Нп «Исполком Гражданского форума Уральского федерального округа»
| Вид материала | Отчет |
- Задачи общефедерального значения: а) последовательный рост вклада Уральского федерального, 687.97kb.
- Правила пребывания на форуме молодежи Уральского федерального округа Общие положения, 28.16kb.
- Конкурс проводится под эгидой полномочного представителя, 96.28kb.
- Челябинской Барменской Ассоциации в сети Интернет или по адресу: пр. Победы, 388, офис, 21.86kb.
- Кубка Уральского Федерального Округа Клубное Ралли 2006 регламент, 336.53kb.
- Показатели работы прокуратур уральского федерального округа по надзору за исполнением, 95.15kb.
- Обобщение практики взаимодействия с федеральными, мировыми и арбитражными судьями при, 73.72kb.
- Дом Учителя Уральского федерального округа, 218.73kb.
- Положение о проведении открытого конкурса среди журналистов средств массовой информации, 50.93kb.
- Календарный план спортивно-массовых мероприятий уральского федерального округа по боксу, 97.45kb.
Краткое описание хода круглого стола: Открывая круглый стол, модератор проинформировала собравшихся о государственной политике в сфере содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества. Она подробно рассмотрела «Концепцию содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации», обратив особое внимание на необходимость формирования культуры участия в благотворительной и добровольческой деятельности. Также модератор подчеркнула, что, согласно Концепции, среди видов благотворительной деятельности имеется безвозмездное изготовление и распространение социальной рекламы, которое может представлять особый интерес для студентов гуманитарных специальностей ВУЗов. Затем модератор передала слово Е.А. Олимпиевой, которая рассказала о волонтерской работе, осуществляемой в Уральском государственном университете. Ядром этой работы является отделение социальной защиты факультета политологии и социологии Уральского государственного университета, где была задумана и осуществлена целая серия благотворительных акций: сбор вещей, спортивного инвентаря, канцелярских товаров для детских домов в селе Колчедан и пгт. Мартюш Каменского района Свердловской области; работа с воспитанниками детского дома в пгт. Мартюш с использованием художественно-творческих технологий; акция «Сохраним библиотеку» (восстановление сельской библиотеки в п. Таватуй, уничтоженной в результате пожара); помощь детям, больным онкозаболеваниями, в центре «Бонум» т.д. В рамках подготовки к празднованию 65-летия Победы в Великой Отечественной войне в УрГУ реализуется акция «Моя семья и война» (сбор информации о родственниках – участниках ВОВ) и ведется работа над «Виртуальной книгой памяти». Модератор предложила участникам круглого стола поделиться опытом волонтерской деятельности, и обсудить вопрос о стимулах, которые побуждают оказывать другим людям безвозмездную помощь. Участники круглого стола Кожухова Ю.А. и Борисова Е.О. рассказали о своем участии в проекте помощи детскому дому в селе Мартюш. Они выделили целый комплекс проблем, имеющихся у воспитанников детских домов: неразвитое представление о себе, о семейной жизни, большое количество психологических комплексов, дефицит внимания и дружеского общения: «Детям нужны не сладости и игрушки, а положительные эмоции». Кожухова Е.А. особо отметила, что наладить контакт с детьми, особенно старшего возраста, очень не просто и требует специальных усилий. Она высказала мнение, что начинающих волонтеров вообще не следует допускать к работе с подростками, особенно с учетом того, что со стороны воспитанников детских домов имеет место опасность привыкания и эффект «обманутых ожиданий», и поставила вопрос о необходимости специальной психологической подготовки волонтеров. Участники круглого стола согласились с мнением о необходимости специальной подготовки волонтеров, занимающихся патронированием детей-сирот, и название отсутствие такой подготовки и страх ответственности одним из главных барьеров на пути участия в добровольческой активности. Наряду с этим в качестве барьеров были названы нехватка свободного времени и низкий уровень информированности о волонтерских акциях, осуществляемых в ВУЗах. Участники круглого стола отмечали, что даже те студенты, которые хотят помогать людям и делать что-то полезное, не знают, с чего начать и куда обращаться. Модератор задала уточняющий вопрос о том, какие виды волонтерской активности могли бы привлечь студентов. По мнению участников круглого стола Мартыновой Н.