Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 города Костромы

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

V. Анализ воспитательной деятельности за 2010-2011 учебный год

В 2010 – 2011 учебном году продолжалась реализация программы воспитания, целью которой является воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, обогащённой научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной, творческой деятельности и нравственному поведению.

Внеклассная воспитательная работа в течение года строилась в соответствии с Программой воспитательной работы и решала следующие воспитательные задачи:

Создание нового уклада школьной жизни, способствующего воспитанию свободной, физически здоровой, духовно богатой, нравственной личности;
Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и свободам человека;
Формирование гуманистического мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, будущими поколениями за результаты своей деятельности в социальной, природной и культурной среде;
Создание условий для освоения воспитанниками мировой культуры, в первую очередь, через изучение и принятие традиций и культуры своего и других народов России;
Максимальное (в данных условиях) развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самопознания и самообразования, способствующих дальнейшему развитию и самореализации личности.

Реализация этих целей и задач предполагает:

Создание благоприятных условий для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
Обеспечение возможности выбора образовательных программ, соответствующих индивидуальным особенностям учащихся;
Возрождение системы семейного воспитания и включение семьи в воспитательную систему школы;
Последовательную ориентацию на культуросообразность воспитания, призванную обеспечить формирование духовного мира человека;
Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально-значимой деятельности;
Формирование системы научных знаний, умений применять их в различных видах практической деятельности;
Развитие непрерывной системы образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержку исследовательской и инновационной деятельности;
Обеспечение социально-педагогической защиты детей, формирование чувства самооценки и психологического комфорта;
Создание организационных и функциональных связей между всеми образовательными учреждениями и единого правового пространства, через выработку и проведение единой педагогической политики;
Совершенствование системы работы с одарёнными детьми и молодёжью;
Обеспечение педагогической поддержки детям с ограниченными возможностями и детям, нуждающимся в психолого-педагогической коррекции развития.

В течение многих лет в нашей школе поддерживаются и проводятся традиционные воспитательные мероприятия. Все они были посвящены 50-летию полета человека в Космос: Праздник «День Знаний», День Здоровья, посвящение в первоклассники, посвящение в пятиклассники, посвящение в старшеклассники, выставка букетов и поделок из природного материала «Осеннее разноцветие», Праздник осени, День пожилого человека, День Дублёра, Месячник профилактической работы, День борьбы со СПИДом, Праздник Букваря, Новогодние мероприятия, месячник патриотического воспитания, Вахта Памяти, праздники Последнего звонка. Несмотря на затянувшийся карантин, мы постарались сохранить школьные традиции и провести все запланированные мероприятия.

Праздник «День Знаний» проходил в два этапа: праздничные линейки в две смены и тематические классные часы, посвящённые 1000 города Ярославля и 50-летию полета человека в Космос. В период подготовки к празднику разрабатывался план подготовки и сценарий праздника, проходили репетиции участников праздника, приглашались гости. Большая подготовительная работа позволяет провести праздник на высоком содержательном, организационном и методическом уровне с использованием государственной символики (гимн России, вынос Государственного флага РФ). В празднике участвовали воспитанники подготовительной группы д\с № 27, депутат Думы города Костромы Ульянова В.В., депутат Областной Думы Озеров А.А., представитель Администрации города Костромы, ветеран ВОВ Мамонов А.И. В этом году использовалась театральная постановка: лиса Алиса и Буратино дарили детям Ключ Знаний. Содержательно, с использованием активных форм и ИКТ, проводились классные часы.

Посвящение в первоклассники проходит в конце сентября. Праздник проводится в увлекательной форме: встреча с персонажами сказок - Стариком Хоттабычем и Волькой. Первоклассники с интересом играют, выполняют занимательные задания, читают стихи о школе. Первоклассники торжественно дают клятву ученика и проходят через ворота «Страны знаний». Всем учащимся присваивается звание «Ученика».

Декада безопасности: проходит с 10 по 20 сентября. Целью декады является профилактика дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков.

