Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №138 компенсирующего вида за 2006-2007 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №16 «детский, 196.16kb.
- Отчёт публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детский, 406.73kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 117.25kb.
- Положение о системе оплаты труда работников муниципального дошкольного образовательного, 415.9kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 207.88kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 349.97kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 282.35kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
- Публичный доклад о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 109.69kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 168.17kb.
Доклад
муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 138 компенсирующего вида
за 2006-2007 учебный год
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 138 основано в 1962 году. Оно находится в центре города, по адресу: ул. Газетная, 103, Ленинский район.
Дошкольное образовательное учреждение является детским садом компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции нарушений речи и интеллекта у детей.
В ДОУ функционирует 4 группы: младшая (3-4 года), средняя (4-5 лет), старшая (5-6 лет) и подготовительная (6-7 лет).
Учреждение работает в режиме 12-ти часового пребывания детей (с 7.00 до 19.00), по 5-ти дневной рабочей недели.
Количество детей: 56
| группа год | Раннего возраста | Дошкольные группы | ||
| количество | количество | |||
| групп | детей | групп | детей | |
| 2006-2007 | 1 смешанная (с 2,5 до 3 лет) | 14 | 3 | 42 |
Дети, посещающие дошкольное учреждение проживают в разных микрорайонах города, т.к. приём дошкольников в детский сад проводится в соответствии с заключением ПМПК.
Сведения о родителях
| Пока- затели год | Образовательный ценз | Количество детей в семье | Социальный статус семьи | ||||
| Среднее образование | Среднее специальное образование | Высшее образование | Пол-ная | Непол-ная | Семьи группы риска (неблаго- получные) | ||
| 2006 | 10,7% | 49,5% | 39,8% | 1 реб.- 57% 2 реб. - 41% 3 реб. – 2% | 82% | 18% | 7,1% |
Обследованию подлежало 56 семей, 45 семей можно считать благополучными, 9 семей неполных, где детей воспитывают матери-одиночки и бабушки – опекуны, 2 семьи неблагополучные и педагогически некомпетентные.
Структуру внутрисадовского управления можно представить в виде модели:
 | З    аведующая ДОУ | |
| Р   одительский совет |   | П  едагогический совет | | А  дминистративный совет |  | Медицинский совет |
| С   тарший воспитатель |  | Заведующей по хозяйственной части |  | Педиатр |
| Музыкальный р   уководитель | | В   оспитатели | | У  чителя – логопеды | | П   едагог - п сихолог | | Инструктор по ФИЗо |
| Руководитель по ИЗО | | Невропатолог | | М   едицинская сестра | | Педагог дополнительного образования |
| | Дети, родители | |
Данная модель отражает систему управления воспитательно-образовательным процессом и действия коллектива сотрудников, обеспечивающих условия для жизнедеятельности, развития, воспитания и обучения детей, а также систему взаимодействия с родителями воспитанников и социумом.
В дошкольном учреждении созданы все условия для осуществления образовательной деятельности, обеспечивающие коррекционную направленность в работе с дошкольниками, имеющими проблемы в речевом и интеллектуальном развитии. Организованы и функционируют медицинская, логопедическая, педагогическая и психологическая службы. Работа педагогов скоординирована таким образом, что в детском саду образовалось единое коррекционное пространство, способное качественно изменить ребёнка, т.е. исправить его недостаток и развить уже имеющиеся у него потенциальные возможности.
Организация коррекционно-развивающей работы с детьми.
| | Коррекционно-развивающая работа с детьми | |
| | С  пециалисты ДОУ | |
Невропатолог | | Педиатр | | Мед. сестрафизиопроцедурного кабинета | | Инструктор по ФИЗО |
| динамическое обследование (2 раза в год); фармакологическое лечение; к  онсультации | | осмотр детей; вакцинация; витаминизация; массаж; консультации; обеспечение щадящего лечебно – оздоровительного режима | | медикаментозная помощь; фитотерапия; лечебно – профилактические мероприятия; вакцинация; витаминизация; ф  изиопроцедуры | | утренняя гимнастика; физкультурные занятия; индивидуальные занятия; к оррекция нарушений осанки и плоскостопия |
Воспитатели | | Учитель – логопед | | Педагог - психолог | | Музыкальный руководитель |
| коррекционно- развивающие занятия; индивидуальные занятия по заданию логопеда, психолога, муз. руководителя; закаливание; наблюдения за динамикой развития детей; консультации для родителей | | коррекционно – развивающие занятия; наблюдения за динамикой развития детей; консультации для педагогов ДОУ; консультации для родителей | | коррекционно- развивающие занятия; наблюдения за динамикой развития детей; консультации для педагогов и родителей | | коррекционно – развивающие занятия; наблюдения за динамикой развития детей; консультации для педагогов ДОУ; консультации для родителей |
В дошкольном образовательном учреждении имеется необходимое программно-методическое обеспечение: специальная литература, дидактические пособия и игры, игрушки, детская литература и др. В этом учебном году педагогами было приобретено большое количество методической литературы и дидактических игр для занятий с детьми.
