организуются для лиц

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 16

ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ПРОГРАММЫ

Тема 1: История социально-культурной деятельности

Зарождение досуговых форм деятельности у древних славян. Влияние социального статуса на способы времяпровождения и выбор досуговых занятий в эпоху становления феодальных отношений в России (Х-ХVII вв.). Формирование системы культурно-досуговых учреждений в ХVIII-ХIХ вв. Использование досуговой сферы в целях образования и просвещения. Социально-культурная деятельность на рубеже XIX- начала XX века. Деятельность сословных клубов в России. Русские меценаты.

Государственная политика в области культуры после Революции 1917 г.. Культурная революция. Художественно-творческая деятельность народа в первые послеоктябрьские годы.

Усиление партийно-государственного контроля над деятельностью культурно-просветительных учреждений в 20-е - 30-е годы. Репрессии против советской интеллигенции. Разрушение традиций в культурно-досуговой сфере сельского населения. Идеологизация досуга жителей городов. Культ личности и командно-бюрократический стиль руководства культурой.

Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): современный анализ ее исторического опыта, соотношения в нем позитивных и негативных сторон. Работа по восстановлению культурно-просветительных учреждений в послевоенные годы.

«Оттепель» конца 50-х - начала 60-х годов и ее влияние на оживление демократических, самодеятельных элементов в досуговой сфере. Тенденции в развитии культурных потребностей людей и способах проведения досуга в 70-е – 80-е годы. Развитие новых технологий в области культуры и связанный с ними процесс «одомашнивания» досуга.

Противоречия эпохи «застоя». Нарастание кризиса в экономической, социальной, духовной сферах. Усиление централизации в руководстве деятельностью культурно-просветительных учреждений.

Изменения в организации досуга населения, связанные с перестроечными процессами середины 80-х годов. Возникновение новых типов досуговых учреждений: центров досуга, молодежных центров, социально-культурных объединений. Развитие любительского движения. Коммерциализации досуга.

Тема 2: Теория социально-культурной деятельности

Понятия «социально-культурная сфера», «культурно-досуговая деятельность», «культура», «досуг», «деятельность», их взаимосвязь.

Культурно-досуговая сфера, ее структура и уровни. Соотношение институализированной и неформальной сфер современной культурно-досуговой деятельности. Среда общения в досуговой сфере как важный фактор социализации личности.

Социальная природа культурно-досуговой деятельности. Основные направления культурно-досуговой деятельности: содержательный аспект. Культурно-досуговая деятельность как единство процессов рекреации и развития личности. Культурно-досуговая деятельность как проявление различных видов самодеятельного творчества людей: художественного, научно-технического, прикладного, социального.

Традиционные форм проектирования и реализации досуга (маркирующих основные события жизни человека и/или социальной группы, сезонных и круглогодичных и т.д.). Современная социокультурная ситуация и учет ее в организации культурно-досуговой деятельности.

Цели и задачи деятельности учреждения культуры как конкретизации функции социально-культурной деятельности. Цель как идеальная модель и проектируемый результат деятельности учреждения культуры. Основные требования к определению целей деятельности учреждений культуры.

Средства интеллектуально-эмоционального воздействия в социально-культурной деятельности. Классификация и характеристика средств интеллектуально-эмоционального воздействия на личность.

Ресурсы социально-культурной деятельности. Творчество как ресурс. Знания, опыт, компетенции как ресурс. Информационные, туристские, художественные и т.п. ресурсы СКД

Понятие «форма» социально-культурной деятельности. Значение формы в методике социально-культурной деятельности. Сравнительная характеристика индивидуальной, массовой и групповой форм социально-культурной деятельности.

Метод как совокупность способов, приемов, средств социально-культурной деятельности с целью воздействия на личность или группу людей. Основные методы социально-культурной деятельности. Метод театрализации. Метод иллюстрирования. Метод игры. Педагогические и психологические методы в социально-культурной деятельности. Исследовательские методы и проектная методология в социально-культурной деятельности.

