Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов пермь

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание Цель курса Предмет курса Требования к уровню освоения содержания курса Контроль над качеством освоения Тематический план курса «Общая социология» Уровень средних социологических теорий 2.3. Социология культуры 2.4. Этническая социология 2.5. Политическая социология 2.6. Социология общественного мнения 2. 5. Социология конфликта 2.6. Социология досуга 3.1. Личность и общество 3.2 Социология молодежи 3.3. Социология семьи 4.1. Методология социологического исследования. 4.2. Методы социологических исследований Цель задания Задание № 2 для самостоятельной работы студентов Задание № 3 для самостоятельной работы студентов ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов интернов по специальности, 390.76kb.
• Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов специальности, 3115.64kb.
• Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов биолого-почвенного, 633.59kb.
• Специализированное учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы, 1123.13kb.
• Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочного отделения, 624.34kb.
• Диана Фимовна Шейнберг Музыка. Театр учебно-методическое пособие, 2486.13kb.
• Учебно-методический комплекс по акушерству и гинекологии Пособие для самостоятельной, 1874.35kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Менеджмент организации», 2907.52kb.
• Методическое пособие для преподавателей колледжа г. Ростов-на-Дону 2010, 106.95kb.
• Учебно-методическое пособие для студентов агрономического факультета всех форм обучения, 1817.54kb.

Федеральное агентство по культуре и кинематографии РФ

Пермский государственный институт искусства и культуры

Кафедра философии и общественных наук

А.Н. Вьюшкова

ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Пермь

2006

Вьюшкова, А.Н. Общая социология : учебно - методическое пособие для самостоятельной работы студентов /А.Н. Вьюшкова. - РИО ПГИИК.- Пермь, 2006. - 24 с.

В учебно-методическом пособии приведены темы рефератов, задание к коллоквиуму, задание к контрольным работам по разделам, список обязательной и дополнительной литературы, которую студенты могут использовать для самостоятельной работы.

Пособие предназначено для студентов вузов.

Учебно-методическое пособие утверждено на заседании кафедры философии и общественных наук

От _ июня 200_ года (протокол № _ ).

Введение

Предмет «Общая социология» входит в блок общенаучных дисциплин наряду с историей, философией, психологией, политологией и др. Изучение данного курса предваряет изучение таких спецкурсов как социология культуры, социология семьи, социология управления и методика социологических исследований.

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов включает программу курса «Общая социология» для студентов дневного и заочного отделений, темы рефератов и докладов, задание к коллоквиуму, задание к контрольным работам по разделам, вопросы к экзамену, список учебно-методической литературы.

Учебно-методическое - пособие включает в себя перечень тем в соответствии со структурой предмета «Общая социология», представленной Госстандартом.

В заданиях для самостоятельной работы студентов предусматривается перечень вопросов, работа над которыми необходима для более полного раскрытия содержания тем курса.

Структура и способ изложения материала позволяет студентам ознакомиться с содержанием курса в целом, его структурой, а также с основными вопросами и структурой каждой темы курса.

Цель курса - дать представление об основных аспектах общей теории социологии и о наиболее важных специальных теориях, ознакомить с социологическими категориями и понятиями, научить анализировать основные процессы, происходящие в обществе.

Предмет курса - общетеоретическая социология, основные социологические теории среднего уровня, методология социологического исследования и методы социологических исследований.

Задачи курса

1. Познакомить с предметом, задачами и методологией социологического знания.

2. Изучить возникновение и эволюцию социологии.

3. Сформулировать категориальный (понятийный) аппарат социологии в сознании студента.

4. Освоить основные специальные теории (социология культуры, социология молодежи, социология конфликта и т.п.)

5. Научить понимать общество как систему взаимосвязанных и взаимодействующих социальных объектов.

6. Дать анализ явлений и процессов современного российского общества.

Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения курса студент должен знать: основные социологические понятия, предмет и историю социологической науки.

Студент должен осознавать: какую позицию он и его социальная группа занимают в структуре общества, какие функции они выполняют.

Студент должен задумываться: над причинами и возможностями решения основных социальных проблем России, над закономерностями современных социальных процессов в своей стране и за рубежом.

Студент должен уметь: активно пользоваться социологическими знаниями и методами социологических исследований.

