Geum.ru

Г. А. Броневицкий ю. П. Зуев а. М. Столяренко основы военно-морской психологии под общей редакцией адмирала В. М. Гришанова 355. 75 Б88 удк 359 : 331. 022 Книга

Вид материалаКнига
Глава II ЛИЧНОСТЬ СОВЕТСКОГО ВОЕННОГО МОРЯКА § 5. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ И ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
В склонности
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Глава II ЛИЧНОСТЬ СОВЕТСКОГО ВОЕННОГО МОРЯКА




§ 5. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ

И ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ЛИЧНОСТИ ВОЕННОГО МОРЯКА



Задача формирования человека коммунистического общества — одна из важнейших задач, стоящих перед нашей партией и народом. У офицера нет более важной задачи, чем воспитание у своих подчиненных беззаветной преданности социалистической Родине и делу коммунистической партии, верности воинскому долгу, мужества и стойкости. «Выполняя всеобщую воинскую обязанность,— говорил Л. И. Брежнев 8 июля 1968 г. на приеме в честь выпускников высших военных учебных заведений,— почти все мужское население страны какой-то срок проходит службу в Вооруженных Силах. И это происходит в молодые годы, когда складывается характер, формируются мировоззрение, сознательное отношение к жизни. Армия становится тем самым и большой жизненной школой для нашей молодежи, составной частью всей системы советского воспитания» [7, с. 189].

Но чтобы воспитать человека, надо знать его во всех отношениях. Данные психологической науки о личности человека помогают офицеру успешнее решать возложенные на него ответственные задачи.

Личность — это конкретный человек в совокупности принадлежащих ему свойств и качеств, характеризующих его как члена данного общества и как индивидуальность, определяющих его общественную ценность. В психологической структуре личности обычно выделяют четыре свойства: направленность, характер, темперамент и способности. Их содержательные особенности выражаются у каждой личности в ее качествах.

Ведущим свойством личности является направленность — система устойчивых побуждений к деятельности, определяющая избирательность отношений и активности личности вообще и в условиях военно-морской службы в частности. О направленности мы судим по тому, к чему стремится каждый моряк, какие позиции в жизни защищает, во имя чего совершенствует политические и военные знания, к чему равнодушен или безразличен, как любит Родину и ненавидит ее врагов. Направленность как свойство личности определяет отношение матроса, старшины, мичмана, офицера к исполнению своих обязанностей в учебно-боевой и боевой обстановке, его активность при решении сложных идейных, нравственных и военно-морских проблем.

Направленность — мотивационная сфера личности, своеобразный генеральный курс ее. Характеризуется она общественно-политическим содержанием, широтой и богатством идейных и моральных установок, их устойчивостью и действенностью. Общественно значимые установки, отвечающие интересам корабля, флота, государства, характеризуют данную личность как социально ценную, и наоборот, устремленность на удовлетворение сугубо личных, эгоистических интересов говорит о духовной бедности.

Коммунистическая и военно-профессиональная направленность личности советского военного моряка проявляется в глубокой убежденности в правоте идеалов коммунистической партии, во имя которых он с оружием в руках защищает завоевания Великой Октябрьской социалистической революции, в ревностном и строгом уставном отношении к обязанностям советского воина, в стремлении строго следовать требованиям морального кодекса строителя коммунизма, служить на флоте, повышать свое профессиональное мастерство и боевую готовность. Так, например, в период боевого траления в районе Суэцкого канала советские моряки боролись за отличный итог каждого дня траления. С сознанием долга трудились офицеры Ю. Дмитриев, В. Тимошин, командир отделения минеров В. Галкин и многие другие [58, с. 73].

«Генеральным курсом» всех матросов, старшин, мичманов и офицеров, выполнявших это ответственное правительственное задание, было стремление отлично выполнить боевую задачу. Вместе с тем моряки стремились с честью выполнить задание Родины, достойно представлять ее за границей, быть верными революционным и боевым традициям советского Военно-Морского Флота.

