Geum.ru

Темы сочинений по роману Достоевского "Преступление и наказание"; высказывание Писарева №1

Вид материалаУрок

Содержание


I. Сообщение темы урока
II. Повторение пройденного
Как нарисована
Что добавляет
Какой вывод
Какое впечатление
Как характеризует
III. Анализ сна Раскольникова
Что необычного
Сон Раскольникова
Домашнее задание
Подобный материал:

События, которые подводят героя к преступлению

По произведению Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание"

Анализ первой части


Цель:
  • Показать скрытый ход авторской мысли в связи с темой урока:
    • суровая правда жизни убеждает в оправданности преступления в мире зла;
    • позиция Достоевского-гуманиста в невозможности совершения преступления, человек всегда остается человеком, нельзя победить зло злом.

Оформление:
  • выставка книг, посвященная Достоевскому;
  • стенд, на котором предоставлен материал:
    • как работать над эпизодом;
    • темы сочинений по роману Достоевского “Преступление и наказание”;
    • высказывание Писарева № 1:

Я всматриваюсь и вдумываюсь в эти события, стараюсь понять, каким образом они вытекают одно из другого, стараюсь объяснить себе, насколько они находятся в зависимости от общих условий жизни. (Писарев Д.Н. Борьба за жизнь. В кн.: Ф.М. Достоевский в русской критике.М., 1956, с. 162)
  • изображение морды лошади;
  • на доске:
    – тема урока;
    – высказывание Писарева № 2.

Домашнее задание к уроку:
  1. Что мы узнаем о герое из 1 главы?
  2. Как нарисована Алена Ивановна?
  3. Анализ встречи Раскольникова с Мармеладовым.
  4. Какое впечатление производит письмо матери на Раскольникова?
  5. Как характеризует Раскольникова эпизод с девочкой на бульваре?
  6. Прочитать сон Раскольникова, дать ему объяснение.

I. Сообщение темы урока


Сегодняшний урок “Суровая правда в изображении безысходности жизни обездоленных людей в мире зла. Боль за человека – основа авторской позиции в романе”

Я хочу начать со слов Дмитрия Ивановича Писарева (высказывание № 2):

“Переберем одну за другой все подробности обстановки, при которой Раскольникову приходилось обдумывать свое положение и искать выхода из той ловушки, которую расставила ему жизнь; перечислим одно за другим впечатления, которые ложились на его измученную нервную систему; взвесим и оценим все мелкие и мучительные столкновения, которые направляли в известную сторону течение его мыслей, и потом спросить себя оставалась ли за Раскольниковым свобода выбора и в его ли власти было прийти к такому дикому абсурду, которым закончилась его глухая и одинокая борьба.” (Писарев Д.Н. Борьба за жизнь – в кн.: Ф.М.Достоевский в русской критике М.,1956, с. 173)

Эти слова намечают программу деятельности нашего урока.

II. Повторение пройденного


Вопросы:

Что мы узнаем о герое из 1 главы?
  1. Он беден – “Он был задавлен бедностью”.
    “Вышел из своей коморки” (шкаф, гроб).
    “Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днем выходить в таких лохмотьях на улицу”.
  2. Состояние –
    “…он был в раздражительном и напряженном состоянии, похожем на ипохондрию”.
    – он думает о деле, это, проба;
    – бормотал что-то про себя, привычка к монологам.
  3. Детали:
    – шляпа (“слишком приметная шляпа” – “запомнят ан и улика”);
    – “ровно семьсот тридцать” шагов от ворот его дома;
    – имел “безобразную мечту как-то даже поневоле привык считать уже предприятием, хотя все еще не верил”;
    – совершает какую-то пробу;
    – ему понравилось, что никого не встретил;
    – что съезжает немец, живущий на 4-м этаже.