Создана материально-техническая база, включающая в себя:
- 2 логопедических кабинета;
- кабинет педагога-психолога;
- сенсорная комната;
- методический кабинет;
- музыкальный зал;
- кабинет музыкального руководителя;
- физкультурный зал;
- кабинет инструктора по физвоспитанию;
- медицинский блок (кабинет врача-педиатра, процедурный кабинет, изолятор, кабинет физиопроцедур);
- кабинет РТВ;
- изостудия.
Все кабинеты и залы оснащены техническими средствами обучения, оборудованием и материалами, необходимыми для работы с детьми, имеющими проблемы в развитии. В 2006-2007 учебном году был произведён частичный ремонт помещений, обновление интерьера и приобретено дополнительно оборудование:
| Показатели Объект (название кабинета, № групп, площадка) | Сведения о ремонте и оформлении (объём работ) | Пополнение оборудованием: мебель, светильники, ТСО (наименование) |
| 2006 год | ||
| Кабинет зав. д/садом | - | Ксерокс, монитор |
| Методический кабинет | Косметический ремонт: побелка потолка, оклейка обоями, замена карниза и штор. | - |
| Групповые помещения | Частичный ремонт групповых помещений, туалетов, ремонт приёмных помещений в 2 груп-пах, настил линолеума и ограж-дение батарей в 2 спальнях. | - |
| Кабинеты логопедические | Косметический ремонт 1кабине- та: побелка потолка, оклейка обоями, замена карниза и штор. | - |
| Кабинет педагога-психолога | Замена штор. | - |
| Музыкальный зал | Замена электропроводки, выключателей. | Приобретён DVD- плеер |
| Спортивный зал | - | Приобретение массаж-ных ковриков, мячей. |
| Кабинет инструк-тора по ФиЗО | Косметический ремонт: побелка потолка, оклейка обоями, замена карнизов и штор. | - |
| Пищеблок | | Приобретение электро-кипятильника, посуды. |
| Прачечная | | Мягкий инвентарь. |
| Спортивная площадка | Ремонт спортивного оборудова-ния. | - |
| Медицинский блок | Частичный ремонт процедурного кабинета, изолятора, подсобной комнаты. | Терапевтический аппа-рат «Дэнас», термос для вакцины. |
| Кабинет изодея-тельности | Косметический ремонт: побелка потолка, покраска стен, замена карниза и штор. | - |
| Кабинет РТВ | Замена карнизов и штор. | - |
Дошкольное образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами.
Количество педагогов – 15.
Работу с детьми проводят: воспитатели (8 человек), учителя-логопеды (2 человека), педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физвоспитанию, руководитель по изодеятельности, педагог дополнительного образования; общее руководство работой педагогического коллектива осуществляется заведующим детским садом и старшим воспитателем.
Образование: высшее- 8 чел. (вкл. зав.д/садом) (53%)
средне-специальное- 7 чел. (47%)
Все педагоги детского сада аттестованы:
на высшую кв. категорию- 1 чел. (6,6%)
на первую кв. категорию- 9 чел. (60%)
на вторую кв. категорию- 5 чел. (33,4%)
Стаж работы: до 5 лет - 1 чел.(6,6%)
от 5 до 10 лет - 2 чел. (13,4 %)
от 10 до 20 лет – 6 чел. (40 %)
свыше 20 лет – 6 чел. (40 %)
Эти данные свидетельствуют о том, что педагогический коллектив, в основном, состоит из опытных педагогов и 66,6 % воспитателей и специалистов имеют первую и высшую квалификационные категории.
Учебный план
Основной программой, реализуемой в ДОУ является «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой. По некоторым разделам используются парциальные и коррекционные программы.
Раздел «Музыкальное воспитание» дополнен программой «Ладушки», по театрально-игровой деятельности используется программа Л.Ф. Сорокиной «Театр, творчество, дети» и дополнительно следующие пособия: М.Д. Маханёва «Театрализованные занятия в детском саду», Т.И. Петрова «Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду».
