Самме Георгий Вольдемарович (ф и. о.) учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Москва 2011 г. Федеральное агентство железнодорожного транспорта Путей сообщения” Вычислительная техника” Вычислительная техника Рабочая учебная программа по дисциплине Рабочая программа 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Всего часов на дисциплину 4. Содержание дисциплины Содержание разделов дисциплины 4.2.1 Классификация периферийных устройств (ПУ). Методические указания 4.2.2 Интерфейсы, магистрали-шины, контроллеры и их техническая реализация, каналы устройство ввода-вывода. Методические указания 4.2.3 Внешние запоминающие устройства (ВЗУ). Устройства связи с объектом. Методические указания 4.2.4 Специальные интерфейсы периферийных устройств. Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов ... Полное содержание

Подобный материал:

• Самме Георгий Вольдемарович (ф и. о.) учебно-методический комплекс, 294.35kb.
• Самме Георгий Вольдемарович (ф и. о.) учебно-методический комплекс, 438.32kb.
• Автор Ридель Валерий Вольдемарович учебно-методический комплекс, 620.31kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
• Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 848.48kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Юридическая логика" (для студентов, 1003.39kb.
• И. Д. Алекперов учебно-методический комплекс дисциплины "информатика" Ростов-на-Дону, 952.05kb.
• Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА


государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(МИИТ)

УТВЕРЖДЕНО:

Директором РОАТ __________________________

«_27_»_января_____ 2011 г.

Кафедра - ______Вычислительная техника _____________________________________________________

(название кафедры)


Автор- __Самме Георгий Вольдемарович

__________________________________________________________

(ф.и.о.)

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Интерфейсы периферийных устройств

(название)

______________________________________________________________________________Специальность/направление __220100 (ЭВМ)

(код, наименование специальности/направления)

____________________________________________________________________________________

Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии института Протокол №___2_____ «_20 » _января_______ 2011 г.

Утверждено на заседании кафедры Протокол №_27______ «_18_» января_________ 2011__ г.

Москва 2011 г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Интерфейсы периферийных устройств

(название дисциплины)


составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 220100 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» (ЭВМ)__________________________________________________________

(название специальности/направления)


Дисциплина входит в «Специальные дисциплины», и является обязательной для изучения.


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

“МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ”

(МИИТ)

СОГЛАСОВАНО:	УТВЕРЖДЕНО:
Выпускающая кафедра “ Вычислительная техника”	Проректором по учебно-методической работе – директором РОАТ
«_20_»_января________ 2011 г.	«_27_»__января_____ 2011 г.

Кафедра______________ Вычислительная техника________________________

(название кафедры)

Автор _Самме Георгий Вольдемарович, доктор технических наук, профессор

(ф.и.о., ученая степень, ученое звание)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Интерфейсы периферийных устройств

(название)

Специальность/направление:_220100 (ЭВМ)__________________

(код, наименование специальности /направления)

Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии РОАТ Протокол №___2_____ «_20_» января ___ 2011 г.

Утверждено на заседании кафедры Протокол №_27______ «18» _января________ 2011__ г.

Москва 2011 г.


Автор-составитель:

Ф.и.о., ученая степень, ученое звание, должность

Доктор технических наук, профессор Самме Г.В.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


1. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения настоящего курса является приобретение знаний о назначении и свойствах периферийных устройств (ПУ), принципах их работы и области применения. Студенту необходимы знания о способах сопряжения ПУ с ядром вычислительной системы (ВС), интерфейсах и способах управления работой ПУ в ВС.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать структуру, организацию и функционирование ПУ.

Уметь выполнять обоснованный выбор ПУ и разрабатывать интерфейс для системы, проводить установку и настройку ПУ.

Овладеть методами проектирования составных компонентов ПУ.

Это достигается с помощью лекций и выполнения контрольной работы, а также самоподготовки студентов.


