Geum.ru

Учебная программа по курсу «История Кубани» (для студентов педагогических специальностей)

Вид материалаПрограмма

Содержание


1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого
1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины
1.4. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий
1.5. Методические рекомендации преподавателю
1.6 Рекомендации по использованию информационных
Тематический план курса «История Кубани»
3.1 Содержание учебного материала.
Тема 4. Железный век
Раздел 3. Кубань в эпоху Средневековья.
Раздел 4. Кубань в период Нового времени.
Раздел 5. Кубань в период Новейшего времени.
3.2 Содержание семинарских занятий.
3.3 Содержание и виды самостоятельной работы.
Календарный план самостоятельной работы студентов.
4. Тематика рефератов.
5. Рекомендации по организации самостоятельной работы.
6. Зачетно – экзаменационные вопросы по курсу «История Кубани».
7. Критерии оценивания знаний, умений и навыков по курсу.
8. Список литературы.
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА



по курсу «История Кубани»

(для студентов педагогических специальностей)


Программу составил: Переутверждена на заседании

к.и.н., доцент Рябиков А.Н. кафедры истории России и

методики ее преподавания


протокол № 1 от 29.08.2009.

Зав. кафедрой Акоева Н.Б.

Славянск – на – Кубани


2009


  1. Пояснительная записка.


1.1 Назначение дисциплины ее место в системе подготовки специалиста

История родного края является важнейшим элементом исторического образования, а региональный компонент приобретает все больше значения в учебно-воспитательном процессе. Курс «История и культура Кубани» призван познакомить студентов с историческим прошлым Краснодарского края, с процессом формирования и развития народов его, населяющих и их неповторимой, уникальной культурой.

Данная учебная дисциплина занимает важное место в системе изучаемых исторических дисциплин и является неотъемлемой частью общегуманитарной подготовки специалиста. Обладает широким спектром межпредметных связей с другими учебными дисциплинами. Так на примере изучения истории Кубани можно более конкретно проследить общие исторические процессы, происходившие в России и в мире в целом. Многие факты, события и процессы региональной большое практическое и теоретическое значение для кубанской истории имеют большое практическое и теоретическое значение для целого ряда исторических дисциплин – археологии, этнологии, генеалогии, топонимики, антропонимики, сфрагистике. А возможность воспитания духовной, нравственных, гражданских качеств личность на героическом прошлом народов Кубани указывает еще и на связь с педагогикой.


1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого:

Студент должен знать:
  • Место истории в системе гуманитарного знания.
  • Основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей.
  • Иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии, основных закономерностях и направлении развития истории человечества

Студент должен уметь:
  • Владеть основами исторического мышления,
  • уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижение мировой цивилизации.
  • Уметь работать с научной литературой по истории,
  • иметь навыки проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.
  • Иметь представления об источниках исторического знания и приёмах работы с ними.
  • Получить дополнительный стимул к развитию черт интеллигентной личности: способность к аналитическому мышлению; стремление к расширению общей эрудиции; способность понять и объективно оценить достижения культуры; способность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.


1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины

Структура дисциплины строится на основе общепринятой периодизации (древний мир, средние века, новое время, новейшее время), с дальнейшей разбивкой разделов по темам. Предпочтительность хронологически – событийного построения структуры дисциплины определяется сложившейся стереотипной моделью познания истории «от далекого прошлого к настоящему».


1.4. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий

В рамках изучения курса «Истории и культура Кубани» рекомендуется гармонично применять различные виды учебных занятий. Лекции должны освещать ключевые моменты кубанской истории и те проблемы, которые студенты не смогут самостоятельно рассмотреть. Тематика семинарских занятий охватывает как лекционный материал, так и тот, что вынесен для самостоятельной работы студентов, определен круг тем для внеаудиторного изучения.

Для эффективного усвоения учебного материала рекомендуется применять карты, схемы, диаграммы, карточки с проблемными заданиями.


1.5. Методические рекомендации преподавателю

Учитывая, что в последнее время все большее развитие получает историческое регионоведение, необходимо оптимизировать работу в области региональных исторических курсов, в том числе и по курсу «История и культура Кубани».

В рамках изучения и преподавания курса «История и культура Кубани» необходимо уделить особое внимание организации самостоятельной работы студентов, сделав акцент на уже имеющейся краеведческой литературе и на тех новых направлениях, которые рассматриваются исследователями и получают свое освещение.

Основным средством преподавания курса является лекционная деятельность, в ходе которой освещаются ключевые моменты кубанской истории. На лекционных занятиях, учитывая возможности информационных технологий, необходимо иллюстрировать материал картинами из прошлого нашего края, портретами исторических лиц, картами и схемами описываемых событий. В ходе практических занятий необходимо закрепить теоретический материал, используя архивные документы и свидетельства очевидцев. Для наглядности изучаемого материала необходимо организовать экскурсии в Славянский-на-Кубани краеведческий музей, краеведческий музей в ст. Тамань краеведческий музей им. Е.Д. Фелицина, краевой музей литературы Кубани.