Личность и социальные группы как субъект и объект СКД. Досуговые сообщества (любительских объединений, клубов по интересам, неформальных групп и т.д.), их роль в организации досуга.

Культура как отрасль непроизводственной сферы. Основные экономические характеристики отрасли культуры. Основные черты хозяйственного механизма в отрасли культуры. Планирование и нормирование в сфере культуры. Ценообразование на услуги учреждений культуры. Экономика труда в отрасли культуры. Нормирование и организация труда. Формы и системы заработной платы. Финансовое обеспечение отрасли культуры. Источники и формы финансирования учреждений культуры.

Организационно-правовые формы культурно-досуговой деятельности. Подсистема социальных институтов (движений, организаций, учреждений, фондов), задействованных в сфере культуры и досуга. Современные типы культурно-досуговых учреждений, их особенности и преимущества.

Организация управления культурой. Конституционные основы управления культурными процессами. Взаимодействие органов отраслевого и территориального управления и общественных организаций в сфере культуры. Организационно-правовые основы и формы управления любительским движением.

Тема 3. Технологии Социально-культурной деятельности

Понятие «технология». Особенности и структура социально-культурных технологий. Характеристика структурных частей социокультурных технологий: концептуальная, содержательная, процессуальная.

Принципы управления социокультурными технологиями - перевод объекта влияния из созерцательной позиции в позицию активного субъекта деятельности. Основные критерии результативности социокультурных технологий: концептуальность, системность, управляемость, эффективность, воспроизводимость, конструктивность, коммуникативность.

Многообразие социокультурных технологий. Классификация социально-культурных технологий по системообразующему признаку: методическому, функциональному, социально-демографическому, содержательному.

Специфика культуроохранительных технологий. Музей - связующее звено между традициями и новациями. Технология изучения и учёта памятников культуры, ландшафтных зон, историко-культурных заповедников.

Культуротворческие технологии. Творчество его особенности. Виды творчества. Технологии развития творческих способностей. Самодеятельное творчество и профессиональное творчество.

Тенденции развития культуротворческих технологий модернизация самодеятельного творчества, фольклоризация, обращение к традициям расширение импровизационных начал.

Клубные технологии работы с подростками. Подростковые досуговые сообщества, принципы формирования и управления. Отечественный опыт социально-культурной работы в подростковых клубах. Психолого-педагогические особенности подростков и профессиональные компетенции работника подросткового клуба.

Этнокультурные технологии. Законодательство Российской Федерации о правовых основах национально-культурного самоопределения этнических общностей, сохранения самобытности языка, образования, национальной культуры. Этническая идентификация и общекультурная интеграция. Социокультурные учреждения, способствующие саморазвитию и сохранению этнических групп. Этнокультурные и этноноправленные технологии. Этно-культурые центры основные принципы и направления работы

Рекреационные технологии. Понятие "рекреация". Типы и виды отдыха. Социальные и психофизические аспекты отдыха. Праздник как технологии СК рекреации. Виды праздников, функции, основные рекреационные ресурсы праздника. Технология подготовки и проведения.

Игровые технологии. Игра как форма активной деятельности. Социальное происхождение, содержание и сущность игры. Функции игры: развлечение, упражнение, общение, удовлетворение интересов, способ поддержания высокого морального и жизненного тонуса, духовного подъема личности.

Три компонента в игровых технологиях. Зрелищно-организационная форма, социально-педагогическая значимость процесса игры, квалификация ведущего игровой программы. Структурные элементы игры. Органы управления игрой. Участники игры. Игровой реквизит. Приемы театрализации в игровой программе.

Ивент-технологии Понятие «ивент», формы идент. Атмосфера как главный компонент ивент. Правило пяти чувств. Содержание ивент и работа с ним. Планирование. Работа с партнерами и подрядчиками. Кейтеринг и клиринг. Продвижение и продажа ивент.