Советская психология рассматривает структуру направленности личности как совокупность мировоззрения, потребностей, идеалов, интересов и склонностей. Ведущими в этой совокупности являются мировоззрение и потребности.

Мировоззрение — это система взглядов на природу, общество и самого себя, сложившаяся у человека и определяющая его линию поведения. Являясь отражением в сознании позиций и взглядов определенного класса, мировоззрение включает в себя философские, политические, социально-экономические, нравственные, исторические, естественные, военные и другие взгляды, убеждения, идеи, теории. «....Идеи же, которые овладевают нашей мыслью,— писал К. Маркс,— подчиняют себе наши убеждения и к которым разум приковывает нашу совесть, — это узы, из которых нельзя вырваться, не разорвав своего сердца, это демоны, которых человек может победить, лишь подчинившись им» [1, т. 1, с. 118].

Единственно научным мировоззрением, верно отражающим законы природы и общества, является коммунистическое мировоззрение, идейной основой которого служит марксизм-ленинизм. В условиях социализма и развернутого строительства коммунизма формирование коммунистического мировоззрения приобретает первостепенное значение. Марксистско-ленинское мировоззрение служит основой воспитания у воинов высоких морально-политических и боевых качеств: советского патриотизма, бдительности, ненависти к врагам Родины, храбрости и мужества, сознательной воинской дисциплины. Развитое в процессе политического и воинского воспитания мировоззрение советского моряка характеризуется высоким уровнем понимания политических вопросов, решаемых кораблем, частью, соединением, большим объемом общественных устремлений, действенностью в поведении и поступках, глубиной убеждений в правильности марксистско-ленинской идеологии.

Наряду с мировоззрением важной побудительной силой активной учебно-боевой и боевой деятельности, всех поступков военного моряка выступают потребности — нужда в чем-то: в делах, поступках, результатах, предметах, веществах. «Никто не может сделать что-нибудь, не делая этого вместе с тем ради какой-либо из своих потребностей и ради органа этой потребности...» — писали К. Маркс и Ф. Энгельс [1, т. 3, с. 245]. Человек, говорили они, подходит к объектам и явлениям окружающего мира как к средствам удовлетворения своих потребностей. Он равнодушен к чему-то потому, что оно не соответствует его потребностям, и рвется к тому, что служит удовлетворению их. Поэтому, внимательно анализируя поведение моряка, мы можем раскрыть его основные потребности. Различают материальные и духовные потребности.

Материальные потребности — нужда в пище, одежде, определенных бытовых условиях. С трудом привыкает моряк к низким температурам Арктики и большой влажности тропиков. В этих условиях постоянно дает о себе знать потребность в средних, привычных для организма, температуре и влажности. В длительных плаваниях обостряется потребность видеть солнце, зелень, берег, иметь контакты с родными и знакомыми.

Духовные потребности — потребности в труде, деятельности, общении, эстетические.

Известно, что при социализме и коммунизме в качестве первой духовной потребности выступает труд на благо общества. У военных моряков, в частности, он выступает как потребность в неустанном повышении боевой готовности боевого поста, боевой части, корабля, соединения, потребность в успешном решении всех учебно-боевых и боевых задач.

Другой разновидностью духовной потребности следует считать потребность к активной общественной деятельности. Своеобразный вид потребности у моряков — потребность в службе в Военно-Морском Флоте, на кораблях, потребность в следовании всем законам этой службы.

Потребность в деятельности тесным образом связана с потребностью в общении. Она в той или иной мере свойственна всем людям, но остро обнаруживается во время длительного плавания. В контактах с товарищами, взаимном обмене информацией, ежечасной поддержке и помощи друг другу при обслуживании боевых постов легче и успешнее решаются задачи, переносятся трудности океанских походов.

Познавательные потребности у военных моряков — стремление к постоянному совершенствованию своих политических и военных знаний, практической выучки, повышению образования.

Эстетические потребности — стремление видеть прекрасное в выполнении долга по защите интересов Родины, в трудной и почетной службе военного моряка — реализуются прежде всего в строгом, точном и ревностном выполнении каждым должностным лицом своих служебных обязанностей.