1.6 Рекомендации по использованию информационных

технологий обучения

Учитывая все большее место в современной жизни информационных технологий, рекомендуется в большем объеме использовать их в учебном процессе. Студенты могут обратиться к образовательным возможностям сети Интернет и учебным программам на электронных носителях (CD – R). Общие моменты кубанской истории можно рассмотреть на сайте Администрации Краснодарского края http // admkrai.kuban.ru. Более подробную информацию о страницах истории кубанского казачества можно почерпнуть на сайтах «Казачий стан» (http // kstan.da.ru), «Вольная станица» (http // fstanitsa.ru), «Казачество XY – XX вв.» (http // cossackdom.com).

Из электронных носителей информации можно порекомендовать монографию доцента кафедры истории России Армавирского государственного педагогического института Н.Н.Великой «Казаки Восточного Предкавказья в XYIII – XIX вв.» и учебное пособие преподавателя кафедры истории и методики ее преподавания Славянского – на – Кубани государственного педагогического института А.В.Дюкарева «Атаман В.Г. Науменко и его род в истории Кубани».

Рекомендуется также для промежуточного и итогового контроля знаний использовать компьютерную тестовую систему, что увеличит эффективность учебного процесса.

  1. Тематический план курса «История Кубани»




№
Раздел, тема
Всего часов

(с СРС)
Всего аудиторных часов
Лекции
Семинары


1

2
Введение

Естественно-исторические условия края.

Символика Кубани.

4

4

1

1

1

1




3

4

5

6
Кубань в древности

Эпоха камня и бронзы на территории края.

Железный век на Кубани.

Ираноязычные кочевники в степных просторах Кубани.

Боспорское царство.

1

1

1

1

2

1

2

1

1

1

1

1

1


1


7

8

9
Кубань в эпоху средневековья

Эпоха господства кочевников.

Тмутараканское княжество.

Колонизация Кубани генуэзцами.

3

3

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1


10


11


12

13


14

15

16

17

18
Кубань в период нового времени

Историческое развитие ногайских и адыгских племен в XVI-XVIII вв.

Борьба адыгских племен против крымско-турецкой экспансии.

Некрасовские казаки.

Присоединение Правобережной Кубани к Российской империи.

Колонизация кубанских земель.

Черноморское казачье войско.

Линейное кавказское казачье войско.

Деятельность декабристов на Кубани.

Присоединение Закубанья.

4


4


6

4


7

4

4

2

4

2


2


2

2


2

2

2

1

2

1


1


1

1


2

1

1

1

1

1


1


1

1


1

1


1

19

20

21

22

23
Кавказская война.

Развитие Кубани во второй половине XIX в.

Культура кубанского казачества.

Культура адыгского народа.

Развитие просвещения и науки на Кубани.
4

5

2

2

1
2

2

1

1

1
1

2


1
1


1

1


24

25


26

27

28

29


30

31

32

33
Кубань в период Новейшего времени

Социально-экономическое развитие Кубани в нач. XX в.

Общественно-политическое развитие Кубанского общества в нач. XX в.

Гражданская война на Кубани.

Кубанское Зарубежье.

Развитие Кубани в 20-30 гг. XX в.

Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны.

Развитие Краснодарского края в 50-80- гг. XX в.

Развитие Краснодарского края на рубеже XX-XXI вв.

Возрождение кубанского казачества.

Вопросы полиэтничности населения Кубани.

4

6


4

2

2

7


2

4

4

4

2

1


2

1

1

2


1

3

2

2

1

1


1

1

1

1


1

2

2

2

1


1


1


1

Итого:
112
56
36
20



  1. Содержание учебной дисциплины.


3.1 Содержание учебного материала.


Раздел 1. Введение

Предмет и задачи курса «История Кубани» Историография и библиография курса. Кубань в истории России.

Раздел 2. Кубань в древности.


Тема №. Эпоха камня и бронзы на территории Кубани.

Палеолитические стоянки древнего человека: Треугольная пещера на р. Урук, ст. Абадзехская, пос. Каменомосткий, ст. Имеретинская, пос. Ильский, ст. Ахтырская. Типы жилищ – пещеры, гроты, землянки, шалаши. Окружающий животный и растительный мир.

Неолитические стоянки. Зарождение и развитие скотоводства и земледелия. Ямная и катакомбная культуры.

Майкопская культура (2 пол. III тыс. до н. э.) Скотоводство, земледелие, гончарное производство. Ткачество. Разложение родового строя. Дольменная культура.

Тема 4. Железный век


Меоты (дандарии, досхи, керкеты, синды, тореты). Пашенное земледелие. Скотоводство. Рыбный промысел.

Синдское рабовладельческое государство (V в. до н. э.). Вторжение на Кубань сарматов. Переход части кочевников к оседлости.


Тема 5. Ирано-язычные кочевники.

Киммерийцы в степях Северного Причерноморья (IX – VIII вв. до н. э.). Скифы в Прикубанье (VII – IV вв. до н. э.). Античные источники о скифах. Политическое и хозяйственное развитие скифских племен. Культурное влияние на племена меотов.


Тема 6. Боспорское царство (V в. до н. э.- IV в.н.э.)

Греческие полисы и местное население в составе Боспорского царства. Расширение территории. Упадок Боспора в III в. до н. э. Междоусобицы. Набеги кочевников. Развитие сельского хозяйства, торговли, ремесленного производства. Работорговля. Экспорт зерна в Грецию. Обмен и торговля со скифами, синдами, меотами.


