План производственного контроля Образовательная программа
| Вид материала | Образовательная программа |
- Программа производственного экологического контроля ОАО «белгородский бекон», 569.96kb.
- Временные методические рекомендации по организации производственного экологического, 522.06kb.
- Программа проведения Дня производственного контроля и экологической ответственности, 40.07kb.
- Согласовано: утверждаю, 353.81kb.
- «проблемы анализа городских сточных вод: методы контроля комплексообразователей», 605.57kb.
- План работы по получению сведений об организации производственного контроля на 2010, 3864.71kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «Управление фондовым портфелем» для направления, 126.94kb.
- Программа производственного контроля за организацией питания в гоу сош №398, 490.36kb.
- План мероприятий на 2011 год: осуществление производственного контроля по выбросам, 3.85kb.
- Методика проведения производственного ультразвукового неразрушающего контроля опорных, 70.15kb.
6.2. Принципы составления учебного плана
При составлении учебного плана кадетского корпуса учтены основные принципы обновления содержания образования российской школы: личностная ориентация содержания, гуманизация, отражение в содержании образования на каждом этапе обучения всех аспектов человеческой культуры; обеспечение практической ориентации общего среднего образования; оптимизация объема учебной нагрузки; обеспечение целостности представлений учащихся о мире путем интеграции содержания образования.
В учебном плане соблюдается условие распределения учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом ОУ (не менее 10%).
Учебный план предусматривает:
- 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года 34 учебные недели при 6-ти дневной неделе.
- 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе на основе сочетания базовых и профильных предметов для 10-11классов.
Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель ( не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы) при 6-ти дневной неделе. Продолжительность урока для 5-11 классов - 45 минут.
На второй ступени обеспечивается усвоение кадетами общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности кадет, их способности к социальному самоопределению. В учебном плане на второй ступени в полном объеме представлены все предметные области и кадетская составляющая: Основы военной службы, Основы общей культуры. Заложены условия их углубленного изучения, тем самым созданы условия для раннего осознанного профессионального выбора, обусловленного спецификой образовательного учреждения.
На третьей ступени обеспечивается завершение общеобразовательной подготовки с профилем социально-гуманитарный, освоение кадетами общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования и программ дополнительного образования, направленных на развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей кадет, реализацию их интересов, способностей и возможностей.
На третьей ступени продолжается профильное обучение, определенное спецификой учреждения, как основа для осознанного выбора профессии.
6.3. Основное общее образование
Базовый компонент представлен следующими образовательными областями: филология, математика, естествознание, социальные науки (история, обществознание, экономическая география), физическая культура, искусство, технология.
Изучаются отдельными предметами:
русский язык и литература, английский язык, математика, алгебра, геометрия, природоведение, биология, география, физика, химия, история, обществознание, ОБЖ, физическая культура, изобразительное искусство, музыка, МХК, информатика и ИКТ.
Интегративное изучение предметов:
Содержание учебного предмета «Алгебра» расширено за счет интегративного изучения предмета Теория вероятностей и статистика;
Москвоведение - интегративно с географией, природоведением и историей.
На базовом уровне изучаются: русский язык, литература, английский язык, математика, алгебра, геометрия, природоведение, биология, география, физика, химия, история, обществознание, изобразительное искусство, музыка, МХК, информатика и ИКТ.
Содержание предпрофильной подготовки: изучение предмета «Технологии обществознания» -в 5-9 классах.
Образовательная область «Филология» представлена в полном объеме. В 5 классе за счет часов школьного компонента вводятся часы для индивидуальной и групповой работы по русскому языку, математике и английскому языку. В 6-9 классах из школьного компонента выделяется по 2 ч. в неделю на деление класса на группы.
Предмет иностранный язык изучается 3 ч. в неделю.
Образовательная область «Математика» представлена в полном объеме. В 5-6 классах математика – 5ч. в неделю, в 7-8 классах - 6ч. в неделю. В 7 и 8 классах предмет «Вероятность и статистика» изучается интегративно с алгеброй.
Образовательная область «Естествознание» представлена в полном объеме. В 5 классе изучается «Природоведение» 2 ч в неделю с
Москвоведением интегративно. В 6, 8 классах на предмет «География» выделено 2 часа для изучения интегрированного курса «Москвоведение», в 7 классе на предмет «История» выделено 2ч. в неделю с интеграцией «Москвоведения».
В области «Социальные науки» «Москвоведение» изучается интегративно в 9 кл.– с предметом География.
Образовательная область «Физическая культура» представлена компонентами «Физическая культура» и «ОБЖ». На предмет «Физическая культура» выделено во всех классах по 3ч. в неделю, один час добавлен из школьного компонента. Предмет «ОБЖ» изучается как отдельный предмет в силу специфики учебного учреждения, в 5 - 9 классах – по 1 ч. в неделю из школьного компонента. В образовательной области «Искусство» предмет «МХК» представлен по 1ч. в неделю отдельно в 8,9 классах. Музыка и ИЗО изучаются в 5-7 классах.