Намечается проведение разнообразных мероприятий, которые имеют целью вовлечь большое количество учащихся в деятельность по данному направлению. Участниками декады являются учащиеся 1-11 классов школы. Проводятся следующие мероприятия:

проводятся занятия для учащихся 1-5 классов с использованием транспортной площадки (16 занятий);
в дневниках учащихся начальной школы с помощью родителей прописывается безопасный маршрут следования от дома до школы;
тематические классные часы (программа «Здоровый образ жизни» - раздел «Профилактика ДТТ» - для каждой возрастной группы в соответствии с планом) (30 классных часов);
проводятся конкурсы рисунков в начальной школе. Участниками конкурса являются учащиеся 1-4 классов. По итогам конкурса оформляется выставка;
оформляются уголки по ПДТТ во всех классах (30 уголков и 1 общешкольный стенд);
создаются учащимися и преподавателями презентации по ПДД (12 презентаций);
проходят встречи детей школы и родителей с инспектором ГИБДД (16 встреч и 1 общешкольное родительское собрание);
проводится проверка по заполнению соответствующих страничек по ПДТТ в тетрадях по технике безопасности;.

В ходе декады классным руководителям предлагаются методические рекомендации по проведению практических и теоретических занятий по развитию у детей навыков безопасного поведения на улице, рекомендации для проведения бесед с родителями учащихся. В этом учебном году проходила олимпиада по ПДТТ среди учащихся 5 и 6 классов. Лучшие были направлены на городскую олимпиаду. Кустов А., учащийся 3 «В» класса, занял 1 место по городу и 3 место в области. Наша команда приняла участие и вышла в финал городского конкурса «Безопасное колесо». В этом году была создана Программа ЮИД «Зебра» на базе учащихся 8-х классов (15 человек). Ребята сделали стенд, памятки для учащихся и родителей о безопасном движении, прошли 2 акции, где учащиеся на пешеходном переходе на улице Голубкова раздавали эти памятки жителям Заволжья. На следующий учебный год планируется тесное сотрудничество с СЮТ: работа отряда ЮИД «Зебра» и участие в городских мероприятиях ГИБДД и СЮТ.

В рамках Декады безопасности проходит традиционный праздник – День Здоровья. Целью мероприятия является формирование и развитие у детей представлений о здоровье и здоровом образе жизни, повышение мотивации на сохранение и укрепление здоровья, привлечение педагогического коллектива к решению следующих задач:

- укрепление физического и духовного здоровья учащихся;

- приобретение знаний в области гигиены, медицины, физической культуры;

- развитие жизненно важных навыков и умений;

- формирование навыков противостояния и сопротивления распространению вредных привычек;

- воспитание уважения к себе, чувства собственного достоинства, уверенности, что ЗОЖ делает человека свободным и независимым;

- развитие и сплочение классного и школьного коллективов.

Программа Дня Здоровья:

оформление информационного стенда в библиотеке школы в соответствии с тематикой;
мероприятия в режиме учебного дня (физкультминутки, подвижные перемены);
проведение тематических уроков ОБЖ, биологии, обществознания в рамках учебных программ по определённым темам (9-11 классы);
межпредметные связи. Исходя из специфики содержания предмета, рассматриваются вопросы здоровья, экологии, о роли физкультуры и спорта в жизни каждого человека;
проведение массовых внеклассных мероприятий по тематике (спортивные соревнования, просмотр видеофильмов, показ презентаций и т.д.);
проведение классных часов в рамках Дня Здоровья, Олимпиады 2014 года в Сочи с показом презентаций и знакомством с великими спортсменами нашей страны;
организация встреч с работниками детской поликлиники № 5 и Центра планирования семьи;
проведение инструктажей по ПДТТ и технике безопасности.

Всероссийский праздник – День пожилого человека направлен на воспитание в детях чувства внимания и уважения, милосердия и заботы к старшему поколению. Празднику предшествуют следующие мероприятия: учащимися старших классов расклеиваются в микрорайоне поздравительные листовки к празднику. Выпускается праздничная стенгазета, организуется выставка детских работ из природного материала «Осеннее разноцветие» и организуется праздничный концерт для жителей микрорайона. После концерта ветераны войны и труда приглашаются на чай с пирогами. Каждый ветеран ВОВ и педагогического труда получает от школы поздравительную открытку и подарок.