Раздел 3. Кубань в эпоху Средневековья.


Тема 7. Эпоха нашествия кочевников.

Аланы (IV в.). Гунны (IV в.). Болгары (VII – VIII вв). Хазары (VII – VIII вв). Печенеги (IX в.). Половцы (XI – XIII вв.) Монголо-татары (XIII – XIV вв.).

Хозяйственное и культурное взаимопроникновение. Политические процессы.


Тема 8. Тмутараканское княжество (X – XI вв.).

Основание Святославом I на Таманском полуострове Тмутараканского княжества. Походы Мстислава Владимировича на Кубань.

Тмутаракань – важный центр русской торговли. Земледелие. Рыболовство. Ремесло. Основание Никоном православного монастыря.


Тема 9. Освоение Кубани генуэзцами.(XIII – XV вв.)

Освоение бассейнов Черного и Азовского морей итальянским купечеством (XIII – XV вв.). Усиление в регионе позиций Генуэзской республики (Нимфейский договор). Появление Кафы и других торговых факторий.

Экономическое и культурное взаимодействие с местными племенами. Процветание работорговли. Появление новой силы в регионе – Османской империи.


Раздел 4. Кубань в период Нового времени.


Тема 10. Жизнь и развитие адыгских племен и ногайских племен.

Хозяйственно-экономическая жизнь ногайских племен. Скотоводство. Ремесло. Социальная структура ногайского общества.

Развитие сельского хозяйства у адыгов (земледелие, скотоводство). Натуральный тип хозяйства. Торговые связи. Пагубное влияние работорговли. Социальная структура адыгского общества.


Тема 11. Борьба адыгов против крымско-турецкой агрессии.(XVI – XVIII вв.)

Турецкая экспансия в Причерноморье и Приазовье. Ирано-турецкое противоборство и его влияние на политическую обстановку в регионе. Военное сопротивление отдельных адыгских племен.


Тема 12. Появление на Кубани русских поселенцев.

Некрасовские казаки.

Появление на Кубани в XVII в. первых русских поселенцев: предпосылки и причины. И.Ф. Некрасов (ок. 1660 – 1737 гг.). Хозяйственный уклад казаков. Уход некрасовцев в Турцию. Сохранение культуры и обычаев. Реэмиграция.


Тема 13. Присоединение Кубани к Российской империи.

Российско-османская война 1768-1774 гг. Кючук-Кайнарджийский мир. Кубанский корпус. А.В. Суворов (1729-1800 гг.). Строительство оборонительной линии от Тамани до Ставрополя. Политические мероприятия по присоединению Крыма, Тамани и Правобережной Кубани (1783 г.).

Российско-османская война 1789-1791 гг. Окончательно закрепление перехода к России правобережной Кубани по Ясскому договору 1791 г.


Тема 14. Заселение и освоение Причерноморья и Прикубанья.

Пожалование Екатериной II кубанских земель Черноморскому казачьему войску. Строительство станиц и укреплений. Сочетание казаками военной службы с хозяйственными занятиями. Скотоводство. Земледелие. Рыбный и соляной промысел. Участие в колонизации донского казачества, государственных и крепостных крестьян, иностранных поселенцев.


Тема 15. Черноморское казачье войско.

Запорожская Сечь – колыбель Черноморского казачьего войска. 1775 г. – разгром Запорожской Сечи. Роль и участие в судьбе казаков Г.А. Потемкина. 1788 г. – учреждение войска верных казаков Черноморских. Участие его в российско-османская войне 1787 – 1791 гг. Проблема земельного устройства черноморцев.

1792 г. жалование черноморцам Екатериной II территории правобережной Кубани и их переселение. Деятельность С. Белого, З. Чепеги, А. Головатого. Положения о Черноморском казачьем войске 1842 г., его внутреннее устройство, гражданский и военный быт казаков.


Тема 16. Линейное Кавказское казачье войско.

1792 г. – насильственное переселение на Кубанскую линию шести полков донских казаков. Начало заселения Северо-Восточного Прикубанья, основание новых станиц. 1802 г. – переселение на Кубанскую линию Екатеринославского казачьего войска. Учреждение Кавказского казачьего полка.

1825 г. – переселение казаков Хоперского и Волгского полков.

1832 г. – учреждение Кавказского линейного войска.


Тема 17. Деятельность декабристов на Кубани

Появление декабристов на Кубани (30 – 40 гг. XIX в.) и их служба в полках действующей армии. Участие в строительстве фортов, укреплений, дорог. Просветительская деятельность.

А.А. Бестужев-Марлинский (1797 – 1837 гг.), Н.И. Лорер (1795-1873 гг.), М.М. Нарышкин (1798-1863 гг.), А.И. Одоевский (1802 – 1839 гг.).


Тема 18. Присоединение Закубанья.

Набеговая система горцев и особенности социально-экономического развития адыгского общества. Геополитические интересы России в этом регионе. Увеличения числа военных столкновений.

Взятие Анапы 1828 г. и крейсирование восточного побережья Черного моря русскими кораблями. Строительство Черноморской береговой линии и Лабинской линии. Строительство станиц, укреплений и фортов. Деятельность А.П. Ермолова, М.П. Лазарева, А.А. Вельяминова, Г.Х. Засса, Г.А. Рашпиля.

