Н. Н. Белова «16» марта 2011г образовательная программа
| Вид материала | Образовательная программа |
- Н. К. Рахматуллина Л. А. Романов А. Н. протокол №1 от «1» сентября 2011г Приказ №11, 736.07kb.
- Выступление на Презентации книг В. Белова в Областной библиотеке 21., 104.19kb.
- Председатель Совета Директор моу «Гимназия №21» моу «Гимназия №21» Н. К. Андрианова, 5720.12kb.
- М р. Ставропольский полковник милиции В. Г. Козлов А. Н. Двирник марта 2011г марта, 83.51kb.
- Т. П. Адвахова Пр.№1 от 30. 08. 2011г. 31. 08. 2011г. Основная образовательная программа, 8050.03kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования умк «Школа России», 6597.27kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования умк «Школа России», 6854.04kb.
- Целевая программа «Столичное образование -5» 2009-2011г г. Концепция информатизации, 314.08kb.
- Утверждено Советом Факультета Менеджмента Председатель к э. н., доцент Кайсаров, 179.37kb.
Двигательный режим детей младшего и старшего дошкольного возраста
Двигательный режим детей младшего дошкольного возраста (3 –4года)
| № п/п | Виды двигательной активности | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Всего | |||
| Время в минутах | ||||||||||
| 1. | Утренняя гимнастика | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 50 | |||
| 2. | Физическая культура | 15 | | | 15 | | 30 | |||
| 3. | Физкультминутки | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | |||
| 4. | Музыкальные занятия | | 15 | | | 15 | 30 | |||
| 5. | Физическая культура на прогулке | | | | | | | |||
| 6. | Физкультурные упражнения на прогулке (индивидуальная работа) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 1ч15мин | |||
| 7. | Подвижные игры на прогулке (ежедневно 2 подвижные игры – на утренней и вечерней прогулке) | 10+10 | 10+10 | 10+10 | 10+10 | 10+10 | 1ч40мин | |||
| 8. | Гимнастика после сна | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 50 | |||
| 9. | Дыхательная гимнастика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||
| 10. | Игры – хороводы, игровые упражнения | | 10 | 10 | | 10 | 30 | |||
| 12. | Физкультурные досуги | 20 минут один раз в месяц | ||||||||
| 13. | Музыкальные досуги | 20 минут один раз в месяц | ||||||||
| 14. | Самостоятельная двигательная деятельность | Ежедневно, характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей ребенка | ||||||||
| Итого в неделю | 1ч 18 мин | 1ч 28мин | 1ч 28 мин | 1ч 18мин | 1ч 28 мин | 7ч 00мин | ||||
Двигательный режим детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет)
на примере подготовительной группы
| № п/п | Виды двигательной активности | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Всего | |||
| Время в минутах | ||||||||||
| 1. | Утренняя гимнастика | 10 Музыкально ритмические движения | 10 | 10 | 10 | 10 | 50 | |||
| 2. | Физическая культура | 30 | | 30 | | | 60 | |||
| 3. | Динамические паузы, физкультминутки | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||
| 4. | Музыка | | 30 | | 30 | | 1ч | |||
| 5. | Физическая культура на прогулке | | | | | 30 | 30 | |||
| 6. | Физкультурные упражнения на прогулке (индивидуальная работа) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 1ч15мин | |||
| 7. | Подвижные игры на прогулке (ежедневно 2 подвижные игры – на утренней и вечерней прогулке) | 15+15 | 15+15 | 15+15 | 15+15 | 15+15 | 2ч30мин | |||
| 8. | Гимнастика после сна | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 50 | |||
| 9 | Дыхательная гимнастика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 | |||
| 10. | Оздоровительный бег (весеннее - летний период) | 10 | | | | | 10 | |||
| 11. | Спортивные упражнения | | 30 | | 30 | | 1ч | |||
| 12. | Физкультурные досуги | 30минут один раз в месяц | ||||||||
| 13. | Музыкальные досуги | 30минут один раз в месяц | ||||||||
| 14. | Свободная двигательная деятельность | Ежедневно, характер и продолжительность зависят от индивидуальных потребностей и интересов детей | ||||||||
| 15. | Спортивные праздники | 1час 2-4 раза в год | ||||||||
| Итого в неделю | 1ч 55мин | 2ч 15 мин | 1ч 45мин | 2ч 15 мин | 1ч 45мин | 10 ч | ||||
Лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия
Система лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий
Витаминотерапия
- «Ревит», «Поливит»
- Витаминизация третьего блюда
Охрана психического здоровья
- Использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы
Упражнения по охране зрения
- Гимнастика для глаз
Массаж
- Самомассаж жизненно важных точек ( во время гимнастики после дневного сна
- Массаж стоп, ходьба по корригирующим дорожкам, массажным коврикам
Профилактика простудных заболеваний
- Оксолиновая мазь
- Кислородный коктейль
- Чесночно-луковые закуски, свежая зелень
- Иодированная соль
Профилактика нарушения осанки, плоскостопия
- Гимнастика после дневного сна
- Корригирующие упражнения
- Соблюдение режима двигательной активности
Закаливание с учетом состояния ребенка
- Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года)
- Прогулки на воздухе
- Хождение босиком по «дорожке здоровья»
- Игры с водой
Использование здоровьесберегающих технологий В ДОУ
| Виды здоровьесбере-гающих педагогических технологий | Время проведения в режиме дня | Особенности методики проведения | Ответственный | |||
| 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья | ||||||
| Ритмическая гимнастика | 2 раза в неделю по 30 мин. со среднего возраста в физкультурно- музыкальном зале | Обращается внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка | Муз. руководит | |||
| Динамические паузы | Во время занятий, 2-5 мин. По мере утомляемости детей | Рекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия | Воспитатели | |||
| Подвижные и спортивные игры | Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. Ежедневно для всех возрастных групп | Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используем элементы спортивных игр | Воспитатели | |||
| Релаксация | В любом подходящем помещении. В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп | Используется спокойная классическая музыка (Чайковские, Рахманинов), звуки природы | Воспитатели | |||
| Гимнастика пальчиковая | С младшего возраста индивидуально либо с подгруппой ежедневно | Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Приводится в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время) | Воспитатели | |||
| Гимнастика для глаз | Ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста | Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога | Все педагоги | |||
| Гимнастика дыхательная | В различных формах физкультурно-оздоровительной работы | Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры | Все педагоги | |||
| Гимнастика бодрящая | Ежедневно после дневного сна, 10 мин. | Форма проведения различна: упражнения на кроватках; ходьба по ребристым дощечкам, по массажным коврикам | Воспитатели | |||
| Гимнастика корригирующая | В различных формах физкультурно-оздоровительной работы | Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей | Воспитатели | |||
| 2. Технологии обучения здоровому образу жизни | ||||||
| Физическая культура | 2 раза в неделю в физкультурно- музыкальном зале. Ранний возраст - в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст- 15-20 мин., средний возраст - 20-25 мин., старший возраст - 25-30 мин. 1 раз на улице со среднего возраста. | проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение | Воспитатели | |||
| Коммуникативные игры | 1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста | строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой др. | Воспитатели | |||
| Занятия по воспитанию здорового образа жизни | 1 раз в неделю по 20 мин. со ст. возраста | Бывают включены в сетку занятий в качестве познавательного развития | Воспитатели | |||