Студент должен владеть социологическими знаниями для решения определенных задач в сфере своей профессиональной деятельности.

Основными формами организации учебного процесса являются лекционные, семинарские, практические занятия, а также самостоятельная работа студентов (СРС).

Контроль над качеством освоения дисциплины осуществляется на нескольких уровнях: работа студентов на лекциях, на семинарах (выступления с докладами, участие в дискуссиях, письменные контрольные работы, коллоквиум, тесты).

Тематический план курса «Общая социология»

Наименование разделов и тем	Количество часов
	всего	Аудиторные						срс
		всего		лекции			семинары
Раздел 1. МАКРОУРОВЕНЬ СОЦИОЛОГИИ
Социология как наука	6	4		2			2	2
1.2. История западной социологии	8	4		2			2	4
1.3.История отечественной социологии	8	4		2			2	4
1.4. Общество как система	7	3		2			1	4
Раздел 2. УРОВЕНЬ СРЕДНИХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ
2.1. Социальная стратификация	6	4		2		2		2
2.2 Социальные институты	10	6		4		2		4
2.3. Социология культуры	8	4		4		-		4
2.4. Этническая социология	4	2		2		-		2
2.5. Политическая социология	6	4		2		2		2
2.6. Социология общественного мнения	6	2		2		-		4
2.7 Социология конфликта	8	4		2		2		4
2.8. Социология досуга	8	4		2		2		4
Раздел 3. МИКРОУРОВЕНЬ СОЦИОЛОГИИ
3.1. Социология личности	8		4		2	2		4
3.2. Социология молодежи	8		4		2	2		4
3.3. Социология семьи	6		2		-	2		4
Раздел 4. ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ СОЦИОЛОГИИ
4.1. Методология социологического исследования	4		2		1	1		2
4.2. Методы социологических исследований	5		1		1	-		4
Всего часов	116		58		34	24		58

Программа курса

Раздел 1

Макроуровень социологии

1.1. Социология как наука

Научный статус социологии. Понятие, субъект, объект, предмет социологии. Общенаучные и специальные методы социологии. Социология в системе общественных и гуманитарных наук. Подходы к структурированию социологического знания (Уровни социологии). Функции социологии

1.2. История западной социологии

Предыстория социологии. Мыслители античности: Сократ, Сенека, Платон, Аристотель, Конфуций, и др. Ученые средневековья: Н. Маккиавели, Т. Мор, М. Монтень и др. Деятели эпохи Просвещения: Т. Гоббс, Дж. Локк, Ш. Монтескье, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо и др. Социальные реформаторы: С.- Симон, Р. Оуэн и др.

Предпосылки появления западной социологии. О. Конт-основоположник позитивизма в социологии. Социологи–классики: Э. Дюркгем, Г. Спенсер, Т. Парсонс, К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, В. Парето, Г. Зиммель, Ф. Теннис.

Направления зарубежной социологии. Структурный функционализм: Т. Парсонс и др. Биологический редукционизм: Т. Мальтус, Г. Спенсер, Л. Гумлпович, У. Самнер. Конфликтологическое направление: Р. Дарендорф, Л. Козер и др. Американская социология: Р. Парк, Э. Мэйо и др. Символический интеракционизм: Дж. Мид и др.

Современный этап развития зарубежной социологии: Теория структурации Э. Гидденса, социология Н. Лумана, феноменологическая социология А. Шутца. Концепция постиндустриального общества Д.Белла, теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Неомарксизм, неопозитивизм, неоструктурализм, постмодернизм в социологии.

1.3. История отечественной социологии

Особенности формирования и развития социологии в России. Основные этапы развития. Классический период русской социологии с 60-х гг. 19 в. до 1917. Становление русской социальной мысли: М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев, П.Я. Чаадаев, В.Н. Татищев, Н.Я. Данилевский, К.Н. Леонтьев. Западники и славянофилы.

Основные социологические направления и традиции: позитивизм в отечественной социологии (М.М. Ковалевский и др.), психологическое направление (Е.В. Де Роберти, Л.И. Петражицкий ), субъективизм в русской социологии (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский и др.), теоретики анархизма (Л.И. Мечников, М.А. Бакунин, П. А. Кропоткин), марксистское направление в русской социологии, социал-органицизм (А.И. Стронин, П.Ф. Лилиенфельд), эмпирическая социология (П.А. Сорокин, К.М. Тахтарев), немарксистская социология (Н.В. Булгаков и др.).