Большим событием в жизни школы является праздник, посвящённый Дню учителя. Это традиционное мероприятие. Совет старшеклассников готовит поздравительные открытки для учителей. Накануне праздника оформляются рекреации и учительская. В холле при входе вывешиваются праздничные поздравительные газеты. На переменах классные коллективы творчески поздравляют учителей. Проходит День Дублера. Праздник способствует сплочению школьного коллектива, воспитанию у детей чувства уважения и сотрудничества.

Праздник осени. Цель: способствовать развитию творческого потенциала учащихся; обогащению знаний и впечатлений учащихся о предметах и явлениях окружающего мира: сплочению коллектива учащихся, учителей и родителей.

В начальных классах проводятся тематические экскурсии на природу (сбор природного материала, обогащение впечатлений учащихся).

Праздник осени включает в себя:

- выставку рисунков «Я люблю золотую осень!», «Урожай»;

- выставку-конкурс поделок из природного материала «Осеннее разноцветие»;

- конкурс-выставку «Осенний букет».

Лучшие работы отправляются на областной конкурс «Природа – чудо из чудес». В этом году получили грамоту за участие.

В День рождения школы проходит компьютерная презентация для параллели 1 и 2-х классов. Цель: знакомство с историей школы, воспитание чувства гордости за родную школу и уважение к учителям. В этот день проходят общешкольные линейки, где подводятся итоги работы школы, проходит награждение учителей и учащихся. Кроме этого проходят экскурсии в музее «История школы», где лекторская группа учащихся 5-9 классов рассказывает о создании школы, первом директоре. В этом году было проведено 13 экскурсий.

Традиционным становится проведение в октябре общегородского Месячника профилактической работы. В школе составляется план Месячника. Цель: создание условий для понимания и принятия школьниками здорового образа жизни, сохранение и укрепление собственного здоровья.

Задачами являются:

формировать у школьников потребность в здоровом образе жизни;
формировать физическое здоровье через активизацию игровых форм занятости школьников;
осуществить профилактику вредных привычек среди подростков, отработать наиболее эффективные формы данной работы;
научить правильному поведению школьников в сложных жизненных ситуациях, приобретению опыта принятия ответственных решений, важных для взрослого ребенка;
осуществить мониторинг состояния здоровья учащихся, образа жизни участников образовательного учреждения;
отработать механизм взаимодействия всех служб, заинтересованных в реализации программы «Здоровый образ жизни» школьников.

Открывается месячник встречами с представителями Федеральной службы Госнаркоконтроля: проводятся беседы с учащимися старших классов на тему «Мера ответственности несовершеннолетних за употребление и распространение наркотических средств», показ видеофильмов по данной теме. Организуются встречи с инспектором по делам несовершеннолетних, беседы с сотрудниками ГИБДД по профилактике детского дорожного травматизма с целью активизации внимания и повышения культуры учеников как пешеходов, участников дорожного движения в период осенних каникул. Проходят беседы и воспитательные мероприятия в форме игры – путешествия, круглого стола и др. по правилам поведения в школе, профилактике курения, алкоголизма, ПВА, беременности, которые проводятся социальным педагогом школы, заместителем директора по воспитательной работе с привлечением специалистов и сотрудников ЦДОД «Астра».

В рамках Месячника профилактической работы школа участвует в городской акции по пропаганде здорового образа жизни «Здоров будешь – все добудешь», и в городском конкурсе социальной рекламы по пропаганде здорового образа жизни «Жизнь – хорошая штука». Ежегодно мы являемся победителями и призерами этого конкурса (4 человека).

1 декабря объявлен Всемирным Днем борьбы со СПИДом. Цель внеклассных мероприятий: формирование навыков противостояния и сопротивления распространению вредных привычек. Воспитание уважения к себе, чувства собственного достоинства, уверенности, что ЗОЖ делает человека свободным и независимым.

Начинается день с конкурса плакатов «Предупрежден – значит вооружен» В конкурсе участвуют учащиеся 9, 11 классов. В рамках дня борьбы со СПИдом в 11-х классах на уроках биологии проводится тестирование учащихся «Что вы знаете о СПИДе?» и беседа по результатам тестирования.

