Правила проведения вступительных (аттестационных) испытаний, проводимых вузом самостоятельно в фгбоу впо «пглу» (письменно) в 2012 году Вступительные испытания в фгбоу впо «пглу» организуются для лиц
| Вид материала | Документы |
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 133.16kb.
- Приложение 13 Перечень вступительных испытаний (письменно), проводимых гоувпо пглу, 552.15kb.
- Программа вступительного экзамена по математике, 535.41kb.
- Программы вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, и правила их проведения, 1171.09kb.
- Программы вступительных испытаний для поступающих по программам бакалавриата (специалиста), 3816.01kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 61.93kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 180.72kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 124.09kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 666.82kb.
- Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)», 147.26kb.
XXXI. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО (АТТЕСТАЦИОННОГО)
ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 030100.68 - "Философия" (магистерским программа: «Онтология и теория познания: новые модели гуманитарных технологий») составлена на основе требований последнего поколения государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению 030100.62 – философия (второго уровня высшего профессионального образования).
Поступающий в магистратуру должен продемонстрировать:
- понимание предмета философии, и ее роли в истории человеческой культуры, соотношения философии и других форм духовной жизни (религии, науки, искусства);
- знание основных этапов развития мировой философской мысли, школ и учений, выдающихся философов античности, европейского средневековья, нового времени, современной западной философии;
- знание фундаментальных понятий и принципов, с помощью которых описываются картины; многообразия форм познания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального, чувственного и абстрактного;
- знание взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, сущности, назначения и смысла жизни человека, его отношения к природе и обществу;
- понимание сущности познания, роли и значения абстрактного (логического) мышления в научном познании;
- знание содержания основных философско-этических учений от античности до современности;
- понимание историчности человеческого бытия, многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса, представление об аксиологическом измерении истории;
- общее представление о философии религии;
- знание основных этапов исторической эволюции науки от античности до современности, структуры научных теорий, соотношения науки с другими формами постижения действительности.
- знание основных логических законов и правил построения силлогизмов.
Онтология и теория познания
Природа философского знания. Основные принципы и категории философии. Предмет, метод и основные функции философии. Типология онтологических учений. Материя, движение, пространство, время. Системная организация материи. Сознание как философская категория. Сознание и бессознательное. Единичное, особенное, всеобщее, сущность и явление, возможность и действительность, необходимость и случайность, система, структура, элемент и др.
Сознание и познание. Сознание и язык. Чувственное и рациональное, эмпирическое и теоретическое. Исторические типы познания. Учение об истине, взаимодействие рационального и иррационального в человеческом познании, творческое познание. Познание и понимание. Формы и методы научного познания. Принцип развития. Философия и синергетика
Социальная философия
Предмет, метод и цели социальной философии. Природа социально-философского познания. Философия истории. История как предмет социально-философского анализа. Циклическая концепция исторического процесса. Линеарная концепция истории. Спиралевидная модель истории. Многовариантная концепция всемирной истории. Ризоматическая интерпретация исторического процесса.
Понятие общества. Методологические ориентиры социально-философской картины общества. Развитие и функционирование общества. Социальные парадигмы: индивидуализм, коллективизм. Производственно-экономическая жизнь общества. Социальная и политико-правовая сферы общественной жизни. Духовная жизнь общества. Диалектика целостности в строении, функционировании и развитии общества. Философия человека. Феномен природы человека. Проблема смысла человеческого бытия.
История зарубежной философии
Предмет истории философии. Возникновение философии в Древнем Китае, Древней Индии и Древней Греции. Основные философские направления в древнеиндийской и древнекитайской философии. Философия досократиков. Сократ и софисты Древнегреческий материализм. Философские системы Платона и Аристотеля. Римско-эллинистическая философия. Средневековая европейская философия. Классическая арабо-мусульманская философия. Философия эпохи Возрождения. Рационализм и эмпиризм (Декарт, Спиноза, Бэкон, Локк). Социально-философские учения Нового времени (Гоббс, Монтескье, Руссо). Философия французского Просвещения. Идея общественного прогресса. Немецкая классическая философия. Философская концепция марксизма. Основные направления современной европейской философии.