Предметная область «Технология» включает предмет «Информатика и ИКТ» и предмет «Технология обществознания» с 5 – 9 классы.
Содержание образовательной области «Технология» предмета «Технология обществознания» направлено на формирование основ правовых знаний, гражданско-правовой культуры обучающихся 5-9 классов в современных условиях. Формирование правового сознания и правовой культуры является одной из важных задач, поставленных программой «Столичное образование – 5» и программой развития КШ-И №10.
Введение предпрофильной подготовки обучающихся основной школы (5 – 9 классы) и переход на профильное (социально – гуманитарный профиль) обучение в 10 – 11 классах предполагает построение индивидуальной профильной образовательной программы правового образования кадетской школы-интерната № 10 и внедрение методики преподавания «Права» как технологии формирования правовых знаний в неотрывной связи с кадетскими составляющими.
Кадетские составляющие «Основы военной службы», «Основы общей культуры», изучаются в 5, 6, 7, 8, 9 классах по 1 ч. в неделю из часов школьного компонента.
Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы для деления на подгруппы по предметам в классах: 5 класс – 1ч. для деления на подгруппы по предметам: математика, русский язык, английский язык; 6 класс – 2 ч. для деления на подгруппы по предметам: русский язык, математика; 7 класс – 2 ч. для деления на подгруппы по предметам: русский язык, математика; 8 класс – 2 ч. для деления на подгруппы по предметам: русский язык, математика, информатика и ИКТ; 9 класс – 2ч. для деления на подгруппы по предметам: русский язык, математика.
Дополнительная образовательная программа «Основы военной службы» включает в себя историю Вооруженных сил, Основы тактики, военную топографию, военно-медицинскую подготовку, строевую подготовку, военно-прикладные виды спорта. Программа «Основы общей культуры» включает: основы этикета, эстетическое воспитание, хоровое пение, бальные танцы. Усвоение этих программ необходимо для всестороннего развития личности кадет, будущему офицеру и государственному служащему.
6.4. Среднее (полное) общее образование
Обязательными для изучения в старшей школе являются предметы, которые изучаются отдельно:
русский язык, литература, иностранный язык, алгебра и начала анализа, геометрия, история, обществознание, физика, биология, химия, экология Москвы и устойчивое развитие, география, ОБЖ, экономика, «Право», физическая культура.
Интегративное изучение предусмотрено:
Искусство и МХК, «Информатика и ИКТ, технология».
На базовом уровне изучаются:
литература, английский язык, алгебра и начала анализа, геометрия, история, физическая культура, искусство и МХК, информатика и ИКТ технология, физика, биология, химия, ОБЖ, география, экология Москвы и устойчивое развитие, обществознание, экономика.
На профильном уровне ведутся учебные предметы:
русский язык и право.
Элективные учебные предметы по выбору обучающихся:
«Основы правоведения», «Криминалистика», «Деловая речь. Деловое письмо», «Окно в компьютерный мир», «Гид-переводчик».
Дополнительные образовательные программы представлены предметами «Основы военной службы», «Основы государственной службы».
В предметной области «Математика» выделены в полном объеме предметы «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».
Для расширения базового уровня предмета «История» выделены 3 часа в неделю в 11 классе.
Изучение естественно – научных дисциплин обеспечено в полном объеме отдельными предметами «Физика», «Химия», «Биология». Предмет «Экология Москвы и устойчивое развитие» будет изучаться отдельно в 11 классе. На изучение экономики и обществознания в 10 классе выделено по 1 ч в неделю. Искусство и МХК изучаются интегративно по 1ч. в неделю. «Право» и «Русский язык» изучаются в 10 и 11 классах на профильном уровне.
Учебные часы КОУ в учебном плане используются для деления на подгруппы по предметам: 10 класс- 8ч. для деления на подгруппы по предметам: русский язык, алгебра и начала анализа, обществознание, информатика и ИКТ; 11 класс – 8ч. для деления на подгруппы по предметам: русский язык, алгебра и начала анализа, химия, информатика и ИКТ.
Дополнительные образовательные программы предполагают изучение спецпредметов «Основы военной службы» и «Основы государственной службы» по 1 ч в неделю.
В первой половине дня в 10, 11 классах будут изучаться элективные курсы «Основы правоведения», «Криминалистика», «Деловая речь. Деловое письмо», «Окно в компьютерный мир», «Гид – переводчик».
Интеграция содержания образования, основные принципы обновления содержания образования, обеспечивающие личностно-ориентированное обучение, практическую и профильную правовую направленности, проектно-исследовательскую и экспериментальную деятельности
воспитанников кадетского корпуса, предполагают продолжение деятельности кадетской школы-интерната №10 в ГЭП – 1 по теме - «Гражданское и патриотическое воспитание обучающихся в современных условиях».
