Geum.ru

Поступающим в вузы д. Э. Розенталь сборник упражнений по русскому языку с диктантами Москва

Вид материалаКнига
Прямая речь
Повторение орфографии и пунктуации
Стилистика и культура речи
Подобный материал:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   25
Раздел 7

ПРЯМАЯ РЕЧЬ

§ 60. Знаки препинания при прямой речи

1.Прямая речь выделяется кавычками, если пи-

шется в строку: Девочка бежала и кричала'. «Мама!»

Если же прямая речь дается с абзаца, то перед ее

началом ставится тире:

Девочка бежала и кричала:

— Мама!

2. Если прямая речь стоит п о с л е слов автора,

то перед ней ставится двоеточие и первое слово пи-

шется с прописной буквы. Вопросительный/воск-

лицательный знак и многоточие ставятся перед

закрывающими кавычками, а точка — после них:

Дима сказал: «Мы идём в кино»', Дима спросил:

«Мы, идём в кино?»; Дима сказал: «Мы идём

в кино, но...»

3. Если прямая речь стоит п е р е д словами автора,

то после кавычек ставятся запятая (вопроситель-

ный/восклицательный знак, многоточие ставятся

внутри кавычек) и тире; слова автора начинаются со

строчной буквы: «Мы идём в кино», — сказал Ди-

ма; «Мы идём в кино?» — спросил Дима.

4. Если слова автора стоят в н у т р и прямой речи,

то знаки ставятся в зависимости от места «разрыва»

прямой речи:

1) если на месте «разрыва» не должно было быть ни-

какого знака препинания или должна была стоять

запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то

слова автора выделяются с обеих сторон запятой и

тире, после которых первое слово пишется со строч-

ной буквы: «Мы идём в кино, — сказал Дима, —

одевайся быстрее»;

2) если на месте «разрыва» должна была стоять точ-

ка, то перед словами автора ставятся запятая и тире,

а после них — точка и тире; вторая часть прямой ре-

чи начинается с прописной буквы: «Мы идём в ки-

но, — сказал Дима. — Я достал билеты»;

3) если на месте «разрыва» должен был стоять воп-

росительный/восклицательный знак или многото-

чие, то они сохраняются перед словами автора и пос-

ле соответствующего знака препинания ставится ти-

ре; после слов автора ставятся точка и тире; вторая

часть прямой речи начинается с прописной буквы

(возможно написание со строчной буквы, если мно-

готочие в конце первой части прямой речи стояло бы

в середине предложения: «Я хотел бы.,. — запнул-

ся он, — просить вас об одолжении»): «Мы идём

в кино? — спросил Дима. — Ты достал билеты?»

5. Если в словах автора имеются два глагола со зна-

чением речи-мысли, из которых один относится

к первой части прямой речи, а другой — ко второй,

то после слов автора ставятся двоеточие и тире и пер-

вое слово второй части прямой речи пишется с про-

писной буквы: «Так мы идём в кино? — спросил

Дима и дополнил: — Я же купил билеты».

6. Если прямая речь стоит внутри слов автора, то пе-

ред ней ставится двоеточие, а после нее — запятая и

тире (если прямая речь заканчивается вопроситель-

ным/восклицательным знаком или многоточием, то

запятая опускается):Дима сказал: «Мы идём в ки-

но», — и начал одеваться.

7. Если в д и а л о г е реплики следуют в строку без

указания, кому они принадлежат, то каждая из них

заключается в кавычки и отделяется от соседней

тире. Если после реплики идут авторские слова, то

перед следующей репликой тире опускается: «Мы

идём в кино». — «А ты купил билеты?» — «Да, и

очень хорошие», — ответил Дима. «Тогда идём!»


291. Прочитайте предложения. Объясните постановку

знаков препинания при прямой речи.

1. Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со

словами: «Вы очень мало взяли». (Г.) 2. Смотрю вслед

ему и думаю: «Зачем живут такие люди?» (М. Г.)

