Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов биолого-почвенного факультета
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения, 624.34kb.
- Практикум Учебно-методическое пособие для студентов озо биолого-почвенного факультета, 240.69kb.
- Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов интернов по специальности, 390.76kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов агрономического факультета всех форм обучения, 1817.54kb.
- Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов пермь, 231.44kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Менеджмент организации», 2907.52kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов естественных специальностей Павлодар, 1599.9kb.
- Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов специальности, 3115.64kb.
- Специализированное учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы, 1123.13kb.
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
Токсичность - ядовитость, способность некоторых химических элементов, соединений и биогенных веществ оказывать вредное действие на организмы (человека, животных, растения, грибы, микроорганизмы).
Толерантность — способность организмов относительно безболезненно выносить отклонения факторов среды жизни от оптимальных для него.
Урбанизация — 1) рост и развитие городов; 2) приобретение сельской местностью внешних и социальных черт, характерных для города; 3) процесс увеличения роли городов в развитии общества.
Урбанизация: 1) рост и развитие городов; увеличение удельного веса городского населения в стране, регионе, мире, 2) приобретение сельской местностью внешних и социальных черт, характерных для города; 3) процесс повышения роли городов в развитии общества.
Уровень жизни - система количественных и качественных показателей общего потребления населением природных, материальных и духовных благ и степень удовлетворения потребностей в этих благах на данной ступени развития общественного производства и производственных отношений. У. ж. отражает благосостояние населения и характеризуется объемом реальных доходов на душу населения, уровнем и структурой потребления товаров и услуг, уровнем и динамикой цен на основные предметы потребления и виды услуг, продолжительностью рабочего времени и свободного времени, возможностью рекреации, жилищными условиями и условиями окружающей человека природной среды, объемом выплат и льгот из общественных фондов потребления (при социализме), уровнем образования, медицинского обслуживания, здоровья, средней продолжительностью жизни, а также возможностью удовлетворения остальных потребностей человека.
Примечание. Интегрально У. ж. определяется соотношением расхода физических и духовных сил и обеспеченной степенью их восстановления. Отражением этого соотношения служат показатели заболеваемости населения, детской смертности и патологии, продолжительности жизни и активной трудовой деятельности. Поскольку эти показатели зависят также от традиционного образа жизни, важно не столько количество потребляемых благ, сколько их относительная достаточность. Напр., японцы, проживающие в США, при одинаковых с американцами доходах живут статистически заметно дольше и в большей мере сохраняют здоровье и трудоспособность при традиционном для них образе жизни, чем при переходе на образ жизни, характерный для американцев.
Установка социальная (социально психологическая) - доведенная в процессе воспитания и накопления опыта до автоматизма готовность человека к определенной активности в конкретной ситуации. Ведет к сознательному следованию личности определенным правилам поведения. Отличают простейшие, иногда неосознаваемые, У. с. (стыд от появления голым в общественном месте и т.п.) и сложные У. с., ценностные ориентации субъекта (на добро, принесение блага обществу и т.п.). Человек может быть так глубоко запрограммирован У. с., что принимаемые им внешние ценности оказываются важнее сохранения как будто бы высшей его ценности - собственной жизни (напр., при защите свободы Родины). Неверные У. с. могут приносить обществу вред. Напр., У. с. на выполнение плана любой ценой вопреки наносимому предприятием опасному ущербу среде жизни вызывает экологически конфликтные ситуации. У. с. имеют классовую окраску и различны в отдельных социальных слоях и группах. Наличие верных природоохранных У. с. служит основой и необходимой предпосылкой формирования правильного экологического, природосберегающего мировоззрения.
Учение о человеке - формирующаяся область знания, рассматривающая человека в целом. "Одна наука" о человеке была предсказана К. Марксом, однако до последнего времени угол зрения (предмет) научных дисциплин расчленял человека как объект изучения на множество "отдельностей" (психология, медицина и т.д. изучают лишь отдельные стороны человека). Человек в целом (в норме, патологии, в социальном и биологическом планах) в современной науке все еще "потерян", хотя философия и экология человека (суммарно во всех ее значениях) с ее историке - эволюционными разделами (археоэкология, учение об этносах и т.п.) пытаются рассматривать человека как целое.
Учение об этносах - область знания, рассматривающая зарождение, становление, расцвет и отмирание этносов.
Фактор — движущая сила совершающихся процессов или влияющее на эти процессы условие.