Состояние социологической мысли в СССР: предпосылки и последствия. Возрождение социологии периода хрущевской оттепели. Современный этап развития отечественной социологии: основные процессы и направления социологических исследований.

1.4. Общество как социальная система

Общая теория систем. Определение и разновидности систем. Общество как социальная система. Системообразующие признаки общества. Политическая, экономическая, социальная, культурная системы как подсистемы социальной социетальной системы. Функции и особенности подсистем общества.

Социальные связи и социальные отношения. Социальная структура общества: основы структурирования и элементы. Социальные группы и социальные общности.

Раздел 2

Уровень средних социологических теорий

2.1. Социальная стратификация

Теория социальной стратификации и социальной мобильности П. Сорокина. Исторические типы социальной стратификации: рабовладельческий строй, кастовая стратификация, феодальный строй, классовая стратификация. Возможности социальной мобильности и понятие закрытого общества.

Усложнение структуры и маргинализация населения как процессы социальной стратификации современного российского общества. Подходы к определению понятия маргиналов. Разделение на социальные слои в стратификации современного российского общества.

2.2. Социальные институты

Сущность и основные черты социальных институтов. Структура социального института: цель и задачи института, система норм и санкций, система статусов и ролей, подинституты.

Функции социальных институтов: типология и сравнение. Понятие дисфункции социального института. Классификация социальных институтов. Дифференциация и специализация социальных институтов в современном российском обществе. Понятие институционализации. Социальная организация и социальное движение: понятия и отличительные черты.

2.3. Социология культуры

Генезис понятия культура. Функции культуры. Типологии культуры (по субъекту, по содержанию, по характеру, по видам и т.д.). Уровни социологического анализа культуры: фундаментальный уровень, национально – локальный, уровень доминирующей культуры и субкультур. Субкультура и контркультура. Феномен массовой культуры. Теории развития культуры: эволюционная, диалектическая, антиэволюционная. Культура как ценностно-нормативная система: обычаи, нравственные нормы, институциональные нормы, законы.

2.4. Этническая социология

Предмет этнической социологии. Подходы к определению понятия этнос, нация и национальность. Этнические процессы в странах дальнего и ближнего зарубежья. Ассимиляция. Национальный конфликт в Российской Федерации. Социологические проблемы мигрантов. Содержание понятий: патриотизм, этноцентризм, национализм, шовинизм, расизм.

2.5. Политическая социология

Предмет политической социологии и политологии. Политический институт общества: структура и функции. Понятие государства и политики в трудах античных философов. Развитие политической мысли: античные мыслители; теоретики естественного права и общественного договора; М. Вебер, В. Парето, Г. Моска, Р. Михельс, К. Маркс, К.Маннгейм; современные политологи.

Общие и отличительные признаки общества и государства. Государство как элемент политической системы. Формы государственного правления. Формы государственного устройства. Политические режимы. Партийные системы. Теории власти и теории политической элиты. Легитимность власти. Политическая социализация: сущность и этапы. Формы и методы взаимодействия населения и государства.

2.6. Социология общественного мнения

Общественное мнение и массовое сознание. Понятие и признаки массы. Отличия массы и общественности. Общественность как носитель общественного мнения. Субъекты и функции общественного мнения современной России. Идеология, манипуляция общественным мнением и пропаганда. Измерение общественного мнения.

2. 5. Социология конфликта

Социальный конфликт: понятия и теории (К. Маркс, Г. Зиммель, Л. Козер, Ч. Боулдинг, Р. Дарендорф). Социальное противоречие и социальный конфликт. Механизм и методы разрешения социального конфликта. Позитивные и негативные функции конфликта. Основания для классификации социальных конфликтов. Особенности социальных конфликтов современной России: предпосылки, виды, субъекты и объекты.

2.6. Социология досуга

Досуг в структуре свободного времени. Понятие досуга. Особенности социологического подхода к анализу досуга. Разновидности досуга. Закрытый и открытый досуг. Типология современной российской молодежи по проведению досуга.