3. Едва войдя в сад, гостья воскликнула: «Какая красо-

та!» (Леш.) 4. Собеседник замялся: «Не знаю, что и ска-

зать...» (Аж.) 5. «Лесть и трусость — самые дурные по-

роки», — громко промолвила Ася. (Т.) 6. «Дедушку

знаешь, мамаша?» — матери сын говорит. (Н.) 7. «Не

шуми, тише иди, солдат!» — сердитым шёпотом гово-

рил старик Оленину. (Л. Т.) 8. «Да-а! Уж порадела

бы...» — качнул головой старик. (М. Г.) 9. «Мы ре-

шили, — продолжал заседатель, — с вашего дозволе-

ния остаться здесь ночевать». (П.) 10. «Позвольте, —

заметил один скептик, — не от лимонов ли этот

ящик?» (Гонч.) 11. «Нам придётся здесь ночевать, —

сказал Максим Максимыч, — в такую метель через го-

ры не переедешь». (Л.) 12. «Я ни с кем и ни с чем не

связан, — напомнил он себе. — Действительность мне

враждебна». (М. Г.) 13. «Так вас зовут Павкой? — пре-

рвала молчание Тоня. — А почему Павка? Это некраси-

во звучит, лучше Павел». (Н. О.) 14. «Вон он, край

света! — воскликнул Мохов. — Здорово! Никогда ещё

так далеко не ездил!» (Аж,) 15. «...Обожди... — сказал

Морозка угрюмо. — Давай письмо...» (Фад.) 16. «Не на-

до... — сказал Вершинин, — не надо, парень!» (Вс. Ив.)


292. Прочитайте предложения. Объясните пунктуацию

при прямой речи.

1. «Я тебя не спрашиваю, — строго сказал офицер и

снова спросил: — Старуха, отвечай!» (М. Г.) 2. «А вы ни

стесняйтесь, — приободрила её Анастасия Германовна и

с женской догадливостью спросила: — У вас каблу

оторвался. Правда?» (Фед.) 3. На вопрос мой: «Жив ли

старый смотритель?» — никто не мог дать мне удовлет-

ворительного ответа. (П.) 4. Она сказала: «Нынче, гово-

рят, в университете уже мало занимаются науками», —

и подозвала свою собачку Сюзетку. (Л. Т.) 5. «Так ты

женат? Не знал я ране! Давно ли?» — «Около двух

лет». — «На ком?» — «На Лариной». — «Татьяне!» —

«Ты ей знаком?» — «Я им сосед». (П.) 6. «Как же вы

поживаете?» —спросила Екатерина Ивановна. «Ничего,

живём понемножечку», — ответил Старцев. (Ч.)


§ 61. Знаки препинания при выражениях, взятых из чуждого автору словаря, употребляемых в ироническом значении, а также при цитатах

I. Слова, употребляемые не в своем обычном значе-

нии, используемые в ироническом смысле, впервые

предлагаемые читателю или, наоборот, устарелые,

необычные и т. п. выделяются кавычками:

Теперь слово «мэр» знают все', Опять нет воды —

такой «подарок» сделали нам коммунальщики

к празднику.

II. Ц и т а т ы оформляются следующим образом.

1. Цитаты, состоящие из нескольких абзацев, выде-

ляются кавычками в начале и в конце всего цити-

руемого текста, т. е. начальные кавычки ставятся

только один раз:

В энциклопедии про грозу написано так:

«Гроза — атмосферное явление, заключающееся

в электрических разрядах...

Эти разряды — молнии...

Гроза наблюдается в жаркую погоду...»

2. Если цитата приводится не полностью, то про-

пуск обозначается постановкой многоточия: перед

текстом цитаты (после начальных кавычек), когда

цитата приводится не с начала предложения; в се-

редине цитаты, когда пропущена часть текста; пос-

ле текста цитаты (перед конечными кавычками),

когда цитируемое предложение приводится не до

конца.

3. Если цитата синтаксически связывается с автор-

ским текстом, образуя придаточную часть сложно-

подчиненного предложения, то первое слово цитаты

пишется со строчной буквы: М. Горький в одной из

своих статей по вопросам литературы указыва-

ет, что «поэты до Пушкина совершенно не знали

народа, не интересовались его судьбой, редко писа-

ли о нём».

4. Если цитата, стоящая после слов автора, оформля-

ется как прямая речь, то используется соответствую-

щая пунктуация (двоеточие перед цитатой, началь-

ные кавычки, прописная буква в первом слове цита-

ты и т. д.): Тютчев написал: «Лениво дышит

полдень мглистый».

5. Если слова автора следуют за цитатой, то первое

слово цитаты пишется с прописной буквы, даже ес-

ли в цитируемом источнике оно начинается со

строчной (пропуск части текста обозначается мно-

готочием): «...Следуя правде жизни, поэт не мог

наделить своего героя всем, что носил в своей ду-

ше, а если бы он сделал это — Печорин был бы.

