Учебно-тематический план
| Вид материала | Учебно-тематический план |
- Программа дисциплины Учебно-тематический план для студентов дневного отделения Учебно-тематический, 1659.3kb.
- Приказ № от 2010г. 2010г. Рабочая программа по литературе в 5 классе учителя первой, 440.94kb.
- Учебно-тематический план Тематический план учебных дисциплин, 105.83kb.
- Учебно-тематический план, 1216.46kb.
- Учебно-тематический план (1 класс), 170.77kb.
- Пояснительная записка 4 Методические рекомендации по изучению дисциплины 6 Учебно-тематический, 274.33kb.
- Учебно-тематический план «Ф ормирования методического актива образовательных учреждений, 47.27kb.
- Учебно-тематический план занятий, 452.3kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине, 1209.09kb.
- Учебно-тематический план 3 План работы курсов повышения квалификации 6 Основные предпосылки, 576.05kb.
Учебно-тематический план
| Раздел программы | Учебные часы | ||||
| Всего | Лекции | Семинары, практические занятия | |||
| 1. | Введение | 1 | 1 | | |
| | 1.1 | Техника безопасности работы в кабинете, оборудованном техническими средствами | | 0,5 | |
| | 1.2 | Цели и задачи курса, требования к выпускной работе | | 0,5 | |
| 2. | Основы работы с текстовым процессором | 2 | 0,5 | 1,5 | |
| | 2.1 | Назначение текстового процессора. Обзор приложений для работы с текстом | | 0,5 | |
| | 2.2 | Элементы окна. Настройка рабочего экрана. Помощник. Создание, сохранение документа | | | 0,5 |
| | 2.3 | Клавиатура. Правила ввода текста. Отмена, возврат и повтор действия. | | | 0,5 |
| | 2.4 | Работа с документом. Режимы просмотра документа. Языковая поддержка. Расстановка переносов. Поиск и замена текста. Автозамена. Параметры страницы. Подготовка документа к печати. | | | 0,5 |
| 3. | Работа с фрагментами текста | 2 | | 2 | |
| | 3.1 | Перемещение, копирование, удаление | | | 0,5 |
| | 3.2 | Форматирование шрифта, абзацев | | | 0,5 |
| | 3.3 | Создание списков. Простые (нумерованные, маркированные) и многоуровневые. Сортировка списков. | | | 0,5 |
| | 3.4 | Работа со стилями: использование готовых стилей. Разрывы страниц и разделов | | | 0,5 |
| 4. | Использование таблиц | 1,5 | | 1,5 | |
| | 4.1 | Создание таблицы. Операции с ячейками. Разбиение таблицы. Размещение текста в ячейках. Форматирование таблиц. | | | 1 |
| | 4.2 | Преобразование текста в таблицу (и наоборот). Сортировка данных в таблице. Вычисления в таблицах. | | | 0,5 |
| 5. | Работа с рисунками и графиками | 1,5 | 0,5 | 1 | |
| | 5.1 | Понятие интегрированного документа | | 0,5 | |
| | 5.2 | Вставка изображения. Изменение размера и размещение изображения. Формат рисунка | | | 0,5 |
| | 5.3 | Вставка и форматирование диаграмм. Создание организационных схем | | | 0,5 |
| 6. | Вставки и ссылки в документе. | 2 | | 2 | |
| | 6.1 | Нестандартные символы. Формулы, редактор формул. | | | 0,5 |
| | 6.2 | Дата и время. Номера страниц. Колонтитулы | | | 0,5 |
| | 6.3 | Гиперссылки. Сноски. Оглавление. | | | 0.5 |
| | 6.4 | Просмотр документа в веб-обозревателе. Сохранение документа как веб-страницы. Отправка документа по электронной почте. | | | 0,5 |
| 7. | Совместная работа над документами. Рецензирование | 1 | | 1 | |
| | 7.1 | Примечания. Выноски | | | 0,5 |
| | 7.2 | Сравнение и объединение документов. Защита документа. Просмотр и изменение свойств документа. | | | 0,5 |
| 8. | Дидактические средства обучения. Дидактические возможности текстового процессора | 3 | 0,5 | 2,5 | |
| | 8.1 | Типы текстовых заданий, их дидактическое назначение | | 0,5 | |
| | 8.2 | Создания опорных конспектов к уроку | | | 0,5 |
| | 8.3 | Создание кроссвордов с помощью таблиц | | | 0,5 |
| | 8.4 | Создание печатных материалов для проведения тестирования | | | 0,5 |
| | 8.5 | Оформление результатов проектной деятельности учащихся (реферат, брошюра, буклет). Оформление деловой документации педагога | | | 1 |
| 9. | Выпускная работа | 2 | | 2 | |
| | 9.1 | Выполнение итоговой работы | | | 1 |
| | 9.2 | Коллективный просмотр и обсуждение итоговых работ | | | 1 |
| | Итого | 16 | 2,5 | 13,5 | |