Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 7 классе
| Вид материала | Урок |
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 274.1kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 259.69kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 11 классе, 112.75kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков экономической и социальной географии мира, 77.08kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе в 8 классе, 102.08kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10 классе, 126.45kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе, 1599.36kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 453.06kb.
Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 7 классе на 2010-2011 учебный год.
2 часа в неделю, 68 часов. Автор учебника В.В. Латюшин, В.А.Шапкин.
Объяснительная записка
Учащиеся получат общие представления о структуре биологической науки, представления о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе.
Учащиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать экологически верные решения в области решения природопользования.
Учащиеся получают представления о многообразии животных организмов и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.
| № п\п | Тема урока, темы | дата | Тип урока, форма проведения | Специальные умения и навыки | Оборудование, дополнительная литература | Краеведение | Домашнее задание | | |||||||
| Введение (2 часа). | |||||||||||||||
| 1 | Введение. История развития зоологии. | . | Комбиниро ванный, беседа. | Наблюдение за живыми объектами | .Таблица | | П. Введение § 1. | ||||||||
| 2 | Современная зоология. | | Комбиниро ванный, беседа | Разделы зоологии | Таблица | | § 2 | ||||||||
| 1. Многообразие животных (34 часа). | |||||||||||||||
| 3 | Простейшие | | Урок получения новых знаний | Определение животного по внешнему виду | Таблица | | § 3 | ||||||||
| 4 | Простейшие. Лабораторная работа № 1. Наблюдение многообразия водных одноклеточных животных. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица, живые объекты | | § 4 Лабораторная работа | ||||||||
| 5 | Тип Губки. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица, живые объекты | | § 5 | ||||||||
| 6 | Тип Кишечнополостные. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица | | § 6 | ||||||||
| 7 | Тип Плоские черви. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица | | § 7 | ||||||||
| 8 | Тип Круглые черви. Лабораторная работа № 2. Знакомство с многообразием круглых червей. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Определение животного по внешнему виду | Таблица | | § 8 Лабораторная работа | ||||||||
| 9 | Тип Кольчатые черви. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица, живые объекты | | § 9 | ||||||||
| 10 | Классы Кольчецов. Лабораторная работа № 3. Знакомство с многообразием кольчатых червей. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Определение животного по внешнему вид | Таблица, живые объекты | | § 10 Лабораторная работа | ||||||||
| 11 | Классы моллюсков. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица | | § 11 | ||||||||
| 12 | Тип Моллюски. Лабораторная работа № 4. Знакомство с разнообразием брюхоногих и головоногих моллюсков. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Определение животного по внешнему виду | Таблица | | § 12 Лабораторная работа | ||||||||
| 13 | Тип Иглокожие. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица | | § 13 | ||||||||
| 14 | Многообразие Иглокожих. | | Комбиниро ванный, беседа | Определение животного по внешнему виду | Таблица | Использование средств защиты и борьба с паразитическими червями в крае. | § 13 | ||||||||
| 15 | Тип Членистоногие | | | | | | § 14 | ||||||||
| 16 | Класс Ракообразные. Лабораторная работа № 5. Знакомство с многообразием ракообразных. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Распознавание животного по внешнему признаку. | Таблица | Профилактика укусов клещей в крае. | § 14, Лабораторная работа | ||||||||
| 17 | Класс Насекомые. | | Комбиниро ванный, беседа | Общая характеристика класса | Таблица | | § 15 | ||||||||