неправдив», — писал М. Горький в статье о

М. Ю. Лермонтове.

6. Если предложение заканчивается цитатой и в

конце цитаты стоит многоточие, вопросительный

или восклицательный знак, то после них ставятся

кавычки и точка: В одной из своих литератур-

ных статей М. Горький писал, что «Рудин —

это и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тур-

генев...».

7. Если перед закрывающими кавычками стоит воп-

росительный/восклицательный знак или многото-

чие, то те же самые знаки после кавычек не повторя-

ются: Читали ли вы повесть Франсуазы Саган

«Любите ли вы Брамса?» Но ср.: С каким удоволь-

ствием я прочёл повесть Франсуазы Саган «Люби-

те ли вы Брамса?»!

8. Если, цитируя какой-либо текст, автор подчерки-

вает отдельные слова цитаты для усиления их значе-

ния (в печати такие места выделяются особым шриф-

том), то он должен оговорить это в примечании, за-

ключив его в скобки и указав свои инициалы:

Прочитав рассказ, М. Горький написал, что

«редакторских поправок в нём нет (выделено

нами. — Д. Р.)».

Такое примечание помещается или непосредст-

венно после соответствующего места в цитате, или в

конце цитаты, или в конце страницы в виде сноски

(подстрочного примечания).

9. Если в начале или в конце цитаты (то же относит-

ся к прямой речи) встречаются внутренние и внеш-

ние кавычки, то они должны различаться (так назы-

ваемые ёлочки « » и лапки „ "): Учитель сказал:

«„Евгений Онегин" — выдающееся произведение

пушкинского гения»; Автор статьи указывает,

что в «золотой фонд мировой литературы вошли

такие произведения, как „Война и мир"».

10. Библиографическая справка (откуда взята ци-

тата) при цитате обычно дается или после самой

цитаты, или, чтобы облегчить чтение, в конце

страницы, в виде сноски. В такой справке должны

быть точно указаны: фамилия и инициалы авто-

ра, название цитируемого произведения, место и

год его издания, страница: Мне понравились

слова: «Цензура сделала мне разные урезывания

и вырезывания, — жаль, что у меня нет её

отрезков» (Герцен А. И. Кто виноват?

Москва, 1956. С. 7).


293. Прочитайте предложения. Объясните употребле-

ние кавычек и многоточия.

1. На модном слове «идеал» тихонько Ленский задре-

мал. (П.) 2. Люблю я дружеские враки и дружеский бо-

кал вина порою той, что названа «пора меж волка и

собаки». С П.) 3. Это «не хочу» поразило Антона Про-

кофьевича. (Г,) 4. «Бить» в дудку для приманки перепе-

лов учил меня Фёдор. (Акс.) 5. Мне объявили, что я дол-

жен прожить тут ещё три дня, ибо «оказия» из Екатери-

нодара ещё не приходила. (Л.) 6. Мы поехали в лес, или,

как у нас говорится, в «заказ». (Т.) 7. Вечером мы с

охотником Ермолаем отправились на «тягу». Но, может

быть, не все мои читатели знают, что такое «тяга». (Т.)

8. Полутыкин заикался, называл свою собаку Астроно-

мом; вместо «однако» говорил «одначе». (Т.) 9. Правда,

некогда правильные и теперь ещё приятные черты лица

его немного изменились, щёки повисли, частые морщи-

ны лучеобразно расположились около глаз, «иных зубов

уж нет», как сказал Саади, по уверению Пушкина. (Т.)

10. Предположение дневального, что «взводный на-

жрался и дрыхнет где-то в избе», всё больше собирало

сторонников. (Ф.) 11. Это были пассажиры третьего

класса и так называемые «палубные», помещавшиеся

на нижней носовой палубе возле трюма. Они не имели

права находиться на верхних палубах, предназначен-

ных исключительно для «чистой» публики первого и

второго класса. (Кат.)


294. Прочитайте предложения. Объясните употребле-

ние кавычек и многоточия.

