Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Деловой иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часов)

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной для решения коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях научного и делового общения, а также развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности.

Задачи изучения: формирование коммуникативной компетенции говорения, письма, чтения, аудирования.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

- вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью;

- читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

- оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;

- делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;

- всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

- основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками практического восприятия информации.

Формируемые компетенции: ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 7, ОК – 8,

ОК – 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ОК – 14, ОК – 19, ОК - 20

Виды учебной работы: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа предполагает такие виды работы как:

подготовка к текущим практическим занятиям;
внеаудиторное чтение;
перевод научно-технической литературы;
работа с аудио/видео материалами;
работа с Интернет-ресурсами.

Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые и деловые игры.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Психология управления»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обеспечение психологической подготовки менеджеров, формирование и развитие их психолого-педагогической культуры, теоретического понимания и практического применения важнейших проблем сферы управления

Задачи:

сформировать у студентов базовые знания основ психологии управления и психологического склада мышления, обеспечивающего достижение наиболее продуктивных взаимоотношений руководителя с подчиненными;
овладеть навыками разработки практических рекомендаций по управлению людьми, отбору и подготовке специалистов, по оптимизации служебных и межличностных отношений среди членов организации, изучения личности руководителя и оценка требований, предъявляемых к нему;
изучить способы предупреждения и оптимального преодоления межличностных конфликтов, совершенствование системы подготовки управленческих кадров и методов управленческого общения.

Основные дидактические единицы (разделы): диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных; организация исполнения решения; управленческие потребности и способности руководителя, его индивидуальная управленческая концепция, проблемное содержание, управленческие замыслы и внутренние принципы и правила управления; социально-психологические явления (лидерство, психологический климат, психология общения), психологические проблемы трудовой деятельности.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-17, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-6, ПК-7

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основы организационной структуры; структуру ответственности менеджера и ее распределения по уровням ответственности; особенности организационного поведения, структуры малых групп, мотивах и механизмах их поведения; способы повышения эффективности управления; информационные технологии и средств коммуникации, необходимых для управления персоналом;

понимать: природу управленческих процессов;

уметь: устно и письменно выражать свои мысли; оценивать собственную деятельность, делать адекватные выводы и повышать свою квалификацию, исходя из требований текущего дня и ожидаемых изменений в будущем; овладеть методологией и инструментарием стратегического управления; научиться анализировать и прогнозировать развитие внешней и внутренней среды, разрабатывать и реализовывать эффективные стратегии;

владеть: методами управления людьми, отбора и подготовки специалистов, способных к лидерству, к оптимизации служебных и межличностных взаимоотношений среди работников организации; способами планирования и прогнозирования деятельностью организации с использованием технических средств.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые и деловые игры.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

программы дисциплины

«Документирование управленческой деятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цель дисциплины – сформировать знания, необходимые для правильного составления и оформления документов, возникающих в процессе принятия и реализации управленческих решений, освоить общепринятые в мире предпринимательства лексику и стиль деловой и коммерческой корреспонденции для свободного и равноправного общения с партнером.

Задачи дисциплины – ознакомить студентов с общими принципами документационного обеспечения деятельности предприятия, с порядком документирования информации. Научить систематизировать информацию по категориям и уровням доступа к ней. Ознакомить с порядком правовой защиты документированной информации и с организацией рационального движения документов на предприятии, в том числе с концепцией создания электронного офиса. Научить качественно и быстро обрабатывать информацию в целях своевременного принятия соответствующих управленческих решений. Усвоить правила и формы деловой и коммерческой переписки (в том числе на иностранном языке по выбору студента).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа

Основные дидактические единицы (разделы): Раздел 1. Стандарт предприятия: Тема 1.1. Система менеджмента качества. Общие требования к построению, изложению и оформлению документов учебной и научной деятельности СТО 4.2-07-2008. Раздел 2. ОБЩИЕ ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ДОКУМЕНТОВ УПРАВЛЕНИЯ: Тема 2.1.Общие вопросы курса «Документирование управленческой деятельности» Документирование. Системы документации и государственные стандарты; Тема 2.2. Документ и его функции. Документирование информации. Свойства документа; Тема 2.3. Правила составления и оформления управленческой документации; Тема 2.4. Правила составления и оформления управленческой документации; Тема 2.5. Составление и. оформление организационно-распорядительных документов управления; Тема 2.6 Деловая и коммерческая переписка; Тема 2.7 Правила и формы коммерческой переписки с зарубежным партнером; Тема 2.8 Документы личного происхождения. Раздел 3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАМИ: Тема 3.1. Общие принципы организации документооборота на предприятии; Тема 3.2 Современные офисные технологии обеспечения управленческой деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Документирование управленческой деятельности»» относится к циклу вариативных профессиональных дисциплин подготовки бакалавра по направлению «Экономика» профиль «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)».