Раздел «Изобразительная деятельность» дополнен методическими разработками Г.З. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду».
По развитию естественнонаучных и экологических представлений используем программу С.Н. Николаевой «Юный эколог», по развитию представлений о человеке в истории и культуре – О.Л. Князевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры».
Раздел «Конструирование» дополнен авторской программой педагога дополнительного образования Л.В. Шепель «Думаем, творим, играем».
Раздел «Физическое воспитание» дополнен методическими пособиями М.Д. Маханёвой «Воспитание здорового ребёнка», Е.М. Мастюковой «Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития».
Коррекция речевого и интеллектуального развития осуществляется по программам: Н.В. Нищевой «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи»; Н.А.Водопьяновой «Как подготовить ребёнка к школе», Л.М. Шипицыной «Азбука общения».
Всё программное обеспечение соответствует требованиям, предъявляемым в Государственном стандарте дошкольного образования, рекомендовано Министерством образования Российской Федерации и Свердловской области.
Подбор программного обеспечения направлен на всестороннее развитие психических и физических качеств ребёнка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку его к жизни в современном обществе.
Педагогический процесс охватывает разные виды детской деятельности: игровую, художественную, двигательную, элементарно-трудовую, а также учебную, которая включает в себя организованные формы обучения (занятия).
Количество и продолжительность занятий в каждой возрастной группе планируется в соответствии с «Санитарными правилами и нормами» (2003 г.):
- во II младшей группе – 15 мин.;
- в средней группе – 20 мин.;
- в старшей группе – 25 мин.;
- в подготовительной группе – 30 мин.
Между занятиями отдых – 10 минут.
Занятия проводятся с группой детей, подгруппами и в индивидуальной форме.
Примерный перечень основных занятий:
- Ребёнок и окружающий мир (предметное окружение, -2 занятия в неделю
явления общественной жизни, природное окружение,
экологическое воспитание)
- Развитие речи - 1 занятие в неделю
- Ознакомление с художественной литературой - 1 занятие в неделю
- Формирование элементарных математических - 1 занятие в неделю
представлений
- Рисование - 2 занятия в неделю
- Лепка - 1 занятие в неделю
- Аппликация - 1 занятие в неделю
- Конструирование и ручной труд - 1 занятие в неделю
- Музыкальное - 2 занятия в неделю
- Физкультурное - 3 занятия в неделю
Финансовое обеспечение
Финансирование осуществляется согласно расходам по сметам.
Результаты образовательной деятельности
Окончательным результатом коррекционно-развивающей работы педагогов является уровень развития ребёнка-выпускника.
В конце учебного года было выпущено в массовую школу 17 человек.
По данным опроса и анкетирования учителей начальных классов готовность к школе определяется следующим образом:
- выше среднего – 72,9%,
- средний уровень – 27,1%,
- низкий уровень – отсутствует.
Воспитанники детского сада ежегодно участвуют в городских и районных мероприятиях. Представим результаты совместной работы педагогов и воспитанников ДОУ за 2006-2007 учебный год.
В этом учебном году дети участвовали:
- в городском конкурсе рисунков на техническую тему «Мой Тагил технический». Были представлены три работы. Лучшей работой признана работа Исмаилова Владика (подготовительная группа);
- в городском конкурсе декоративно - прикладного творчества «Зимняя сказка». Была представлена коллективная работа подготовительной группы: макет «Зимняя фантазия», который признан лучшей работой;
- в городской выставке технического и декоративно-прикладного творчества детей и учащейся молодёжи. Было представлено 3 макета: «Картинка из прошлого», «Бином фантазии», «Причал у Лисьей горы». Коллектив детей подготовительной группы занял IV место;
- в презентации отдела НТМ ГорСЮТ в рамках городского конкурса Программ развития УДО. Участие принимали 5 детей подготовительной группы. ГорСЮТ заняла II место в городе;
- в защите творческих проектов «Сделаем свой город лучше своими руками» в рамках городского конкурса «Внучата Кулибина». Защита проходила в Нижнетагильском государственном музее-заповеднике горнозаводского дела Среднего Урала. Макет «Причал у Лисьей горы» защищал воспитанник подготовительной группы Стяжкин Рома, который занял I место;
- в городском празднике юных техников «Я – мастеровой», где дети старшей и подготовительной группы выступили с презентацией «Из истории моего города»;
- в международном конкурсе детских рисунков ЮНЕСКО. На конкурс была представлена работа «Ель – снежная королева» воспитанницы подготовительной группы Исаковой Насти;
- в городских соревнованиях по судомоделям. Участвовала команда старшей и подготовительной группы из 6 человек. Безбородов Андрей занял 1 место, Стяжкин Рома - 2, Безбородов Дима – 3 место, команда детей награждена грамотой за I место;
- в городских соревнованиях по бумажным авиамоделям среди дошкольников, посвящённые Дню защитника Отечества. Участвовало 5 детей подготовительной группы, Исмаилов Владик - 3 личное место; III командное место.