1. «Горек чужой хлеб, — говорит Данте, — и тяжелы

ступени чужого крыльца». (П.) 2. Над воротами возвы-

силась вывеска, изображающая дородного амура с опро-

кинутым факелом в руке, с подписью: «Здесь продаются

и обиваются гробы простые и крашеные, также отдаются

напрокат и починяются старые». (П.) З.Аркадий Пав-

лыч, говоря собственными его словами, «строг, но спра-

ведлив». (Т.) 4. В одном месте у Герцена сказано, что

Москва всегда «становится в уровень с обстоятельства-

ми, когда над Русью гремит гроза». (Инб.) 5. Поэт Ни-

колай Тихонов когда-то написал о наших людях: «Гвоз-

ди бы делать из этих людей, в мире бы не было крепче

гвоздей». (Эр.) 6. Белинский писал: «Создаёт человека

природа, но развивает и образует его общество». 7. «Две-

надцать миллионов людей вне закона! Ужас!» — писал

в своём дневнике Герцен, имея в виду крепостных кре-

стьян в тогдашней России. 8. «Стало быть, для того что-

бы понять историю искусства и литературы той или иной

страны, — указывает Г. В. Плеханов, — надо изучить ис-

торию тех изменений, которые произошли в положении

её жителей». 9. Докладчик привёл слова М. Горького:

«Всякая индивидуальность есть результат социальной

группировки», — и этим закончил своё выступление.

10. Л. Н. Толстой писал: «...в искусстве простота, крат-

кость и ясность есть высшее совершенство формы искус-

ства, которая достигается только при большом дарова-

нии и большом труде». 11. Говоря о достоинствах языка

народной поэзии, писатель А. А. Фадеев напомнил: «Не

случайно наши русские классики... рекомендовали чи-

тать сказки, прислушиваться к народной речи, изучать

пословицы...» 12. Выступая в защиту культуры устной

речи, А. П. Чехов писал: «В сущности ведь для интелли-

гентного человека дурно говорить должно бы считаться

таким же неприличным, как не уметь читать и пи-

сать...»


Диктант

Прежде чем писать этот текст под диктовку, вниматель-

но прочитайте его, обратите внимание на просторечные и

устаревшие слова и на расстановку знаков препинания.

Читатель догадается, что на другой день утром Лиза

не замедлила явиться в роще свиданий. «Ты был, барин,

вечор у наших господ? — сказала она тотчас Алексею. —

Какова показалась тебе барышня?» Алексей отвечал, что

он её не заметил. «Жаль», — возразила Лиза. «А почему

же?» — спросил Алексей. «А потому, что я хотела бы

спросить у тебя, правда ли, говорят...» — «Что же

говорят?» — «Правда ли, говорят, будто бы я на барыш-

ню похожа?» — «Какой вздор! Она перед тобой урод

уродом». — «Ах, барин, грех тебе это говорить. Барыш-

ня наша такая беленькая, такая щеголиха! Куда мне

с нею равняться!»

Алексей божился ей, что она лучше всевозможных бе-

леньких барышень, и, чтоб успокоить её совсем, начал

описывать её госпожу такими смешными чертами, что

Лиза хохотала от души. «Однако ж, — сказала она со

вздохом, — хоть барышня, может, и смешна, всё же я

перед нею дура безграмотная». — «И! — сказал Алек-

сей, — есть о чём сокрушаться! Да коли хочешь, я тотчас

выучу тебя грамоте». — «А взаправду, — сказала Лиза, —

не попытаться ли и в самом деле?» — «Изволь, милая.

Начнём хоть сейчас».

Они сели. Алексей вынул из кармана карандаш и за-

писную книжку, и Акулина выучилась азбуке удиви-

тельно скоро. Алексей не мог надивиться её понятливос-

ти. На следующее утро она захотела попробовать и

писать. Сначала карандаш не слушался её, но через

несколько минут она и вырисовывать буквы стала до-

вольно порядочно. «Что за чудо! — говорил Алексей. —

Да у нас чтение идёт скорее, чем по ланкастерской

системе». (По А. С. Пушкину.)


ПОВТОРЕНИЕ ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ


Диктанты

1

«Евгений Онегин» есть самое задушевное произведе-

ние Пушкина, самое любимое дитя его фантазии, и мож-

но указать слишком на немногие творения, в которых

личность поэта отразилась бы с такою полнотою, светло

и ясно, как отразилась в «Онегине» личность Пушкина.

Прежде всего в «Онегине» мы видим поэтически вос-

произведённую картину русского общества, взятого в од-

ном из интереснейших моментов его развития. С этой

точки зрения «Евгений Онегин» есть поэма историче-

екая в полном смысле этого слова, хотя в числе его героев

нет ни одного исторического лица. В ней Пушкин явля-

ется не просто поэтом только, но и представителем впер-

вые пробудившегося общественного самосознания: за-

слуга безмерная!