| 18 | Отряды насекомых. Лабораторная работа № 6. Изучение представителей отрядов насекомых. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Распознавание насекомых по внешнему признаку. | Таблица | | § 16 Лабораторная работа | ||||||||
| 19 | Среда обитания, образ жизни и поведение насекомых. | | Комбиниро ванный, беседа | Значение насекомых в природе | Таблица | | § 17 | ||||||||
| 20 | Значение насекомых в природе и жизни человека. | | Комбиниро ванный, беседа | Значение насекомых в природе | Таблица | Насекомые- вредители полей и садов края | § 17-18 | ||||||||
| 21 | Тип Хордовые. Класс Ланцетники. | | Комбиниро ванный, беседа | Общая характеристика типа. | Таблица | | § 19-20 | ||||||||
| 22 | Надкласс Рыбы. | | Комбиниро ванный, беседа | Общая характеристика надкласса. | Таблица | | § 21 | ||||||||
| 23 | Класс Хрящевые рыбы. Лабораторная работа № 7. Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Строение и передвижение рыб. | Таблица | | § 22, Лабораторная работа | ||||||||
| 24 | Класс Костные рыбы. | | Комбиниро ванный, беседа | Значение рыб в природе и жизни человека. | Таблица | Разведение рыбы в крае. | § 23, сообщения , рефераты | ||||||||
| 25 | Класс Земноводные. | | Комбиниро ванный, беседа | Общая характеристика класса. | Таблица | | § 24 | ||||||||
| 26 | Многообразие Земноводных. | | Комбиниро ванный, беседа | Значение земноводных в природе и жизни человека. | Таблица | Земноводные окрестностей школы. | § 24-25, сообщения , рефераты | ||||||||
| 27 | Класс Пресмыкающиеся. | | Комбиниро ванный, беседа | Общая характеристика класса. | Таблица | Пресмыкающиеся края | § 26 | ||||||||
| 28 | Класс Птицы. | | Комбиниро ванный, беседа | Общая характеристика класса. | Таблица | | § 27 | ||||||||
| 29 | Отряды птиц. Лабораторная работа № 8. Изучение внешнего строения птиц. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Приспособленность птиц к полету. | Таблица | | § 28, Лабораторная работа | ||||||||
| 30 | Экскурсия № 1. Изучение многообразия птиц. | | Комбиниро ванный, беседа, экскурсия | Видовое многообразие птиц | | Птицы края | § 27-28 | ||||||||
| 31 | Класс Млекопитающие. | | Комбиниро ванный, беседа | Общая характеристика класса | Таблица | | § 31 | ||||||||
| 32 | Важнейшие представители отрядов млекопитающих. | | Комбиниро ванный, беседа | Видовое многообразие млекопитающих | Таблица | | § 32 | ||||||||
| 33 | Среда обитания, образ жизни и поведение млекопитающих. | | Комбиниро ванный, беседа | Ареалы обитания | Таблица | | § 33 | ||||||||
| 34 | Биологические и экологические особенности млекопитающих. | | Комбиниро ванный, беседа | Ареалы обитания | Таблица | | § 34 | ||||||||
| 35 | Значение млекопитающих в природе и жизни человека. | | Комбиниро ванный, беседа | Видовое многообразие млекопитающих | Таблица | | § 35 | ||||||||
| 36 | Редкие, исчезающие и охраняемые виды млекопитающих. | | Комбиниро ванный, беседа | Видовое многообразие млекопитающих | | Млекопитающие края | Повторить § 31-35 | ||||||||
| 2. Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных (14 часов). | |||||||||||||||
| 37 | Покровы тела. Лабораторная работа № 9. Изучение особенностей различных покровов тела. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Эволюция покровов тела животных | Таблица | | § 36 | ||||||||
| 38 | .Опорно-двигательная система. | | Комбиниро ванный, беседа | Эволюция опорно-двигательной системы животных | Таблица | | § 37 | ||||||||
| 39 | Способы передвижения животных. Лабораторная работа № 10. Наблюдение за способами передвижения животных. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Особенности передвижения животных | Таблица | | § 38 | ||||||||
| 40 | Полости тела. | | Комбиниро ванный, беседа | Эволюция полостей тела животных | Таблица | | § 39 | ||||||||
| 41 | Органы дыхания, газообмен. Лабораторная работа № 11. Наблюдение за способами дыхания животных. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Эволюция полостей тела животных | Таблица | | § 40 | ||||||||
| 42 | Органы пищеварения. Лабораторная работа № 12. Наблюдение за особенностями питания животных. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Эволюция органов пищеварения животных | Таблица | | § 41 | ||||||||
| 43 | Обмен энергии и превращения энергии. | | Комбиниро ванный, беседа | Обмен энергии и превращения энергии. | Таблица | | § 42 | ||||||||