- в районном и городском фестивале детского и юношеского творчества «Изумрудинка».
Состояние здоровья воспитанников
Количество детей: 56. Из них 3 ребёнка имеют I группу здоровья, 43 человек – II гр. здоровья, 10 человек - III и IY группы здоровья.
На учёте у невропатолога состоят 37 воспитанников.
Количество детей с 3 и 4 группой здоровья, по сравнению с прошлым годом, увеличилось за счёт вновь поступивших в младшую группу. Дети пришли с ослабленным здоровьем, отягощённым хроническими заболеваниями.
| Показа- тели | Количество часто и длительно болеющих детей | Число случаев за- болеваний в отчетном году | Длительность заболеваемости | Число дней пропущенных по | Уровень физического развития | |||||
| болезни | другим причинам | низкий | ниже среднего | средний | выше среднего | высокий | ||||
| 2006-2007 г. | 1 | 57 | 5,0 дн. | 430 | 3764 | - | 1 | 51 | 2 | 2 |
По дошкольному учреждению в 2006-07 учебном году увеличилось число заболеваний по сравнению с прошлым годом на 32% за счёт вспышки ветряной оспы. Увеличилось количество пропущенных дней за счёт отпусков и санаторного лечения детей.
С целью укрепления и сохранения здоровья детей в детском саду проводится:
- Лечебно-профилактическая работа, включающая в себя соблюдение режима дня, проветривание и кварцевание помещений, включение лампы «Чижевского», очистителей воздуха, фитотерапию, витаминотерапию, кислородный коктейль, ингаляции с травами, массаж (2 раза в год всем детям). В случае заболевания детей в медицинском блоке имеется оборудование для лечения: тубусный кварц, электрофорез, ингаляторы, бионик, Д’Арсонваль, лампа соллюкс, электросон, аппарат «Дэнас».
- Закаливание детей (рижский метод «Ручеёк», полоскание горла солью и настоем трав, обтирание рук и туловища, воздушные ванны, обливание ног в летний период, солнечные ванны, игры с водой, ежедневные прогулки в утреннее и вечернее время, утренняя гимнастика).
- Проведение физкультурно-оздоровительной работы (спортивные праздники и вечера развлечений, эстафеты, походы, коррекционные занятия с детьми по профилактике нарушения осанки, плоскостопия, общей моторики).
- Организация двигательной активности детей (дозированная двигательная активность детей на улице и в помещении с использованием физкультурного оборудования).
- Проведение санитарно-просветительской работы (проведение бесед, консультаций мед. персоналом с сотрудниками ДОУ и родителями, вывешивание в родительских уголках листовок с рекомендациями по ведению здорового образа жизни, по профилактике простудных и инфекционных заболеваний и др. информации).
В результате систематической работы по профилактике и оздоровлению детей к концу учебного года наблюдается снижение заболеваемости.
Организация питания
В дошкольном образовательном учреждении 100% детей получают 3-х разовое питание. При организации питания выполняются следующие нормативы:
- соблюдение режима питания во всех возрастных группах (на пищеблоке имеется график выдачи пищи, а также меню с указанием нормы порций в граммах);
- осуществление индивидуального подхода к детям;
- соблюдение культурно-гигиенических навыков при приёме пищи;
- использование разнообразного ассортимента продуктов;
- составление полноценного рациона питания по содержанию белков, жиров и углеводов;
- учёт времени года;
- соблюдение питьевого режима детей;
- витаминизация пищи;
- соблюдение технологических требований при приготовлении пищи;
- соблюдение сроков реализации продуктов;
- соблюдение контроля за качеством и количеством выдаваемой пищи;
- систематическое ведение документации.
В дошкольное учреждение поступает достаточное количество фруктов и соков. Хлеб обогащённый микронуклиентами. Ежедневно проводится витаминизация первых и третьих блюд аскорбиновой кислотой из расчёта 35 мг на ребёнка в возрасте до 3 лет и по 40 мг от 3-х до 7 лет.