Зрелищные технологии Понятие "зрелище". Развлекательная, познавательная, воспитательная, рекреационная, гедонистическая функции зрелищ. Виды и типы зрелищ, основные характеристики зрелищ Шоу-бизнес как направление коммерческой стороны деятельности в сфере культуры. Музыкальный шоу-бизнес: направления деятельности и продукты. Субъекты музыкального-шоу бизнеса. Основные этапы создания музыкальных шоу-программ.

Туристские технологии. Понятие и сущность туризма как сферы социально-культурной деятельности. Виды туризма. Современное состояние международной туристической деятельности и характеристика основных сегментов индустрии туризма в России.

Экскурсоведение как технология организации и развития туристских на базе историко-культурных и историко-промышленных объектов.

Тема 4. Социально-культурная деятельность в современном мире

Государственная политика Европейских стран и США в сфере организации досуга. Социально-экономические факторы развития культурно-досуговой сферы: современное состояние и прогнозирование. Законодательная база развития досугового бизнеса, принципы общественно-государственной политики в области молодежного досуга.

Отражение закономерностей жизни американцев, канадцев, англичан в основных направлениях содержания СКД. Волонтерское движение и его роль в организации культурно-досуговых проектов и программ. Влияние религиозных организаций на сферу досуга.

Содержательные аспекты досуга: взаимосвязь различных направлений общественного воспитания детей, подростков и взрослых в содержании СКД; создание и развитие традиционных и нетрадиционных досуговых общностей, разнопрофильных досуговых программ.

Использование электронно-компьютерных средств (мультимедиа, системы виртуальной реальности) в различных областях культурно-досуговой деятельности: новые технологии в индустрии звукозаписи, шоу-программ, игорном бизнесе.

Новые информационные технологии в музейно-выставочной деятельности: виртуальные музеи, телемузеи, сетевые музеи (Компьютерный музей в Бостоне, Музей магии в Блуа, Виртуальный музей университета Карнеги Меллона в Нью-Джерси).

Клуб как центр досуга. История клубного движение за рубежом. Типы клубов. Функции клубов, принципы организации. Ночной клуб: аудитория, направления деятельности.

Праздничная культура: традиционные формы и культурные новации. Праздник как рекреация и бизнес.

Досуг как сфера формирования экологической культуры. Инновации в сфере рекреационных услуг парков. Маркетинг услуг в парках спортивного, тематического, развлекательно-тематического типа. Специфика деятельности парков по организации досуга подрастающего поколения.

Особенности развития туризма и реабилитационных программ в Америке и Европе. Социальная работа как тип социально-культурной деятельности.

Американская модель организации досуга. Индустрия досуга и развлечений в странах Европы с США: история становления и развития, инфраструктура отрасли, приоритеты развития системы досуга.

Французская анимационная модель организации СКД и проблема вовлечения населения в культурно-досуговую деятельность.

Управленческие аспекты организации досуга: субъекты, организации, подготовка кадров культурно-досуговой сферы и социальной работы.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

Основная

Закон Российской Федерации. Основы законодательства Российской Федерации о культуре // Российская газета. - 1992. - 24 ноября.

Аванесова Г. А. Культурно-досуговая деятельность. - М., 2006.

Ариарский М.А. Прикладная культурология. – Л., 1999.

Бирженюк Г.М., Бузене Л.В., Горбунова Н.А. Методическое руководство культурно-просветительной работой. – М., 1989.

Болотников И.М. Научное управление культурно-просветительными учреждениями. - М., 1976.

Воловик А. Ф. Педагогика досуга. М., 1998.

Галин С. А. Исторический опыт культурного строительства в первые годы советской власти. М., 1990.
Клюско Е. М. Культурно-досуговая деятельность населения России. (1945-1985). М., 1999.
Некрылова А. Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища конца XVIII — начала XX в. Л., 1988.
Развлекательная культура России ХVIII-Х1Х вв. Очерки истории и теории. СПб., 2000.