Как нарисована Алена Ивановна?
  1. Портрет. “Это была крошечная, сухая старушонка, лет 60, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие волосы ее были жирно смазаны маслом. На ее тонкой и длинной шее, похожей на куриную ногу, было наверчено какое-то фланелевое, трепье, а на плечах – кацавейка”.
  2. Недоверчивость старухи.
  3. Описание комнаты. Желтый цвет усиливает атмосферу нездоровья, расстройства, надрыва, болезненности.

Какой вывод делает Раскольников после посещения Алены Ивановны.
  • “Боже! Как это все отвратительно! На какую грязь способно, однако, мое сердце! Главное: грязно, пакостно, гадко, гадко!”
  • “Чувство бесконечного отвращения достигло теперь такого размера и так ясно выяснилось, что он не знал, куда деться от тоски своей.”
  • Раскольников не привык к толпе и, как уже сказано, бежал всякого общества…
    Но теперь его потянуло к людям.
    Раскольникова тянет к людям, он ищет общения. Это неслучайно. Дальше Достоевский проверяет его человечностью.

Что добавляет встреча с Мармеладовым к образу Родиона?
  • Мармеладов “накинулся на Раскольникова, точно целый месяц тоже ни с кем не говорил. “А коли не к кому, коли идти больше некуда! Ведь надобно же, чтобы всякому человеку хоть куда-нибудь можно было пойти”.
  • “Чтоб у всякого человека было хоть одно такое место, где бы и его пожалели”.

Учителю обратить внимание учащихся на:

– витиеватый слог Мармеладова;
– его портрет;
– он называет себя свиньей, прирожденный скот (“глаз ее боюсь, плеча детского боюсь”…)

Вывод:

В речи Мармеладова звучит мысль о том, что в нищем никто не подозревает благородства чувств. А в нем это благородство есть! Он способен глубоко чувствовать, понимать, страдать не только за себя, но и за голодных детей, оправдывать грубое отношение к себе жены, ценить самоотверженность Катерины Ивановны и Сони.

Это человек, а в нем не хотят видеть человека!

При всей, казалось бы, потере Мармеладовым человеческого облика его невозможно презирать. В словах Мармеладова – боль за то, что его однажды выгнав из человеческого общества, уже больше никогда в него не допустят.

Перед нами оскорбленный человек, но сохранивший чувство собственного достоинства, глубоко осознавший свое падение, но не в силах ничего изменить.

Раскольникову хотелось помочь “Загреб сколько пришлось медных денег. И примерно положил на окошко. Потом уже на лестнице он одумался и хотел было воротиться”.

Какой вывод делает Раскольников после встречи с Мармеладовым?
  • “Ко всему-то подлец-человек привыкает!”
  • “Ну, а коли я соврал, – воскликнул он вдруг невольно, – коли действительно не подлец человек, весь вообще, весь род, то есть человеческий, то значит, что остальное все предрассудки, одни только страхи напущенные, и нет никаких преград, и так тому и следует быть!…”

Какое впечатление производит письмо матери на героя?
  1. “Письмо дрожало в руках его!”, поднес его к губам, поцеловал...”
    “Он медлил: он даже как будто боялся чего-то”.
  2. “… ты один у нас, у меня и у Дуни, ты наше все-вся надежда, упование наше!
  3. Письмо матери излечило его.
    “На Голгофу-то тяжело всходить.”
    “Дунечка многое может сносить и даже в самых кратких случаях найти в себе столько великодушия, чтобы не потерять своей твердости:
    (Ей пришлось снести Свидригалова, а теперь Лужин)
    – но не для себя (“Дело ясное: для себя, Для комфорта своего, даже для спасения себя от смерти, себя не продаст, а для другого вот и продаст!) Для милого, для обожаемого человека продаст!…за брата, за мать продаст!”
    Раскольников осознает, что Дуня совершает ту же жертву, что и Соня Мармеладова.
    “Сонечка, Сонечка Мармеладова, вечная Сонечка, пока мир стоит!

К какому итогу приходит Родион?

“Не хочу я вашей жертвы, Дунечка, не хочу, мамаша! Не бывать тому, пока я жив, не бывать, не бывать! Не принимаю!”