3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
	Очная	Очно-заочная	Заочная
№№ семестров			8
Аудиторные занятия:			24
Лекции			12
Практические и семинарские занятия
Лабораторные работы (лабораторный практикум) и т.д.			12
Индивидуальные занятия
Самостоятельная работа			146
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ			170
Текущий контроль (вид текущего контроля и количество, №№ семестров)			контроль- ная работа -8
Курсовая работа (курсовой проект) (№ семестра)			.
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров			зачет, экзамен-8

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Форма обучения – заочная

Названия разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Виды учебных занятий			Индив. занятия	Самостоят. работа
		Аудиторные занятия, в том числе
		Лекции	Практ. занятия, семинары	Лаб. работы (практикумы)
Раздел 1 Классификация периферийных устройств (ПУ).
1. Классификация интерфейсов ПУ.		1					8
2. Интерфейсы памяти и видеосистемы.		2					32
Раздел 2. Магистрали-шины, контроллеры и их техническая реализация, каналы, устройства ввода-вывода.
1. Магистрально-модульный принцип построения ЭВМ		1					10
2..Организация устройства ввода-вывода (УВВ)		2		4			12
Раздел 3. Внешние запоминающие устройства–ВЗУ. Устройства связи с объектом.
1. Интерфейсы ВЗУ..		2					26
2. Устройство связи ЭВМ с объектом управления		1		4			26
Раздел 4.Интерфейсы специализированных ЭВМ
1. Подключение внешней памяти к микроконтроллерным устройствам.		1					16
2.Исследование работы ВЗУ и видео-системы..		2		4			32

2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение


Вычислительная техника стала неотъемлемой частью всех сфер деятельности человека. Современные ЭВМ и вычислительные системы (ВС) обеспечивают комплексную автоматизацию, повышение производительности труда и рентабельности производства.

Современные ЭВМ и ВС должны быть оснащены набором периферийных устройств (ПУ), внешних по отношению к центральному ядру ВС. ПУ предназначено для обеспечения взаимодействия центрального ядра ВС с внешней средой.

В настоящее время все чаще средства ввода-вывода и оперативного взаимодействия составляющих ЭВМ являются не отдельными устройствами, а сложными комплексами, включающими в себя микропроцессорные блоки управления, ВЗУ, видеосистемы.

Роль ПУ непрерывно повышается по мере расширения сфер использования ВС в народном хозяйстве.

Курс «Интерфейсы периферийных устройств» (ИПУ) является одним из основных при подготовке специалистов по вычислительной технике. Необходимой базой для изучения принципов действия, методов сопряжения и программ для разнообразных ПУ является материал, изучаемый в дисциплинах «Теория автоматов», «Схемотехника», «Основы алгоритмизации и программирования». Знание курса ИПУ необходимо студенту при изучении дисциплин «Сети ЭВМ и средства телекоммуникаций», «Микропроцессорные системы», «Информационные системы железнодорожного транспорта» и др.

4.2.1 Классификация периферийных устройств (ПУ).


Классификация и характеристики ПУ. Назначение и функции ПУ. Способы обмена в работе ВС с различными типами ПУ. Л.: [1,2,4].

Классификация по способу представления информации, по выполняемым функциям, по быстродействию, по способу применения и т д.


Методические указания

Прорабатывая данную тему, необходимо получить представление об организации совместной работы различных ПУ с ядром системы, о роли и выполняемых функциях ПУ в системе.

Так как ВС предназначена для приема, хранения, переработки и выдачи информации, которую она получает от внешнего мира (всех источников и потребителей информации), то требуется широкая номенклатура ПУ, работающих с многообразными формами представления информации.

Следует иметь в виду, что классифицируют ПУ по многим характеристикам, а именно, по способу представления преобразуемой информации, функциональному назначению и видам обмена, быстродействию и характеру цикла, способу использования одним или несколькими пользователями.


4.2.2 Интерфейсы, магистрали-шины, контроллеры и их техническая реализация, каналы устройство ввода-вывода.

Интерфейсы, параллельные интерфейсы, последовательные интерфейсы, шины-магистрали (EISA, PCI, USB, Fire Wire, SCSI), интерфейсная аппаратура (контроллеры, каналы, адаптеры), протоколы и режимы передачи данных, магистрально-модульный принцип построения интерфейсов. Устройства ввода-вывода и регистрации.


Методические указания

Интерфейс представляет собой совокупность шин-магистралей, аппаратуры, алгоритмов и протоколов, обеспечивающих обмен информацией между устройствами ВС. Интерфейс характеризуется следующим:

• Единым способом подключения ПУ к шинам;
  
• Возможностью подключения различных наборов ПУ;
  
• Простым программированием операций ввода – вывода разнообразных ПУ;
  
• Унифицированным выполнением операций ввода-вывода в мультиплексном и монопольном режимах передачи данных.
  

Параллельный интерфейс осуществляет одновременную передачу машинного слова на соответствующее количество сигнальных линий шин. Параллельный интерфейс Centronics определяет набор сигналов и протокол взаимодействия. В данном интерфейсе используют параллельный порт LPT.