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра:

- по циклу ГСЭ: с «Русским языком и культурой речи», «Деловым общением», «Иностранным языком»;

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Документирование управленческой деятельности» направлена на формирование следующих компетенций: ОК-1-7, ОК-9-10, ОК-12, ОК-14, ОК-16.

ОК-1, ОК-5, ОК-9, ОК-6, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-12

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Документирование управленческой деятельности» направлен на формирование следующих компетенций:

иметь представление

об организации работы с документами на предприятии;
об организации движения документов на предприятии;
о Федеральном Законе РФ «Об информации, информатизации и защите информации» от 20.02.95 № 24-Ф3;

знать

ГОСТ Р 6.30-97 УСД. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов;
изменение № 1 ГОСТ Р 6.30-97 Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов с датой введения в действие с 1 апреля 2000 г.;
нормативные документы по стандартизации в области документации, действующие на территории Российской Федерации;
системы документации, требования к составлению и оформлению документов, современные, в том числе электронные, способы и технику создания документов в функциональной области деятельности;
типовые инструкции по делопроизводству;
правила и формы деловой и коммерческой переписки;
структуру и особенности международного делового письма;

уметь

грамотно разрабатывать основные виды управленческих документов;
составлять деловые и коммерческие письма для свободного и равноправного общения с партнерами;
использовать в управленческой и другой профессиональной деятельности прикладные программные средства и средства оргтехники;

владеть навыками

составления «заготовок» деловых и коммерческих писем и основных управленческих документов;
работы на персональном компьютере для подготовки электронных документов;
работы с основными видами оргтехники (ксероксом, факсом, современными телефонными аппаратами и пейджерами, системами электронной почты и др.) и использования средств малой оргтехники (папок, сшивателей, степлеров, стикеров, органайзеров и т.п.).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Логика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Целью изучения дисциплины является: необходимость формирования у студентов способности к логически правильному мышлению и изложению собственных мыслей. Знание основных положений логической науки позволяет находить и исключать противоречия в своих и чужих рассуждениях, воспитывает критичность и самостоятельность мышления, повышает его общую культуру.

Задачи изучения дисциплины:

- понимание предмета, смысла и назначения логики как науки;

- изучение основных законов и форм логического мышления;

- знание языка логики и умение оперировать основными логическими терминами и символами;

- знание приемов аргументации;

- умение находить и исправлять логические ошибки в своих и чужих рассуждениях;

- овладение навыками решения логических задач.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач.ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач.ед.) семинары, 54 часов (1,5 зач.ед.) самостоятельная работа, зачет.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение в логику

1. Предмет логики, исторические этапы ее формирования;

2. Язык логики, основные логические законы.

Раздел 2. Основные логические формы

1. Понятие как форма мысли;

2. Вопросы и ответы как форма мысли.

Раздел 3. Суждение и умозаключение

1. Суждение как форма мысли;

2. Умозаключение как форма мысли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы и формы правильного мышления;

- историю становления логического знания;

- основные символы языка логики предикатов;

- формы мысли: понятия, суждения, умозаключения.

уметь:

- логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь;

- использовать на практике основные логические формы мысли;

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, грамотно ставить цели и выбирать пути их достижения.

владеть:

- культурой логического мышления;

- навыками анализа, обобщения и восприятия информации;

- базовыми принципами и приемами логического познания.

Виды учебной работы: посещение лекций и семинарских занятий. На семинарских занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце 2-ого семестра.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа)

Целью изучения дисциплины является:

- повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях;

- овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Задачи изучения дисциплины:

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач.ед.) лекционные занятия, 18 часов (0,5 зач.ед.) семинары, 36 часов (1 зач.ед.) самостоятельная работа, зачет.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел1. Культура речи. Нормы

Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения.