История русской философии
Основные этапы развития русской философской мысли. Философия эпохи Просвещения в России XVIII в. Философские идеи П.Я. Чаадаева. Западничество и славянофильство. Философские идеи в творчестве Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. Философия "всеединства" В С.Соловьева. Русская религиозная философия: С.Н Булгаков, С.Л. Франк. Русский религиозный экзистенциализм: Н.А. Бердяев и Л. Шестов. Философия русского зарубежья.
Философия и методология науки
Наука как социокультурный феномен. Проблема генезиса науки. Природа науки и критерии научности. Научное и эзотерическое знание, проблема различения. Ценностные ориентации научного познания. Эволюционные и революционные периоды в развитии науки. Методы и формы научного познания (эмпирические и теоретические). Структура научной теории. Современные концепции философии науки.
Философские проблемы современных научных дисциплин
Природа и своеобразие математического познания. Классическая и неклассическая наука. Философские проблемы теории относительности и квантовой механики. Природа и своеобразие биологического познания. Исторические типы биологического познания. Философские вопросы теории эволюции. Специфика социально-гуманитарного познания. Философия языка.
Логика
Предмет и значение логики. Логика как наука о правилах, законах мышления. Логика и математика. Логика и естественные науки. Логика как философская наука. Основные этапы развития логики. Общая характеристика суждений. Простые суждения. Отношения между суждениями. Сложные суждения. Основные законы логики. Построение таблиц истинности.
Список рекомендуемой учебной литературы для подготовки
к вступительному испытанию:
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Проспект, 2007.
2. Аналитическая философия: Избранные тексты. Сост., вступ. статья и примечания А.Ф.Грязнова. М., Изд-во МГУ, 1993.
3. Асмус В.Ф. Античная философия.- М.: Высшая школа, 2003.
4. Губин В.Д., Сидорина Т.Ю., Алешин А.И. и др. Философия. Учебник.-М.: Гардарики, 2007.
5. Зотов А.Ф. Современная западная философия. Учебник. - М.: Высшая школа, 2007.
6. История философии: Учебник для высших учебных заведений / Под ред. В.П. Кохановского, В.П. Яковлева. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.
7. Философия: Учебник для высших учебных заведений / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
8. Введение в философию / Под ред. Фролова И.Т.- М., 2006
9. Спиркин А.Г. Философия: Учебник для высших учебных заведений - М.: Гардарики, 2006.
10. Философия: Учебник для высших учебных заведений / Под ред. А.Ф. Зотова - М.: Академический проект, 2006
11. Барулин В.С. Социальная философия: Учебник для высших учебных заведений. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002
12. Всемирная философия. ХХ век / Авт.-сост. А.П. Андриевский. - Мн.: Харвест, 2004
13. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: "Издательство ПРИОР", 2011.
14. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: Учебник. - М.: Экзамен, 2006.
15. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980
16. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. В 2 тт. Т.1. М., 1994.
17. Куайн У.В.О. Слово и объект. М., "Логос", 2000. (Там же: Две догмы эмпиризма.)
18. Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. М., 1974
19. Соколов В.Г. Средневековая философия. М., 1979
20. Соколов В.В. Европейская философия XV - XVII веков. М.: Высшая школа, 1984.
XXXI. Программа вступительных испытаний в магистратуру
по направлению подготовки 034500 «Спорт»
Магистерская программа (квалификация (степень) «магистр»)
«Рекреационно-оздоровительная деятельность»
Форма обучения очно/заочная. Настоящая программа вступительных испытаний разработана в соответствии с требованиями обязательного минимума содержания и уровнем подготовки бакалавра «Рекреационно-оздоровительная деятельность», определяемых действующим Государственным образовательным стандартов высшего профессионального образования по направлению «Спорт» (квалификация (степень) «магистр»)
Цель данной программы состоит в оценке полученных ранее теоретических знаний и практических умений и навыков, которыми должен обладать претендент на поступление в магистратуру по направлению подготовки 034500 «Спорт» (квалификация (степень) «магистр»)
Определить готовность и возможность поступающего освоить выбранную магистерскую программу.
