Министерство образования российской федерации вологодский государственный педагогический университет
| Вид материала | Документы |
- Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Вологодский, 400.45kb.
- Министерство образования Российской Федерации Вологодский государственный педагогический, 581.78kb.
- Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Государственный, 343.55kb.
- М. Н. Липовецкий русский постмодернизм, 611.72kb.
- Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию, 32.48kb.
- С. Г. Чухин этическое образование в современной школе учебно-методическое пособие, 1453.15kb.
- Министерство образования и науки Российской Федерации Московский педагогический государственный, 1818.12kb.
- Министерство образования и науки российской федерации дагестанский государственный, 1902.22kb.
- Министерство образования Российской Федерации Владимирский филиал Московского университета, 2390.31kb.
- Российской Федерации Министерство общего и профессионального образования Российской, 41.11kb.
К моменту создания свиридовской поэмы творчество Есенина было мало представлено в музыке. До Свиридова композиторы не видели в его поэзии ничего, кроме любовной лирики сельских пейзажей. Порой взгляд на поэта был еще более узким: его воспринимали как героя «Москвы кабацкой».
Свиридов подошел к творчеству Есенина с принципиально новых позиций. Он увидел в нем национального художника больших масштабов, певца революционной эпохи.
В произведении, названном композитором «поэмой», переплелись черты многих традиционных музыкальных жанров. Одни признаки ведут к классической оратории, в центре которой стоят героические деяния и могучие народные движения. Вторые связаны с русской лирической кантатой начала XX века, представленной «Колоколами» Рахманинова и «По прочтении псалма» Танеева. Наконец, влияние вокального цикла можно усмотреть в наличии лирического героя и в принципе объединения многочастной композиции, основанной не на сквозном сюжетном последовании, а на специфических музыкальных и поэтических связях.
В выступлении по радио перед первым исполнением «Поэмы памяти Сергея Есенина» Свиридов сказал о ее замысле: «В этом произведении мне хотелось воссоздать облик самого поэта, драматизм его лирики, свойственную ему страстную любовь к жизни и ту поистине безграничную любовь к народу…».
Первые четыре части поэмы («Край ты мой заброшенный», «Поет зима», «В том краю», «Молотьба») образуют один большой раздел. Здесь предстает ушедшая в прошлое старая, крестьянская Русь с ее привычным, устоявшимся укладом жизни.
Спаяны между собой и две последующие части, идущие без перерыва и объединенные общим названием – «Ночь под Ивана Купала». Этот раздел поэмы можно назвать «Рождение поэта».
Новая, советская, Россия показана первоначально лишь с одной стороны. В седьмой части «1919» нарисована картина разрухи и запустения. Следующая, восьмая, часть – «Крестьянские ребята». Мужской хор запевает лихую песню с прибаутками. Восьмая часть противоположна седьмой и связана с ней, как противоположны и связаны две стороны медали. Текст для обеих этих частей Свиридов взял из есенинской «Песни о великом походе».
«Я – последний поэт деревни» – центральная часть в «поэме», составляющая вместе с десятой частью – «Небо как колокол» – ее финал. Сюжетная линия произведения приходит здесь к кульминации и трагической развязке.