«Евгений Онегин» был первым национально-художе-

ственным произведением. Молодой поэт понял, что вре-

мя эпических поэм давно-давно прошло и что для изо-

бражения современного общества, в котором проза жиз-

ни так глубоко проникла в самую поэзию жизни, нужен

роман, а не эпическая поэма. Он взял ту жизнь, как она

есть, взял её со всем холодом, со всею её прозою и пош-

лостью. И такая смелость была бы менее удивительною,

если бы роман затеян был в прозе; но писать подобный

роман в стихах в такое время, когда на русском языке не

было ни одного порядочного романа и в прозе, — такая

смелость, оправданная огромным успехом, была несом-

ненным свидетельством гениальности поэта. (По В. Г.

Белинскому.)


2

Обломов есть лицо не совсем новое в нашей литерату-

ре; но прежде оно не выставлялось перед нами так просто

и естественно, как в романе Гончарова. Чтобы не захо-

дить слишком далеко в старину, скажем, что родовые

черты обломовского типа мы находим ещё в Онегине, а

затем несколько раз встречаем их повторение в лучших

наших литературных произведениях.

В чём заключаются главные черты обломовского ха-

рактера? В совершенной инертности, происходящей от

его апатии ко всему, что делается на свете. Причина же

апатии заключается отчасти в его внешнем положении,

отчасти же в образе его умственного и нравственного раз-

вития.

Умственное развитие Обломовых тоже, разумеется,

направляется их внешним положением. Как в первый

раз они взглянут на жизнь навыворот, так уж потом до

конца дней своих не могут достигнуть разумного пони-

мания своих отношений к миру и к людям. С детства

укоренившееся воззрение всё-таки удержится где-ни-

будь в уголку и беспрестанно выглядывает оттуда, ме-

шая всем новым понятиям и не допуская их уложиться

на дно души. И делается в голове какой-то хаос: иной раз

человеку и решимость придёт сделать что-нибудь, да не

знает он, что ему начать, куда обратиться.

И не мудрено: нормальный человек всегда хочет толь-

ко того, что может сделать; зато он немедленно и делает

всё, что захочет. А Обломов, он не привык делать что-ни-

будь, следовательно, не может хорошенько определить,

что он может сделать и чего нет, — следовательно, не

может и серьёзно, деятельно захотеть чего-нибудь.

(По Н. А. Добролюбову.)


3

Бульба повёл сыновей своих в светлицу, откуда про-

ворно выбежали две красивые девки-прислужницы.

Светлица была убрана во вкусе времени, о котором

живые намёки остались только в песнях да народных ду-

мах, уже не поющихся более на Украине бородатыми

старцами-слепцами; во вкусе того бранного, трудного

времени, когда начались разыгрываться схватки и бит-

вы на Украине.

Всё было чисто вымазано цветной глиной. На сте-

нах — сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья,

хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на

коня и путы с серебряными бляхами. Окна были малень-

кие, с круглыми тусклыми стёклами, которые встреча-

ются ныне только в старинных церквах. Вокруг окон и

дверей были украшения из дерева. На полках по углам

стояла разная утварь: кувшины, бутылки и фляжки зе-

лёного и синего стекла, разные серебряные кубки, позо-

лоченные чарки всякой работы: венецианской, турец-

кой, черкесской, зашедшие в светлицу Бульбы всякими

путями через третьи и четвёртые руки, что было весьма

обыкновенно в те удалые времена. Берестовые скамьи

вокруг всей комнаты; огромный стол под образами в па-

радном углу; широкая печь с запечьями, уступами и вы-

ступами, покрытая пёстрыми изразцами, — всё это было

очень знакомо нашим двум молодцам, приходившим

каждый год на каникулярное время. (По Н. В. Гоголю.)


4

Базаров с Аркадием уезжали на другой день. С утра

уже всё в доме приуныло: у Анфисушки посуда из рук

валилась, даже Федька недоумевал и кончил тем, что

снял сапоги. Василий Иванович суетился больше, чем

когда-либо: он, видимо, храбрился, громко говорил и

стучал ногами, но лицо его осунулось, и взгляды посто-

янно скользили мимо сына. Арина Власьевна плакала,

она совсем растерялась и не совладала бы с собой, если

бы муж рано утром целые два часа её не уговаривал.