Раздел 3

Микроуровень социологии

3.1. Личность и общество

Подходы к анализу личности. Структура и типологии личности. Социальный статус и роль. Ролевой конфликт. Социализация личности: понятие, подходы к периодизации. Девиантное поведение: теории, понятия и виды. Делинквентное поведение. Социальная норма и санкция – элементы социального контроля. Механизмы социального контроля.


3.2 Социология молодежи

Молодежь как специфическая социальная группа. Социальные, психологические и возрастные характеристики молодежи. Современная российская молодежь (структура, потребности, проблемы). Молодежная субкультура и контркультура. Особенности молодежного досуга.

3.3. Социология семьи

Предмет социологии семьи. Подходы к трактовке семьи: европейский, американский, макросоциологический, микросоциологический, как к малой социальной группе и как к социальному институту. Жизненный цикл семьи. Подходы к структурированию семьи. Специфические и неспецифические функции семьи. Традиционная типология семьи и брака и альтернативные формы семьи и брака. Динамика и проблемы развития современной семьи. Теория кризиса социального института семьи и семейного образа жизни. Альтернативные формы брака. Изменение мотивов вступления в брак и семейных ценностных ориентаций в современности.


Раздел 4

Эмпирическая социология

4.1. Методология социологического исследования.

Методология социологического исследования. Разработка программы социологического исследования. Этапы и элементы методологического и методико-процедурного разделов программы. Понятие генеральной и выборочной совокупности. Репрезентативность выборки. Анализ данных: понятие, виды, этапы. Отчет об исследовании.

4.2. Методы социологических исследований

Виды социологических исследований: разведывательное, описательное, аналитическое. Типология и особенности методов социологического исследования. Виды опроса: анкетирование, интервьюирование и др. Виды наблюдения: прямое, опосредованное. Виды анализа документов: качественный, количественный. Применение общенаучных и специальных методов социологии в исследованиях. Качественная, количественная и интегральная социологические традиции (стратегии). Особенности инструментария и обработки данных в зависимости от исследовательской традиции. Проведение комплексных социологических исследований.

Задания для самостоятельной работы студентов

Задание № 1 для самостоятельной работы студентов

Раздел 1. Макроуровень социологии.

Темы: «Методология социологического исследования» и «Методы социологических исследований»

Цель задания: помочь студентам применить знания, полученные на лекции, в работе с периодическими изданиями. Студент должен произвести поиск, обзор и отбор необходимого материала, а затем проанализировать его.

Задание: Обзор статей из журналов «Социологические исследования» за последний год. Выбор статьи для качественного анализа по плану:

• Обоснование выбора статьи (актуальность, значимость)
  
• Проблема исследования
  
• Цель и задачи исследователей
  
• Общенаучные методы исследования, используемые в статье (например: исторический метод, сравнительный метод…)
  
• Респонденты, информанты.
  
• Специальные социологические методы, используемые в статье (интервьюирование, опрос…)
  
• Результаты исследования
  
• Собственное мнение студента о социальной значимости исследования
  

Подробное описание содержания плана дается на лекции. Студент самостоятельно письменно анализирует статью. На семинаре происходит защита статьи и обсуждение группой, задаются вопросы.

Итог: Студенты получает наглядное представление о том, какие социологические стратегии и методы используют социологи для исследования конкретных социальных явлений и процессов.


Задание № 2 для самостоятельной работы студентов

Раздел 2. Уровень средних теорий социологии.

Тема: Социология конфликта

Цель задания: Сформировать у студента мнение о распространенности и предпосылках социальных конфликтов в России, показать возможные пути их разрешения.

Задание: Провести количественный анализ документов на тему «Особенности социальных конфликтов современной России».

Выбрать по одной статье, с описанием разных видов конфликта, из журналов «Социологические исследования» и «Социально – гуманитарные знания» последних 2 - лет. Провести анализ по предлагаемому плану:

• Обоснование выбора статьи ( обосновать наличие ситуации социального конфликта в выбранной статье по наличию признаков конфликта)
  
• Описание инцидента и механизма конфликта
  
• Типологизация конфликта по следующим основаниям:
  

- по субъекту

- по предмету

- по степени напряженности

- по сфере общества

- по форме проявления

• Описание результатов конфликта. Каковы позитивные и негативные функции конфликта. Выбор возможных методов разрешения
  

Подробное описание содержания типологий конфликта дается на лекции. Студент самостоятельно письменно анализирует статьи. На семинаре происходит выступление по описанному плану и последующее обсуждение выступления в группе.