А. и Ткаченко Ю.Н., необходимо шире использовать уже имеющиеся у студентов профессиональные компетенции. В частности, Ткаченко Ю.Н. высказала мнение, что студенты филологического факультета могли бы активнее участвовать в просветительской и культурной работе. Участник круглого стола Бортников В.И. согласился с Ткаченко Ю.Н. по вопросу о профессиональных компетенциях, но обратил внимание на то, что следует учитывать еще и способности человека к работе с людьми. В результате состоялась дискуссия, в ходе которой участники пришли к мнению, что волонтерская деятельность может стать способом развития коммуникативных и организаторских способностей студентов, и в этом смысле может играть важную роль в подготовке к послевузовской карьере. Однако для этого необходимо, чтобы студенты выступали не только исполнителями, но участвовали в социальных проектах, начиная со стадии их разработки. Борисова Е.О. высказала мнение, что в «Концепции содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации» слишком много внимания уделяется материальным стимулам к благотворительной деятельности, и недостаточно – моральным, и указала на необходимость создать систему моральных поощрений участия в волонтерской деятельности. Данное утверждение также вызвало дискуссию, в ходе которой участники высказали мнение, что благотворительная деятельность сама по себе порождает чувство удовлетворения и не нуждается в дополнительном стимулировании. Богдалова С.Э. указала, что, по ее мнению, очень важно поддержать волонтерскую инициативу на самом раннем этапе, поэтому, по аналогии с «бизнес-инкубаторами» было бы целесообразно создавать «инкубаторы социальных проектов». Подводя итоги круглого стола, модератор обратила особое внимание на значение волонтерской деятельности для профессионального и личностного развития студента, и сделала вывод о необходимости участия студентов в волонтерских акциях не только в качестве простых исполнителей, но в качестве инициаторов и разработчиков социальных проектов. Основные результаты и практические рекомендации Анализ хода обсуждения позволяет сделать следующие основные выводы: 1. Уровень информированности учащихся высших учебных заведений гуманитарных специальностей оказался заметно выше, чем уровень информированности учащихся средних специальных учебных заведений. Им были известны основные молодежные организации и объединения Свердловской области, они могли описать отдельные акции этих объединений (например, «ледовые гонки», организованные Свердловским региональным отделением ВОО «Молодая Гвардия Единой России»). Однако при этом учащиеся были плохо осведомлены о волонтерских акциях, проводимых в их собственном учебном заведении (как показала реакция на сообщение Е.А. Олимпиевой). Несмотря на то, что все участники круглого стола являлись активными пользователями Интернета (в том числе регулярно использовали его для поиска дополнительной или временной работы), они не использовали Интернет для поиска информации о волонтерских акциях, в которых они могли бы принять участие. 2. Барьерами, препятствующими участию студентов в волонтерской деятельности, наряду с большой учебной нагрузкой и необходимостью совмещать учебу с временной или дополнительной работой, было названо отсутствие опыта работы с людьми и страх ответственности, связанной с такой работой. Как показала дискуссия, студенты пока не воспринимают волонтерскую деятельность с точки зрения возможности приобрести недостающие коммуникативные и организационные навыки. 3. В ходе анализируемого круглого стола подтвердился сделанный на основе предыдущего круглого стола с учащимися средних специальных учебных заведений вывод о том, что опора на профессиональные компетенции может стать эффективным механизмом вовлечения учащихся в волонтерскую деятельность. 