Geum.ru

Образовательная программа С. Антушево, 2010 г. Образовательная программа школы построена на основании следующих документов: Закон Российской Федерации «Об Образовании»

Вид материалаОбразовательная программа

Содержание


Данные об образовательном учреждении
Задачи первой ступени
Задачи третей ступени
Познавательные умения
Глава III
Структура образовательной деятельности ОУ
Учебный план
Образовательные предметы
Начальное звено
Образовательные предметы
Образовательные предметы
Начальное звено
Физическая культура
Методические пособия для учителя
Методические пособия для учителя
Методические пособия для учителя
Методические пособия для учителя
Методические пособия для учителя
Методические пособия для учителя
Методические пособия для учителя
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7

Муниципальное образовательное учреждение «Антушевская средняя общеобразовательная школа» Белозерского муниципального района Вологодской области




Образовательная программа




С. Антушево, 2010 г.





Образовательная программа школы построена на основании следующих документов:
  • Закон Российской Федерации «Об Образовании»;
  • Конвенция о правах ребенка;
  • Конституция Российской Федерации;
  • Устав школы;
  • Постановление от 23 июля 2008 г. N 45 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального обучения». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
    СанПиН 2.4.5.2409-08
  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ;
  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области;
  • методические рекомендации ВИРО по организации учебного процесса в 2009 – 2010 учебном году («О преподавании математики в 2009 – 2010 учебном году», «Рекомендации преподавания учебных предметов Биология и Природоведение в 2009 – 2010 учебном году», Преподавание географии в 2009 – 2010 учебном году, ОБЖ: Рекомендации по организации учебного процесса в 2009/2010 учебном году, О преподавании химии в 2009/2010 учебном году, О преподавании физики в 2009/2010 учебном году, Методические рекомендации по преподаванию изобразительного искусства в 5 -8 классах в сельской малокомплектной школе в 2009 – 2010 учебном году, Методические рекомендации к планированию уроков музыки в малокомплектной сельской школе, Методические рекомендации по организации обучения «Технология. Технический труд. Обслуживающий труд» в малокомплектной сельской школе, Методические рекомендации для учителей физической культуры, работающих в разновозрастных группах);
  • письмо «Об изучении курса «основы религиозных культур и светской этики»» (30.06.2010 № 01-20/2617).

Глава I

Данные об образовательном учреждении


Антушевское двухклассное министерское училище в селе Антушево Антушевской волости Белозерского уезда было открыто в 1873 году. В 1916 году училище было переименовано в начальную школу с четырехклассным обучением. В первый класс принимались дети с девяти лет. Основными предметами были Закон божий, арифметика, письмо, чтение, труд, пение.

На 20 декабря 1917 года в школе обучалось 252 ученика из Кирилловского, Шольского и Белозерского районов, В 1932 году школа стала неполной средней-семилеткой. Она называлась школой колхозной молодежи.

Год 1943 учителя и учащиеся Антушевской школы оказали большую помощь фронту. Было собрано 26 000 рублей на строительство танковой колонны «Вологодский колхозник». В этом же году из школы на фронт было отправлено несколько возов подарков для воинов.

В день празднования 25-летия комсомольской организации на имя директора Капустиной Антонины Михайловны за подписью Верховного главнокомандующего Сталина И. В. пришла благодарственная телеграмма за помощь фронту.

В 1952 года Антушевская школа стала средней. За период с 1952 по 2003 год аттестат о среднем (полном) общем образовании получили 1247 человек.

Год 1963. Этот год начали в новом двухэтажном школьном здании. Это было самое светлое и красивое здание с. Антушево.

В день 45-летия комсомола школе было вручено переходящее Красное знамя обкома КПСС. Этой высокой наградой была отмечена хорошая учеба и активное участие школы в общественных делах. Комсомольская организация школы была занесена в областную книгу Почета.

Антушевское

В 1980 году был создан и открыт Ленинский зал-музей, где стали проходить все торжественные мероприятия.

1983 год. Вологодский областной совет Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина награждает грамотой Ленинский зал школы – победителя областного смотра Ленинских комнат, залов, музеев истории комсомола и пионерской организации

1986 – 1987 учебный год. Коллектив Антушевской средней школы награждается Переходящим Красным знаменем и дипломом победителя социалистического соревнования за лучшую подготовку школы к новому учебному году.