Адрианопольский договор (1829 г.)


Тема 19. «Кавказская война» (1818 -1864 гг.).

Геополитическая и стратегическая привлекательность Кавказского региона. Причины экспансии на Кавказ иностранных государств (Персия, Турция, Англия). Исторические корни присутствия России в регионе. Появление антирусской идеологии – мюридизма и теократического государства – Имамата. Деятельность первых ималов (Гази–Магомеда, Гамзат-бека, Шамиля).

Периодизация и основные события кавказской войны. Адыгские племена Северо-западного Кавказа и их борьба. Подавление последнего очага сопротивления в 1864 г.


Тема 20. Развитие Кубани во второй половине XIX века.

Образование Кубанской области (1860 г.) и Проведение реформ 60-70 гг: особенности, итоги и значение массовая крестьянская колонизация и экономическое развитие Кубани. Строительство железных дорог. Развитие сельского хозяйства. Внешняя и внутренняя торговля. Зарождение цементной промышленности.


Тема 21. Культура кубанского казачества.

Культура кубанского казачества как синтез южнорусской и украинской традиций. Традиции, обычаи, обряды, праздники календарного цикла. Фольклор.

Роль православной церкви в жизни казачьей общины. Деятельность К.В. Россинского (1775-1825 гг.) писатели и поэты: Я.Г. Кухаренко (1799-1862 гг.), В.С. Мова (1842-1891 гг.), Я.В. Жарко (1861-1933 гг.). Музыкальная жизнь. Театральная жизнь. Изобразительное искусство. Деятельность Ф.А. Коваленко.


Тема 22. Культура адыгского народа.

Традиционно-бытовая культура адыгов. Институт аталычества. Куначество. Роль ислама в жизни адыгов.

Адыгская художественная литература. С. Адиль-Гирей (1821-1876 гг.) Устное народное творчество Цуг Теучеж (1855-1940 гг.).


Тема 23. Развитие просвещения и науки на Кубани.

Казачьи школы. Эволюция системы образования на Кубани. Начальные и средние учебные заведения. Открытие Мариинского женского училища (1863 г.)

Горские школы. Попытки создать адыгейский алфавит. Мусульманские школы медресе.

Создание музеев на Кубани. Деятельность И.Д. Попко, Е.Д. Фелицина, К.Т. Живило. Развитие библиотечного дела.

Научная деятельность краевого статистического комитета. Создание «ОЛИКО» (1897 г.) П.П. Короленко, Б.М. Городецкий, Ф.А. Щербина.


Раздел 5. Кубань в период Новейшего времени.


Тема 24. Социально-экономическое развитие Кубани в нач. XX в.

Рост промышленного производства. Экономический кризис 1900-1903 гг. и промышленный подъем 1909 – 1913 гг. Увеличение посевов пшеницы, подсолнечника, табака и других культур. Переработка сельхозпродукции.

Особенности помещичьего, казачьего, крестьянского и горского землепользования. Аграрная реформа П.А. Столыпина (1849-1911 гг.) и ее значение для Кубани. Своеобразие сословной структуры края.


Тема 25. Общественно-политическое развитие

кубанского общества в нач. XX века.

Оформление и деятельность демократических, буржуазных и монархических организаций. Депутаты Кубани и Черноморья в I – IV созывах государственной Думы: В.И. Митров (1871 - ? гг.), Н.Г. Полетаев (1872 – 1930 гг.), Ф.А. Щербина (1849 – 1936 гг.) и др.

Деятельность националистических партий: Революционная украинская партия (РУП), «Гнчак», «Дашнакцутюн».

Забастовки и вооруженные выступления в годы революции 1905 – 1907 гг. Восстание 2-го Урупского полка.

Февральская революция 1917 г. Комиссары Временного правительства в Кубанской области и Черноморской губернии. Деятельность гражданских комитетов и Советов рабочих, солдатских и казачьих депутатов. Кубанское краевое правительство.


Тема 26. Гражданская война на Кубани.

I съезд Советов Кубани (февраль 1918 г.) И.И. Янковский (1893 – 1919 гг.), Я.В. Полуян (1891 – 1937 гг.) Установление советской власти.

Поход генерала Л.Т. Корнилова (1870-1918 гг.) и А.И. Деникина (1872-1947 гг). на Екатеринодар. Боевые действия Добровольческой армии. Поход Таманской армии. Поражение и исход Белой армии с территории края.


Тема 27. Кубанское Зарубежье.

Поражение и эмиграция кубанских казачьих частей с остатками Белой армии из Крыма (ноябрь 1920 г.). Лемнос – первые месяцы на чужбине. Расселение кубанцев в страны Европы и Америки.

Хозяйственно-экономическая и культурно-бытовая адаптация казачества за рубежом.

Политические организации и движения казачества за рубежом. Объединенный совет Дона, Кубани и Терека, Казачий союз, Союз возрождения казачества, Вольно-казачье движение.

Атаман Кубанского казачьего войска в Зарубежье В.Г. Науменко (1883-1979 гг.). Участие кубанских казаков в событиях Второй мировой войны на стороне германского вермахта.


Тема 28. Развитие Кубани в 20 – 30 гг. XX в.

Ликвидация бело-зеленых отрядов. Замена продразверстки продовольственным налогом.

