Фронтальное задание Составьте схему опорных положений «Основные проблемы ро­мана Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Поста­райтесь дать ее описание. Для выполнения задания предлагается

Вид материала

Семинар

Содержание Романа ф. м. достоевского 2. Петербург Достоевского Фронтальное задание

Подобный материал:

• Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» конспект, 242.9kb.
• Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Тип урок, 52.21kb.
• Урок по роману ф. М. Достоевского «преступление и наказание тема «в петербурге Достоевского?», 128.12kb.
• Михайловича Достоевского "Престyпление и наказание", 32.06kb.
• Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого ("Преступление и наказание", "Война и мир") пособие, 979.84kb.
• Воскрес ли раскольников? (Трактовка эпилога романа ф. М. Достоевского режиссером, 74.68kb.
• Темы сочинений (экзамен по литературе), 5.31kb.
• Оано впо «Волжский университет имени В. Н. Татищева» олимпиада по русской литературе, 43.09kb.
• Общая характеристика Африки. Дата выполнения задания Фамилия, имя ...      . Задание, 75.25kb.
• Темы сочинений по роману Достоевского "Преступление и наказание"; высказывание Писарева, 151kb.

Консультация к семинару по литературе для учащихся 10-х классов, имеющих выход в Интернет

Готовимся к семинару по литературе на тему

«Содержание и основные проблемы романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Фронтальное задание

Составьте схему опорных положений «Основные проблемы ро­мана Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Поста­райтесь дать ее описание.

Для выполнения задания предлагается консультация:

О ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРУ

«СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

РОМАНА Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО

«ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»

Вопросы к семинару:


1. История преступления и наказания Родиона Раскольникова (день за днем):

день первый — часть первая, гл. 1, 2;

день второй — часть первая, гл. 3—5;

день третий — часть первая, гл. 6, 7;

день четвертый — часть вторая, гл. 1, 2;

день восьмой — часть вторая, гл. 3—7 и часть третья, гл. 1;

день девятый — часть третья, гл. 2—6 и часть четвертая, гл. 1—4;

день десятый — часть четвертая, гл. 5—6;

день тринадцатый — часть шестая, гл. 1—6;

день четырнадцатый — часть шестая, гл. 7—8;

спустя полтора года — эпилог романа.

2. Петербург Достоевского:

пейзажи — часть первая, гл. 1 («отвратительный и грустный колорит» городского дня); часть вторая, гл. I (подчеркнутое по­вторение предыдущей картины); часть вторая, гл. 2 («великолеп­ная панорама» Петербурга); часть вторая, гл. 6 (вечерний Петер­бург); часть пятая, гл. 5 (вид из окна комнаты Раскольникова); часть шестая, гл. 6 (грозовой вечер и утро накануне самоубийства Свидригайлова).

сцены уличной жизни — часть первая, гл. I (пьяный в телеге, запряженной огромными ломовыми лошадьми); часть вторая, гл. 2 (сцена на Николаевском мосту, удар бича и подаяние); часть вто­рая, гл. 6 (шарманщик и толпа женщин у «распивочно увесели­тельного» заведения); часть вторая, гл. 6 (сцена на ...ском мос­ту); часть пятая, гл. 5 (смерть Катерины Ивановны).

описания-интерьеры — часть первая, гл. 3 (каморка Расколь­никова); часть первая, гл. 2 (кабак, где Раскольников слушает исповедь Мармеладова); часть первая, гл. 2 и часть вторая, гл. 7 («проходной угол» Мармеладова); часть четвертая, гл. 4 (комна­та — «сарай» Сони); часть шестая, гл. 3 (трактир, в котором ис­поведуется Свидригайлов).

Фронтальное задание

Составьте схему опорных положений «Основные проблемы ро­мана Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Поста­райтесь дать ее описание.

Для выполнения задания предлагается консультация:

Пересказ содержания романа Достоевского (в рамках зада­ния — «по дням») осуществляется не только и не столько для то­го, чтобы проверить ваше знание текста, сколько для определения наиболее важных социальных и нравственных проблем, содержа­щихся в произведении. Это — первое.