Раздел 2. Общение как вид человеческой деятельности

Основные единицы общения. Речевая ситуация, речевое событие взаимодействие;
Нормативный, коммуникативный и этический аспект культуры речи;
Невербальные средства коммуникации.

Раздел 3. Официально-деловая письменная речь

1. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов;

2. Язык и стиль распорядительных, инструктивно-методических документов и коммерческой корреспонденции;

3. Реклама в деловой речи;

4. Правила оформления документов;

5. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

Раздел 4. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка

Условия функционирования разговорной речи и роль внеязыковых факторов. Взаимопроникновение стилей.

Раздел 5. Стили современного русского языка

1. Понятие о функциональных стилях. Экстралингвистические и лингвистические факторы стиля;

2. Научный стиль;

3. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования и жанровое многообразие.

Раздел 6. Устная публичная речь

1. Оратор и его аудитория;

2. Подготовка публичного выступления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- знать принципы построения монологического и диалогического текста в устной и письменной форме;

- получить систему знаний по всем языковым уровням,- фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация), стилистическому (функциональные стили, стилистическая окраска единиц);

- получить знания о стилях речи: об организации речи в соответствии с видом и ситуацией общения;

- знать правила речевого этикета;

- знать особенности публичных выступлений разных видов.

уметь:

- грамотно составлять деловые бумаги: распорядительные и инструктивно-методические документы; ознакомиться с основными типами коммерческих писем, с их структурно-композиционными особенностями, нормами делового этикета;

- следить за точностью, логичностью и выразительностью речи;

- определять цель и понимать ситуацию общения;

- учитывать социальные и индивидуальные черты личности собеседника;

- создавать и поддерживать благожелательную атмосферу общения;

- прогнозировать развитие диалога, реакции собеседника;

- направлять диалог в соответствии с целями профессиональной деятельности;

- трансформировать вербальный и невербальный материал в соответствии с коммуникативной задачей.

владеть:

- нормами литературного языка;

- навыками создания текстов различных стилей речи.

Виды учебной работы: посещение лекций и семинарских занятий. На семинарских занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.

Б2. Математический и естественнонаучный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Математика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зач. ед. (504 часов)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: вооружить бакалавра математическими знаниями, необходимыми для изучения ряда общенаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, создать фундамент математического образования, необходимый для получения профессиональных компетенций бакалавра, воспитать математическую культуру и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является приобретение и развитие знаний, умений и навыков по математическому анализу для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1, 10; ПК-1, 2, 5)

Структура дисциплины: (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) Лекции – 108 ч. (3 зач. ед.), практические занятия – 108 ч. (3 зач. ед.), экзамен – 72 ч. (2 зач. ед.); самостоятельная работа - 216 ч. (6 зач. ед.), (изучение теоретического материала, решение задач, выполнение КДЗ)

Основные дидактические единицы (разделы):

Линейная алгебра
Векторная алгебра
Аналитическая геометрия
Введение в математический анализ.
Дифференциальное исчисление функций одной переменной
Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных
Неопределенный интеграл и определенный интеграл
Обыкновенные дифференциальные уравнения
Числовые и функциональные ряды

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

фундаментальные основы высшей математики включая алгебру, геометрию, математический анализ.

Уметь:

использовать математику при изучении других дисциплин, расширять свои математические познания;
применять математическую символику для выражения количественных и качественных отношений объектов.

Владеть:

первичными навыками и основными методами решения математических задач из дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности;
навыками использования математического аппарата при решении прикладных задач.

Виды учебной работы: лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины осуществляется в трёх семестрах: в первом и втором семестрах заканчивается итоговой аттестацией в виде экзамена, состоящего из суммирования результатов промежуточного контроля, а в третьем – зачётом.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Статистика (теория статистики, социально-экономическая статистика)»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 часов)

Цель изучения дисциплины:

Формирование теоретических знаний о статистических подходах при решении организационно-управленческих задач и практических навыков обработки и анализа статистических данных

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 36 часов (1 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 72 часа (2 зач. ед.) самостоятельная работа, 36 часов (1,0 зач. ед.) на подготовку к экзамену в конце третьего семестра.