Строительство и реконструкция промышленных предприятий. Развитие цементной и нефтяной промышленности.

Коллективизация на Кубани и ее последствия. Система «черных досок». Депортация казаков и крестьян на Крайний Север, в Сибирь, на Урал. Голод 1932 - 1933 гг.

Организационно-хозяйственное укрепление колхозов, совхозов и МТС. Сооружение первых оросительных систем.


Тема 29. Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны.

Мобилизация кубанцев в Красную армию. Боевой путь 50-й отдельной кавалерийской дивизии, 17-го кавалерийского казачьего корпуса. Перестройка производства на выпуск оборонной продукции.

Битва за Кавказ (июль 1942 – ноябрь 1943 гг.). Подпольная борьба и партизанское движение. Оккупационный режим. Освобождение края и восстановление народного хозяйства.


Тема 30. Развитие Краснодарского края в 50 – 80 гг. XX в.

Достижения довоенного уровня производства по ведущим отраслям в 1950 г. Колхозы, совхозы и МТС в послевоенный период. Повышение материального и культурного уровня жизни кубанцев.

Преобразования и реформы на Кубани в период хрущевского руководства.

Нарастание негативных тенденций в общественно-политической жизни. Замедление темпов роста в промышленности.

Укрепление и специализация сельскохозяйственного производства. Агропромышленные объединения. Лозунг «Дадим стране миллион тонн кубанского риса!» и последствия его выполнения.

Творчество кубанских писателей, поэтов, художников.


Тема 31. Развитие Краснодарского края на рубеже XX – XXI вв.

Переход экономики и рыночным отношениям. Реорганизация части колхозов и совхозов в акционерные общества. Появление социального слоя предпринимателей. Рыночная привлекательность и капиталовложения иностранных инвесторов в экономику края. Развитие цементной, нефтяной, перерабатывающей промышленности, оздоровительно-курортного сектора.

Возрождение культуры. Рост исторического и национального самосознания.


Тема 32. Возрождение кубанского казачества.

Первые общественные организации по изучению истории и культуры Кубанского казачества. Учредительный съезд возрожденного кубанского казачества (1990 г.) Е.А. Нагай, А.В. Берлизов, В.П. Громов.

Политическая и экономическая деятельность хуторских, станичных, городских казачьих обществ.

Возрождение традиций и обычаев кубанского казачества. Установление связей с зарубежным кубанским казачеством.


Тема 33. Вопросы полиэтничности населения Кубани.

Исторические корни многонационального состава населения Кубани. Основные группы народов и народностей, их классификация, история появления на Кубани, вклад в развитие края.

Современные проблемы межнациональных отношений и миграционные процессы в крае.


3.2 Содержание семинарских занятий.


Планы семинарских занятий.


Семинар № 1.

Тема: Первобытно-общинный строй на Кубани: каменный и железный века: (700 тыс. лет до н.э. - II в. н.э.)

План:

1.Эпоха камня и бронзы на территории края.

2.Железный век на Кубани.

3.Ираноязычные кочевники в степных просторах Кубани.


Семинар № 2.

Тема: Кубань в эпоху Средневековья.

План:
  1. Нашествия кочевников (I тыс.н.э.).
  2. Тмутараканское княжество (X – XII вв.).
  3. Итальянское присутствие в регионе (XIII – XV вв.).


Семинар № 3.

Тема: Развитие Кубани в орбите крымско-турецких интересов

(XV – XVIII вв.).

План:

  1. Хозяйственное и культурное развитие адыгов.
  2. Борьба адыгов с крымско-турецкой экспансией.
  3. Некрасовские казаки (XVIII в.).


Семинар № 4.

Тема: Присоединение Кубани и российской империи.

План:
  1. Предпосылки, причины, механизм присоединения.
  2. Хозяйственно-экономическая колонизация: ход событий, движущие силы, проблемы.
  3. Проблемы военно-политического присоединения и события «Кавказской войны».


Семинар № 5.

Тема: Развитие Кубани в контексте капиталистических отношений.

План:
  1. Реформы и преобразования на Кубани в 60 – 70 гг. XIX в.
  2. Развитие капиталистических отношений в конце XIX в. – XX в.
  3. Культура народов Кубани второй пол. XIX в.


Семинар № 6.

Тема: Динамика общественно-политической жизни кубанского

общества в нач. XX в.

План:
  1. Политические партии и движения.
  2. Революционные события 1905 – 1907 гг.
  3. Общественно-политическое развитие кубанского общества в период 1907 – 1917 гг.


Семинар № 7.

Кубань в период политических преобразований 1917 – 1920 гг.

План:
  1. Февральская буржуазная революция на Кубани.
  2. События октябрьской революции на Кубани.
  3. Гражданская война.


Семинар № 8.

Тема: Развитие Кубани в 20-30 гг. XX в.

План:
  1. Установление Советской власти.
  2. Коллективизация и индустриализация.
  3. Расказачивание и репрессии.
  4. Культурное развитие края.


Семинар № 9.

Тема: Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны.

План:
  1. Ход военных действий.
  2. Партизанское движение и борьба подпольщиков.
  3. Участие кубанского казачества во Второй мировой войне и проблемы коллаборационизма.


Семинар № 10.

Тема: Развитие Краснодарского края на рубеже XX-XXI вв.