Задачи: - проверить уровень знаний абитуриента;
- определить склонность к научно-исследовательской работе;
- выяснить мотивы поступления в магистратуру;
- определить уровень общей физ. подготовки (ОФП);
- определить область научных интересов.
Для поступления необходимо пройти следующие вступительные испытания:
- собеседование – в объёме требований (ФГОС. ВПО)
- тестирование – сдача нормативов на общ. физ. подг. (ОФП)
Конкурсной оценкой является сумма баллов полученных поступающим за оба вступительных испытания и (среднего балла диплома).
Результаты вступительного испытания оцениваются по сто балльной шкале (100 баллов). Набравшие менее 65 баллов выбывают из конкурса.
Объёмные требования для собеседования:
Абитуриент должен представлять:
- роль и место рекреации и спортивно-оздоровительного туризма в системе физической культуры, спорта и здоровья;
- ориентироваться в типологии различных видов, типов и форм спортивно-оздоровительного туризма, а также методов организации и проведения спортивно-оздоровительных мероприятий.
Должен знать:
- основы теории и методики физической культуры и спорта;
- физические качества, их классификация;
- основные принципы физического воспитания и спортивной тренировки (принципы специфичности, постепенности, повторности, систематичности, индивидуальности, цикличности);
- основы рекреационной и спортивной туристской деятельности;
- научно-методические основы оздоровительной физической культуры (виды, задачи, содержание);
- основы оздоровительной тренировки: задачи, средства, методы, противопоказания, дозирование нагрузки;
- нормативно-правовой документ, регламентирующий деятельность Министерства спорта, туризма и молодёжной политики Российской Федерации, краткое его содержание;
- врачебно-педагогический контроль в процессе физкультурно-оздоровительной тренировки: виды, задачи, содержание, учёт возрастных особенностей;
- методы управления физической культурой и спортом и их классификации: типы планов, разрабатываемые физкультурно-спортивными организациями, формы их составления;
- психологическая характеристика спортивной деятельности. Мотивы занятий физической культурой и спортом;
- социальные, медицинские и психологические аспекты здоровьесбережения;
- управление спортивным коллективом. Психологическая совместимость и срабатываемость;
- основы обеспечения безопасности проведения спортивно-массовых туристских мероприятий;
- массовые физкультурные, оздоровительные, спортивные мероприятия: виды организации, особенности проведения;
- информационные технологии в физической культуре и спорте.
Собеседование, кроме ответа на творческий вопрос, включает профориентационные вопросы:
- обсуждение предлагаемой темы исследования;
- уточнение области научных интересов;
- вопросы по выпускной квалификационной работе (бакалаврской или дипломной);
- перспективы профессиональной деятельности в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризма.
Критерии оценки результатов вступительного собеседования в магистратуру по направлению подготовки 034500 «Спорт» (теоретическая часть)
Оценка «5» выставляется абитуриенту, проявившему глубокие знания программного материала, обнаружившему способности в понимании изложений и практическом использовании материала.
«4» - полное знание программного материала, стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению в ходе практической деятельности.
«3» - незнание основного программного материала в объёме, необходимом для направления, допустившему неточности, ошибки, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны экзаменатора.
«2» - существенные пробелы в знании основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки, которые не позволяют ему приступить к усвоению программы магистратуры по данному направлению.
Вступительное испытание общей физической подготовленности абитуриента проводится в форме тестирования (5 контрольных испытаний):
- тесты на скоростно-силовую подготовленность;
- силовую подготовленность;
- общую выносливость;
- гибкость.