Фактор антропогенный — фактор, обязанный своим происхождением деятельности человека.
Фактор биогенный — группа факторов, связанных как с прямым, так и с опосредованным влиянием живых организмов на среду жизни ныне и в прошлые эпохи (совокупность биологических, биотических и биоценотических факторов).
Фактор риска: 1) любое воздействие, способствующее возникновению заболевания (напр., курение по отношению к раку легкого), вообще отклонению от состояния здоровья; 2) мера несоответствия между разными возможными результатами принятого решения (при условии, что вероятность совокупности результатов известна или может быть определена. Следует учитывать, что в природопользовании фактически нет детерминированных задач с единственным результатом выбранной стратегии и очень велико количество неопределенных задач, где результаты избранной стратегии непредсказуемы (лишь вероятны). При выборе стратегии с минимумом Ф. р. следует стремиться к максимальной вероятности получения тех или иных результатов и наивысшей степени их полезности. Эти сведения можно получить из прошлого опыта, научного эксперимента, многовариантного моделирования или знания хода процесса (напр., сукцессии). Лишь сочетание максимальной вероятности высокополезного эффекта при уверенности в отсутствии иной, лучшей стратегии достижения той же цели с экспериментальным доказательством оптимальности принятого решения дает право пренебречь Ф. р. В силу принципа неопределенности он неустраним полностью. Ф. р. - 2 очень высок в экологическом планировании, экологическом обосновании проектов и экологической экспертизе.
Фактор человеческий. 1) совокупность анатомо-морфологических, физиологических и психологических особенностей человека, оказывающих влияние на эффективность его деятельности в системе "человек - среда" или ограничивающих эт}г деятельность; 2) специфическое обозначение функционирования человека в системе социальных, экономических, производственных, научно - технических, организационно - управленческих и др. отношений, все, что относится к человеку как субъекту деятельности в разных сферах общественной жизни.
Фитонцид(ы) - химически активные продукты выделения растений, в подавляющем большинстве случаев газообразные, подавляюще или губительно действующие на микроорганизмы (бактерии, грибы и др.), в том числе болезнетворные.
Фторирование воды - добавление в водопроводную воду фтора для предупреждения кариеса зубов в районах, где количество элемента ниже Допустимых концентраций. Ср. Озонирование, Хлорирование воды.
Хлорирование воды - обработка питьевой воды или cточных вод водным раствором хлора е целью их обеззараживания. Поскольку X. питьевой воды в ряде случаев приводит к образованию мутагенов и канцерогенов (веществ, вызывающих генетические перестройки и раковые заболевания), его заменяют озонированием, т.е. обработкой питьевых вод озоном. Для "умягчения воды" (снижения количества солей щелочноземельных металлов, "накипи") в технологических процессах производят магнитную обработку воды (ее "омагничивание").
Хронобиология — наука, которая изучает закономерности осуществления процессов жизнедеятельности организма во времени.
Ценность питательная - количество усвояемых организмом полезных химических веществ (органических, неорганических, в том числе микроэлементов), включающихся в процесс обмена веществ. Выражается в энергетических единицах и единицах массы.
Ценность социально-психологическая: 1) субъективная оценка значения предмета или явления, обусловливающая способ и характер поведения человека по отношению к ним; 2) оценка предметов, явлений и поступков, даваемая субъектом или воспитанная, социально детерминированная. Определяется в некоторых относительных, чаще всего неосознанных, единицах или баллах (нужно - не нужно, плохо, безразлично, хорошо, очень похвально и т.п.). Социально - психологические ценности, имея отвлеченный характер, как правило, не соответствуют экономическим, потребительским ценностям (родная природа важнее, чем ее экономическая оценка, вид животного на гербе страны дороже, чем его рыночная стоимость, посаженное своими руками дерево ценнее, чем сумма, которую можно получить oт продажи его древесины, и т.д.).