В декабре проводится новогодний месячник, который включает в себя ряд традиционных мероприятий: городской конкурс новогодних игрушек «Наряжаем городскую ёлку», выпуск новогодних газет. Ярким, запоминающимся мероприятием является встреча Российского Деда Мороза и интермедия у новогодней ёлки. В этом году прошел конкурс «Минута Славы», который вызвал у ребят огромный интерес (участвовало более 100 человек, 18 человек вышли в финал). Каждый финалист получил грамоту и ценный приз. Финал конкурса был показан по каналу «Вести».

Патриотическое воспитание является ведущим направлением деятельности школы. В 2004 году, к 60-летию победы в Великой Отечественной войне, возникла необходимость создания детской организации. В связи с этим была разработана Программа детско-ветеранской организации «Победа».

Целями детско-ветеранской организации являются:

духовно-нравственное и военно-патриотическое воспитание учащихся;
воспитание у учащихся любви к Отечеству и родному краю, к своему народу, готовности к его защите;
уважительное отношение к старшему поколению, гордости за героические подвиги земляков по защите Родины;
трудовое воспитание на примерах самоотверженного труда старшего поколения и трудовых свершений костромичей.

Перед организацией поставлены следующие задачи: сбор информации о Великой Отечественной войне (собрать живые свидетельства от всех участников ВОВ); сбор вещественных документов для школьного музея.

Основными направлениями работы детско-ветеранской организации являются:

патриотическое
следопытское
педагогическое и просветительское
эстетическое и этическое
спортивное и оздоровительное
тимуровское

С 10 сентября 2004 года начала свою работу детско-ветеранская организация «Победа». Сейчас в ней насчитывается 16 ветеранов (50 % от общего количества ветеранов) и 120 детей (16,4 % от общего количества учащихся). Это учащиеся 5-11 классов. Руководителем ДВО «Победа» является заместитель директора по воспитательной работе Золотченко Светлана Вадимовна.

Ребятам нравится общаться с ветеранами, слушать рассказы о жизни и подвигах этих людей, поздравлять их с праздниками и оказывать им посильную помощь. Поэтому на протяжении нескольких лет коллектив ребят в основном остаётся постоянным.

Работа детско-ветеранской организации «Победа» отражается в участии в социальных проектах, акциях и конкурсах.

№	Мероприятия	Количество учащихся	Процент от общего количества учащихся
1	Историко-патриотическая акция «Ищу героя» (2010-2011 год - 1 место по городу и 2 призера)	29	24%
2	Акция «Вместе поможем ветеранам» (тимуровская работа; шефство над мемориальными досками Алексея Голубкова и Юрия Беленогова)	66	55%
3	Детский городской социальный проект	60	50%
4	Военно-спортивная игра «Зарница», «Школа выживания» (2010-2011 год: «Зарница» - 3 место по городу; «Школа выживания» - 3 место по городу)	15	12,5%
5	Работа школьного музея	120	100%

Благодаря такой активной работе ребят за 2010-2011 учебный год проведено 39 мероприятий с участием ветеранов Великой Отечественной войны.

Одной из приоритетных задач детско-ветеранской организации «Победа» является работа школьного музея. Самая яркая экспозиция посвящена Великой Отечественной войне. Материалы экспозиции используются при проведении классных часов и воспитательных мероприятий. Существует лекторская группа, куда входят ребята из ДВО «Победа». Руководит музеем Хохлова Ирина Фёдоровна.

За время существования организации собрано 49 воспоминаний о ВОВ, 2 видеоматериала. Все материалы присутствуют в музее. Информация о ДВО «Победа» регулярно освещается на школьном сайте.

Налажена работа по сотрудничеству школы с ветеранской организацией. Составлена и действует программа работы детско-ветеранской организации «Победа». Цель совместной работы: объединив усилия педколлектива, организации ветеранов, семьи сформировать у учащихся высокую духовность, готовность взять на себя ответственность за будущее Отчизны, за возрождение России.