Содержание дисциплины:

В дисциплине рассматривается место статистической методологии в менеджменте.

Основными блоками дисциплины являются:

– Статистическое наблюдение

– Группировка статистических данных

– Обобщающие характеристики совокупностей

– Выборочное исследование

– Статистические методы анализа связи

– Ряды динамики

– Индексы

– Статистика населения и рынка труда

– Статистика продукции

– Статистика основных фондов и оборотных средств

– Статистика себестоимости продукции

– Статистика эффективности экономической деятельности

– Статистика конъюнктуры рынка

Формируемые компетенции

ОК-5, ОК-13, ОК-15

ПК-9, ПК-26, ПК-31, ПК-32, ПК-41, ПК-42, ПК-47

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

– Институциональная экономика

– Математика

– Учет и анализ

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

знать:

– принципы и методы организации сбора статистической информации;

– принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения;

– сущность и особенности применения обобщающих статистических показателей – абсолютных, относительных и средних величин, показателей центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки;

– научные подходы, методы и основные показатели, используемые в микроэкономической статистике

уметь:

– строить статистические таблицы и графики;

– рассчитывать различные статистические характеристики (абсолютные, относительные и средние величины, центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; основные показатели, используемые в микроэкономической статистике);

– анализировать статистические данные и формулировать выводы на основе проведенного анализа.

иметь навыки:

– организации и проведения статистических наблюдений

– использования в статистических расчетах современных инструментальных средств

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office;

Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS

Формы промежуточного контроля знаний

Контрольные работы

Промежуточное тестирование

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов

Форма итогового контроля знаний Экзамен

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Методы принятия управленческих решений»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов)

Цель изучения дисциплины

Усвоение знаний и выработка у студентов умений по принятию решений различного типа в условиях определенности, неопределенности и риска с использованием наиболее рациональных приемов и методов.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа

Содержание дисциплины

Основные разделы и темы дисциплины

1. Управленческие решения в системе менеджмента

Функции решения в методологии и организации процесса управления
Условия и факторы качества управленческих решений
Типология управленческих решений

2. Процесс принятия управленческих решений

Модели, методология и организация процесса разработки управленческого решения
Констатация возникновения проблем и задач
Определение причин возникновения проблем
Приемы разработки альтернатив управленческих решений

3. Оценка и выбор управленческих решений

Приемы оценки и выбора управленческих решений в условиях определенности
Приемы оценки и выбора управленческих решений в условиях риска
Приемы оценки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности

4. Принятие управленческого решения и его осуществление

Использование менеджером коллегиальности при принятии решений
Форма представления управленческих решений для хорошо структурированных (типовых) задач
Контроль реализации управленческих решений
Научная организация труда менеджера - важная предпосылка эффективных решений

Формируемые компетенции

ОК – 8, ОК – 13, ОК – 20

ПК – 5, ПК – 8, ПК – 31

Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины

Математика
Статистика
Теория менеджмента
Корпоративная и социальная ответственность
Элементы теории систем
Экономика предприятия

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

основные математические модели принятия решений
виды управленческих решений и методы их принятия
условия, в которых принимаются решения
виды коллегиальности, используемые при принятии решений
способы закрепления решений с помощью нормативных документов

Уметь

решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений
использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;
определять рациональные способы привлечения подчиненных к принятию решений

Владеть

методами определения причин возникновения проблем в организации
способами разработки альтернатив решений
инструментарием различных способов оценок вариантов решений
методами реализации управленческих решений
инструментарием повышения эффективности само менеджмента

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов

Форма итогового контроля знаний зачёт

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Информационные технологии в менеджменте»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление обучающихся с принципами организации и внедрения информационных технологий на объекте управления в объеме, достаточном для успешного практического использования полученных знаний в дальнейшей работе по специальности, а также для самостоятельного изучения соответствующей научной литературы.

Задачами изучения дисциплины являются: ознакомление с основными теоретическими и методологическими направлениями использования технологий обработки и управления информацией; изучение механизмов принятия решений с помощью информационных средств; изучение принципов оптимального управления информационными объектами; получение практических навыков в области применения технологий, реализующих управленческие системы, а также решения задач технологического менеджмента, обеспечивающих поддержку принятия управленческих решений.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 18 часа (0,5 зач. ед.) практические занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) самостоятельная работа

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие, свойства и классификация информационных технологий.