Второе. Пересказ «по дням» должен занять 25—30 мин. уро­ка, т. е. каждому рассказчику дается не более 3—4 минут на вы­ступление.

Как же сочетать цель задания с лимитом времени? — Рекомен­дуем сначала составить план из «цепи событий», которые проис­ходят в течение вашего «дня», например:

День восьмой — Раскольников получает деньги от матери. По­сещение Разумихина и покупка одежды Раскольникову. Приход Зосимова. Разговор об убийстве, о подозрении на Николку. По­явление Лужина... И т. д.

Для пересказа же надо выделить те события, в которых за­трагиваются социальные и нравственные проблемы, связанные с образом Раскольникова. Об зтом говорил еще Д. И. Писарев:

«Переберем одну за другою все подробности той обстановки, при которой Раскольникову приходилось обдумывать свое положе­ние и искать выхода из той ловушки, которую расставила ему жизнь; перечислим одно за другим впечатления, которые ложи­лись на его измученную нервную систему; взвесим и оценим все мелкие и мучительные столкновения с грубостью и бездушностью окружающих людей, все столкновения, которые направляли в из­вестную сторону течение его мыслей,— а потом спросим себя, оставалась ли за Раскольниковым свобода выбора и в его ли вла­сти было прийти или не прийти к тому дикому абсурду, которым закончилась его глухая и одинокая борьба».

И тогда в «первом дне» рассказчик познакомит слушателей с раздумьями Раскольникова после исповеди Мармеладова о том, что ждет человека, не способного сопротивляться обстоятельст­вам; в «дне втором» — о желании Раскольникова любой ценой облегчить жизнь своих родных; в «третьем» — о «теории» Рас­кольникова... И т. д.

Для рассказа о «первом дне» Раскольникова в романе «Пре­ступление и наказание» предоставим слово Д. И. Писареву (что­бы поучиться у него яркости, образности и убедительности в вы­ражении мысли):

«В ту минуту, когда мы знакомимся с Раскольниковым, он старается «проскользнуть как-нибудь кошкой по лестнице» мимо квартиры хозяйки, которой он должен, и улизнуть, чтобы никто не видел. При этом он чувствует какое-то болезненное и трусливое ощущение, которого стыдится и от которого морщится. И это ощу­щение он принужден испытывать всякий раз, когда выходит на улицу, потому что всякий раз ему надо проходить по лестнице мимо хозяйкиной двери, которая обыкновенно бывает отворена. Выходит он на улицу в таком виде, который в одних прохожих пробуждает насмешку, в других — отвращение, в третьих — праздное сострадание. Он остается равнодушен к тому впечатле­нию, которое его лохмотья могут произвести на уличную публику. Но почему равнодушен? Потому, как объясняет г. Достоевский, что в душе его накопилось уже достаточное количество злобного презрения...

Раскольников идет к той старухе, которую он собирается убить; он идет закладывать серебряные часы и в то же время осматривать местность. Старуха дает ему за часы полтора рубля и берет с него проценты за месяц вперед, по десяти процентов в месяц. Раскольников видит и чувствует на самом себе, как люди пользуются страданиями своих ближних, как искусно и старатель­но, как аккуратно и безопасно они высасывают последние соки из бедняка, изнемогающего в непосильной борьбе за жалкое и глу­пое существование. Ненависть и презрение приливают широкими и ядовитыми волнами в молодую и восприимчивую душу Расколь­никова в то время, когда.грязная старуха, паук в человеческом образе, тянет из него все, что может вытянуть из человека, находя­щегося накануне голодной смерти... На минуту все тонет для Рас­кольникова в каком-то тумане непобедимого отвращения...