2001 год. Школа принимала участие в работе коллегии департамента образования Вологодской области по теме «Управление развитием муниципальной образовательной системы» и была награждена Почетной грамотой департамента образования за разработку механизмов управления развитием муниципальной образовательной системы, создание благоприятных условий для обучения и воспитания детей.

2001 год. Лауреат конкурса «Школа года – 2001», награждена дипломом «Школа года – 2001» за педагогическое мастерство, творческий поиск, успешность обучения и воспитания.

2002 год. Школе выдана лицензия на образовательную деятельность.

2003 год. МОУ «Антушевская средняя общеобразовательная школа» получила свидетельство о государственной аккредитации.

2007 год. Школа – победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

Муниципальное образовательное учреждение «Антушевская средняя общеобразовательная школа» расположена на территории Антушевского сельского поселения. Она размещается в двух зданиях: в типовом двухэтажном здании в каменном исполнении, построенном в 1977 году на 320 мест по адресу: с. Антушево, дом 110 и в деревянном одноэтажном, построенном в 1975 году, расположенном по адресу с. Георгиевское, ул. Центральная, дом 5.

В типовом здании детского сада находится школьный интернат, в котором проживает 17 человек. В школе имеются: 12 кабинетов, библиотека, спортивный зал, тренажерный зал, столовая, компьютерный класс. В 2010 – 2011 учебном году в школе в девяти классах-комплектах обучаются 75 человек, в том числе:

I ступень – 13 обучающийся.

II ступень – 41 обучающихся

III ступень – 21 обучающихся.

Средняя наполняемость классов 8 человек. В школе обучаются дети, проживающие на территории Антушевского, Гулинского, Панинского, Артюшинского, Визьменского, Енинского, Мегринского сельских поселений.

Школа работает по пятидневной рабочей неделе.


Характеристика педагогического коллектива.

В школе работает сплоченный профессионально компетентный коллектив педагогов, уделяющий внимание интеллектуальному, нравственному и духовному развитию обучающихся. Всего педагогических работников 17.


По уровню образования:


Категория специалистов
Высшее педагогическое
Среднее специальное
среднее

Учителя начальных классов
2
1



Учителя II и III ступени
11
1
1

Воспитатели



1




По стажу работы:


1 – 3 лет
4 – 10 лет
10 – 15 лет
15 – 25 лет
Свыше 25

0
0
3
5
9


По квалификационным категориям


Работники с высшей

квалификационной категорией
Работники с первой

квалификационной категорией
Работники со второй

квалификационной категорией

6
9
2


Количество работников, имеющих отличия


«Заслуженный учитель»
«Отличник народного просвещения»
«Отличник физической культуры и спорта»
«Почетный работник общего образования Российской Федерации»
Грамота Министерства образования и науки

2
4
1
4
2


Организационно-педагогические условия:
  1. Режим работы: учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года не менее 34 недель. Продолжительность урока – 40 минут.
  2. Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. Для обучающихся организована группа продленного дня. Для обучающихся, проживающих в деревнях Б-Новишки, Бечевинка, Старое Село, Ростани организован ежедневный подвоз. Обучающимся, проживающим на территории других сельских поселений предоставляется место в интернате при школе. Организовано питание учащихся, питание проводится по графику, который разрабатывается исходя из режима учебных занятий.
  3. Организовано медицинское обслуживание детей работниками Антушевского фельдшерско-акушерского пункта (ФАПа) на основании договора, заключенного между ОУ и МУЗ Белозерская ЦРБ, который наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, организацию противоэпидемического режима, оказание первой помощи ребенку в случае необходимости.

Глава II



Требования социального заказа


Документ
Требования



Государство



Закон «Об образовании».

Конституция РФ.

Базисный учебный план.

Типовое положение об образовательном учреждении.

Учебные программы.
  1. Вооружение учащихся системой научных знаний, умений и навыков.
  2. Формирование у учащихся научного мировоззрения, нравственных качеств личности, взглядов и убеждений.
  3. Развитие у учащихся познавательного интереса, творческих способностей, воли, познавательных способностей – речи, мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия.
  4. Воспитывать не только обучающихся, но и родителей, осуществляя педагогическое просвещение.
  5. Ученик – проводник идей общечеловеческих ценностей, пропагандист, активный член общества.