Итог: У студентов формируется собственное мнение о состоянии социальной ситуации в стране, степени ее напряженности, наиболее распространенных причинах и типах социальных конфликтов. Студенты самостоятельно выбирают интересующие их темы, формируют свою социальную позицию по ним. Кроме того, они стремятся найти разрешение социальных конфликтов, затрагивающих их самих.


Задание № 3 для самостоятельной работы студентов

Раздел 3. Микроуровень социологии


Тема: Социология личности

Цель задания: Познать многообразие подходов к определению личности, чтобы понять ее сущность. Помочь студенту находить ключевые слова в определении понятия и существенные свойства объекта.

Задание: Самостоятельное составление таблицы на тему «Подходы к определению личности в отечественных и западных гуманитарных науках: социологии, психологии, философии». Обсуждение и сравнение таблиц студентов на семинаре.

Определение личности	Зарубежные подходы	Отечественные подходы
Социология
Философия
Психология

Итог: Студент охватывает многообразие различных подходов к определению личности, находит специфику предметной области каждой науки.

Задание № 4 для самостоятельной работы студентов


Цель задания: Сформировать категориальный аппарат студента.

Задание: Самостоятельный поиск и отбор определений к основным социологическим понятиям из словарей, учебников, энциклопедий. Овладение содержанием понятий.

Основные социологические понятия

• Социология, макросоциология, микросоциология, фундаментальная, прикладная, теоретическая и эмпирическая социология. Объект, предмет, методы социологии.
  
• Личность (социологический подход). Социальная: адаптация, интеграция, функция, роль, позиция. Интерес, стимул, мотив личности. Межличностный, межролевой, внутриличностный конфликт. Социальный статус, престиж. Социальное действие, поведение. Социализация личности, девиантное и делинквентное поведение. Социальный контроль. Социальная норма и санкция.
  
• Общество (как социальная система). Социальный процесс, социальные: изменения, отношения. Социальная: стабильность, деятельность, общность, сфера. Социальное развитие. Прогресс и регресс.
  
• Культура, (социологический подход), субкультура, социокультурный процесс, социальная: норма, ценность. Социальная ценность и ценностная ориентация.
  
• Социальная группа: формальная, неформальная, большая, малая, референтная. Социальные: институты, организации. Социальная: структура, стратификация, мобильность. Миграция, урбанизация.
  
• Элита, средний класс, низший класс, маргинализация общества.
  
• Этнос, народность, нация, национализм, ассимиляция.
  
• Семья как малая социальная группа и социальный институт.
  

На семинаре проводится устный групповой анализ понятий, сравнение, дополнение. На следующем семинаре проводится опрос в форме коллоквиума или контрольная работа по понятиям коллоквиума в течение 20-30 минут. Она имеет несколько вариантов. Каждый студент получает вопросы на письменной контрольной работе и показывает уровень усвоения понятий. После трактовки определения необходимо придумать примеры из «реальной жизни общества».

Итог: Студент проявляет творческий подход при поиске, сравнении, дроблении, интеграции понятий и описании их примеров из окружающей социальной действительности.

Задание № 5 для самостоятельной работы студентов

Задание: Написание реферата с последующим докладом на семинаре. Реферат должен отвечать следующим требованиям:

1.Методологические требования состоят в следующем: студент должен показать владение теорией, дать определения вводимым понятиям, показать понимание социального явления и его роль в российском обществе.

2. Методико-процедурные требования раскрываются через наличие следующих структурных элементов работы:

Обложка: включает полное наименование вуза, факультета; название темы реферата; сведения об исполнителе (Ф.И.О. Студента, номер группы); сведения о научном руководителе (Ф.И.О., ученая степень, ученое звание); место и год выполнения реферата.

Оглавление. Нумерация страниц в оглавлении, постраничная в работе.

Введение: характеризует актуальность и значимость проблемы, обоснование выбора темы, цель и задачи работы.

Основная часть: раскрывает содержание темы, должно быть изложено полно, ясно, логично, на основе собственного анализа источников информации.

Заключение: делаются основные аргументированные выводы по главам, общий итог работы (достижение цели и задач).

Список литературы. Не менее 3-х источников литературы.

Объем работы. В печатном исполнении 6 – 10 страниц.

