Перспективный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год Тема работы педагогического коллектива
| Вид материала | Документы |
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- План воспитательной работы Муниципального общеобразовательного Учреждения гимназии№3, 732.05kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- План работы педагогического коллектива 2011/2012 учебный год, 2276.82kb.
- План воспитательной работы на 2009-2010 учебный год Обсужден и принят на заседании, 1147.44kb.
- Анализ выполнения год, 230.64kb.
Б.20. План работы педагога-психолога
Основное направление деятельности ШПС
- дифференцированное обучение,
- развитие познавательных и творческих способностей учащихся в свете личностно-ориентированного обучения,
- формирование психологической готовности учащихся к жизненному самоопределению, включающему личностное, социальное и профессиональное самоопределение.
Цель деятельности ШПС
– способствовать полноценному психическому и личностному развитию ребенка на каждом возрастном этапе,
- формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию.
Задачи ШПС на 2011 – 2012 учебный год:
- Отслеживание психолого-педагогического статуса обучающихся в критических точках развития (1кл., 4-5кл., 8-9кл.)
- Изучение уровня сформированности общеучебных навыков, познавательной активности и социализации обучающихся, оказание психолого-педагогической помощи участникам образовательного процесса в случае недостаточного развития общеучебных навыков.
- Изучение состояния эмоционального комфорта учащихся и педагогического коллектива, оказание психолого-педагогической помощи тем, кто нуждается в поддержке.
- Оказание психолого-педагогического содействия в решении проблем выбора образовательного маршрута, поддержка в разработке мониторинга внедрения профильного, предпрофильного обучения.
| Вид деятельности | Направления работы | Условия проведения | Ответственный | Срок проведения | Предполагаемый результат |
| ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА | Входная диагностика уровня готовности к обучению учащихся 1-ого класса | Индивидуальная диагностика | Толкмит Г.Ф. | 05. 09. – 23. 09. | Определение уровня готовности к обучению в 1 классе. Составление карт развития, планирование работы |
| Оценка адаптации учащихся 1, 5 классов | Наблюдение за учащимися в учебной и внеучебной деятельности, беседы с учащимися педагогами. Индивидуальная и групповая диагностика | Толкмит Г.Ф. | 26. 09. – 31. 10. 01.11 – 15.12. | Определение групп дезадаптированных учащихся; помощь в адаптации; индивидуальные и групповые консультации с родителями и педагогами (ознакомление с полученными результатами, рекомендации) | |
| Изучение мотивации обучения 1, 5, 9 | Индивидуальная и групповая диагностика; наблюдение и беседы с учащимися и педагогами | Толкмит Г.Ф. | 22. 09. – 27. 10. Апрель 01.11-20.11 | Определение мотивов учения, выявление учащихся с негативной и низкой школьной мотивацией. Консультации с учащимися, родителями и педагогами | |
| Оценка уровня школьной тревожности учащихся 1, 5, 9 классов | Групповая диагностика | Толкмит Г.Ф. | 1 кл. – сентябрь 5 кл. – октябрь 9 кл. - ноябрь | Выявление тревожных учащихся; рекомендации родителям и педагогам | |
| Диагностика уровня развития познавательных процессов | Индивидуальная и групповая диагностика 1, 5 кл. | Толкмит Г.Ф.. | 1 кл.- 1 четв. 5 кл. – 2 четв. | Планирование работы с учащимися «группы риска» и одаренними; рекомендации педагогам, родителям. Оценка динамики развития учащихся | |
| ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА | Диагностика учащихся на ГМПК | Индивидуальная диагностика | Толкмит Г.Ф. | По циклограмме работы ГМПК | Направление учащихся на ГМПК |
| Комплексная диагностика учащихся 4-х классов | Индивидуальная и групповая диагностика | Толкмит Г.Ф. | Март - апрель | Оценка готовности учащихся к переходу в среднюю школу; рекомендации педагогам, родителям; составление диагностических карт | |
| Изучение предпрофессиональных намерений 8 -классников | Групповая диагностика | Толкмит Г.Ф. | Февраль - март | Получение представлений о состоянии знаний по профильному обучению | |
| Углубленная диагностика учащихся 8 класса с низким уровне профессиональной направленности | Индивидуальная диагностика | Толкмит Г.Ф. | март | Определение причин низкого уровня профнаправленности | |
| Диагностика по запросу родителей и педагогов | Индивидуальная и групповая диагностика | Толкмит Г.Ф. | В течение учебного года | Рекомендации родителям, педагогам | |
| КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ | Консультации учителей | В часы приема | Толкмит Г.Ф. | В течение учебного года | Оказание консультативной помощи |
