I. муниципальная система образования и профессиональная подготовка молодёжи
| Вид материала | Документы |
| Данные опроса свидетельствуют, о низком уровне правовых знаний почти у двух третей молодых людей. 2. Правосознание и мораль |
- Дополнительная профессиональная подготовка преподавателя вуза в сфере дистанционных, 488.77kb.
- Профессиональная подготовка студентов туристского вуза в сфере интернет-маркетинга, 336.08kb.
- Профессиональная подготовка социальных педагогов в конфессионально-ориентированных, 616.58kb.
- Профессиональная устно-речевая подготовка студентов туристского вуза к зарубежным стажировкам, 300.32kb.
- Г томска, 417.62kb.
- Human Resources «success», 51.7kb.
- Профессиональная подготовка сотрудников гпс мчс россии. Цели лекции, 114.37kb.
- Профессиональная подготовка специалистов в системе классического музыкального образования, 767.64kb.
- Рабочая программа дисциплины русский язык как иностранный: профессиональная сфера направление, 405.31kb.
- Отчет о работе отдела образования за первое полугодие 2011, 749.53kb.
Какие из ниже перечисленных поступков ты бы мог отнести к таким правонарушениям, за которые следует наказывать, а какие к таким, за которые наказаний не должно быть?
| | должно быть наказание | не должно быть наказания |
| нецензурная брань на улице | | |
| девиантные | 58 | 42 |
| трудные | 37 | 63 |
| благополучные | 41 | 59 |
| употребление наркотиков | | |
| девиантные | 82 | 18 |
| трудные | 82 | 18 |
| благополучные | 87 | 13 |
| опрокидывание урн на улице, порча скамеек, деревьев | | |
| девиантные | 78 | 22 |
| трудные | 87 | 13 |
| благополучные | 91 | 9 |
| отбирание денег у малолетних | | |
| девиантные | 96 | 4 |
| трудные | 94 | 6 |
| благополучные | 97 | 3 |
| переход улицы в неположенном месте | | |
| девиантные | 33 | 67 |
| трудные | 28 | 72 |
| благополучные | 37 | 63 |
| угон чужой машины с целью «покататься» | | |
| девиантные | 93 | 7 |
| трудные | 87 | 13 |
| благополучные | 93 | 7 |
| сбить шапку с прохожего | | |
| девиантные | 82 | 18 |
| трудные | 75 | 25 |
| благополучные | 70 | 30 |
| передача наркотика другому человеку | | |
| девиантные | 91 | 9 |
| трудные | 82 | 18 |
| благополучные | 94 | 6 |
| создание шума на улице в вечернее и ночное время | | |
| девиантные | 53 | 47 |
| трудные | 35 | 65 |
| благополучные | 42 | 58 |
Очевидно, что подростки определяют наказуемость деяний в соответствии со своими представлениями об их тяжести, последствиях, а не с нормами права. Необходимость наказания за употребление наркотиков, кражу, грабеж у них не вызывает сомнения, а мелкое хулиганство, нарушение административных правил от трети до половины из них вообще не квалифицируется как правонарушение. Подобное снижение «порога» ответственности за правонарушения, его «размытость», характер суждений подростков о наказуемости за правонарушения не на основе знания закона, а в соответствии со своими собственными представлениями об их последствиях, свидетельствуют о весьма низком правосознании значительной части молодежи.
Данные опроса свидетельствуют, о низком уровне правовых знаний почти у двух третей молодых людей.
Одной из причин этого является слабая организация правового просвещения.
Анализ программ школьных курсов показывает, что в них, особенно в региональных и муниципальных компонентах приоритет отдан другим отраслям знаний в ущерб правоведению. Много внимания уделяется культурологии, религиоведению, экологическому воспитанию и т.д. Не отрицая важности этих знаний, отметим, что сегодняшняя ситуация с правовым сознанием подростков требует от школьного обучения крутого поворота в сторону правового просвещения учащихся.
Вместе с тем, нельзя полагать, что правовое просвещение одно способно воспитать необходимое правовое сознание. Для этого необходимо подкрепление правовых знаний нравственным осознанием подростка необходимости следовать им. Ниже мы обратимся к этой проблеме, но предварительно рассмотрим те случаи, которые являются девиантным поведением, но с правовым сознанием не связаны.
2. ПРАВОСОЗНАНИЕ И МОРАЛЬ
Обратимся к связи правосознания с нравственными нормами. Проанализируем ответы на вопрос «Как Вы оцениваете стремление некоторых людей, в том числе молодых, «делать деньги» любой ценой, иногда даже в обход закона?»:
| | девиант-ные | трудные | благопо-лучные |
| одобряю и скорее одобряю | 37 | 48 | 34 |
| скорее не одобряю и не одобряю | 63 | 42 | 76 |
Половина (!) опрошенных из числа "трудных" подростков одобряет стремление "делать деньги" любой ценой, даже в обход закона. Такое же одобрение высказали более трети респондентов из состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и, даже, довольно большое число "благополучных" подростков. Это санкционирование, одобрение в мировоззрении столь значительного числа молодых людей антиправового поведения заставляет сегодня ставить задачу уже не только формировать правовое сознание молодежи, но и учитывать необходимость преодоления сложившегося у нее криминального сознания
Распределение ответов на этот вопрос в зависимости от образования выглядят так:
| варианты ответа | среднее | среднее специаль-ное | незакон-ченное высшее | высшее | вся молодёжь |
| одобряю | 11 | 9 | 14 | 7 | 10 |
| скорее одобряю | 13 | 22 | 22 | 15 | 17 |
| скорее не одобряю | 29 | 23 | 22 | 38 | 27 |
| не одобряю | 28 | 32 | 31 | 35 | 31 |
| затрудняюсь ответить | 18 | 15 | 12 | 6 | 15 |
Конечно, большинство молодежи не одобряет способы «делать деньги» в обход закона (31%-полностью, 27%- скорее), но все же процент одобряющих такую деятельность довольно высок (10% полностью одобряют, 17% скорее одобряют). Наименьший процент тех, кто одобряет такие действия в группе респондентов с высшим образованием (7%), наибольший – у лиц с незаконченным высшим образованием (14%) и средним (11%).