| 44 | Кровеносная система. Кровь. | | Комбиниро ванный, беседа | Эволюция кровеносной системы. | Таблица | | § 43 | ||||||||
| 45 | Органы выделения. | | Комбиниро ванный, беседа | Эволюция органов выделения | Таблица | | § 44 | ||||||||
| 46 | Нервная система. | | Комбиниро ванный, беседа | Эволюция нервной системы | Таблица | | § 45 | ||||||||
| 47 | Рефлекс. Инстинкт. | | Комбиниро ванный, беседа | Рефлекс. Инстинкт. | Таблица | | § 46 | ||||||||
| 48 | Органы чувств. Лабораторная работа № 13. Знакомство с различными органами чувств у животных. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Эволюция органов чувств | Таблица | | § 47 | ||||||||
| 49 | Регуляция деятельности организма. Лабораторная работа № 14. Изучение ответной реакции животных на раздражение. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Регуляция организма. | Таблица | | § 48 | ||||||||
| 50 | Органы размножения, продление рода. | | Комбиниро ванный, беседа | Эволюция органов размножения животных. | Таблица | | § 49 | ||||||||
| 3. Индивидуальное развитие животных (3 часа). | |||||||||||||||
| | |||||||||||||||
| 51 | Способы размножения животных. Оплодотворение. | | Комбиниро ванный, беседа | Способы размножения животных. Оплодотворение | Таблица | | § 49 | ||||||||
| 52 | Развитие с превращением и без превращения. Лабораторная работа № 15. Изучение стадий развития животных и определение их возраста. | | Комбиниро ванный, беседа Лабораторная работа | Стадии развития животных | Таблица | | § 50 | ||||||||
| 53 | Периодизация и продолжительность жизни. | | Комбиниро ванный, беседа | Периодизация жизни животных | Таблица | | § 50 | ||||||||
| 4. Развитие животного мира на Земле (3 часа). | |||||||||||||||
| 54 | Доказательства эволюции. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические доказательства эволюции. | Таблица | | § 51 | ||||||||
| 55 | Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Причины эволюции животного мира | Таблица | | § 52 | ||||||||
| 56 | Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Причины эволюции животного мира | Таблица | | § 53 | ||||||||
| 5. Закономерности размещения животных на Земле (3 часа). | |||||||||||||||
| 57 | Ареал. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Ареал | Таблица | | § 54 | ||||||||
| 58 | Зоологические области. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Ареал, зоологические области. | Таблица | | § 56 | ||||||||
| 59 | Закономерности размещения. Миграции. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Миграции | Таблица | | § 57 | ||||||||
| 6. Биоценозы (4 часа). | |||||||||||||||
| 60 | Естественные и искусственные биоценозы. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Биоценоз | Таблица | | § 58 | ||||||||
| 61 | Факторы среды и их влияние на биоценозы. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Биоценоз | Таблица | | § 59 | ||||||||
| 62 | Цепи питания, поток энергии. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Цепи питания, поток энергии | Таблица | | § 60 | ||||||||
| 63 | Экскурсия № 2. Изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза. | | Экскурсия | Взаимосвязи животных | | Биоценозы окрестностей школы | Повторить § 58-60, сообщения, рефераты. | ||||||||
| 7. Животный мир и хозяйственная деятельность человека (5 часов). | |||||||||||||||
| 64 | Воздействие человека на животный мир. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Воздействие человека на животный мир. | Таблица | | § 61 | ||||||||
| 65 | Одомашнивание. Разведение с\х животных. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Использование животных человеком. | Таблица | | § 62 | ||||||||
| 66 | Экскурсия № 3. Посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных. | | Экскурсия | Использование животных человеком. | | | Сообщения, рефераты | ||||||||
| 67 | Охрана животного мира. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Охрана животного мира. | Таблица, видеофильм | | Сообщения, рефераты | ||||||||
| 68 | Рациональное использование животных. | | Комбиниро ванный, беседа, демонстрация | Использование животных человеком. | Таблица, видеофильм | | Повторить § 61-62 | ||||||||
| | | | | | | | | ||||||||