Мировоззрение и потребности — главные, наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся составные части направленности. На их основе формируются все другие компоненты направленности личности.

Идеал — это образ желаемого для данной личности будущего, обладающего чертами предельного совершенства, образца, большой привлекательностью и побудительной силой. В качестве идеала может выступать идея, норма, определенные качества или конкретный человек — носитель этих качеств. Вечным идеалом для всех военных моряков, как и для всех советских людей, выступает образ великого Ленина, черты его личности, стиль его работы — беспримерный образец служения делу и народу. В нравственном идеале советского человека — моральном кодексе строителя коммунизма — отражается завтрашний день бытия члена коммунистического общества. В нем воплощены коммунистические идеалы личности. Общественно значимые идеалы моряков свидетельствуют о высокой степени развития личности. Идеал наивысшей боевой готовности находит воплощение в стремлении добиваться вершин боевого мастерства.

Интерес как побудительный мотив к деятельности выражается в выделении данного действия, события, предмета из числа других на более или менее длительное время в качестве основного объекта внимания. Интерес характеризуется стремлением понять данное событие, сделать его доступным, «своим». Так, реализованный в службе интерес к своей корабельной профессии имеет следствием более высокий уровень боевого мастерства; интерес к чтению политической литературы способствует совершенствованию знаний и мировоззренческих взглядов.

В склонности как мотиве деятельности находит свое воплощение эмоционально окрашенное стремление большую часть времени заниматься определенным делом, например политическим и воинским воспитанием, обучением личного состава, изучением комплекса военных знаний по своей военной профессии.

В любом акте деятельности военнослужащего компоненты направленности личности выступают в единстве. Решающую роль играет мировоззрение, ибо идеи, убеждения — это не только знания, но и оценка, отношение, побуждение, потребность мыслить и поступать определенным образом. Мировоззрение — это одновременно и миро-отношение. Под его влиянием в процессе удовлетворения потребностей возникают новые потребности, общественные по своей природе, ибо сама жизнь и деятельность человека протекают в обществе.

Формирование направленности личности советского военного моряка является первостепенной задачей.

В Отчетном докладе Центрального Комитета XXIV съезду КПСС подчеркивается: «Морально-политические качества советских людей формируются всем социалистическим укладом нашей жизни, всем ходом дел в обществе, но прежде всего целенаправленной, настойчивой идейно-воспитательной работой партии, всех ее организаций» [5, с. 83].

Важное влияние на развитие коммунистической и военно-профессиональной направленности матросов, старшин, мичманов и офицеров оказывает политико-воспитательная и агитационно-пропагандистская работа, которую ведут офицеры корабля, партийный и комсомольский актив.

Социальный климат общества способствует выработке наиболее правильного представления о коммунистических идеалах, характере и предназначении советского Военно-Морского Флота, содержании и значении данного рода служебной деятельности. На этой основе развиваются устойчивые интересы к военно-морской службе, появляется стремление служить в соответствии с требованиями воинских уставов.

Серьезное влияние на развитие направленности оказывают уставная организация службы на корабле (в части) и моральная атмосфера в коллективе. В сплоченном на принципиальной основе коллективе всегда отмечаются приподнятость настроения, боевитость, уважение к взглядам и жизненным позициям каждого члена коллектива. В процессе деятельности партийной и комсомольской организаций, в ходе сравнения своих позиций с позициями членов актива военнослужащий вносит коррективы в действия, переоценивает идеалы, склонности, интересы или, наоборот, утверждается в правильности своих позиций и тем самым совершенствует направленность в целом.

Необходим и личный пример офицера. Подражание ему подчиненных начинается с мелочей: с подтянутости, употребления характерных его слов, выражений, чуть заметных особенностей во взаимоотношениях — и продолжается в жизненно важных поступках, взглядах, делах.