Это чувство нравственного отвращения усиливается еще и до­водится до своего апогея простым ощущением физической тошно­ты. Раскольников голоден до такой степени, что мысли путаются в его голове. Он входит в распивочную, выпивает стакан холодно­го пива, и ему вдруг становится веселее и легче... В распивочной Раскольников встречается с горьким пьяницею, отставным чинов­ником Мармеладовым, который комически-витиеватым языком рассказывает ему свою простую и глубоко трагическую историю. Бедность, голодные дети, грязный угол, оскорбления разных на­халов, "чахоточная жена, сохраняющая воспоминание о лучших днях и убивающая себя работою, старшая дочь, превратившаяся в публичную женщину, чтобы поддерживать существование се­мейства,— вот выдающиеся черты той жизни, панорама которой развертывается перед Раскольниковым в рассказе пьяного Марме­ладова. Сам рассказчик нисколько не желает себя выгораживать с смирением, свойственным разговорчивому пьянице, он неодно­кратно называет себя свиньею и скотом и доказывает очень убе­дительно, что он, на самом деле скот и свинья...

До столкновения с Мармеладовым Раскольников знал коротко только те физические лишения, которые порождаются бедностью. Он мог, конечно, дойти и, по всей вероятности, доходил путем тео­ретических выкладок до того заключения, что бедность, придав­ливая и пригибая человека к земле, делая его безответным и беззащитным, заставляя его ползать и пресмыкаться в грязи у ног великодушных благодетелей, медленно и безвозвратно убивает в нем его человеческое достоинство, но доходить путем размышле­ния до того вывода, что какой-нибудь факт возможен и действи­тельно существует, совсем не то, что встретиться с этим фактом лицом к лицу, осмотреть его со всех сторон и вдохнуть в себя весь его своеобразный аромат...

Мармеладова раздавила бедность, та самая бедность, которая давит Раскольникова и уже довела до изнурительной апатии и до диких мыслей о грабеже и убийстве... Мармеладов не принимал никаких противозаконных и насильственных мер против своей нищеты; он просто падал, вязнул и тонул, потому что у него не хватало сил стоять на ногах и потому что его ноги не находили себе твердой точки опоры в той бездонной трясине, которая из году в год поглощает сотни и тысячи бедных людей. Результат, к которому он пришел путем этого кроткого и пассивного погру­жения в болото нищеты, разоблачился перед Раскольниковым во всей наготе своего потрясающего безобразия. При том направле­нии, которое уже было дано мыслям Раскольникова, при том пла­не, по которому уже складывались и созревали его намерения, вид трупа, доведенного до разложения собственною пассивностью и кротостью, должен был подействовать на Раскольникова так, как может подействовать удар каленым железом на бешеную лошадь, уже закусившую удила.


Следующие вопросы семинара должны раскрыть детали той обстановки, в которой живут и страдают, сталкиваются и гибнут герои...

Петербург не раз становился действующим лицом русской ху­дожественной литературы.

А. С. Пушкин сложил гимн великому городу в «Медном всад­нике», лирически описал его великолепные архитектурные ансамб­ли, сумраки белых ночей в «Евгении Онегине». Но поэт чувство­вал, что Петербург не однозначен:

Город пышный, город бедный,

Дух неволи, стройный вид,

Свод небес зелено-бледный,

Сказка, холод и гранит...

Белинский в письмах признавался, как ненавистен ему Питер,
где так тяжело и мучительно жить. Петербург у Гоголя — оборо­тень с двойным лицом: за парадной красотой скрыта крайне бед­ная и убогая жизнь.

Свой Петербург и у Достоевского. Скудные материальные средства и бродячий дух писателя заставляли его часто менять квартиры — не в богатых районах столицы, а на так называемых «серединных улицах», в холодных угловых домах, лишенных вся­кой архитектуры, где люди «так и кишат». Герои Достоевского сторонятся «пушкинских» кварталов. Из крохотной клетушки по Садовой, Гороховой и другим «серединным» улицам идет Раскольников к старухе-процентщице, встречает Мармеладова, Кате­рину Ивановну, Соню... Часто проходит и через Сенную площадь, где еще в XVIII веке был открыт рынок для продажи скота, дров, сена, овса, где крепостные подвергались публичному наказанию (вспомните некрасовские строки «Вчерашний день, часу в шес­том..»). В двух шагах от грязной Сенной находился Столярный переулок, состоявший из шестнадцати домов, в которых находи­лось восемнадцать (!) питейных заведений. Раскольников по но­чам просыпается от пьяных криков, когда завсегдатаи покидают кабаки.