Достижение этой цели предполагает решение ряда задач: помощь молодежи в определении смысла жизни; формирование национального самосознания; воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни; развитие гражданской ответственности и социальной активности; воспитание у учащихся желании я быть полезным людям, стране.

Программа реализуется через следующие мероприятия: совместные спортивные соревнования, организация концертных программ, активное участие ветеранов в общешкольных мероприятиях, трудовые десанты по уборке территории, участие в Вахте Памяти и др.

В феврале в школе проводится конкурс патриотической песни. В конкурсе принимают участие почти все классные коллективы. На протяжении целого месяца все ребята разучивают патриотические песни или любимые песни своих родителей. Ребята не просто учат слова, но и интересуются историей создания песни. Кульминацией всегда является гала-концерт, на котором присутствуют родители ребят и ветераны ВОВ, которые поют вместе с ребятами знакомые песни.

В феврале проводится Месячник патриотического воспитания. В ходе месячника проходят различные мероприятия: книжная выставка в библиотеке, в классных коллективах прошли классные часы по плану с приглашением тружеников тыла, ветеранов, офицеров военной части, все желающие могли поучаствовать в конкурсе рисунка «Спасибо за мир!» Традиционной стала игра «Зарница» (100% охват учащихся).

В мае все классные коллективы готовятся к празднику Великой Победы. В классах проводятся тематические классные часы с приглашением ветеранов, тружеников тыла, бывших узников концлагерей, ребята выполняют задания по акциям «Вместе поможем ветеранам», «Поздравь ветерана» и др. Кроме того, с 20 апреля по 7 мая в школе проходит неделя истории, посвящённая знаменательной дате. Все классы являются активными участниками таких мероприятий, как проведение классных часов в музее с участием лекторской группы, маршрутная историческая игра, конкурс исторических газет, возложение цветов к Вечному огню 9 мая и мемориальным доскам Юрия Беленогова и Алексея Голубкова. Кульминацией праздника является праздничный концерт и «Вечер встречи за чашкой чая», с приглашением ветеранов, где проводятся итоги работы по данному направлению классных коллективов и школы в целом.

Традиционно в конце мая прошли праздники последнего звонка, в июне вручение аттестатов. Выпускного вечера в этом году в школе не планируется.

Таким образом, мы видим, что подготовка и проведение вышеуказанных мероприятий были направлены на реализацию программы воспитания по таким направлениям, как «Отечество», «Культура», «Семья», «Человек», «Мир».

Наряду с развитием воспитательной системы внутри школы педагогический коллектив сконцентрировал внимание на расширение взаимодействия с различными государственными, общественными структурами, учреждениями для создания единого воспитательного пространства.

В рамках реализации стратегии создания педагогически целесообразной среды уже сформировались основные направления сотрудничества и круг их реализующих учреждений и организаций.

Работа с учреждениями дополнительного образования: ДЮЦ «Ровесник», ДШИ № 2, Костромским Планетарием, ЦДОД «Астра», «Жемчужина» и др.Они решают задачи адаптации молодежи к жизни в обществе; формирования общей культуры; организации содержательного досуга.

Формы взаимодействия с ДЦ разнообразны:

- совместное планирование работы (проведение мероприятий на базе школы и центров; совместное участие в конкурсах с ДЮЦ «Ровесник»);

- определение учащихся школы в кружки, ансамбли, студии, секции ДЦ;

- проведение кружков на базе школы преподавателями ДЦ.

Осуществление единых воспитательных программ;

- организация учебы активов учащихся, клубов интеллектуальных игр;

- проведение совместных родительских собраний.

Руководители ДЦ выделяют ставки для организации кружков, секций, студий в школе силами учителей школы, что позволяет создать дополнительные возможности для самореализации детей. Число учащихся, занятых в кружках, ансамблях и пр. не уменьшается, и наша задача – как можно больше детей охватить системой дополнительного образования.

- Работа с учреждениями культуры. Совместно с библиотеками организуются читательские конференции, литературные конкурсы и викторины, тематические классные часы, беседы, знакомство с новинками литературы; с музыкальными школами организуются музыкальные вечера, концертные программы, различные праздники.