Регион



Программа развития Вологодской области, региональный компонент базисного плана.



Муниципия



Воспитательная программа Белозерского района, приказы, постановления, планы работы управления образования.



Родители



Планы работы, решения педагогических собраний, план работы родительского комитета, договоры.
  1. Школа, где дети получают прочные и глубокие знания по всем предметам.
  2. Школа, где должны обучаться все дети с различными способностями, особенностями и состоянием здоровья.
  3. Школа, где ученик может получить дополнительные знания о том, что ему интересно.
  4. Школа, где созданы условия развития и воспитания творческого мышления, творческой индивидуальности и личности ребенка.
  5. Учеником должен быть достигнут необходимый уровень качества обученности, соответствующий государственным стандартам.
  6. Школа, где ученик сможет определиться с выбором дальнейшего жизненного пути и будет готов к продолжению образования.
  7. В школе должны работать педагоги, хорошо знающие психологические особенности учащихся всех ступеней обучения и учитывающие их в своей работе.
  8. Уровень профессиональной квалификации педагогов должен быть достаточно высоким; педагогам должна быть предоставлена возможность повышения квалификации, творческого роста и продумана система поощрения за творческий труд.
  9. Школа, где благоприятный психологический климат и где уважительно относятся к ребенку.
  10. Школа, где существуют искренние взаимоотношения.



Педагогический коллектив

Решение педагогических советов.

Коллективный трудовой договор.
  1. Целенаправленность обучения, развития, и воспитания подрастающего поколения.
  2. Осуществление учебно-воспитательного процесса на деятельностно-коммуникативной основе и гуманно-личностном подходе.
  3. Учет изменения социальных отношений, ускорения умственного и физического содержания образования и воспитания.
  4. Реализация постоянно изменяющегося содержания образования и воспитания.
  5. Совершенствование учебно-материальной базы школы.
  6. Соблюдение требований к организации учебно-воспитательного процесса в соответствии с новыми педагогическими технологиями.
  7. Систематическое повышение квалификации.




Исходя из социального заказа общества, государства, родителей, МОУ «Антушевская средняя общеобразовательная школа» должна выполнять следующую миссию.

Содействовать повышению социальной роли образования, оздоровлению атмосферы на селе, укреплению и развитию местного производства за счет роста качества подготовки специалистов, обогащению духовного и культурного потенциала села, развитию и укреплению положительных традиций, рациональному использованию имеющихся на селе ресурсов. Мы хотим, чтобы люди имели возможность сказать, что наша школа – это превосходное место для работы, что она поддерживает и признает индивидуальные возможности каждого, что здесь созданы все необходимые условия для образовательного процесса, которые позволяют сохранить и укрепить здоровье школьников, организовать так учебно-воспитательный процесс, чтобы дети с желание шли в школу.

Задачи первой ступени:
  • обеспечить оптимальное общее развитие каждого ребенка, сохранить и поддержать его индивидуальность, активность и самостоятельность в выборе и способов деятельности;
  • способствовать формированию во внутреннем мире младшего школьника его нравственных качеств, любви к Отчизне и своей малой родине, своему народу, его духовным ценностям и языку, природе;
  • ориентировать ребенка на объективную оценку своих возможностей и желание их реализации в учебной и других видах позитивно направленной деятельности, в том числе в сельскохозяйственном труде на пришкольном и личном приусадебном участке;
  • формировать познавательную мотивацию учения, базовые знания, умения и навыки, которые позволяют ребенку успешно продолжить образование на второй ступени.

Задачи второй ступени:
  • обеспечить освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования;
  • способствовать формированию у школьника готовности к постановке, достижению общественно значимых целей, в том числе осуществление профессионального выбора (преимущественно в сельскохозяйственном производстве), а так же умений организовывать и поддерживать общение в различных видах деятельности;
  • создать условия для формирования и становления личности обучающегося, его склонностей, интересов, потребности в саморазвитии, способности к социальной адаптации, в том числе в сельском социума, совершенствования навыков самостоятельной интеллектуальной деятельности, становления мировоззрения;
  • обеспечить формирование способности к сознательному, самостоятельному профессиональному и личному самоопределению.