Когда же Базаров после неоднократных обещаний

вернуться никак не позже месяца вырвался, наконец, из

удерживавших его объятий и сел в тарантас, когда лоша-

ди тронулись, и колокольчик зазвенел, и колёса заверте-

лись, и вот уж глядеть вслед было незачем, и пыль улег-

лась, и Тимофеич, весь сгорбленный и шатаясь на ходу,

поплёлся назад, в свою каморку, когда старички остались

одни в своём, тоже как будто подряхлевшем доме, — Васи-

лий Иванович, ещё за несколько мгновений молодцевато

махавший платком на крыльце, опустился на стул и уро-

нил голову на грудь. «Бросил, бросил нас, — залепетал

он, — бросил, скучно ему стало с нами. Один, как перст,

теперь один!» — повторил он несколько раз и каждый

раз выносил вперёд свою руку с отделённым указатель-

ным пальцем. (По И. С. Тургеневу.)


5

Стояла тяжёлая июльская жара. Не остывшие после

душной ночи камни улиц, домов и железо крыш отдава-

ли своё тепло в неподвижный воздух. Поднимавшийся

изредка ветер приносил откуда-то издалека запах масля-

ной краски. Народу на улицах почти не было, а те, кто

были, старались идти в тени домов. Только мрачные по-

лицейские, уныло переминаясь, стояли посреди улиц, да

конки, запряжённые лошадьми, звеня, прокатывались

вверх и вниз.

В остроге шла усиленная работа по сдаче и приёмке

отправляемых арестантов. В отправлявшейся партии

было семьсот шестнадцать мужчин и восемьдесят пять

женщин.

«Да что же это, конца не будет! — говорил конвойный

начальник. — Откуда вы их набрали столько?» — «Ну,

что стали? Подходи!» — крикнул конвойный на ещё не

проверенных смотрителем арестантов.

В полдень за воротами послышалось бряцанье цепей,

начальственные голоса, покашливание и негромкий говор

большой толпы. С громом отворились ворота, и парами

стали выходить арестанты, волоча связанные цепями но-

ги. Когда арестантов вновь пересчитали, конвойный офи-

цер скомандовал: «Партия, марш!» Солдаты брякнули

ружьями, арестанты, сняв шапки, стали креститься, и

партия, окружённая конвойными, тронулась, подымая

пыль закованными в цепи ногами. (По Л. Н. Толстому.)


6

Пехотные полки, застигнутые врасплох, выбегали из

леса, и, смешиваясь друг с другом, роты уходили враз-

бивку беспорядочными толпами. Один солдат на ходу

в испуге проговорил страшное на войне и бессмысленное

слово «отрезали», и вслед за тем слово вместе с чувством

страха сообщилось всей массе.

— Обошли! Отрезали! Пропали! — кричали вполови-

ну приглушённые артиллерийскими раскатами голоса

бегущих.

Полковой командир в ту самую минуту, как он услы-

хал нараставшую стрельбу и крик сзади, понял, что слу-

чилось что-нибудь ужасное с его полком, и, позабыв про

опасность и чувство самосохранения, поскакал к полку

под градом пуль. Он желал одного: исправить во что бы

то ни стало ошибку, чтобы не быть виновным ему, ни

в чём не замеченному, примерному офицеру.

Счастливо проскакав между французами, он подска-

кал к некошеному лугу за лесом, через который бежали

наши и, не слушаясь команды, спускались под гору.

Несмотря на отчаянный крик поравнявшегося с ними

полкового командира, несмотря на его разъярённое, баг-

ровое от жары лицо и махание шпагой, солдаты всё бе-

жали, разговаривали, стреляли в воздух и не слушали

команды.

Генерал оглянулся в отчаянии. Адъютант, с простре-

ленным навылет плечом, раненный в руку, с разбегу ос-

тановил лошадь и стоял как вкопанный. На его загоре-

лом, обветренном лице был написан ужас. Всё казалось

потерянным.

Но в эту минуту французы, наступавшие на наших,

вдруг, без видимой причины, побежали назад, скрылись,

и, сомкнувшись, в лесу показались русские стрелки. Это

была рота Тимохина, которая одна в лесу удержалась

в порядке и, засев в канаву у леса, неожиданно атакова-

ла французов.

Бегущие возвратились, батальоны собрались, и фран-

цузы, разделившие было на две части войска левого

фланга, на мгновение были оттеснены. Резервные

части успели соединиться, и беглецы остановились.

(По Л. Н. Толстому.)


Часть 3

СТИЛИСТИКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