“А что ты сделаешь? Чтоб этому не бывать, когда кончишь курс и место достанешь?”

“Через 10 лет. Да в 10-то лет мать успеет ослепнуть от косынок, а, пожалуй, что и от слез; от поста и исчахнет; а сестра?”

“Так мучал он себя и поддразнивал этими вопросами, даже с каким-то наслаждением. Впрочем, все эти вопросы были не новые, не внезапные, а старые, наболевшие, давнишние. Давно уже как они начали его терзать, и истерзали ему сердце.

Давным-давно как зародилась в нем вся эта теперешняя тоска, нарастала, накоплялась и в последнее время созрела и концентрировалась, приняв форму ужасного, дикого, фантастического вопроса, который замучил его сердце и ум, неотразимо требуя разрешения. Теперь же письмо матери вдруг как громом ударило в него.

Во что бы то ни стало надо решиться, хоть на что-нибудь, или…”

“Или отказаться от жизни совсем!”

Давнишняя мечта явилась теперь “в каком-то новом, грозном и совсем незнакомом ему виде … Ему стукнуло в голову, и потемнело в глазах.”

Как характеризует Раскольникова эпизод на бульваре (с девочкой-подростком)?

Чистота и беззащитность, показанные в портрете обманутой девочки, не соответствуют образу жизни, который она вынуждена вести, поэтому Раскольникову страшно и жутко смотреть на такое явление. Он не проходит мимо, заставляет городового заняться судьбой девочки. Дает последние 20 копеек. Опять же наблюдаем непоследовательность в поведении Родиона. “Да пусть их переглотают друг друга живьем – мне-то чего? И как я смел отдать эти 20 копеек. Разве они мои?”

Вывод: Обстоятельства в романе складываются так, что у Раскольникова не остается выбора, они требуют от него немедленного решения”

III. Анализ сна Раскольникова


Итак, мы подошли к 5 главе, к страшному сну Раскольникова.

Достоевского, как психолога, любят соотносить с Фрейдом. Во снах, по Фрейду вытесняется порочное, страх. Сон смягчает страхи, помогает с ними примириться.

У Раскольникова сны не примиряют страхи, а выявляют комплексы. Они определяют будущее. В начале 5 главы мы читаем, что Раскольников “хотел было поворотить назад к дому, но домой идти ему стало вдруг ужасно противно: там-то, в углу, в этом-то ужасном шкафу и созревало в это вот уже более месяца, и он пошел куда глаза глядят.”

Где оказывается Раскольников? Что он испытывает?
  • При каких обстоятельствах возникает сновидение в воспаленном мозгу Раскольникова?

– На островах.

– Нервная дрожь. Озноб. Прошел весь Васильевский остров, вышел на Малую Неву, перешел мост и поворотил на Острова.

“Зелень и свежесть сначала понравилась его усталым глазам, привыкшим к городской пыли, к известке и к громадным, теснящим и давящим домам. Тут не было ни духоты, ни вони, ни распивочных.

Но скоро и эти новые ощущения перешли в болезненные и раздражающие.

Особенно его занимали цветы; он на них всего дольше смотрел.

В полном изнеможении пал на траву и в ту же минуту заснул.

2. Родион Раскольников погружается в мир своего детства. Каким открывается перед нами душевный мир 7-летнего ребенка?
  • Картина, представившаяся герою, поначалу, маскируется” под обыденную и реальную.
  • “Время серенькое, день удушливый, местность совершенно такая же, как уцелела в памяти.
  • Своеобразный настрой на волну лирических воспоминаний.
  • Родион Романович погружается в мир своего детства.
    • Он испытывает “неприятнейшее впечатление и даже страх”, проходя с отцом мимо городского кабака “весь дрожит “ из доносящихся из него звуков и вида “малящих кругом пьяных и страшных рож”.
    • Подчеркивается деталь “черная дорога”.
    • Родион с душевной теплотой вспоминает бедную маленькую городскую церковь “с зеленым куполом и старинные в ней образа”, “старого священника с дрожащей головой “кутью на белом блюде, в салфетке, а кутья была сахарная из рису и изюму, вдавленного в рис крестом.
    • Трогательное благоговение перед “маленькой могилкой меньшого братца”, умершего шести месяцев, которого он совсем не знал и не мог помнить.