Задачи третей ступени:
    • обеспечить освоение обучающимися образовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов, творческих способностей, навыков самостоятельной учебной деятельности;
    • поддерживать у учащихся стремление обрести свой нравственный закон и смысл жизни, помочь ему выстроить индивидуальную теорию мира, сделать ее реалистичной, упорядоченной, взаимосогласованной;
    • подготовить выпускника школы к выполнению социальных ролей гражданина, семьянина, труженика, способного к выбору оптимальных средств для достижения поставленной цели, конкурентоспособного, готового взять на себя ответственность за свой выбор, действия и поступки, к организации собственного дела, к тому, чтобы стать преобразование села – своей малой родины.

Каждая ступень образования включает три вида деятельности:
  • здоровье,
  • познавательная деятельность;
  • социальная зрелость.

Выпускник начальной школы.

Здоровье:
  • имеет представление о здоровом образе жизни;
  • соблюдает правила личной гигиены;
  • имеет потребность укреплять свое здоровье.

Познавательная деятельность: имеет базовые знания, умения и навыки, которые позволять успешно продолжить образование на второй ступени.

Познавательные умения:
  • умеет организовать рабочее место в классе;
  • организует домашнюю самостоятельную работу;
  • обладает навыками восприятия информации: чтение, работа с книгой, наблюдение, запоминание;
  • обладает простейшими учебными умениями счета и письма;
  • умеет выделять главное, строить рассказ, ответ;
  • обладает простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой речи.

Уровень образовательной подготовки:
  • элементарная грамотность.

Социальная зрелость:
  • обладает навыками общения и совместной деятельности;
  • умеет вести себя в общественных местах;
  • знает свои склонности и интересы;
  • знает и уважает традиции школы;
  • любит родной край, знает его историю, культуру и традиции.


Выпускник второй ступени.

Здоровье:
  • имеет потребность в здоровом образе жизни,
  • имеет стремление самостоятельно развивать свои физические качества и потребносность укреплять свое здоровье.

Познавательная деятельность: готов к продолжению образования на третьей ступени и в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования.

Познавательные умения:
  • осознает учебную задачу;
  • планирует самостоятельную работу на уроке и дома;
  • умеет работать с различными источниками информации, управляет внимание;
  • владеет анализом и синтезом, индукцией и дедукцией;
  • умеет строить аргументированные выступления делать выводы и умозаключения, решать проблемы;
  • обладает навыками самоконтроля результатов деятельности;
  • может оценивать различные стороны явлений, экономическую, эстетическую, этическую, экологическую;

Уровень образовательной подготовки:
  • функциональная грамотность.

Социальная зрелость:
  • выпускник второй ступни – личность со сформировавшимся нравственными качествами и мировоззрением, основным на общечеловеческих ценностях;
  • владеет практическими умениями социальной коммуникации;
  • сохранят и поддерживает традиции школы;
  • определяет свои профессиональные намерения;
  • знает свои гражданские права и умеет их реализовывать;
  • уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;
  • готов к самообразованию и самооценке.

Выпускник третей ступени.

Здоровье:
  • имеет потребность в здоровом образе жизни;
  • обладает навыками самоконтроля и коррекции физического состояния.

Познавательная деятельность: готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего и профессионального обучения.

Познавательные умения:
  • обладает умения и навыки планирования учебной деятельности, ее организации, восприятие информации, мыслительной деятельности, оценки и осмысления результатов своих действий;
  • владеет основами компьютерной грамотности.

Уровень образовательной подготовки:

компетентность:
  • общеобразовательная;
  • допрофессиональная;
  • общекультурная;
  • мировоззренческая;
  • ориентационная;
  • личностная.

Социальная зрелость:
  • готов к участию в общественной жизни и самостоятельному решению семейно-бытовых проблем, самоопределению;
  • способствует укреплению авторитета школы;
  • патриот своей родины, уважает национальные чувства и традиции других людей;
  • знает свои гражданские права и умеет их реализовывать;
  • уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;
  • умет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности.

Глава III