Робоча програма учбової дисципліни «теорія управління» для спеціальності 03060101 «Менеджмент організацій І адміністрування» Донецьк 2011

Вид материала

Документы

Содержание 5. Організація самостійної роботи студентів Тема 2. Становлення та развиток школи наукового управління. Тема 3. Адміністративна школа управління. Тема 4: Школа людських відносин. Тема 5: Школа наук про поведінку. Сучасні підходи до управління. Тема 7. Кількісний підхід до управління. Тема 8. Процесний підхід до управління. Тема 9. Системний підхід до управління. Тема 10. Ситуаційний підхід до управління. Карта самостійної роботи студента Графік проведення індивідуально-консультаційної роботи Організація поточного, модульного, підсумкового контролю знань

Подобный материал:

• Робоча програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни, 445.06kb.
• Робоча програма по курсу «Корпоративне управління» для студентів спеціальності 03060101, 683.7kb.
• Робоча програма з курсу «Інтелектуальна власність» для студентів спеціальності 03060101, 576.49kb.
• Робоча програма учбової дисципліни «менеджмент» для економічних спеціальностей всіх, 946.31kb.
• Робоча програма та методичні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни «Антикризове, 2184.58kb.
• Програма фахового вступного випробування для навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем, 274.89kb.
• Робоча програма дисципліни " Корпоративне управління" для спеціальності 050201 менеджмент, 674.92kb.
• Робоча програма навчальної дисципліни «стратегічний менеджмент» для спеціальності 050200, 481.78kb.
• Програма фахового вступного випробування освітньо-професійний рівень «спеціаліст»,, 368.15kb.
• Програма фахового вступного випробування для зарахування на навчання за окр «спеціаліст», 455.27kb.

5. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ЗАЛІКОВИЙ (ЗМІСТОВНИЙ) МОДУЛЬ 1.

Історія управлінської думки.


Тема 1. Основи теорії управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за основними поняттями теорії управління.


Тема 2. Становлення та развиток школи наукового управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою. Розв’язання ситуаційної задачі «Школа наукового управління» (табл. 1).


Таблиця 1

Оглядовий аналіз розвитку управлінської думки

в межах школи наукового управління

Основний зміст концепцій представників наукової школи	Власне бачення студентом практичного застосування цих концепцій в діяльності організацій на сучасному етапі
1	2
…	…

Тема 3. Адміністративна школа управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою. Розв’язання ситуаційної задачі «Адміністративна школа управління» (табл. 2).

Таблиця 2

Оглядовий аналіз розвитку управлінської думки

в межах адміністративної школи

Основний зміст концепцій представників адміністративної школи	Власне бачення студентом практичного застосування цих концепцій в діяльності організацій на сучасному етапі
1	2
…	…

Тема 4: Школа людських відносин.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою. Розв’язання ситуаційної задачі «Школа людських відносин» (табл. 3).

Таблиця 3

Оглядовий аналіз розвитку управлінської думки

в межах школи людських відносин

Основний зміст концепцій представників школи людських відносин	Власне бачення студентом практичного застосування цих концепцій в діяльності організацій на сучасному етапі
1	2
…	…

Тема 5: Школа наук про поведінку.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою. Розв’язання ситуаційної задачі «Школа наук про поведінку» (табл. 4).

Таблиця 4

Оглядовий аналіз розвитку управлінської думки

в межах школи наук про поведінку

Основний зміст концепцій представників школи наук про поведінку	Власне бачення студентом практичного застосування цих концепцій в діяльності організацій на сучасному етапі
1	2
…	…

ЗАЛІКОВИЙ (ЗМІСТОВНИЙ) МОДУЛЬ 2

Сучасні підходи до управління.

Тема 6: Сучасний психологічний підхід до управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою.


Тема 7. Кількісний підхід до управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою. Розв’язання ситуаційної задачі «Школа науки в управлінні» (табл. 5).

Таблиця 5

Оглядовий аналіз розвитку управлінської думки

в межах школи науки в управлінні

Основний зміст концепцій представників школи науки в управлінні	Власне бачення студентом практичного застосування цих концепцій в діяльності організацій на сучасному етапі
1	2
…	…

Тема 8. Процесний підхід до управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою. Розв’язання ситуаційної задачі «Процесний підхід до управління» (табл. 6).

Таблиця 6

Оглядовий аналіз розвитку управлінської думки

в межах процесного підходу

Основний зміст концепцій представників школи наук про поведінку	Власне бачення студентом практичного застосування цих концепцій в діяльності організацій на сучасному етапі
1	2
…	…

Тема 9. Системний підхід до управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою.


Тема 10. Ситуаційний підхід до управління.

Підготовка до загальної дискусії з питань лекції. Ознайомлення з додатковою літературою. Складання кросворду за темою. Формування «дерева цілей» для організації, в якій студент проходив управлінську практику.


Карта самостійної роботи студента

по дисципліні «Теорія управління»

для студентів спеціальності 6.03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування»

Види самостійної роботи	Планові строки виконання	Форми контролю й звітності	Макс. кіль-ть балів
Заочна форма навчання
6-й семестр
1. Обов'язкові
1.1. Вивчення обов'язкової й додаткової літератури		Участь в експрес-опитуваннях, практичних заняттях	10
2. Вибіркові
2.1. Підготовка наукових публікацій		Обговорення підготовлених матеріалів, надання до друку	10

ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНО-КОНСУЛЬТАЦІЙНОЇ РОБОТИ

по дисципліні «Теорія управління»

№	Індивідуально-консультаційна робота	Навчальні тижні ауд. 211, 1545																	Кількість годин
		1	2	3	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Заочна форма навчання
1	Індивідуальні заняття	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
2	Консультації	9 вер		23 вер		7 жов		21 жов		4 лис		18 лис		2 груд		16 груд		30 груд
		-		-		-		-		-		-		0,6		0,6		0,6	1,8
Усього		-		-		-		-		-		-		0,6		0,6		0,6	1,8

6. ОРГАНІЗАЦІЯ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО, ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ
   

Об’єктами контролю знань студентів є наступні чинники.