Галин С.А. Исторический опыт культурного строительства в первые годы Советской власти (1917-1925). – М., 1990.

Галуцкий Г. М. Основы финансов и финансирование культурной деятельности. М., 1996.

Генкин Д.М. Сценарное мастерство культпросветработника. - М., 1984.

Дуликов В. 3. Социальные аспекты культурно-досуговой деятельности за рубежом. М., 1999.

Дымникова А. И. Управление культурой в рыночной экономике. СПб., 2000.

Жарков А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учеб.-методич. пособие. М.. 2002.

Иванов Г. П., Шустров М. А. Экономика культуры. М., 2001.

Каминская Н. Д. Общее и особенное в социокультурной деятельности в сфере досуга в странах Восточной Европы. Л., 1990.

Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность. – М., 2004.

Клеппер Е.В., Нагибина В.В., Чарная И.В. Основы экономики культурно-просветительных учреждений. – М., 1989.

Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР. - М., 1990.

Мазурицкий М.П. Массовые учреждения культуры в период Великой Отечественной войны. - М., 1992.

Мир культуры. Международная мозаика сравнительного анализа культурной политики зарубежных стран / Сост. Е. И. Кузьмина, В. Р. Фирсов. М., 2003.

Морозова Е. Я., Тихомирова Э. Д. Экономика и организации предприятий социально-культурной сферы. СПб., 2002.

Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность. Словарь-справочник. - Омск, 1992.

Новаторов В.Е. Организаторы досуга. – М., 1987.

Орлов А. С. Социология рекреации. М.. 1995

Современные технологии социокультурной деятельности. Тамбов, 2002.

Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности. – СПб.: СПбГУП, 2003.

Социология культуры. Клубный работник сегодня и завтра. – М., 1981.

Тульчинский Г. Л., Шекова Е. Л. Менеджмент в сфере культуры, СПб.; М.; Краснодар, 2001.

Чижиков В.М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. – М., 1991.

Шамсутдинова Д. В. Социально-культурная интеграция личности в сфере досуга. Казань, 2001.

Экономика культуры / Отв. ред. А. Я. Рубинштейн. М., 2005.

Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология, теория. – М., 2000.

Дополнительная:

Актуальные проблемы возрождения духовности, развития народного музыкального творчества и подготовки кадров в вузах культуры. - М., 1993.

Бакланова Т.К. Организация и научно-методическое обеспечение художественной самодеятельности. - М., 1992.

Жарков А.Д. Новые аспекты в организации и методике информационно-пропагандистской работы клубов. - М., 1989.

Жарков А.Д. Организация культурно-просветительной работы. - М., 1989.

Жданова Е. И., Иванов С. В., Кротова Н. В Менеджмент шоу-бизнеса. М.. 1997.

Каргин А.С. Самодеятельное художественное творчество: история, теория, практика. - М., 1988.

Киселева Т.Г., Стрельцов Ю.А., Стрельцова Е.Ю. Культура и революция. – М., 1998.

Маркин О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба. - М., 1968.

Мосалев Б. Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. М., 1995.

Музыкальный фольклор и дети. - М., 1992.

Некрасова М.Я. Народное искусство как часть культуры. - М., 1983.

Нужнова Н. М. Методы организации зрелищно-игрового досуга: Учеб. пособие. Улан-Удэ. 2000.

Организация и методика художественно-массовой работы / Под ред. Генкина Д.М. – М., 1987.

Петрушин В. И. Психология и педагогика художественного творчества. – М., 2006.

Погрешаева Т. А. Самосозидание личности в свободное время. Саратов, 1999.

Развитие творческих способностей личности в сфере досуга. Куйбышев, 1990.

Разумный В.А. Клуб и культура общения. - М., 1989.