- Работа с детскими дошкольными учреждениями. Школами проводятся собрания родителей будущих первоклассников, открытые уроки для детей из старшей групп и воспитателей, выступление малышей на различных мероприятиях в школе, проведение концертов для детей детских садов.

- Работа с правоохранительными органами, ФСКН. Совместно с общественными пунктами охраны порядка, Заволжским подразделением по делам несовершеннолетних ОВД организуется совместное проведение рейдов в микрорайоне школы, организуется посещение учащихся, неблагополучных семей на дому. Работники правоохранительных органов участвуют в проведении профилактической работы в школе, ведут индивидуальную работу с учащимися и родителями. Представители ФСКН проводят с детьми различные мероприятия (в основном старшее звено).

- Работа с органами социальной защиты. Основными формами работы с учреждениями социальной защиты является решение вопросов оказания детям и родителям материальной, социальной и психологической помощи. Школа участвует в концертных и праздничных программах для ветеранов микрорайона.

- Особое внимание уделяется работе с родителями. В рамках сотрудничества с семьей педагогами используются разнообразные формы работы: привлечение родителей к участию в деятельности органов управления ОУ, к решению актуальных проблем жизни школы, родительский всеобуч, дни открытых дверей, родительские собрания, индивидуальные консультации, привлечение взрослых к жизнедеятельности классных и школьного коллективов и прочее. В современных условиях родители участвуют в патрулировании территории, окружающей ОУ, в дежурстве во время проведения массовых праздников, акций.

Все эти направления имеют место в программе по духовно-нравственному воспитанию (2010-2013).

В последние годы ведется целенаправленная работа по включению детей в социально-значимую деятельность:

- обустройство и озеленение территории образовательного учреждения;

- обустройство территорий, прилегающих к школе, дворов микрорайона;

- деятельность ремонтно-строительных бригад на базе школы;

- участие в областных, городских акциях: «Ищу героя», «Вместе поможем ветеранам» и др;

- шефская помощь ветеранам Великой Отечественной войны и труда, ветеранам педагогического труда;

- участие в городских концертных программах, посвящённых знаменательным датам истории; организация концертных программ для пожилых людей, ветеранов войны и труда в различных муниципальных организациях, предприятиях; для жителей микрорайона;

- работа помощниками вожатых в летнем пришкольном лагере с дневным пребыванием детей;

- участие в различных акциях;

- участие в работе городского экологического отряда, в экологических акциях.

К наиболее важным результатам практики обучения и воспитания можно отнести следующие:

- Ученики школы, творческие коллективы занимают призовые места в городских, областных конкурсах, смотрах, выставках, соревнованиях.

- Большинство выпускников проявляют высокий уровень конкурентоспособности при поступлении в высшие и средние специальные учебные заведения.

- Теоретические и методические разработки педагогов школы являются востребованными в педагогических сообществах города и области, поэтому на базе учебного заведения проходит большое количество городских и областных семинаров, конференций.

- Создание воспитательной системы школы позволило повысить и упорядочить влияние всех факторов и структур школьного коллектива на процесс развития учащихся, на формирование их интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.

В школе разработана программа дополнительного образования детей, которая базируется на организации кружков, студий, творческих коллективов. Эстетическое воспитание понимается как целенаправленный процесс формирования творческой активности личности, способной с позиции эстетического идеала воспринимать, утверждать в жизни, природе, искусстве прекрасное, совершенное, жить и творить по законам красоты.

В школе действует ученическое самоуправление, обеспечивающее развитие социально-активной личности. Самоуправление приучает учеников к осознанной постановке целей, планированию деятельности, анализу и самоанализу (осознанию себя в деятельности), контролю, самоконтролю и самокоррекции, тем самым формируя основы личностного роста.

Упрочились связи в культурно-образовательной деятельности с учреждениями и организациями микрорайона, района, города.

Растет удовлетворенность педагогов, учащихся и их родителей жизнедеятельностью в школе, организацией и результатами учебно-воспитательного процесса.

Организация воспитательной работы осуществляется классными руководителями, социальным педагогом, педагогом-организатором, вожатым, психологом, деятельность которых координирует и направляет заместитель директора по воспитательной работе. Он же обеспечивает концептуальное и методическое содержание внеклассной работы.