Человек - один из видов животного царства - 2 со сложной социальной организацией и трудовой деятельностью, в значительной мере "смимающими" (делающими малозаметными) биологические, в том числе это - логические (первично - поведенческие), свойства организма. "Человек - субъект общественно - исторического процесса, развития материальной и духовной культуры на Земле, биосоциальное существо, генетически связанное с другими формами жизни, но выделившееся из них благодаря способности производить орудия труда, обладающее членораздельной речью и сознанием, творческой активностью и нравственным самосознанием" (Фролов И. Т. // Дружба народов. 1985. № 4. С. 233). Как составная часть живого, человек не может существовать вне биосферы и живого вещества определенного эволюционного типа. Местом возникновения семейства гоминид была экваториальная полоса Земли, а рода Человек - Африка (гл. обр. Восточная) и, возможно, Юж. Азия. Следует обратить внимание на то, что в ранние эпохи одновременно на Земле существовало несколько видов или даже два подсемейства гоминид - австралопитековые и собственно люди, из которых в наши дни сохранился лишь один вид - Человек разумный (Homo sapiens). По мнению многих ученых, Н. sapiens разделяется на два подвида - неандерталец и современный человек (см. Человек "снежный"). Существует предположение, что сейчас идет формирование нового вида людей - Человека нового (Homo innovatus).
Человек "снежный" - образное выражение (так как никакой человек как вид в условиях постоянного снежного покрова жить не может), возникшее из - за предполагавшегося, но пока не подтвердившегося обнаружения босых человеческих следов на снегу и обозначающее деградировавшую ветвь поздних неандертальцев, которые, по легендам, сохранились до наших дней в самых глухих уголках Земли. Вероятно, эти легенды - отражение прошлого человечества, когда оно состояло из нескольких видов гоминид.
Человечество - совокупность людей, населяющих Землю. Численность людей превысила 5 млрд человек. Каждую минуту число людей возрастает в среднем на 156 человек и за год увеличивается приблизительно на 80 млн. Число народов мира превышает 2 тыс. (по др. данным, достигает 3 тыс.). Число крупных языковых групп - около 30. Ч. - очень сложная (большая), иерархически построенная система, которую можно представить в виде табличной матрицы - модели (см.), включающей в идеале и третье измерение - практически неисчерпаемое индивидуальное и групповое разнообразие (сводимое воедино на уровне глобальной совокупности). Представленная в табл. матрица - модель может быть использована для разработки проблем, связанных с оптимизацией удовлетворения потребностей человека.
Шкала качества окружающей (человека) среды - индекс качества среды (EQI) - условный показатель, основанный на реакции человеческого организма на внешние воздействия, но определяемый техническими методами.
Шум: 1) беспорядочные колебания различной физической природы, отличающиеся сложностью временной и спектральной структуры; 2) комплекс звуков, вызывающий неприятное ощущение или разрушающий орган слуха, практически - любые звуки, выходящие за рамки звукового комфорта. Одна из форм физического (волнового) загрязнения среды жизни. Физиолого-биохимическая адаптация к Ш. невозможна. Особенно тяжело переносятся внезапные резкие звуки высокой частоты. Ш. более 90 дБ вызывает постепенное ослабление слуха, болезни нервно - психического стресса (сильное угнетение нервной системы или, наоборот, ее возбуждение - см. Стресс шумовой), язвенную болезнь, гипертонию, повышает агрессивность и т.д. Очень сильный шум (свыше 110 дБ) ведет к так называемому шумовому опьянению (нередко агрессивному, возбужденному состоянию), а затем к разрушению тканей тела, прежде всего слухового аппарата. Шкала силы звука строится на логарифмах отношений данной величины звука к порогу слышимости. Женщины менее устойчивы к сильному шуму, у них в условиях звукового дискомфорта быстрее возникают признаки неврастении. Существует предположение, что слабые бытовые шумы в доме, обусловленные плохой звукоизоляцией квартир, разрушительнее действуют на нервную систему мужчин, так как для них подсознательно (этологически) эти звуки - "сигналы соперника". Такой механизм сохранился у человека от его животных предков. Сознание, что никакого соперника нет, не снимает разрушительного воздействия квартирных шумов на нервную систему мужчин. Сильный шум - физический наркотик.
Экологический риск — вероятность возникновения неблагоприятных для человека и природной среды последствий после осуществления хозяйственной деятельности.