Последовательный интерфейс для передачи данных использует одну сигнальную линию, по которой информационные биты передаются друг за другом последовательно. Последовательность передачи данных позволяет сократить количество сигнальных линий и увеличить дальность связи. Последовательная передача данных может осуществляться в асинхронном или синхронном режимах. Подключение ПУ в последовательном интерфейсе осуществляется с помощью COM-портов.

Магистрали (шины) предназначены для подключения различных контроллеров и адаптеров периферийных устройств к системной плате. Периферийные устройства могут подключаться к интерфейсам системного уровня (ISA, PCI, AGP, LPC) или к периферийным интерфейсам (порты COM, LPT, шины USB, Fire Wire, SCSI). Шины PCI являются основными шинами расширения ввода/вывода. Основополагающим принципом шины PCI является применение так называемых мостов, которые осуществляют связь между шиной и другими системами шин. Необходимо обратить внимание на последовательные шины. Последовательные шины позволяют объединять множество устройств, используя всего 1 или 2 пары проводов. Благодаря своей универсальности и способности эффективно передавать разнообразный трафик шина USB применяется для подключения к PC самых разнообразных устройств. Надо знать не только назначение, но и принцип работы контроллеров, адаптеров, мостов.

Канал ввода-вывода (КВВ) представляет собой совокупность аппаратных и программных средств, предназначенных для организации управления непосредственной передачей данных от основной памяти (ОП) к ПУ и обратно. Он осуществляет управление обменом, образует маршрут передачи данных между ОП и ПУ начиная от установления связи и кончая завершением передачи и разрушением установленной связи. Так как логика работы интерфейса такова, что только одно ПУ логически связано в данный момент времени с шинами и может реагировать на поступающие сигналы, необходимы интерфейсные контроллеры. Контроллеры не только выполняют функции подключения к шинам, но и обеспечивают режимы прерывания, прямого доступа к памяти.


4.2.3 Внешние запоминающие устройства (ВЗУ). Устройства связи с объектом.

Основные методы регистрации символьной и графической информации на магнитном носителе. Их сравнительная характеристика и области применения. Виды внешних запоминающих устройств, накопители на магнитных дисках (НЖМД, НГМД), магнитных картах, запоминающие устройства на оптических дисках (CD-ROM). Расположение информации на магнитных носителях и способы доступа. Организация управления записью-считыванием. Схемы управления. Устройства отображения алфавитно-цифровой и графической информации. Устройства, методы и средства ввода-вывода и регистрации символьной и графической информации. Устройства связи с объектом: аналого-цифровые (АЦП) и цифро-аналоговые (ЦАП) преобразователи, модемы Л.: [1,3,5,6,8,9,10,11].

Методические указания

Для эффективной обработки данных необходимо обеспечить при минимальных затратах хранения больших объемов информации и быстрый доступ к ней. Эти требования противоречивы и при современном уровне технологии компромисс между емкостью, быстродействием и затратами на нее достигается за счет применения иерархической структуры, включающей в себя сверхоперативную, основную и внешнию память.

К числу ПУ принято относить ВЗУ. В настоящее время наиболее часто в качестве внешних магнитных носителей используют диски, ленты. Запись в ВЗУ осуществляется либо магнитными полями от магнитных головок либо лазерными лучами в оптоэлектронных устройствах памяти (CD-ROM).

При изучении материала данной темы необходимо рассмотреть принципы магнитной записи информации на носители. После этого необходимо перейти к изучению методов записи переключением тока, частотной модуляции и группового кодирования.

Затем следует остановиться на рассмотрении каналов записи и воспроизведения. Рассмотрение каналов записи-воспроизведения можно ограничить структурными схемами и анализом функционирования блоков.

После изучения методов записи и способов расположения информации на носителях, можно перейти к рассмотрению работы устройства управления.

В настоящее время порядка 40% всех микро ЭВМ используются в таких областях, где внешний мир и центральная часть ЭВМ обмениваются сообщениями через систему ввода-вывода (СВВ) в основном с помощью аналоговых сигналов. Эти СВВ позволяют получать информацию об аналоговых процессах, измеряя температуру, давление, механические перемещения, напряжения и т. д. Информация о таких параметрах представляется в виде аналоговых сообщений. Для восприятия этих сообщений цифровой машиной аналоговое сообщение преобразуется в цифровую форму. Для такого преобразования используют АЦП. Цифровое сообщение от ЭВМ, предназначенное для управления объектом, преобразуется в аналоговую форму. Это преобразование осуществляется с помощью ЦАП.