План:
  1. Политические организации и движения
  2. Экономическое развитие края.
  3. Проблемы возрождения казачества Кубани.
  4. Развитие культуры населения Кубани.


3.3 Содержание и виды самостоятельной работы.

Недостаток аудиторного времени на изучение курса ставит задачу организации самостоятельной работы студентов по проработке важнейших разделов курса. На лекции преподаватель может успеть лишь в тезисной форме изложить основные проблемные вопросы курса. Все остальное изучение материала ложится на плечи студентов в виде их самостоятельной работы.

В процессе изучения курса предусматриваются следующие виды самостоятельной работы студентов над изучаемым материалом: проработка и осмысление лекционного материала, работа с учебниками и учебными пособиями по лекционному материалу, подготовка к семинарским и практическим занятиям по рекомендуемой литературе, самостоятельная проработка ряда тем и вопросов, предусмотренных программой, но нераскрытых полностью на лекциях, самостоятельное выполнение ряда практических заданий, написание рефератов.


Календарный план самостоятельной работы студентов.


№
Наименование задание
Сроки начала выполнения недели,

семестра
Трудоемкость выполнения
Форма представления
Сроки представления

1
Конспектирование литературы по теме «История Кубани в отечественной историографии»
1
2
конспект
2

2
Конспектирование литературы по теме «История Кубани в зарубежной историографии»
1
2
конспект
2

3
Изучение литературы по темам «Эпоха камня, бронзы, железа на Кубани»
2,3,4
2
собеседование
3,4,5

4
Поиск информации по теме «Боспорское царство» в сети Интернет
5
3
реферат
6

5
Подготовка к семинарскому занятию по теме «Кубань в эпоху Средневековья»
6
2
конспект
7

6
Подготовка к семинарскому занятию по теме «Развитие Кубани в орбите крымско-турецких интересов»
7
2
конспект
8

7
Подготовка к семинарскому занятию по теме «Присоединение Кубани к Российской империи»
8
2
конспект
9

8
Изучение литературы по теме «Черноморское казачье войско»
9
2
доклад
10

9
Изучение литературы по теме «Линейное казачье войско
10
2
доклад
11

10
Поиск информации и обработка по теме «Декабристы на Кубани»
11
3
реферат
12

11
Изучение литературы по теме «Кавказская война»
12
3
конспект
13

12
Подготовка к семинарскому занятию по теме: «Развитие Кубани в контексте капиталистических отношений»
12
2
конспект
13

13
Изучение литературы по теме «Культура кубанского казачества»
13
2
конспект
14

14
Изучение литературы по теме: «Культура адыгского народа»
13
2
конспект
14

15
Написание реферата по теме «Развитие просвещения и науки на Кубани»
14
2
реферат
15

16
Подготовка к семинарскому занятию по теме «Динамика общественно-политической жизни кубанского общества в нач. XX в.
15
2
конспект
15

17
Подготовка к семинарскому занятию по теме «Кубань в период политических преобразований 1917 – 1920 гг.»
15
2
конспект
15

18
Изучение литературы и составление обзора по теме «Кубанское Зарубежье»
16
3
доклад
16

19
Подготовка к семинарскому занятию по теме «Развитие Кубани в 20 – 30 гг. XX в.
16
2
конспект
16

20
Изучение литературы по теме «Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны»
17
2
конспект
17

21
Подготовка к семинарскому занятию по теме «Развитие Краснодарского края на рубеже XX и XXI вв.
17
2
конспект
17


4. Тематика рефератов.


1. Причины и последствия греческой колонизации Прикубанья.

2. Внешняя и внутренняя политика Боспорского царства.

3. Тмутараканское княжество: быль или легенда?

4. Тмутаракань в системе феодальных отношений русских княжеств.

5. Развитие Кубани в период монголо-татарского нашествия.

6. Турецкая экспансия в регион Северного Кавказа: причины, движущие силы, итоги.

7. Некрасовские казаки.

8. Черноморское казачье войско.

9. «Кавказская война».

10. Линейное казачье войско.

11. Кубанские казаки на службе в императорском конвое.

12. Кубанские казаки в российско-османских войнах.

13. Кубанское казачье войско: состав, структура, функции.

14. Кубанские казаки в русско-японской войне 1904-1905 гг.

15. Деятельность политических партий на Кубани в нач. ХХ в.

16. Политическая ситуация на Кубани в период Гражданской войны.

17. Кубанское казачество в эмиграции.

18. Развитие нэпа на Кубани.

19. Итоги коллективизации в Краснодарском крае.

20. Краснодарский край в период ВОВ.

21. Итоги реформ Хрущева на Кубани.

22. Развитие культуры в Краснодарском крае в период застоя.

23. Развитие процесса возрождения кубанского казачества.

24. Этническая картина края в конце ХХ века.

25. Развитие исторической науки на Кубани.

5. Рекомендации по организации самостоятельной работы.


При изучении курса «История и культура Кубани» студенты значительную часть материала должны проработать самостоятельно. Прежде всего, необходимо проработать и осмыслить лекционный материал, данный лектором.

В ходе самостоятельной работы, при возникновении проблем с пониманием учебного материала, студент может получить разъяснения у преподавателя на индивидуальных консультациях в соответствии с графиком консультаций. Студенту также необходимо обратиться к рекомендуемым преподавателем учебникам и учебным пособиям, в которых теоретические вопросы изложены более подробно, чем на лекции.