| Консультации родителей | В часы приема | Толкмит Г.Ф. | В течение учебного года | Оказание консультативной помощи | |
| Консультации учащихся | В часы приема | Толкмит Г.Ф. | В течение учебного года | Оказание консультативной помощи | |
| Консультации дошкольников и их родителей | В часы приема | Толкмит Г.Ф. | В течение учебного года | Оказание консультативной помощи | |
| ПСИХОКОРРЕКЦИЯ | Работа с детьми с трудностями в обучении и общении, с особенностями в развитии по выявленным проблемам | Индивидуальные и групповые занятия | Толкмит Г.Ф. | По расписанию занятий | Улучшение показателей в развитии познавательной сферы и коммуникативной |
| РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА | Цикл занятий «Юным умникам и умницам» для одаренных Цикл занятий по программе Локаловой «Уроки развития» 1 кл | Групповые занятия Групповые занятия | Толкмит Г.Ф. | По расписанию занятий | Создание комфортных условий для развития личности учащихся |
| Цикл занятий «Мир фантазий» для одаренных 5-ков | Групповые занятия | Толкмит Г.Ф. | По расписанию занятий | ||
| Классные часы по запросам педагогов и учащихся | Групповые занятия | Толкмит Г.Ф. | В течении учебного года | ||
| ПСИХОПРФИЛАКТИКА | Консультации родителей, чьи дети состоят на учете в ИДН, ВШПУ | Индивидуальные консультации | Толкмит Г.Ф. | ежемесячно | Оказание консультативной помощи |
| Индивидуальные консультации для педагогов | Индивидуальные консультации | Толкмит Г.Ф. | По запросам | ||
| Диагностика учащихся с особенностями в развитии по запросу педагогов, родителей, администрации школы | Индивидуальная диагностика | Толкмит Г.Ф. | В течении учебного года | Рекомендации всем участникам образовательного процесса | |
| Профилактическая работа с учащимися | |||||
| ПСИХОПРОФИЛАКТИКА | Работа с учащимися по выявленным проблемам | Индивидуальные и групповые занятия | Толкмит Г.Ф. | По расписанию занятий | Создание оптимальных социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения |
| Классные часы по запросам педагогов | | Толкмит Г.Ф. | В течении учебного года | ||
| Курс занятий по психологической поддержки учащихся «Основы социализации личности» 8,9 классы Курс занятий «Планирование карьеры» 10 кл | Групповые занятий Групповые занятий | Толкмит Г.Ф. | По расписанию занятий | ||
| Участие в работе комиссии по профилактике потребления ПАВ | | Толкмит Г.Ф. | По отдельному плану | ||
| | Работа с родителями | ||||
| Индивидуальные консультации для родителей учащихся | Индивидуальные | Толкмит Г.Ф. | По расписанию | Оказание консультативной помощи | |
| ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩНИЕ | Групповые консультации родителей: | Групповые | Толкмит Г.Ф. | В течении учебного года | Оказание консультативной помощи |
| Индивидуальные консультации для родителей дошкольников | Индивидуальные | Толкмит Г.Ф. | В течении учебного года | ||
| «Готовность ребенка к школе» | Родительское собрание 1 класс | Толкмит Г.Ф. | сентябрь | Рекомендации родителям | |
| «Психологическая готовность учащихся к переходу в среднюю школу» | Родительское собрание 4-е классы | Толкмит Г.Ф. | Апрель | Психологическое просвещение родителей, рекомендации родителям | |
| ПСИХОЛОГИЧЕСкоКОЕ ПРОСВЕЩЕ | Родительские собрания по запросу родителей и педагогов | - «Пятиклассники» - «Гиперактивные дети» | Толкмит Г.Ф. | В течение всего года | |
| Работа с учащимися | |||||
| Индивидуальные и групповые консультации учащихся | | Толкмит Г.Ф. | В течение всего года | Оказание консультативной помощи | |
| Групповые занятия, направленные на самопознание школьников | Классный час | Толкмит Г.Ф. | по запросу | Создание оптимальных условий для развития личности учащихся | |
| Стенд « Я в мире профессий» | Информационный стенд для детей | Толкмит Г.Ф. | 1 раз в четверть | Повышение психологической компетентности учащихся | |
| Работа с педагогами | |||||
| Информационный стенд «Мир психологии»: | Информационный стенд для педагогов | Толкмит Г.Ф. | 1 раз в четверть | Повышение психологической компетентности педагогов | |
| ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА | Участие в работе ШПМПК | | Толкмит Г.Ф. | По плану работы ШПМПК | Разработка конкретных практических шагов по организации совместной деятельности |
| Участие в работе методического совета | | Толкмит Г.Ф. | По циклограмме работы школы | | |
| Административные совещания | | Толкмит Г.Ф. | | ||
| Участие в городских и областных семинарах | | Толкмит Г.Ф. | В течение учебного года | | |
| Участие в работе ГМО | | Толкмит Г.Ф. | | ||
| Повышение профес. уровня | | Толкмит Г.Ф. | Выполнение заказа администрации по ктуальным вопросам | ||