Кроме использования для связи с объектом АЦП и ЦАП применяют в видеосистемах ПК для управления лучом в ЭЛТ.

АЦП производит преобразование аналогового сигнала в цифровой код, квантование по уровню. А также его временную дискретизацию, т.е. преобразование сигнала, описываемого функцией непрерывного времени, в сигнал, представляемый функцией дискретного времени.

ЦАП производит обратное преобразование цифрового сигнала в аналоговый.

Основные операции аналого-цифрового преобразования: дискретизация, квантование, кодирование.

4.2.4 Специальные интерфейсы периферийных устройств.

Интерфейсы клавиатуры, регистрирующей аппаратуры, видеомониторов, внешних запоминающих устройств.


МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ


К разделам рабочей учебной программы подготовлены вопросы для самопроверки студентом степени проработки материала.

Студенты допускаются к выполнению лабораторных работ после собеседования преподавателя с целью определения степени готовности к выполнению работ.

В конце лабораторных занятий студенты сдают зачет по выполненным и оформленным лабораторным работам.

К экзамену студент готовится самостоятельно, используя подготовленный список вопросов.

Вопросы по дисциплине для подготовки студентов к экзамену.

1. Организация устройств ввода/вывода (УВВ)
   
2. Интерфейсы накопителя на жестком магнитном диске (НЖМД)
   
3. Классификация периферийных устройств.
   
4. Основные составляющие ПУ. Их назначение.
   
5. Классификация интерфейсов в ПЭВМ.
   
6. Выбор интерфейса НЖМД. Алгоритм выбора.
   
7. Основные функции базовой системы ввода/вывода (BIOS).
   
8. Физическая организация данных на НГМД.
   
9. Запись информации на магнитный носитель.
   
10. Место ПУ в структурной схеме ПЭВМ.
    
11. Логическая организация данных на НГМД (загрузочный сектор , FAT, область данных)
    
12. Драйверы, их назначение.
    
13. Интерфейс видео-системы.
    
14. Принтеры и их классификация.
    
15. Графические дисплеи.
    
16. Периферийная аппаратура абонентских пунктов.
    
17. Характеристики интерфейсов.
    
18. Канал обмена информацией.
    
19. Магистрально-модульный принцип построения интерфейса ПЭВМ.
    
20. Способы обмена данными в работе вычислительной системы (ВС) с различными ПУ.
    
21. Программные интерфейсы.
    
22. Интерфейсные контроллеры. Принцип работы и выполняемые функции.
    
23. Диалоговый режим. Интерфейс диалогового режима.
    
24. Интерфейс SCSI и его назначение.
    
25. Перспективные шины для подключения ПУ.
    
26. Наиболее перспективные способы регистрации информации.
    
27. Опишите виды взаимодействия ПУ с ядром ЭВМ.
    
28. Прямой доступ к памяти. Преимущества ПДП и способ реализации.
    
29. Назначение приемопередатчиков, портов и контроллеров.
    

5. Примерный перечень лабораторных занятий.

1. Изучение работы ВЗУ.

2. Исследование процесса записи данных на магнитный носитель.

3. Изучение работы видео системы.

4. Изображение информации на мониторе растровым способом.

5. Изображение информации на мониторе функциональным способом.


6. Тематика контрольной работы и методические указания по выполнению

В контрольной работе от студентов требуется на базе заданного микропроцессора построить структурную схему ПЭВМ, обоснованно выбрать периферийные устройства (ПУ) и проработать интерфейс, описать организацию заданной работы интерфейса, обеспечивающий связь между ПУ и ядром машины.

Результаты работы оформляются в виде пояснительной записки, объемом 30…40 страниц, которая должна включать в себя:

1. Задание на курсовую работу;
   
2. Структурную схему ПЭВМ;
   
3. Результаты проработки интерфейса;
   
4. Схемы связей в ПЭВМ.
   

7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Классификация ПУ и виды интерфейсов..	Проработка учебного материала.
Структура ПЭВМ.	Проработка учебного материала и выполнение заданий контрольной работы.
Функциональная и структурная организация ПУ.	Проработка учебного материала и выполнение задания контрольной работы.
Организация памяти.	Проработка учебного материала
Организация работы ВЗУ.	Проработка учебного материала
Организация работы видео системы.	Проработка учебного материала
Магистрально- модульный принцип построения ЭВМ.	Проработка учебного материала. Выполнение заданий работы.

8. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Рекомендуемая литература


Основная


1. Пескова С.А., Гуров А.И., Кузин А.В. Центральные и периферийные устройства электронных вычислительных средств. М.: Радио и связь, 2000.

