Министерство образования российской федерации вологодский государственный педагогический университет
| Вид материала | Документы |
| Вокально-хоровой анализ Басовая партия написана в рамках квинты (d –a). Избы забоченились, \/ а и всех-то пять. |
- Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Вологодский, 400.45kb.
- Министерство образования Российской Федерации Вологодский государственный педагогический, 581.78kb.
- Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный, 343.55kb.
- М. Н. Липовецкий русский постмодернизм, 611.72kb.
- Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию, 32.48kb.
- С. Г. Чухин этическое образование в современной школе учебно-методическое пособие, 1453.15kb.
- Министерство образования и науки Российской Федерации Московский педагогический государственный, 1818.12kb.
- Министерство образования и науки российской федерации дагестанский государственный, 1902.22kb.
- Министерство образования Российской Федерации Владимирский филиал Московского университета, 2390.31kb.
- Российской Федерации Министерство общего и профессионального образования Российской, 41.11kb.
ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ АНАЛИЗ
1. Тип и вид хора.
Хоровая партитура номера «Край ты мой заброшенный» написана для однородного мужского хора, состоящего из двух основных партий – теноров и басов. Встречаются, однако, эпизоды, где теноровая партия делится на две: T1 и T2. Происходит это в моменты динамических кульминаций (т.т.29, 30) и способствует более плотному звучанию хоровых аккордов.
2. Диапазон и тесситурные особенности.
Общий диапазон хоровой партитуры составляет полторы октавы (d – g1).
Диапазон партии теноров – октава (g – g1).
Басовая партия написана в рамках квинты (d –a).
Если говорить о тесситурной составляющей, то необходимо отметить, что басы, в отличие от теноров, поют только в примарной зоне и их партия вследствие этого не представляет сложность. Теноровая партия более разветвлена, и в ней есть ряд моментов, которые представляют известные тесситурные проблемы. Это – появление нот верхнего регистра в кульминационных тактах 29, 33, 37 и, что наиболее сложно, верхняя «соль» в заключительных тактах партитуры на нюансе pp (т.т.50 – 52).
3. Соотношение естественного и искусственного ансамбля.
Как уже говорилось в предыдущем разделе, тесситурные особенности теноровой и басовой партий различны. Исходя из этого, и соотношение естественного и искусственного ансамблей будет варьироваться в зависимости от того, насколько совпадают или не совпадают их тесситурные условия в различных фрагментах партитуры.
К примеру, в первом хоровом фрагменте (т.т.19 – 28) обе партии поют в среднем регистре в нюансе p. Так как для среднего регистра этот нюанс является естественным, следовательно, здесь получается естественный ансамбль.
Наоборот, в тактах 29, 33 тесситурные условия партий различны. Тенора поют в верхнем регистре, а басы в среднем. Здесь потребуется создание искусственного ансамбля, и при общем нюансе mf басы должны петь f, что уравновесит обе партии в силе звука. Выстраивая динамический ансамбль в заключительных тактах произведения (т.т.50 – 52), уже тенора должны скорректировать свое звучание и петь на порядок тише того нюанса, который указан в партитуре, на грани исчезновения звука.
4.Особенности использования тембровых красок и хоровая «оркестровка».
Об особом внимании Свиридова к колористической стороне хорового письма общеизвестно. Данная партитура также содержит немало интересного.
В первую очередь это использование не смешанного, как в других номерах поэмы, а однородного мужского хора. Звучание мужского хора имеет определенную тембровую специфику. Это, например, возможность использования мягкого фальцетного и микстового регистров в высокой тесситуре или, наоборот, мощь и яркость звучания в динамически насыщенных эпизодах. Нельзя забывать и о том, что традиция мужского хорового пения корнями уходит в далекое монастырское прошлое и поэтому имеет религиозную окраску.
С точки зрения особенностей «оркестровки» этого хора интересны несколько фрагментов. Это, во-первых, первоначальное изложение темы солистом и последующее ее повторение партией теноров на фоне басового подголоска. Во-вторых, в тактах 27 – 28 композитор уводит основную мелодическую линию в басовый голос, достигая этим рельефности хорового звучания. Третий момент (т.т.29 – 37) связан с туттийным звучанием хора и солиста. В тактах 29 и 33 первые тенора дублируют партию солиста, что позволяет при общем нюансе f не заглушать его мелодическую линию. Четвертый момент (т.т.45 – 52) характеризуется тоническим органным пунктом в партии басов, на фоне которого пение солиста приобретает особую глубину звучания.
5. Приемы хорового письма
Свиридов использовал в этом произведении два основных приема хорового письма. Это – наложение (при котором басы – всегда нижний голос, а тенора – верхний) и хоровая педаль. Хоровая педаль используется трех видов.
Ритмизованная педаль звучит в партии басов в тактах 29 – 31 и тактах 33 – 39. Одноголосная педаль также появляется у басов в тактах 45 – 52. В последних тактах партитуры к ней добавляется октава теноровой партии, то есть возникает двухголосная хоровая педаль (т.т. 50 – 52).
6. Виды хорового дыхания
Хоровая партитура произведения должна исполняться в основном на цепном дыхании. Однако в некоторых моментах необходимо сделать общехоровое дыхание.
В первую очередь это дыхание перед кульминационным туттийным аккордом в такте 29 и перед подобным аккордом в 33 такте. Такое дыхание необходимо для того, чтобы спеть данные
аккорды с хорошей атакой звука и четкой артикуляцией. Если же дыхания не брать, то может возникнуть скомканность и неодновременное произношение текста хором.
Что касается дыхания в партии солиста, то в принципе хороший певец должен уметь пропеть все фразы, от одной паузы до другой, на едином дыхании. Если же это представляет проблему, следует брать дыхание через два такта. Во фразах, не разделенных паузами (т.т.11 – 14, 15 – 20), необходимо отталкиваться от поэтического смысла. Например:
… Избы забоченились, \/ а и всех-то пять.
Крыши их запенились \/ в заревую гать!