Сидоренко В. И. Планирование производственно-экономических и постановочных ресурсов при создании аудиовизуальной продукции в условиях рынка. М., 2000.

Социология культуры. Культурная активность молодежи: Сб. науч. тр. - М., 1989.

Стрельцов Ю. А. Научно-методические основы культурно-просветительной работы: Учебное пособие. – М., 1988.

Стрельцов Ю. А. Человек в мире общения: основы досуговой синергетики. М., 1999.

Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени. – М., 1991.

Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика. – М., 1998.

Титов Б. А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. СПб., 1996.

Триодин В. Е. Клуб и свободное время. М.: Профиздат, 1982. Управление и экономика культурно-просветительных учреждений: Хрестоматия. - М., 1990.

Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. - М., 1984.

Управление, организация и экономика культурно-просветительных учреждений. - М., 1983.

Ядов В.А. Социологические методы исследования клубной работы: Метод. пособие. - М., 1986.

Ядов В.А. Социологическое исследование: методика, программа, методы. – М., 1987.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

для поступающих в магистратуру»

I. История СКД

Зарождение досуговых форм деятельности у восточных славян до Х века
Досуговые формы деятельности в Киевской Руси X-XV вв.
Социально–культурный уклад России в XV-XVI вв.
Реформы Петра I в сфере быта и досуга (XVII).
Особенности досуговых форм общения русского дворянства в 18-19 веке
Эволюция досуговых форм народной культуры 18-19 вв.
Коллекционирование и благотворительность как формы социально-культурной деятельности русских промышленников и купцов рубежа 19-20вв.
Досуговое поведение представителей российской художественной элиты в 19- начале 20 века.
Культурная революция: идея и ее воплощение. Культурно-просветительская и идеологическая направленность СКД в довоенные годы (1917-1940).
Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной Войны.
Культурно-просветительная работа в послевоенные годы (1945-1955)
Влияние технического прогресса на трансформацию досуговой сферы в в 70х-90х годах ХХ века.
Современное состояние и направления развития социально-культурной деятельности в России начала XXI века.

Тема 2. Теория СКД

Цели и задачи СКД. СКД в условиях современного мира. Основные проблемы и направления деятельности.
Формы и методы СКД. Рекреационная, творческая и педагогическая составляющая СКД. Специфика применения педагогических технологий в СК сфере.
Средства и ресурсы СКД. Партнерство государства и бизнеса как условие развития социально-культурной деятельности в современных условиях.
Социально-этнические группы и регионы как субъекты и объекты СКД. СКД как основная форма реализации прав граждан на сохранение этно-культурной идентичности.
Социально-демографические группы как объект СКД.
Личность как субъект и объект СКД: Индивид, личность, индивидуальность
Культурно-досуговые учреждения социально-культурной сферы: типы, функции, деятельность.
Ведущие институты социально-культурной сферы.
Содержание и назначение культурно-творческой деятельности как вида социально-культурной деятельности.
Учреждения культуры: социальные функции, типы, содержание деятельности.
.Экономика культуры, ее место в структуре хозяйственной жизни общества. Понятия культурной услуги и культурного продукта.
Особенности экономики сферы культуры: информационная асимметрия и недостаточность рыночного регулирования; проблема эффективности финансовых вложений, производительности и материального стимулирования труда.
Организационно-правовые формы осуществления СКД: учреждения, некоммерческие партнерства, фонды и т.п. Их преимущества и границы.
Особенности менеджмента некоммерческих организаций культуры. Проектный менеджмент в СК сфере. Технология разработки и внедрение проектов.
Культура и политика в управлении обществом. Политическая культура и культурная политика.
Основные направления культурной политики территорий. Современные механизмы повышения креативности территорий.
Правовые механизмы обеспечения социально-культурной деятельности.
Социально-культурная политика в южном регионе: история и современное состояние.

Blog

ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ПРОГРАММЫ