• Систематичність та активність роботи на практичних заняттях. Оцінці підлягають рівень знань продемонстрований у відповідях за основними питаннями теми, правильність та активність при виконанні практичних завдань.
  
• Самостійна робота студента. Написання рефератів, складання кросвордів, огляд нової літератури.
  
• Наукова робота студента. Участь у конференціях, конкурсах, наукових семінарах, круглих столах.
  
• Складання іспиту.
  

Виконання всіх завдань поточного контролю оцінюється від 0 до 50 балів.

Підсумковий контроль (іспит) оцінюється від 0 до 50 балів та проводиться у формі відповіді на теоретичні та практичне питання, сформованих за варіантами затверджених кафедрою.

Критерії оцінювання:

• кожне теоретичне питання (вірна та повна відповідь – 17 балів, неточна відповідь – 11 балів, неточна та неповна відповідь – 5 балів; невірна відповідь – 0 балів);
  
• практичне питання (розгорнута та обґрунтована відповідь – 16 балів, невірна відповідь – 0 балів).
  

Розподіл балів та оцінювання за шкалою ЕCTS наведені в табл. 6, 7.

Таблиця 6

Розподіл балів під час оцінювання результатів контролю знань з навчальної дисципліни «Теорія управління».

Поточній контроль			Підсумковий контроль	Загальна кількість балів
Практичні заняття	Самостійна робота	Наукова робота
30	10	10	50	100

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 5-бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в порядку, представленому у таблиці 7.

Таблиця 7.

Оцінювання навчальних досягнень студентів Донецького національного університету.

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується у ДонНУ	Оцінка за національною шкалою
А	90-100	5 (відмінно)
В	81-89	4 (добре)
С	70-80	4 (добре)
D	60-69	3 (задовільно)
E	50-59	3 (задовільно)
FX	30-49	2 (незадовільно) з можливістю
F	0-29	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

ПИТАННЯ МОДУЛЬНОГО ТА підсумкового контролю

1. Сутність та зміст менеджменту: суб’єкт, об’єкт управління та схема їх взаємодії.
   
2. Система наук про менеджмент.
   
3. Передумови становлення школи наукового управління: розподіл праці А. Сміта та дослідження Р. Оуена.
   
4. Основні постулати наукового менеджменту Ф. Тейлора.
   
5. Вивчення трудових рухів Ф. Гилбрета.
   
6. Людяний науковий менеджмент Г. Гантта.
   
7. Основний внесок та недоліки досліджень школи наукового управління.
   
8. Теорія адміністрування А. Файоля.
   
9. Концепція бюрократії М. Вебера.
   
10. Основний внесок та недоліки досліджень адміністративної школи.
    
11. Теорія динамічного менеджменту М. Фоллет.
    
12. Хоторнскі дослідження Е. Мейо.
    
13. Соціально-трудова концепція управління М.А. Вітке.
    
14. Основний внесок та недоліки досліджень школи людських відносин.
    
15. Змістовна теорія мотивації А. Маслоу.
    
16. Змістовна теорія мотивації К. Альдерфера.
    
17. Змістовна теорія мотивації Д. Мак-Клелланда.
    
18. Змістовна теорія мотивації Ф. Герцберга.
    
19. Процесуальна теорія мотивації В. Врума.
    
20. Процесуальна теорія мотивації С. Адамса.
    
21. Процесуальна теорія мотивації Е. Лоулера - Л. Портера.
    
22. Теорія стилів керівництва Д. Мак-Грегора.
    
23. Теорія стилів керівництва Р. Лайкерта.
    
24. Теорія когнітивного управління В. Франчука.
    
25. Теорія рефлексивного управління.
    
26. Особистість та управління, теорія „Я-станів” Е. Берна.
    
27. Теорія управління конфліктами.
    
28. Теорія управління змінами К. Левіна.
    
29. Кібернетична теорія У.Р.Ешбі.
    
30. Кібернетична система Н. Вінера.
    
31. Теорія С. Біра.
    
32. Процесна теорія управління.
    
33. Теорія циклу P-D-C-A (Plan-Do-Check-Act).
    
34. Загальна теорія систем Л. Берталанфі та М. Месаровича.
    
35. Методологія інтерактивного планування Р. Акоффа.
    
36. Синергетика Г. Хакєна: синергетична теорія управління.
    
37. Модель ситуативного керівництва Херсі та Бленчарда.
    
38. Концепція стратегічного управління И. Ансоффа.
    
39. Управління за цілями П. Друкера.
    

приклад ЕКЗАМЕНАЦІЙНого білету


Донецький національний університет

Кафедра менеджменту

Спеціальність 6.03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування»

Дисципліна “Теорія управління”


Білет № 29

Теоретичні питання

Теорія стилів керівництва Д. Мак-Грегора.

Концепція стратегічного управління И. Ансоффа. та мотиваційна теорія лідерства Р. Хауса.

Практичне питання:

Як Ви бачите практичне застосування цих теорій в діяльності організацій на сучасному етапі?


Затверджені на засіданні кафедри менеджменту,

протокол № 1 від “7” вересня 2011 р.


Зав. кафедри І.О. Александров


Екзаменатор І.В. Гришина