Помимо внешних условий, определяющих возможности развития направленности, существуют внутренние условия. К внутренним условиям развития коммунистической и военно-профессиональной направленности относят: интерес к военно-морской службе, политической и военно-морской деятельности, психологическую готовность к выполнению воинского долга в соответствии с требованиями Военной присяги, наличие устойчивых общественно одобряемых жизненных идеалов.

Развитие коммунистической и военно-профессиональной направленности личности немыслимо вне становления личности в целом. Поэтому, желая развить жизненную целеустремленность отдельных военнослужащих, офицеры, партийный и комсомольский актив ориентируются на пути, средства развития личности в целом.

Формирование коммунистических идеалов и убеждений связано с осознанием каждым научной достоверности усваиваемых сведений, с анализом и сравнением фактов, раздумьями, подтверждением или пересмотром ранее сложившихся мнений и взглядов. Каждый военнослужащий обязательно выражает свое отношение к проводимому мероприятию, к позиции отдельных членов коллектива. Любой шаг обязательно оценивается, создается ответная установка на положительное, безразличное или отрицательное отношение к данному мероприятию, к осуществляемому действию. Поэтому, прежде чем проводить какое-либо мероприятие, необходимо ответить на вопросы: что даст это мероприятие, для чего оно необходимо, какое влияние окажет на развитие взглядов и убеждений военнослужащих?

Существующий на флоте метод проведения политических занятий создает предпосылки для активного накопления каждым матросом, старшиной и мичманом политических знаний. Лекции, которые читают наиболее подготовленные офицеры, позволяют глубоко и детально анализировать наиболее сложные проблемы коммунистического строительства, международных отношений, укрепления Вооруженных Сил. Этому же способствует и семинарская форма обсуждения материала. Самостоятельная работа с рекомендованной литературой и семинарский метод обсуждения вопросов дают неограниченные возможности накопления знаний каждому.

Развитие идеалов и убеждений всегда связано с воздействием на чувства личного состава. В принципе, чем сильнее оно, тем больший след в памяти оставляют события, явления, различные мероприятия. Злоупотреблять этим принципом не следует, но не считаться с тем, что эмоциональная окраска всегда способствует действенности проводимого партийно-политического мероприятия, тоже нельзя.

Учет внутренних установок личности связан со вторым направлением работы по развитию направленности — с формированием системы жизненных целей. Формирование целей тесно связано с развитием и совершенствованием мотивов деятельности и включает в себя:

— изучение системы жизненных целей военнослужащего;

— постановку и разъяснение в ходе боевой и политической подготовки общественно значимых целей и задач;

— стимулирование личного состава к самостоятельной постановке таких целей;

— обучение личного состава приемам и методам целеустремленной работы;

— борьбу с узкими, отрицательными мотивами;

— побуждение моряков к самовоспитанию целеустремленности.

Важным направлением формирования коммунистической и военно-профессиональной направленности является развитие профессионального интереса и склонности к военно-морской службе. Достигается это возбуждением у военнослужащих временного интереса, превращаемого затем в устойчивый интерес и склонность к военно-морской службе. В этих целях:

— на каждом занятии создается обстановка активности, нарастающей напряженности действий каждого обучаемого;

— при проведении политико-воспитательных мероприятий разъясняется почетность службы в Военно-Морском Флоте, ее романтика, подчеркивается необходимость военно-морского труда для защиты интересов Родины и успешного выполнения задач коммунистического строительства;

— ведется широкая пропаганда опыта лучших военнослужащих, добившихся упорным трудом высоких результатов в боевой и политической подготовке; организуются встречи военнослужащих с лицами, участвовавшими в выполнении сложных учебно-боевых задач;

— с особой тщательностью готовятся политико-воспитательные мероприятия, тема которых — воспитание людей на боевых традициях флота, соединения, корабля.

Развитая в ходе боевой и политической подготовки коммунистическая и военно-профессиональная направленность личности становится решающей предпосылкой уверенных действий военнослужащего в любых условиях обстановки, идеальной основой, определяющей содержание мыслей и поступков военнослужащих.