2. Михаил Гук Шины PCI, USB, и Fire Wire. М. Питер, 2005.

3. Информационные технологии на железнодорожном транспорте. Под ред. Э.К. Лецкого Э.С., Поддавашкина и В.В. Яковлева. М.: УМК МПС России, 2001.

4.Сапожников В.В., Гавзов Д.В., Никитин А.Б. Концентрация и централизация оперативного управления движением поездов. М.: Транспорт, 2002.


Дополнительная

5. Ларионов А.М., Горнец Н.Н. Периферийные устройства в вычислительных система М.: Высшая школа, 1991.

6. Каган Б.М. Электронные вычислительные машины и системы. М.: Энергоатомиздат, 1991.

7.Григорьев В.Л. Видеосистемы ПК фирмы IBM М.: Радио и связь, 1993.

8.Голяс Ю.Е. Системы ввода и обработки изображений в ПЭВМ. Проектирование технических средств. М.: Машиностроение, 1993.

9.Джон Гудмен. Секреты жесткого диска. Киев: Диалектика, 1994.

10.Мячев А.А. Интерфейсы средств вычислительной техники: Энциклопедический словарь. М.: Радио и связь, 1993.

11.Гук М. Аппаратные средства IBM PC М.: Питер Пресс, 1996.

12.Борзенко А. Практическая энциклопедия по аппаратному обеспечению IBM PC. Киев: Диалектика, 1994.


9. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

При выполнении расчетов студенты могут использовать вычислительную технику в лабораториях кафедры.


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

1. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ


Успешное освоение дисциплины предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной, повседневной работы.

Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.


2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА


2.1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММНЫХ материалов


Самостоятельная работа студентов по изучению программных материалов является основным видом учебных занятий по дисциплине “Информационные системы железнодорожного транспорта ”.

Умение самостоятельно работать необходимо не только для успешного овладения курсом обучения, но и для творческой деятельности в учреждениях, учебных заведениях. Следовательно, самостоятельная работа является одновременно и средством, и целью обучения.

Основными видами самостоятельной работы студентов по курсу дисциплины являются:

• работа на лекциях;
  
• выполнение практических заданий;
  
• выполнение курсовой работы;
  
• самостоятельная работа над учебными материалами с использованием конспектов и рекомендуемой литературы;
  
• групповые и индивидуальные консультации;
  
• подготовка к экзамену.
  

На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические и практические вопросы.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении курсовых работ и путем активного в практических занятиях.

Целями проведения практических занятий являются:

• приобретение студентами навыков и умений работы с источниками информации, анализировать различные решения по созданию информационных систем;
  
• контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса;
  
• обучение навыкам профессиональной деятельности.
  

При выполнении курсовой работы студент должен выработать умение пользоваться научно-технической литературой, грамотно выполнять и оформлять документацию.

Текущая работа над учебными материалами представляет собой главный вид самостоятельной работы студентов. Она включает обработку конспектов лекций путем систематизации материала, заполнения пропущенных мест, уточнения схем и выделения главных мыслей основного содержания лекции. Для этого используются имеющиеся учебно-методические материалы и другая рекомендованная литература.

Просмотрите конспект сразу после занятий, отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя рекомендуемую литературу.

Работу с литературой рекомендуется делать в следующей последовательности: беглый просмотр (для выбора глав, статей, которые необходимы по изучаемой теме); беглый просмотр содержания и выбор конкретных страниц, отрезков текста с пометкой их расположения по перечню литературы, номеру страницы и номеру абзаца; конспектирование прочитанного.

Регулярно отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.

Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за помощью к преподавателю на консультации.

На групповых и индивидуальных консультациях студенты завершают уточнение учебных материалов применительно к подготавливаемым мероприятиям (зачет, выполнение курсовой работы и др.).

Подготовка к зачету и экзамену осуществляется студентами самостоятельно.


Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену

30. Организация устройств ввода/вывода (УВВ)
    
31. Интерфейсы накопителя на жестком магнитном диске (НЖМД)
    
32. Классификация периферийных устройств.
    
33. Основные составляющие ПУ. Их назначение.
    
34. Классификация интерфейсов в ПЭВМ.
    
35. Выбор интерфейса НЖМД. Алгоритм выбора.
    
36. Основные функции базовой системы ввода/вывода (BIOS).
    
37. Физическая организация данных на НГМД.
    
38. Запись информации на магнитный носитель.
    
39. Место ПУ в структурной схеме ПЭВМ.
    