Сцены уличной жизни надо сопоставить и система­тизировать, чтобы обосновать вывод: от такой жизни люди отупе­ли, смотрят друг на друга «враждебно и с недоверчивостью» (ч. 1, гл. 1). Между ними не может быть иных отношений, кроме без­различия, звериного любопытства, злорадной насмешки.

Интерьеры «петербургских углов» не похожи на челове­ческое жилье. Каморка Раскольникова, «проходной угол» Марме­ладова, «сарай» Сони, отдельный номер в гостинице, где проводит последнюю ночь Свидригайлов,— это темные, сырые «гробы».

Все вместе: пейзажные картины Петербурга, сцены его улич­ной жизни, интерьеры «углов» — создают общее впечатление го­рода, который враждебен человеку, теснит, давит его, создает атмосферу безысходности, толкает на скандалы и на преступле­ния.

Фронтальное задание должно помочь «увидеть» в единстве и взаимосвязях все основные проблемы романа Достоевского.


Задание 2.


Каков, по вашему мнению, главный мо­тив убийства из тех, что Раскольников называет Соне Мармеладовой (часть пятая, гл. 4)?

Чтобы ответить на этот вопрос, проведите следующую анали­тическую работу: выпишите авторские ремарки, рисующие состоя­ние героя, и наблюдения Сони за поведением Раскольникова. На­гляднее это будет сделать в виде таблицы:

Раскольников о мотивах убийства	Авторские ремарки	Наблюдения Сони за поведением героя
1. — ...Ну да, чтоб ограбить. — Знаешь, Соня... знаешь что я тебе скажу: если б только я за­резал из того, что голоден был, то я бы теперь... счастлив был! Знай ты это!	— как-то устало и даже как бы с досадой отве­тил он. — сказал он вдруг с каким-то вдохновением — продолжал он, упирая в каждое слово и зага­дочно, но искренно гля­дя на нее —	У Сони промельк­нула было мысль: «Не сумасшед­ший ли? Но тот­час же она ее оставила...»
— Вот что: я хотел Наполеоном сделаться, оттого и убил...
— Ну... ну, вот и я решил, за­владев старухиными деньгами, употребить их на мои первые го­ды, не мучая мать на обеспече­ние себя в университете, на пер­вые шаги после университета... и на новую, независимую дорогу стать...
— ...не переменятся люди и не переделать их никому, и труда не стоит тратить! Да, это так! Это их закон... Закон, Соня! Это так!.. И я теперь знаю, Соня, что кто .. крепок и силен умом и духом, тот над ними и властелин! Кто много посмеет, тот у них и прав... — И не деньги, главное, нужны мне были, Соня, когда я убил; не столько деньги нужны были, как другое... Мне другое надо бы­ло узнать, другое толкало меня под руки: мне надо было узнать тогда, и поскорее узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить, или не смогу! Ос­мелюсь ли нагнуться и взять, или нет? Тварь ли я дрожащая, или право имею...

Любителям литературы:


Фогельсон И.А. Литература учит. – М., Просвещение, 1990.

Карякин Ю. Самообман Раскольникова. – М., 1976.

Румянцева Э.М. Федор Михайлович Достоевский. – Л., 1971.

Басина М.Я. Сумрак белых ночей. – Л., 1979.

Кулешов В.И. Жизнь и творчество Ф.М.Достоевского. Очерк. – М., 1984.

Долинина Н.Г. Предисловие к Достоевскому. – Л., 1980.