Итог: Студент углубляется в ту тему, которая наиболее интересна для него, самостоятельно работает с источниками и высказывает свое мнение на семинаре.

Темы рефератов

1. Значение позитивизма в зарождении западной социологии.
   
2. Отличительные черты становления отечественной социологии.
   
3. Практическое значение социологии для общества.
   
4. Взаимосвязь личности и общества: норма и девиация.
   
5. Семья и брак: традиция и альтернатива.
   
6. Характеристика субкультуры (молодежной, субкультуры пожилых, любой этнической субкультуры и др.).
   
7. Положительные и отрицательные черты урбанизации в современности.
   
8. Особенности формальной и неформальной социальных групп (примеры).
   
9. Динамика отношения общества к сексуальным проблемам.
   
10. Формирование общественного мнения в России.
    
11. Тема насилия в современных СМИ (влияние на личность, на разные социальные группы).
    
12. Идеология как форма общественного сознания.
    
13. Экономические институты в социальной системе.
    
14. Особенности социально-экономической структуры современной России.
    
15. Социальная мобильность в современной России
    
16. Национальный конфликт в современной России.
    
17. Этническая идентификация народов бывшего СССР
    
18. Нормативная культура: нормы, ценности, санкции.
    
19. Особенности народной культуры России.
    
20. Парадигмы развития мировой культуры.
    
21. Особенности социализации личности на разных возрастных этапах.
    
22. Семейная политика в России и зарубежных странах.
    
23. Семья в урбанизированной культуре.
    
24. Проблема досуга российской молодежи .
    
25. Особенности социокультурных ситуаций в России.
    
26. Социальные предпосылки формирования политической элиты в России.
    
27. Социальные и политические движения в России.
    
28. Реформа и революция как альтернативы социального развития.
    
29. Методы социологического опроса
    
30. Развитие эмпирической социологии в России
    

Вопросы к экзамену по курсу «Общая социология»

1. Социология как наука: понятие, объект, предмет, методы.
   
2. Социология в системе общественных и гуманитарных наук. Функции социологии. Структура социологии.
   
3. Западная социология: предпосылки появления социологии, социологи – классики, современная западная социология.
   
4. Отечественная социология: особенности, периодизация, социологические направления.
   
5. Понятие, содержание, элементы категорий «социальная система», «социальная структура», «социальная стратификация общества», «социальная мобильность».
   
6. Основные процессы социальной стратификации современного российского общества: усложнение и маргинализация.
   
7. Сущность и основные черты социальных институтов. Институционализация.
   
8. Типологии социальных институтов и функций.
   
9. Взаимосвязь и различие категорий «социальный институт», «социальная организация» и «социальное движение».
   
10. Теории личности, структура личности
    
11. Социализация личности. Девиантное поведение, социальный контроль.
    
12. Содержание социального конфликта. Теории конфликта.
    
13. Механизм социального конфликта: стадии и методы разрешения.
    
14. Особенности социальных конфликтов в России: виды, причины, последствия.
    
15. Культура в обществе: понятие, функции.
    
16. Уровни анализа и типология культуры.
    
17. Теории развития культуры. Культура как ценностно-нормативная система.
    
18. Молодежь как специфическая социальная группа: возрастные, статусные, социально – психологические характеристики.
    
19. Критерии выделения молодежных групп. Молодежная субкультура и контркультура.
    
20. Социология семьи. Семья как социальный институт и социальная группа.
    
21. Социология семьи: типология, функции, структура семьи.
    
22. Современная российская семья: проблемы и тенденции развития.
    
23. Методы социологических исследований: виды и стратегии.
    
24. Программа социологического исследования: этапы проведения исследования
    
25. Общественное мнение: сущность, предпосылки, проблемы.
    
26. Общественное мнение и массовое сознание: общественность и масса.
    
27. Политическая система общества: элементы и функции.
    
28. Свободное время и досуг: социологический подход, типологии досуга.
    
29. Разновидности и современные особенности досуга.
    
30. Предмет этнической социологии.
    

Обязательная литература:

1. Волков, Ю.Г. Социология. / Ю.Г. Волков.- Серия «Высшее образование». Ростов – на - Дону.: Изд-во «Феникс», 2004. – 576 с.
   
2. Козлова О. Н. Социология. – М.: Изд-во Омега – Л, 2006. – 320 с.
   