7. Обеспечение образовательного процесса
7.1.Принципы составления расписания занятий первой и второй половины дня
При составлении расписания занятий первой и второй половины дня учитывалось положение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.02 № 44:
- Продолжительность уроков не превышает 45 минут
- Число уроков не превышает максимальную аудиторную нагрузку уч-ся
- Часы факультативных и индивидуальных занятий не входят в объём допустимых нагрузок, планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.
- Соблюдается перерыв между началом занятий по дополнительному образованию и последним уроком обязательных занятий – 1 час 05 минут
- Учитывается шкала продуктивных и непродуктивных уроков, шкала трудностей школьных предметов
- Администрация корпуса и педагогический коллектив старается организовать учебный процесс, не допуская перегрузки, перенапряжения и обеспечивая условия успешного обучения кадет, сохраняя их здоровье
- Внутришкольный контроль
Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы - интерната, положения об инспекционно - контрольной деятельности (ВШК). По итогам внутришкольного контроля составляются аналитические материалы, издаются приказы директора. ВШК строится в соответствии с целями и задачами кадетского корпуса. Администрацией образовательного учреждения используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий, комплексно-обобщающий. Систематизированные данные ВШК ведутся в графиках и таблицах. Результаты ВШК обсуждаются на совещаниях при директоре, при завуче, педагогических советах. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях кадет, целенаправленно проводить коррекционную работу. Мониторинг обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность.
План внутришкольного контроля составлен в соответствии со следующими целями и задачами:
Цель: установить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в кадетском корпусе требованиям государственного стандарта образования «Столичное образование-5» с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию кадетского корпуса.
Задачи:
- Совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности воспитанников, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья;
- Диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса и формирование единой системы объективной и независимой оценки качества образовательной среды;
- Общегородская и внутришкольная диагностика учебных достижений воспитанников:
- повышение объективности контроля и оценки учебных достижений обучающихся;
- обеспечение сопоставимости результатов тестирования для выявления сильных и слабых сторон разных технологий обучения, реализуемых в школах города;
- подготовка выпускников к процедурам независимого тестирования, в том числе ГИА и ЕГЭ;
- совершенствование учебного процесса на основе рекомендаций, полученных при анализе результатов диагностических тестирований.
- Формирование у обучающихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками;
- Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, индивидуальных занятий и дополнительного образования;
- Повышение профессиональной квалификации педагогов и совершенствование педагогического мастерства учителей-предметников и воспитателей, совершенствование методов и приемов формирования у обучающихся универсальных способов деятельности;
- Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением документации;
- Модернизация информационно-технологического оборудования школы-интерната с целью внедрения в учебный процесс новых педагогических технологий для повышения качества обучения и подготовки к итоговой (государственной) аттестации основной и старшей школы.
- Используемые учебные программы
В школе - интернате используются учебные программы, соответствующие обязательному минимуму содержания основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации а также используются программы интегрированных курсов, учебно-тематические планирования соответствующие статусу школы утверждены в установленном порядке. В школе имеются утвержденные учебные программы для использования в системе дополнительного образования.
Подробное описание учебных программ, а также обеспеченность учебного процесса учебниками, методическими и учебными пособиями представлено в Приложении №1.
- Итоговая государственная аттестация
В 2009-2010 учебном году наши выпускники впервые принимали участие в ЕГЭ. Не допущенных к экзаменам (по итогам годовых отметок) - нет. По основным предметам математике и русскому языку не было неудовлетворительных оценок. Результаты ЕГЭ следующие:
| № | Ф.И.О. | Русский язык | Математика | ||
| балл | оценка | балл | оценка | ||
| 1 | Белая Е. | 62 | 4 | 60 | 5 |
| 2 | Богданов Е. | 54 | 3 | 34 | 3 |
| 3 | Захаров С. | 54 | 3 | 41 | 3 |
| 4 | Захарова А. | 60 | 4 | 56 | 4 |
| 5 | Игнатова А. | 51 | 3 | 41 | 3 |
| 6 | Илюшина О. | 51 | 3 | 45 | 3 |
| 7 | Кузнецова Ю. | 68 | 4 | 48 | 4 |
| 8 | Левчук Е. | 70 | 5 | 60 | 5 |
| 9 | Манкевич Л. | 50 | 3 | 30 | 3 |
| 10 | Миронова А. | 59 | 4 | 48 | 4 |
| 11 | Никитушкин Н. | 51 | 3 | 60 | 5 |
| 12 | Саков А. | 60 | 4 | 48 | 4 |
| 13 | Семагаева А. | 59 | 4 | 56 | 4 |
| 14 | Смирнов А. | 71 | 5 | 56 | 4 |
| 15 | Штепа В. | 54 | 3 | 38 | 3 |
| 16 | Ягубова В. | 63 | 4 | 41 | 3 |
| | Итого: «5» | | 2 | | 3 |
| | «4» | | 7 | | 6 |
| | «3» | | 7 | | 7 |
| | % качества | | 56% | | 56% |