- тест на силовую выносливость
Для девушек:
- Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды).
- Тест на выносливость: бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты).
- Тест на силовую подготовленность: поднимание туловища (сед.) и опускание туловища из положения, ноги закреплены, согнуты в коленях, руки за головой (количество раз за 1 минуту).
- Прыжок в длину с места (метры, сантиметры).
- Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры).
Для юношей:
- Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды).
- Тест на выносливость: бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты).
- Тест на силовую подготовленность: подтягивание на перекладине, хватом сверху (количество раз).
- Прыжок в длину с места (метры, сантиметры)
- Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры).
Выставляется одна оценка за каждый раздел вступительного испытания по балльной системе с учётом правильного выполнения каждого из вступительных испытаний, согласно приведённых ниже таблиц (см. табл. №1, №2), затем выводится суммарная итоговая оценка.
Таблица №1 (для девушек)
| № | Вид вступительных испытаний | Нормативы (оценка, получаемая на вступительном испытании) | |||
| 20-16 баллов | 15-11 баллов | 10-6 баллов | 5-0 баллов | ||
| 1 | Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды) | 14.0 - 14.4 | 14.5 – 14.9 | 15.0 – 15.4 | 15.5 – 16.0 |
| 2 | Тест на выносливость: бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты). | 4.20 – 4.34 | 4.35 – 4.49 | 4.50 – 5.04 | 5.05 – 5.10 |
| 3 | Тест на силовую подготовленность: поднимание туловища (сед.) и опускание туловища из положения, ноги закреплены, согнуты в коленях, руки за головой (количество раз за 1 минуту) | 45 -41 | 40 - 36 | 35 - 31 | 30 -25 |
| 4 | Прыжок в длину с места (метры, сантиметры) | 1.90 -1.81 | 1.80 – 1.71 | 1.70 – 1.61 | 1.60 -1.50 |
| 5 | Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры). | 25 -21 | 20 - 16 | 15 -11 | 10 - 5 |
Таблица №2 (для юношей)
| № | Вид вступительных испытаний | Нормативы (оценка, получаемая на вступительном испытании) | |||
| 20-16 баллов | 15-11 баллов | 10-6 баллов | 5-0 баллов | ||
| 1 | Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды) | 12.0- 12.5 | 12.6- 13.0 | 12.9- 12.5 | 12.4- 12.0 |
| 2 | Тест на выносливость бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты). | 3.45- 3.59 | 4.00- 4.14 | 4.15- 4.30 | 4.31- 4.46 |
| 3 | Тест на силовую подготовленность: подтягивание на перекладине, хватом сверху (количество раз) | 20- 18 | 17-15 | 14- 12 | 11- 9 |
| 4 | Прыжок в длину с места (метры, сантиметры) | 2.60- 2.51 | 2.50- 2.41 | 2.40- 2.31 | 2.30- 2.21 |
| 5 | Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры). | 25-20 | 19-14 | 13-8 | 7-2 |
1. Итоговая оценка выставляется по стобалльной системе, путем суммирования баллов за каждый из 5-ти разделов вступительного испытания. Максимальное количество баллов по каждому разделу вступительного испытания составляет 20 баллов.
Минимальным итоговым суммарным баллом по пяти разделам вступительного испытания, подтверждающим успешное прохождение вступительного испытания, является 26 баллов.
2. Лица, получившие на вступительном испытании итоговую оценку, равную сумме баллов от 25 до 0 баллов, либо по трем из пяти разделов вступительного испытания суммарно от 15 до 0 баллов, считаются не подтвердившими результат успешного прохождения вступительного испытания и выбывают из конкурса.
3. Лица, успешно прошедшие вступительные испытания, но не набравшие достаточного количества баллов для прохождения по конкурсу на места, определенные контрольными цифрами приёма, могут участвовать в конкурсе на места сверх контрольных цифр приёма на условиях договора о полном возмещении затрат на обучение.