4. Для развития волонтерской деятельности необходимы механизмы поиска и поддержки социальных инициатив студентов высших учебных заведений, включая консультирование на уровне выдвижения идеи, помощь в разработке проекта и организационную поддержку на начальном этапе. По итогам круглого стола можно сделать следующие практические рекомендации: 1. Необходима более активная работа внутри высшего учебного заведения по информированию студентов о социальных проектах, реализуемых в рамках учебного заведения и привлекающих волонтеров, в том числе с использованием неофициальных коммуникативных структур, таких, как социальные сети. 2. Подтвердился вывод о необходимости учитывать при разработке плана мероприятий по развитию молодежного волонтерства (привлечению добровольцев), а также проектов отдельных мероприятий и акций профессиональную специализацию учащихся высших учебных заведений. Недостаточно предлагать учащимся ВУЗов только роли рядовых исполнителей: для вовлечения их в волонтерскую деятельность перед ними должна стоять достаточно четкая перспектива профессионального и личностного роста 3. В качестве механизма вовлечения студентов в волонтерскую деятельность можно использовать конкурсы на лучшую идею социального /благотворительного проекта с тем, чтобы победители получили возможность разработать и реализовать свой проект при поддержке уже существующих общественных организаций. Значимость полученных результатов: Выработанные по итогам круглого стола практические рекомендации могут использоваться в деятельности молодежных общественных организаций, а также органов власти, занимающихся работой с молодежью. Они могут способствовать вовлечению студентов высших учебных заведений в волонтерскую деятельность, а также развитию новых, интересных гражданских инициатив. II.1.3. Круглый стол с учащимися высших учебных заведений естественнонаучных и инженерных специальностей на тему социальной активности молодежи Описание содержания проделанной работы Целью круглого стола являлся поиск механизмов и форм более активного вовлечения учащихся высших учебных заведений естественнонаучных и инженерных специальностей в реализацию гражданских инициатив и волонтерскую деятельность. В задачи круглого стола входило:
Обзор проведенных мероприятий Были осуществлены следующие виды работ: 1. Разработаны сценарий и программа круглого стола. Сценарий круглого стола включал следующие разделы:
2. Участникам были предложены следующие вопросы для обсуждения (программа круглого стола):
3. Проведены скрининг и набор участников круглого стола. Участники круглого стола подбирались из студентов естественнонаучных и инженерных специальностей ВУЗа, как вовлеченных в общественную деятельность, так и не вовлеченных в эти виды деятельности. 4. Подготовлены приглашения для участников круглого стола. 5. Организованы приглашения участникам круглого стола. 6. Подготовлены раздаточные материалы для участников круглого стола (51 стр.). В раздаточные материалы была включена следующая информация:
7. Осуществлено размножение и комплектация раздаточных материалов. 8. Подготовлен пресс-релиз с анонсом круглого стола. 9. Осуществлена рассылка пресс-релиза с анонсом круглого стола. Пресс-релиз был разослан по информационным агентствам г. Екатеринбурга и размещен на официальном сайте Гражданского форума Уральского федерального округа. 10. Подготовлена и произведена сверка списка участников круглого стола. 11. Организована регистрация участников круглого стола. 12. Проведено модерирование круглого стола. 13. Подготовлен пресс-релиз по итогам круглого стола. 14. Осуществлена рассылка пресс-релиза по итогам круглого стола. Пресс-релиз был разослан по информационным агентствам г. Екатеринбурга и размещен на официальном сайте Гражданского форума Уральского федерального округа. 15. Подготовлены благодарственные письма участникам круглого стола. 16. Осуществлена рассылка благодарственных писем участникам круглого стола. 17. Подготовлен отчет по итогам круглого стола (с фотографиями). Краткое описание хода круглого стола: Открывая круглый стол, модератор проинформировала собравшихся о государственной политике в сфере содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества. Она рассмотрела «Концепцию содействия развитию благотворительной деятельности и добровольчества в Российской Федерации» и рассказала о только что принятом Министерством спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации Стандарте оказания услуги «Вовлечение граждан в возрасте от 14 до 30 лет в добровольческую (волонтерскую) деятельность». Она сообщила, как зарегистрироваться в качестве волонтера на сайте ссылка скрыта, и как будет работать «Личная книжка волонтера». Кроме того, модератор рассказала о существующих в Свердловской области механизмах взаимодействия молодежи с органами власти: Общественных молодежных палатах при Законодательном Собрании Свердловской области и Екатеринбургской городской Думе. Заместитель председателя Центра общественных связей Свердловской области А.