По социальному статусу - из тех, кто одобряет незаконное обогащение 15% составляют учащиеся ПТУ, училищ, 12% студентов вузов, 22% временно не работающих и не учащихся и 19% безработных. Также высок процент тех, кто затруднился объяснить свое отношение к этому вопросу, особенно затруднились 20% учащихся ПТУ, 23% учащихся техникумов, 19% безработных.
Обратимся к ответу ещё на один вопрос: «Как ты считаешь, возможно ли сегодня зарабатывание денег, достаточных для жизни, честными способами?»
| | девиантные | трудные | благополучные |
| да | 45 | 41 | 48 |
| нет | 55 | 59 | 52 |
Ответы на этот вопрос, как видим, в значительной мере, совпадают с ответами на предыдущий. Более половины ответивших на него считают, что честным путем заработать сегодня деньги невозможно.
Отсутствие у правового сознания морального основания, «размытость» нравственных принципов, убежденность в том, что достичь успеха в жизни можно, только нарушая закон, является сегодня мощным катализатором девиантного, криминального поведения подростков.
Вместе с тем, стоит отметить отличия в мнениях благополучных детей из референтной группы. Их ответы на первый вопрос более существенно разнятся по сравнению с ответами подростков из других групп опрошенных, чем в ответах на второй вопрос. Вероятно, это можно интерпретировать следующим образом: хотя многие из благополучных детей также полагают, что заработать деньги сегодня честным путем невозможно, но, тем не менее, не одобряют нечестных способов делать это. Таким образом, неверно считать, что размывание нравственных устоев, потеря мировоззренческих ориентиров в обществе в целом обязательно ведет к формированию криминального сознания. Правильно поставленное правовое воспитание вкупе с соответствующими условиями в семье и школе способны создать иммунитет к антиправовому поведению.
Уровень правосознания молодежи ХМАО сегодня недостаточно высок, об этом и говорит тот факт, что 23% молодых людей затруднилось с ответом на вопрос: «Для чего нужны законы?», 8% предпочли свой вариант ответа. 47% считает, что законы охраняют права граждан, 23% склонны думать, что законы ограничивают права.
Далее, уровень правосознания и правового воспитания молодежи можно определить с помощью того, как молодые люди оценивают тот или иной способ достижения богатства (как криминальные способы, так и вполне легальные).
Как Вы относитесь к перечисленным способам достижения богатства и жизненного успеха? (в зависимости от образования)
- занять должность, где можно брать крупные взятки
| варианты ответа | среднее | среднее специаль-ное | незакон-ченное высшее | высшее | вся молодёжь |
| осуждаю | 57 | 52 | 47 | 60 | 55 |
| отношусь спокойно | 27 | 31 | 36 | 27 | 29 |
| хотел бы иметь такую возможность | 4 | 7 | 7 | 5 | 5 |
| затрудняюсь ответить | 12 | 10 | 11 | 8 | 11 |
- украсть крупную сумму денег
| варианты ответа | среднее | среднее специаль-ное | незакон-ченное высшее | высшее | вся молодёжь |
| осуждаю | 78 | 77 | 72 | 76 | 77 |
| отношусь спокойно | 9 | 11 | 13 | 11 | 10 |
| хотел бы иметь такую возможность | 5 | 5 | 7 | 2 | 5 |
| затрудняюсь ответить | 8 | 6 | 8 | 11 | 8 |
- работать за большие деньги, но в «сомнительной» фирме
| варианты ответа | среднее | среднее специаль-ное | незакон-ченное высшее | высшее | вся молодёжь |
| осуждаю | 42 | 38 | 28 | 35 | 38 |
| отношусь спокойно | 41 | 39 | 50 | 42 | 42 |
| хотел бы иметь такую возможность | 6 | 12 | 7 | 3 | 7 |
| затрудняюсь ответить | 10 | 12 | 15 | 20 | 12 |
- заняться торговлей наркотиками
| варианты ответа | среднее | среднее специаль-ное | незакон-ченное высшее | высшее | вся молодёжь |
| осуждаю | 88 | 87 | 87 | 94 | 89 |
| отношусь спокойно | 5 | 6 | 4 | 2 | 5 |
| хотел бы иметь такую возможность | 1 | 2 | 4 | 0 | 2 |
| затрудняюсь ответить | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
- заниматься сексом за деньги
| варианты ответа | среднее | среднее специаль-ное | незакон-ченное высшее | высшее | вся молодёжь |
| осуждаю | 79 | 75 | 78 | 76 | 77 |
| отношусь спокойно | 13 | 21 | 21 | 16 | 16 |
| хотел бы иметь такую возможность | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| затрудняюсь ответить | 6 | 3 | 5 | 8 | 5 |
- открыть свое собственное дело и не платить налоги
| варианты ответа | среднее | среднее специаль-ное | незакон-ченное высшее | высшее | вся молодёжь |
| осуждаю | 35 | 30 | 23 | 41 | 33 |
| отношусь спокойно | 37 | 40 | 48 | 37 | 38 |
| хотел бы иметь такую возможность | 20 | 21 | 21 | 10 | 19 |
| затрудняюсь ответить | 9 | 9 | 7 | 12 | 9 |