Одной из основных частей самостоятельной работы студента является его систематическая подготовка к семинарским занятиям. При подготовке к семинарам студенты могут пользоваться разработанными методическими рекомендациями к семинарским занятиям по курсу «История и культура Кубани», при этом студенту необходимо обращаться к литературным источникам, анализировать разные подходы в решении поставленных проблем, учиться вырабатывать собственное мнение.

Ряд тем и вопросов курса отведен для самостоятельного изучения студентами, и здесь лектору необходимо подчеркнуть магистральные направления при изучении тех или иных исторических событий и дать студентам достаточно полный перечень рекомендуемой литературы.

Важнейшим элементом самостоятельной работы студентов следует считать написание рефератов. Темы рефератов должны соответствовать наиболее актуальным вопросам изучения истории Кубани в рамках учебной программы. Написание рефератов дает возможность студентам находить пути решения поставленных проблем, вырабатывать навыки творческой исследовательской работы, позволяет лучше разобраться в причинах тех или иных исторических событий.

Таким образом, использование всех рекомендуемых видов самостоятельной работы студентов дает возможность значительно активизировать их работу над материалом учебного курса и повысить уровень его усвоения.


6. Зачетно – экзаменационные вопросы по курсу «История Кубани».

  1. Территория Кубани в эпоху каменного века.
  2. Археологические культуры бронзового века на Кубани.
  3. Динамика этнокультурного взаимодействия племен в период железного века.
  4. Греческая колонизация Прикубанья. Параметры взаимодействия с местными племенами.
  5. Боспорское царство. Динамика развития и место в истории Кубани.
  6. Развитие территории Кубани в эпоху раннего средневековья.
  7. Тмутараканское княжество. Роль и значения в историческом и социокультурном развитии региона.
  8. Колонизация Прикубанья итальянскими республиками.
  9. Развитие Кубани в орбите крымско-турецких интересов.
  10. Первые русские переселенцы на территории Кубани.
  11. Присоединение Правобережной Кубани к России: предпосылки, ход событий, значение.
  12. Деятельность А.В. Суворова на Кубани.
  13. Переселение казаков на Кубань.
  14. Колонизация края: ход событий, движущие силы, проблемы.
  15. Черноморское казачье войско.
  16. Линейное кавказское казачье войско.
  17. Присоединение Левобережной Кубани.
  18. События «Кавказской войны» на Кубани.
  19. Деятельность декабристов на Кубани.
  20. Участие черноморского казачества в Отечественной войне 1812 г.
  21. Казачьи атаманы и их влияние на развитие кубанской истории.
  22. Участие кубанцев в Крымской войне.
  23. Культура кубанского казачества.
  24. Культура адыгского народа.
  25. Развитие просвещения на Кубани в XIX в.
  26. Героические подвиги кубанцев в российско-османских войнах.
  27. Буржуазные реформы 60 – 70-х гг. XIX в. на Кубани.
  28. Развитие промышленности во второй половине XIX в.
  29. Развитие с/х во второй половине XIX в.
  30. Развитие науки на Кубани во второй половине XIX в.
  31. Изменение социокультурного облика Кубанской области к нач. XX в.
  32. Динамика общественно-политической жизни кубанского общества на рубеже XIX – XX вв.
  33. Революционные события 1905 – 1907 гг. на Кубани.
  34. Политические партии и движения на Кубани в нач. XX в.
  35. Общественно-политическое развитие кубанского общества в период 1907 – 1917 гг.
  36. Экономическое развитие Кубани в нач. XX в.
  37. Участие кубанцев в русско-японской войне 1904 – 1905 гг.
  38. Участие кубанцев в Первой мировой войне.
  39. Февральская революция 1917 г. на Кубани.
  40. Октябрьская революция 1917 г. и начало Гражданской войны на Кубани.
  41. Гражданская война на Кубани: военные и политические аспекты.
  42. Движение «зеленых» в период Гражданской войны.
  43. Развитие Кубани в 20-е гг. XX в.
  44. Развитие культуры и просвещения впервые годы Советской власти.
  45. Коллективизация и индустриализация на Кубани.
  46. Расказачивание и репрессии на Кубани.
  47. Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны.
  48. Участие кубанского казачества в Великой Отечественной войне.
  49. Кубань в послевоенный период 40-х гг.
  50. Общественно-политическая жизнь края в 50-60 –е гг. XX в.
  51. Краснодарский край во второй половине 60-х гг. – нач. 80-х гг.
  52. Политические организации и движения в крае на современном этапе.
  53. Социально-экономическое развитие края на современном этапе.
  54. Возрождение кубанского казачества.
  55. Духовная и материальная культура населения Кубани на современном этапе.
  56. Кубанское Зарубежье в 20 – 80-е гг. XX в.
  57. «История Кубани» как часть истории Отечества и всемирной истории.
  58. Понятие «полиэтничности» в истории Кубани.
  59. История Кубани в отечественной историографии.
  60. История Кубани в зарубежной историографии.



7. Критерии оценивания знаний, умений и навыков по курсу.