После этого начинается вторая часть видения Раскольникова, которая также обладает своей собственной фантастикой.

1 вариант

(Учитель зачитывает 2 часть сна в сокращении.)

2 вариант

Какие события происходят в эпизоде?

В городском кабаке происходит гулянье.

Описанные события происходят в “праздничный день, под вечер, а “толпа всякого сброду занимается тем же, чем и всегда, – горланит песни, пугая маленького Родю.

Что необычного находим у кабака?

Возле кабака стоит “страшная телега”.

Почему Достоевский называет телегу страшной, если тут же добавляет, что это “одна из самых больших телег, в которых впрягают больших ломовых лошадей”, за какими так любил наблюдать маленький Родя.

“Страшным является то, что на этот раз запряжена в нее маленькая, тощая, саврасая, крестьянская клячонка”, какая обычно не может даже сдвинуть с места предназначенный для нее воз дров или сена.

Ее начинают бить мужики кнутами, иной раз даже по морде и по глазам; на что всегда жалко смотреть сердобольному мальчику.

Достоевский, усиливая эмоциональное воздействие, использует прием противопоставления:
  • Маленькая – большая
  • Клячонка – что-то маленькое замороженное, заезженное.

У Достоевского лошадь – символ мирового страдания.

Сон Раскольникова – “экранизация” некрасовского стихотворения, носящую название “До сумерек” из цикла” о погоде” (Можно на уроке прочитать это стихотворение”.)

Повторение красного цвета – своеобразного фильтра, через который видит окружающее обезумевший от красоты Раскольников.

Экспрессивность повествования: “Так больно, так больно, так жалко, так жалко” бессмысленная жестокость, когда забивают для забавы.”

Некрасов: страдание не поможет разрушить старый мир.

Достоевский: возбудит сострадание.

О чем говорит этот сон? Почему именно такой сон по замыслу Достоевского, приснился Раскольникову?

Сон выявил наличие сострадания, то, что в жизни он отрицал.

Он не такой как Миколка. Символический смысл сна: в образе клячи сосредотачиваются образы всех замученных людей.

К какому выводу приходит Раскольников?

Сон – подсказывает главному герою возможный путь ухода от неминуемо приближающейся трагедии:

– притвориться, что он здесь ни при чем;

– занять место стороннего наблюдателя;

– самому прикинуться этой лошадкой.

Сон многозначен.
  • Здесь протест против убийства, бессмысленной жестокости, сочувствие чужой боли. Все это свидетельствует о тонкой, доброй душе героя.
  • Сон – символ существующих порядков. Несправедлива жизнь, груба, жестока: ее хозяева-седоки, едут, погоняя несчастных, забитых кляч, издеваются над ними, если захотят-то могут и убить.

Домашнее задание

  1. Почему Раскольников, отрекшись от своей проклятой мечты, все-таки совершает преступление?
  2. Зачем так подробно описано убийство?
  3. Как раскрывается Раскольников в сцене убийства?
  4. Почему гибнет Лизавета?
  5. Почему так много случайностей в истории преступления?
  6. Каковы отношения Достоевского к преступлению, совершенному Раскольниковым, и к самому герою?

ВЫВОД: Типичность картины; город бедный, город нищий; выводы делают разные люди в соответствии со своим мировоззрением.

Петербург – город многих преступлений: и уголовных и моральных; преступлений сильных над слабыми, но и слабых над собой.

Раскольников, человек не способный и не склонный к преступлению, создает такую теорию.

Жизнь задавила нищетой, бесперспективность, безвыходность.

Гордость!

Гордость “маленького человека”, эта не такая, как у Гоголя, у Достоевского она заставляет искать выход!