Экология социальная: 1) научная дисциплина, рассматривающая взаимоотношения в системе "общество - природа": изучающая взаимодействия и взаимосвязи человеческого общества с природной средой и разрабатывающая научные основы рационального природопользования, которые предполагают охрану природы и оптимизацию жизненной среды человека. Главная задача Э. с. - изучение закономерностей взаимодействия человеческого общества и его отдельных территориальных групп с природой и проектирование на этой основе новой природно-окультуренной среды; 2) научная дисциплина, рассматривающая соотношение общества с географической, социальной и культурной средами, т.е. со средой, окружающей человека; это самая широкая трактовка Э. с.; 3) раздел экологии человека - 1, рассматривающий взаимоотношения социальных групп общества с природой; 4) исследование поступков людей и воздействия этих поступков на др. людей через их восприятие и социально - психологическую личностную и коллективную оценку человеческих взаимоотношений на фоне объективных свойств среды жизни и реактивности человеческого организма, напр., уклада жизни в районе новостроек, реакций их жителей в сравнении гигиенических условий прежнего жительства с рассматриваемой новостройкой. Э. с.-3 - сплав социологии, социальной психологии и экологии чело - века - 2,-3. Очевидно, что в понимании Э. с. - 1 она включает в себя экологию человека - 2,-3, а в значении (3), наоборот, эта дисциплина входит в экологию человека - 1. Терминология в обсуждаемой области не устоялась.
Экология человека - межотраслевая комплексная научная дисциплина, изучающая влияние на человека как особого социально-биологического вида природных и социальных факторов окружающей среды. 1) комплексная дисциплина, исследующая общие законы взаимоотношения биосферы (ее подразделений) и антропосистемы (ее структурных уровней человечества, его групп (популяций) и индивидуумов), влияние природной (в ряде случаев и социальной) среды на человека и группы людей; 2) экология человеческой личности; 3) экология человеческих популяций, в том числе учение об этносах. э. ч. включает как социально - психологические и этологические отношения людей между собой, так и отношение людей к природе, т.е. представляет собой комплексную эколого-социально-экономическую отрасль знания, где все социальные, экономические и природные условия рассматриваются как одинаково важные составляющие среды жизни человека, обеспечивающие разные стороны его потребностей.
Экопортрет человека — совокупность генетически обусловленных свойств и структурно-функциональных особенностей индивидуума, характеризующих специфическую адаптацию к конкретному набору особых факторов среды обитания (высокогорье, пустыня, крайний север и др.). Понятие введено Н.А. Агаджаняном (1981).
Экстресс - положительная неспецифическая реакция организма на любое воздействие, оказываемое на него ("хороший" стресс), напр., возбужденное состояние при сильной радости.
Эпидемия - быстрое и непрерывное распространение инфекционного заболевания в пределах какой-то совокупности организмов или определенного региона.
Этногенез - эволюционно - историческое происхождение, возникновение и развитие народов мира под влиянием внутренних социально - экономических механизмов и окружающей социальной и природной сред. историческое развитие этносов делится на 3 - 4 фазы: сравнительно короткую фазу исторического становления, фазу исторического существования (с подфазой расцвета), фазу исторической инерции и фазу этнических реликтов.
Этнос - биосоциальное, эколого-социально-экономическое и историко-культурное единство значительной группы (популяции) людей, объективно составляющих и сознающих себя как единое целое и противопоставляющих свою общность др. подобным группам ("мы" - "они"). Обычно для Э. характерна общность территории и языка.
Примечание: В более расширенной формулировке Э. - исторически сложившаяся, саморазвивающаяся, целостная и устойчивая общность людей (объективно вычленяемая и субъективно осознаваемая, имеющая самоназвание и противопоставляемая др. подобным общностям), характеризующаяся определенными особенностями физического и психологического склада, культуры, отношений с окружающей природной средой (и потребностей в определенном ее виде), исторического развития и нередко - политической судьбы. Очень коротко: эколого-социально-культурная популяция (не смешивать с биологической популяцией-1 и популяцией-2). Особая форма человеческих общностей, тесно связанных с природной средой. Э. представляют племена, народности, нации, иногда Э. обозначает группу народов (напр., русские, украинцы, белорусы и поляки составляют славянский Э.) или обособленные части внутри народа (этнографические группы типа нормандцев во Франции).
Явление антропогенное — событие, прямо или косвенно вызванное хозяйственной деятельностью человека или его поведением.
Явление стрессогенное - вызывающее стресс (гл. обр. дистресс) у человека или у животных. Сильным Я. с. служит шум, особенно авиационный, в наибольшей мере - преодоление сверхзвуковым самолетом звукового барьера. Сильнейшее Я. с. - неудовлетворенные потребности человека.
1 По Алексееву С.В. с соавт. (2002); Реймерсу Н.Ф. (1990); Бударкову В.А. с соавт (2000) и др.