Показателем результативности воспитательной деятельности в школе могут служить социологические опросы старшеклассников (11 классы).

Они выявили, что основным ценностным ориентиром для молодежи является «Семья с хорошими отношениями». Это является ценным в жизни для 76,5% старшеклассников. Для 48% жизненным ориентиром являются «друзья» и «здоровье», 32% ценят «свободу», на «материальное благополучие» ориентируется 31% опрошенных; к сожалению, «работа» и «возможность самовыражения» привлекают только 13 % молодых людей; а такие ценности, как «бог», «власть», «возможность проявить инициативу» набрали не более 6%.

В определении смысла жизни лидирует ответ: «улучшение условий жизни» - 53% опрошенных. Для 48% молодежи смысл жизни в раскрытии своих потенциальных возможностей и самореализации.

К сожалению, в это достаточно тяжелое (особенно для молодежи) время, школа ещё не для всех является нишей социальной защищённости и психологической комфортности. Только 63% старшеклассников относятся к школе положительно, 18% - негативно, остальные – нейтрально. Это говорит о том, что в деле воспитания существует ещё много нерешённых проблем.

Итак, подготовка и проведение ключевых дел, участие в городских делах требуют сотрудничества, содружества классного руководителя и учащегося, развивают чувства инициативы, формируют чувства ответственности за порученное дело. Большую роль в воспитании учащихся играет классный руководитель. Именно от него в большей степени зависит, какие ценности будут приоритетными у его воспитанников, смогут ли они отстоять свою точку зрения, найдут ли себя в будущем. Каждый классный руководитель строит сам воспитательную систему класса. Он ставит задачи и цели своей деятельности на весь учебный год, предполагая, какой конечный результат он должен получить.

Но ответственность и инициативу необходимо воспитывать при выполнении повседневных необходимых дел: дежурства по школе, столовой, соблюдение хорошего санитарного состояния закреплённых кабинетов, территории и т.д. И здесь над многими моментами нам предстоит целенаправленно работать. Вопрос о дежурстве по школе первостепенный. Требуется ответственное отношение к этому делу всех: дежурного администратора, классного руководителя, дежурного учителя по этажу, дежурного класса. Каждый из них, начиная учебный день, должен осознавать свою долю ответственности по сохранению дисциплины и порядка в школе на протяжении учебного дня. Нужна регулярная гласность в обсуждении итогов дежурств, обсуждение вопросов на планёрках коллектива.

Необходимо усовершенствовать систему ученического самоуправлении, активизировать работу в школе и классе.

Большое место в воспитательной системе школы занимает работа с родителями. Совершенно ясно, что без участия родителей в организации воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Работа не ограничивается проведением традиционных родительских собраний. С удовольствием родители участвуют в праздниках, экскурсиях, в спортивных мероприятиях. Вся эта работа способствует улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению школьных проблем.

Минусом является то, что участниками становятся чаще всего одни и те же родители. А часть родителей остаётся в стороне. Реализуя программу сотрудничества школы с родителями, необходимо найти рычаги для привлечения большего участия родителей в жизни школы и конкретного классного коллектива.

Также, к сожалению, большую активность родители проявляют в период обучения детей в начальной школе. В среднем и старшем звене родители в лучшем случае интересуются успеваемостью учащихся. Количество родителей, посещающих родительские собрания, уменьшается. Это проблема.

Необходимо регулярно проводить мини-опросы, анкетирования, которые позволят лучше организовать воспитательный процесс, удовлетворяя социальный заказ родителей, выстроить систему воспитательной работы, критически посмотреть на себя со стороны.

При планировании воспитательной работы на 2011-2012 учебный год необходимо решить следующие задачи:

Создание условий для реализации содержания программ воспитания с целью выявления оптимального варианта.
Сформировать систему самоуправления.
Усилить профилактическую работу.
Расширить сотрудничество с различными организациями по духовно-нравственному воспитанию.
Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса и внедрение современных технологий воспитательной работы в воспитательный процесс.

Blog

Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 города Костромы

V. Анализ воспитательной деятельности за 2010-2011 учебный год