Международный общественный благотворительный

Вид материала

Документы

Содержание Психологические механизмы возникновения конфликтов как причина девиантного поведения

Подобный материал:

• Джордж Майкл заявил, что даст благотворительный концерт для врачей венской клиники,, 1403.23kb.
• Введение, 1197.91kb.
• Репертуар театра «КомедиантЪ», 42.1kb.
• Г. Караганда, ул. Рыскулова, дом №19/2, тел, 386kb.
• Международный благотворительный фестиваль детского творчества, 28.76kb.
• В рамках реализации благотворительных программ, 68.65kb.
• 24-27 мая. I международный кинофестиваль "православный паломник". Москва, 4602.95kb.
• Конкурс детского, юношеского и взрослого творчества "Казань Лучезарная", 28.7kb.
• Положение о проведении IV международного фестиваля-конкурса «казань лучезарная», 30.6kb.
• Введение, 1806.51kb.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ КАК ПРИЧИНА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

В условиях обострения разнообразных вариантов девиантного поведения и часто соответствующих ему явлений алкоголизма, наркомании, токсикомании особую актуальность приобретет проблема выявления комплекса причин вышеназванных негативных проявлений. Одной из основополагающих причин подобных отклонений является конфликт как столкновение несовместимых тенденций внутри отдельного человека, в отношениях индивидов или групп людей, сопровождаемое отрицательными эмоциональными проявлениями. Последствия конфликтов, как правило, отрицательны и часто непредсказуемы.

Существуют разнообразные типологии конфликтов: в зависимости от их участников можно выделить внутриличностные, межличностные, личностно-групповые и межгрупповые конфликты, причины возникновения которых разнообразны и обычно тесно взаимосвязаны.

Многие исследователи считают, что любой конфликт зарождается внутри человека, а затем "выходит" наружу, порождая разнообразные столкновения с окружающей действительностью и другими людьми. Психологи часто связывают зарождение конфликта с неудовлетворением основных человеческих потребностей, прежде всего, таких как потребности в общении, признании и самоутверждении, социальной идентичности, творческой деятельности, смысле и цели индивидуального существования и др.

Многие конфликты возникаю в результате появления и дальнейшего обострения противоречий между разнообразными потребностями, потребностями и возможностями, потребностями и нормами поведения, что может проявляться в виде разнообразных вариантов девиантного поведения и различных случаев "бегства" от реальной действительности как проявления защитных психологических механизмов.

Известный американский исследователь Э. Фромм отмечает несоответствие огромных потенциальных возможностей современного человека и ограниченных условий их реализации. В результате разрыва между человеком и окружающим его миром, в т. ч. природой, человек испытывает чувства одиночества и постоянного страха. Э. Фромм объясняет конфликтность психики человека отрывом от его природного начала и все большим погружением в мир вещей, техники, индустриализации. Рекомендации Э. Фромма, касающиеся глубинного изменения личности, обращения к новым способам осмысления жизни, познания радости бытия и, как следствие этого, преодоления многих внутриличностных конфликтов, безусловно заслуживают внимания.

Другой американский психолог К. Хорни рассматривает внутриличностный конфликт как следствие разрыва между постоянным стимулированием человеческих потребностей и возможностями их реального удовлетворения. Отсюда - постоянные чувства беспокойства и тревоги, защитными механизмами которых являются "движение к людям, от людей и против людей".

Существуют и другие причины возникновения внутриличностных конфликтов, в частности, предъявление человеку разных, взаимоисключающих требований со стороны других людей, В любом случае, большинство конфликтов имеют глубинные психологические основы, возникают внутри человека, а затем "выходят" наружу, порождая или сопровождая другие виды конфликтов.

Наиболее распространенными и изученными являются межличностные конфликты, основными причинами которых могут быть: ограниченность ресурсов и соответствующая борьба за право их использования (за власть, лидерство, признание, материальные и др. ценности); несоответствие требованиям партнера по общению; взаимоисключающие интересы и ценности; негативные черты характера и нарушение правил общения.

Наиболее трудноразрешимыми являются личностно-групповые и межгрупповые конфликты в силу сложности выявления истинных причин их возникновения и соответствующей возможности разрешения,

Таким образом, причины возникновения конфликтов разнообразны, тесно взаимосвязаны и порой трудно выявляемы. Существуют социальные, психологические и педагогические причины, что дает нам право рассматривать любой конфликт как сложное социально-психолого-педагогическое явление.

Социальные причины конфликтов связаны с расхождением норм и правил поведения или различным их пониманием отдельными людьми, группами людей или общественными объединениями. Иногда эти причины становятся основными, особенно если в конфликт вовлечены люди, воспитанные в разных культурных традициях или принадлежащие к разным социальным, культурным, национальным слоям общества. Конфликты подобного рода особенно интенсивны в критические периоды общественно-исторического развития (революции, кризисы, смены эпох).

Социально-психологические причины конфликтов обусловлены различиями в психике, характере, темпераменте и др. особенностях людей. При этом люди могут взаимодействовать по принципу или сходства, или дополнительности. Люди с одинаковыми или похожими ценностями, интересами, установками могут длительное время сосуществовать, не конфликтуя между собой, То же самое можно сказать о людях, дополняющих друг друга по своим качествам (экстраверт-интраверт, быстрый-медлительный, вспыльчивый-уравновешенный). Недостаточное развитие механизмов сходства или дополнительности может явиться питательной почвой для возникновения конфликтов. К социально-психологическим причинам возникновения конфликтов также относится положение человека в обществе, не соответствующее его ожиданиям или групповым ценностям и нормам поведения.

Существуют и эмоционально-психологические основания конфликтов, когда наши эмоции (как правило, отрицательные) выступают в роли катализатора, а возможно и провокатора возникновения конфликта. Обычно - это обида, недоверие, опасения, раздражение и особенно агрессия.

Педагогические основания возникновения конфликтов, связанные с трудностями и недостатками воспитания человека, малоизучены и недооцениваются современной педагогической наукой и практикой.

Выделение и рассмотрение целостного комплекса причин и механизмов возникновения конфликтов возможно лишь при объединении усилий специалистов самого разного профиля: социологов, психологов, педагогов, медиков, юристов и др. Только при помощи совместных усилий возможно предотвратить многие конфликты и устранить некоторые причины девиантного поведения и негативной зависимости человека, особенно попавшего в сложные условия существования.