3. Кравченко, А.И. Социология : учебник для вузов / А.И. Кравченко. - 4-е изд., испр. и доп.- М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2003. – 384 с. – (серия «Gaudeamus»).
   
4. Общая социология: Учеб. пособие / Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. – М.: Инфра – М, 2005. - 360 с.
   
5. Социология. Основы общей теории: учебник для вузов / Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева.- М.: Норма, 2003. – 290 с.
   

Дополнительная литература

1. Антонов, А.И. Судьба семьи в России 21 века. Размышление о семейной политике, о возможностях противодействия упадку семьи и депопуляции / А.И. Антонов. - М.: Издательский Дом «Грааль», 2000. – 416 с.
   
2. Батыгин, В.С., Подвойский, Д.Г. История социологии / В.С. Батыгин, Д.Г. Подвойский - М.: Российский университет дружбы народов, 2003. – 369 с.
   
3. Боронникова, Г.А. Социология семьи: учебно-методическое пособие для вузов / Г.А. Боронникова; ПГИИК. Каф. СКД. - Пермь, 2004. - 28 с.
   
4. Вебер, М. Класс, сословие, партии (фрагменты) / М. Вебер // Личность. Культура. Общество. 2003, Вып. 1-2 (15-16). – М., 2003. – С.140.
   

6. Парсонс, Т. О социальных системах / Т. Парсонс. - Пер. с англ. – М.: Академический проект, 2002. – С. 80.
   
7. Черняк, Е.М. Социология семьи: учеб.пособие/ Е.М. Черняк. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Дашков и К, 2003. – 304 с.
   
8. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности: учебник / В.А. Ядов. – М. – Кн. Дом «Университет», 2003. – 596 с.
   

5. Галкина, Т.П. Социология управления: от группы к команде/ Галкина Т.П.: Учебное пособие/ Т.П. Галкина. - М.: Финансы и статистика, 2002. - 224с.
   

9. Артемов, Г.П. Политическая социология : учеб. пособие/ Г.П. Артемов.- М.: Логос, 2002.- 280 с.
   

6. Дмитриев, А.В. Социальный конфликт: общее и особенное / А.В. Дмитриев. - М., 2002. - С. 30-95.
   
7. Зайцев, А.К. Социальный конфликт / А.К. Зайцев. – М., 2000. - С. 192.
   

10. Горшков, М.К., Шереги, Ф.Э. Прикладная социология : учебное пособие для вузов // М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Центр социального прогнозирования, 2003. – С.9-15.
    
11. Ионин, Л.Г. Социология культуры : учебное пособие для вузов/ Л.Г. Ионин . - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГУ ВШЭ, 2004. - 427 с. - (Учебник высшей школы экономики)
    

8. Здравомыслов, А.Г. О судьбах социологии в России / А.Г. Здравомыслов // Социс. – 2000. - № 3. – С. 21-28.
   
9. Кравченко, С.А. Социологический энциклопедический англо – русский словарь. Более 15000 словарных статей. – М.: Руссо, 2002.
   
10. Лоусон, Т. Социология. А-Я: Словарь-справочник / Т. Лоусон, Дж. Гэррод. - М.: Фаир - Пресс, 2000. - 608с.
    
11. Новикова, С.С. Социология: история, основы, институционализация в России // С.С. Новикова. - М.: Московский психолого – социальный институт, 2000. – 270 с.
    
12. Парсонс, Т. О социальных системах / Т. Парсонс. - Пер. с англ. – М.: Академический проект, 2002. – С. 80.
    
13. Соколов, С.В. Социальная конфликтология : учеб. пособие для вузов / С.В. Соколов. - М., 2001. - С. 7-131.
    
14. Социология в России XIX- начала XX веков. Тексты / Под ред.В.И. Добренькова. – М.: Международный университет бизнеса и управления, 2001. - С. 228–511.
    

Структура учебной программы


Введение--------------------------------------------------------------------3

Тематический план курса-----------------------------------------------5

Программа курса----------------------------------------------------------6

Задания для самостоятельной работы студентов-----------------12

Темы рефератов----------------------------------------------------------17

Вопросы к экзамену-----------------------------------------------------19

Обязательная литература-----------------------------------------------21

Дополнительная литература-------------------------------------------22