И. Дюдина продолжила разговор о механизмах защиты интересов молодежи. Центр общественных связей Свердловской области совместно с Гражданским форумом Уральского федерального округа организовал в Уральском государственном экономическом университете постоянно действующий круглый стол «Молодежь и Стратегия 2020», цель которого – создать публичную площадку, на которой представители органов власти могли бы встречаться с представителями молодежных организаций, студенческой общественности для обсуждения актуальных социальных проблем. А.И. Дюдина также рассказала об инициативе Уральского государственного экономического университета по проведению Первого евразийского экономического форума молодежи, который направлен на вовлечение молодежи в становление и развитие социально-ответственного бизнеса и поиск ее места в новой системе мировой экономики. Главный специалист Центра содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников Уральского государственного горного университета Л.В. Сумок рассказала о деятельности Центра межнационального сотрудничества и взаимодействия при Уральском государственном горном университете и организуемом им фестивале молодежных этно-культурных объединений «Соцветие Урала», очередной этап которого состоится пройти 24 апреля 2010 г. Модератор предложила участникам круглого стола поделиться опытом общественной работы, и обсудить вопрос о механизмах, с помощью которых молодежь может защитить свои интересы. Участник круглого стола Сухоруков Д.А. рассказал о деятельности Общественной молодежной палаты при Екатеринбургской городской Думе. Молодежной палатой ведется работа по профориентации учащихся старших классов, консультированию учащихся средних и специальных высших учебных заведений по юридическим вопросам, а также экспертизе нормативно-правовых актов, касающихся молодежи. Сухоруков Д.А. высказал мнение, что главной сложностью в работе является именно пассивность значительной части молодежи: даже проекты, напрямую затрагивающие их интересы (такие, как организация горячего питания в учебных заведениях), не вызывают у учащихся интереса. Участники круглого стола Рамазанов Р.И. и Кокина Я.Ю. заявили, что пассивность объясняется, с одной стороны, низкой осведомленностью студентов о деятельности Молодежной палаты, а с другой – неверием в эффективность этого органа. Сухоруков Д.А. указал, что молодые люди не умеют использовать те инструменты взаимодействия с органами власти, которые реально имеются. В результате развернулась дискуссия, в ходе которой участники пришли к выводу, что потенциал общественных Молодежных палат, молодежных правительств и других форм молодежного представительства явно недооценивается. Модератор задала уточняющий вопрос о том, какие виды общественной активности могли бы привлечь студентов. Участники круглого стола Постников В.В., Симериков Л.А., Филамов М.С. позитивно отозвались о деятельности Центра межнационального сотрудничества и взаимодействия при Уральском государственном горном университете, отметив, что участие в его работе позволяет реализовать творческий потенциал, приобрести коммуникативные навыки, узнать много нового и интересного о культуре народов Урала. Филамов М.С. дополнительно отметил, что в общественной работе надо использовать то, что студенты уже знают и умеют. Например, учитывая, что подавляющее большинство студентов имеют навыки работы на компьютере, они могли бы обучать такой работе пожилых людей. Это предложение было поддержано другими участниками круглого стола. Подводя итоги круглого стола, модератор обратила особое внимание на значение общественной работы для профессионального и личностного развития студента, и сделала вывод о необходимости участия студентов в общественных акциях. Она подчеркнула, что эффективность этих акций во многом зависит от того, насколько массовыми они являются и насколько четко их организаторы формулируют и отстаивают интересы молодежи. |