40. Логическая организация данных на НГМД (загрузочный сектор , FAT, область данных)
    
41. Драйверы, их назначение.
    
42. Интерфейс видео-системы.
    
43. Принтеры и их классификация.
    
44. Графические дисплеи.
    
45. Периферийная аппаратура абонентских пунктов.
    
46. Характеристики интерфейсов.
    
47. Канал обмена информацией.
    
48. Магистрально-модульный принцип построения интерфейса ПЭВМ.
    
49. Способы обмена данными в работе вычислительной системы (ВС) с различными ПУ.
    
50. Программные интерфейсы.
    
51. Интерфейсные контроллеры. Принцип работы и выполняемые функции.
    
52. Диалоговый режим. Интерфейс диалогового режима.
    
53. Интерфейс SCSI и его назначение.
    
54. Перспективные шины для подключения ПУ.
    
55. Наиболее перспективные способы регистрации информации.
    
56. Опишите виды взаимодействия ПУ с ядром ЭВМ.
    
57. Прямой доступ к памяти. Преимущества ПДП и способ реализации.
    
58. Назначение приемопередатчиков, портов и контроллеров.
    

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Методический комментарий по данному блоку

Методика преподавания учебной дисциплины решает следующие основные задачи:

• определяет задачи обучения по дисциплине;
  
• научно обосновывает содержание учебной программы, намечает последовательность ее изучения в комплексе с другими дисциплинами;
  
• определяет пути реализации принципов обучения при изучении дисциплины, формы и методы обучения;
  
• вырабатывает требования к методической подготовке преподавателей;
  
• изучает историю методики преподавания дисциплины;
  
• внедряет передовой опыт обучения;
  
• вырабатывает рекомендации по воспитанию студентов в процессе изучения дисциплины.
  

В соответствии с этими задачами осуществляется отбор научного материала, его систематизация и переработка в интересах развития и совершенствования содержания учебной дисциплины.

Методика разработана применительно к утвержденной рабочей программе для студентов-заочников со сроком обучения 6 лет с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 220100 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» (ЭВМ)__________________________________________________________ и вооружает преподавателей необходимыми знаниями, способствует их внедрению в практику обучения и воспитания студентов.

Выбор методов проведения занятий обусловлен учебными целями, содержанием учебного материала, временем, отводимым на занятия.

На занятиях в тесном сочетании применяется несколько методов, один из которых выступает ведущим. Он определяет построение и вид занятий.

На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические и практические вопросы.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении практических работ и курсовой работы.

Целями проведения практических занятий являются:

• приобретение практических навыков работы с прикладными программами;
  
• контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса;
  
• обучение навыкам профессиональной деятельности.
  

Цели практических занятий достигаются наилучшим образом в том случае, если им предшествует определенная подготовительная внеаудиторная работа. Поэтому преподаватель обязан довести до всех студентов график выполнения практических занятий с тем, чтобы они могли заниматься целенаправленной самостоятельной работой.

Перед началом практического занятия преподаватель должен удостовериться в готовности студентов к выполнению практических заданий путем короткого собеседования.

Работы рекомендуется выполнять в той последовательности, в которой они написаны, потому что в некоторых работах используются элементы, полученные в предыдущей работе.

При выполнении курсовой работы обращается особое внимание на выработку у студентов умения пользоваться научно-технической литературой, оптимальными приемами работы с программными продуктами.

На занятиях со студентами должны широко использоваться разнообразные средства обучения, способствующие более полному и правильному пониманию темы лекции, а также выработке практических навыков по работе с ППО.

К средствам обучения студентов относятся:

• речь преподавателя;
  
• технические средства обучения: - персональные компьютеры с установленным прикладным программным обеспечением;
  
• - учебники, учебные пособия, лекции в электронном виде.
  

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Методика преподавания дисциплины «Интерфейсы периферийных устройств » предусматривает лекции, лабораторные занятия, выполнение контрольной работы.

При чтении лекций преподаватель не должен ограничиваться изложением постулат, незыблемости фактов. Важно в лекции изложить зависимости, связи, закономерности, эволюцию средств вычислительной техники, вскрыть перед студентами пути к познанию истины со всеми ошибками и заблуждения, заронить сомнения, указать возможные направления поиска. Надо подготовить студента к убеждению, что ему придется учиться в течение всей его трудовой деятельности.

На лабораторных занятиях студент знакомится со структурой персональной ЭВМ, определяет необходимые периферийные устройства, изучает интерфейсы ПУ.