Стандартизация технологического процесса обработки данных.

Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности. Информационные технологии с точки зрения системного подхода.

Понятие, свойства и классификация информационных систем.

Базы данных и системы управления базами данных. Распределенная обработка информации.

Документальные информационные системы. Информационно-поисковые языки и средства управления в системах индексирования.

Компьютерные сети. Локальные, корпоративные и глобальные сети.

Электронная коммерция. Платежные системы электронной коммерции. Защита информации в автоматизированных информационных системах.

Системы управления электронными документами и автоматизация деловых процессов.

Технологии поддержки принятия решений. Технологии оперативной обработки транзакций и аналитической обработки данных.

Технологии искусственного интеллекта. Экспертные системы и базы знаний.

Основные этапы и методы создания и организации компьютерных информационных систем управления. Формализованное представление предметной области информационных объектов. Аспекты проектирования оптимальной информационной системы.

Информационные системы управления. Экономическая эффективность территориальных систем управления.

Корпоративные информационные системы. Принципы использования интегрированных информационных технологий.

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-5, ОК-16, ОК-18; ПК-21, ПК-34, ПК-48

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: иметь представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества; знать методологию использования информационных технологий для применения методов количественного анализа и моделирования; знать основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией; иметь представление о корпоративных системах и базах данных;

уметь: обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные с помощью информационных технологий; применять информационные технологии для решения управленческих задач и управления экономическими объектами;

владеть: информационными технологиями для реализации основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; навыками работы с автоматизированными средствами управления информацией; программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий; способностью работать с информацией в корпоративных информационных системах.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Основы экономико-математического моделирования»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – усвоение студентами теоретических знаний и приобретение практических навыков по формулированию экономико-математических моделей, их анализу и использованию для принятия управленческих решений.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление студентов с сущностью, познавательными возможностями и практическим значением моделирования как одного из научных методов познания реальности;

- получение представления о наиболее распространённых математических методах, используемых для формализации экономико-математических моделей;

- формирование базы для дальнейшего изучения приложений экономико-математического моделирования как самостоятельно, так и в магистратуре.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Сфера и границы применения экономико-математического моделирования.

Раздел 2. Модели межотраслевого баланса.

Раздел 3. Применение линейного программирования в математических моделях оптимального планирования.

Раздел 4. Экономико-математические модели, сводимые к транспортной задаче.

Раздел 5. Динамическое программирование и его экономические приложения.

Раздел 6. Постановка задачи нелинейного программирования. Теорема Куна-Таккера. Экономические приложения нелинейного программирования: числовые модели.

Раздел 7. Понятие об имитационном моделировании.

Раздел 8. Метод моделирования в эконометрике. Понятие об эконометрическом моделировании.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- теоретические основы моделирования как научного метода;

- основные задачи, решаемые с помощью экономико-математического моделирования;

- условия применения математических методов для формализации экономических процессов;

уметь:

- самостоятельно составлять, решать и интерпретировать простейшие практически значимые экономико-математические модели;

- обосновывать хозяйственные решения на основе результатов решения модели.

владеть:

- навыками формулирования простейших прикладных экономико-математических моделей;

- программным обеспечением для решения этих задач.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Информатика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков использования вычислительной техники и программных средств, для решения широкого круга задач и в профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: ознакомление с совокупностью методов и средств получения и использования информации на базе вычислительной и коммуникационной техники, применения математических методов обработки информации, приобретение навыков работы в прикладных программах.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.

Раздел 2. Технические средства реализации информационных процессов.

Раздел 3. Программные средства реализации информационных процессов.

Раздел 4. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Раздел 5. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня.

Раздел 6. Локальные и глобальные сети ЭВМ.

Раздел 7. Основы защиты информации.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать: современное состояние и направления развития вычислительной техники и программных средств;

уметь: работать с системным и программным обеспечением общего направления;

владеть: основами автоматизации решения инженерных задач вычислительного характера.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация

примерной программы дисциплины

Blog

Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов)

Содержание