Требования к знаниям, умениям и навыкам на экзамене (зачете)


30 - 40 баллов выставляется, если студент показал:

глубокое знание основ теории предмета; владение понятийным аппаратом и основами историографии изучаемого вопроса, наличие элементов сверхпрограммных знаний; умение создавать глубокую содержательную основу ответа на поставленный вопрос; выделять главное и обобщать сказанное, делая выводы, уверенное использование в случае необходимости исторических и географических карт, владение приемами логического повествования, наличие ясной, образной речи, богатого словарного запаса.


25- 29 баллов выставляется, если студент показал:

наличие знания программного материала по предмету; уверенное изложение при наличии незначительных неточностей, исправляемых с помощью преподавателя; хорошая ориентация в содержательной основе ответа, владение навыками работы с историческими картами, умение делать выводы и аргументировать их.

15 – 24 баллов выставляется, если студент показал:

знание программного материала в основном (примерно 2/3), неуверенное изложение с допуском существенных неточностей и ошибок, частично исправляемых с помощью преподавателя, недостаточная ориентация в содержательной основе ответа и в понятийном аппарате, слабая аргументация выводов.

0 баллов за

а) отказ отвечать;

б) наличие поверхностного, не раскрывающего существа вопроса ответа, незнание нормативного материала и основных понятий;

в) неумение отвечать на элементарные дополнительные вопросы по изученному курсу.

8. Список литературы.




  1. Анфимов А. В. Курганы рассказывают. Краснодар, 1982
  2. Ждановский А. М. Первобытные люди на Кубани//По страницам истории Кубани. Краснодар, 1993, с. 5-9.
  3. Марченко И. И. Кубань в эпоху бронзы. Там же. с. 9-16
  4. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVII в. М., 1988, с. 27-65
  5. Крушкол Ю. С. Древняя Синдика. М., 1971
  6. Плетнева С. А. Печенеги, торки и половцы в южно-российских степях // Материалы и исследования по археологии СССР. М., 1958 № 62
  7. Адыгея: Историко-культурный очерк. Майкоп, 1989
  8. Богославский О. В. Тмутараканское княжество // По страницам истории Кубани. Краснодар, 1993, с. 46-53
  9. Медынцева А. А. Тмутараканский камень. М., 1979
  10. Некрасовцы //Казачий словарь-справочник. Т. 2. Сан-Ансельмо. Калифорния, 1968, с. 209-212
  11. Щербина Ф. А. История кубанского казачьего войска. т. 1, Екатеринодар, 1910, с. 601-610 (переиздание 19992 г.)
  12. Соловьев В. А. Суворов на Кубани 1778-1793 гг. Краснодар, 1986
  13. Агапова Т. И., Серова М. М. Декабристы на Кубани. Краснодар, 1975
  14. Новейшие исследования по истории Кубани. Краснодар, 1992, с. 32-40
  15. Волкова Н. Г. Этнический состав населения Северного Кавказа в XVIII - начале XX века. М., 1974
  16. История народов Северного Кавказа(конец XVIII – 1917 гг.). М., 1988, с. 320-335
  17. Ратушняк В. Н. Сельскохозяйственное производство Северного Кавказа в конце XIX – начале XX века. Ростов-на-Дону, 1989
  18. Ратушняк В. Н. Вхождение Северо-западного Кавказа в состав России и его капиталистическое развитие. Краснодар, 1978
  19. Бардадым В. П. Этюды о Екатеринодаре. Краснодар, 1992
  20. Трехбратов Б. А. Первые шаги… Выступления армейских и казачьих частей на Северном Кавказе в период революции 1905-1907 гг. Краснодар, 1989
  21. Шкуро В. Кавалеры георгиевского оружия.//Кубанские новости, 1994, 23 февраля.
  22. Деникин А. И. Поход и смерть генерала Корнилова. Ростов-на-Дону, 1989
  23. Куценко И. Я. Гражданская война на Кубани: проблемы методологии. Краснодар, 1991
  24. Осадчий И. П. За власть трудового народа. Краснодар, 1987
  25. Спиридонов Н. Г. В огне войны гражданской 1917-1920 гг. Краснодар, 1984
  26. Якаев С. Н. Одиссея казачьих регалий. Краснодар, 1992
  27. Аграрная история Дона и Северного Кавказа. Ростов-на-Дону, 1980, с. 40-56
  28. Алексеенко И. И. Репрессии на Кубани и Северном Кавказе в 30-е годы 20 века. Краснодар, 1993
  29. Демиденко В. А. Боль людская //Кубанские новости, 1992, 20 февраля.
  30. Тимофеев Н. Свидетельствуют документы. Необъявленная война, или горький хлеб 1932 года.// Кубанские новости, 1992, 23 апреля .
  31. Горлова И., Манаенков А., Лях В. Культура кубанских станиц 1794-1917 гг. Краснодар, 1993.
  32. Кубанские станицы. М., 1967.
  33. Гречко А. А, Битва за Кавказ. М., 1967.
  34. Глотов С. Россия: на перепутье истории. Краснодар, 1990.
  35. Савва М. В. Межнациональные отношения: теория, практика, проблемы. Краснодар, 1992.
  36. Кубань деградирует: Сообщение краевого управления статистики. «Вольная Кубань», 1994, 17, 18, 24 февраля.
  37. Федотова М. Краснодарский след//»Знамя», 1990 №5.