Обеспечение безопасности участников образовательного процесса
В целях обеспечения безопасности участников образовательного процесса от чрезвычайных ситуаций, в дошкольном учреждении проводится комплекс следующих мероприятий:
- обучение сотрудников действиям при угрозе теракта, пожара, химического заражения, при авариях на промышленных предприятиях города, при ЧС природного и техногенного характера, при условиях повышенного радиационного фона, угрозе возникновения радиоактивного заражения, при возникновении других непредвиденных ЧС;
- обучение детей на занятия по ОБЖ правилам поведения в различных ЧС (ежемесячно);
- создание в групповых помещениях «уголков безопасности»;
- оформление специальных информационных стендов по ГО и ЧС для родителей и сотрудников детского сада;
-соблюдение требований к зданию, помещениям, мебели, к металлическим и деревянным конструкциям, находящимся на территории детского сада (в соответствии с СанПин 2.4.1.1249-03);
- проведение объектовых тренировок по эвакуации участников образовательного процесса в случае ЧС (2 раза в год);
- установление тревожной кнопки;
- контроль за наличием в групповых помещениях аптечек, ватно-марлевых повязок, медальонов и других материалов, необходимых при возникновении ЧС;
- ознакомление родителей с информацией по ГО и ЧС, сводками ГИБДД о происшествиях на дорогах города на родительских собраниях. Также информация регулярно вывешивается и в групповых «родительских уголках»;
- своевременное ведение документации по ГО и ЧС;
- проведение ежегодного месячника по ГО и ЧС. В этом учебном году были запланированы и проведены следующие мероприятия:
1. Проведение производственного собрания «Уточнение обязанностей и план действий сотрудников детского сада в экстремальных ситуациях».
2. Проверка наличия и состояния имеющихся средств по ГО и ЧС.
3. Объектовая тренировка по эвакуации детей во время пожара.
4. Просмотр видеофильмов «Как действовать в чрезвычайных ситуациях» (старшая и подготовительная группы).
5. Экскурсия к перекресткам дорог, ознакомление детей с правилами дорожного движения (профилактика ДДТ). (средняя, старшая, подготовительная группы)
6. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности детей (все группы)
7. Проведение тренировок в надевании ватно-марлевых повязок
8. Проведение конкурса рисунков по ОБЖ. (средняя, старшая, подготовительная группы)
9. Изготовление недостающих ватно-марлевых повязок в ДОУ.
10.Проведение спортивно-музыкального праздника по безопасности жизнедеятельности детей. (старшая, подготовительная группы)
11.Экскурсия в музей Пожарно-технического центра (старшая, подготовительная группы)
Соблюдение прав детей
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает права каждого ребёнка в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН и действующим законодательством РФ.
Каждый воспитанник ДОУ имеет право на:
- охрану жизни и здоровья;
- защиту от всех форм физического и психического насилия;
- удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении;
- защиту своего достоинства;
- развитие творческих способностей и интересов;
- получение квалифицированной помощи в коррекции имеющихся недостатков;
- образование в соответствии с государственным образовательным стандартом;
- получение дополнительных (в том числе платных) образовательных и медицинских услуг.
(выписка из Устава МДОУ д/сад № 138)
Права детей на образование со стороны педагогов детского сада не нарушаются. Воспитатели и специалисты регулярно проводят беседы и консультации с родителями по повышению правовой культуры в отношении своего ребёнка. В случае нарушения прав ребёнка родители могут обратиться к заведующей детским садом или к старшему воспитателю.
Дополнительные образовательные услуги
Дошкольное образовательное учреждение предоставляет следующие дополнительные образовательные услуги:
- занятия в кружке «Думаем, творим, играем» (с 4 лет);
- занятия в станции юных натуралистов (с 5 лет);
- занятия в квартальном клубе «Меридиан» (с 5 лет);
- экскурсии и занятия в экологическом классе в музее-заповеднике горнозаводского дела Среднего Урала (с 5 лет).
С марта 2007 года в детском саду организованы и проводятся платные дополнительные услуги для детей детского сада и микрорайона:
- занятия и консультации с учителем-логопедом;
- занятия и консультации с педагогом-психологом;
- занятия по музыкальному развитию;
- занятия в бассейне «Дельфин»;
- занятия художественной гимнастикой;
- занятия по развитию творческого воображения;
- приём врача-невропатолога.
Дополнительные услуги оказываются в свободное от основных занятий время, по желанию родителей.
Социальное партнёрство
Месторасположение детского сада удобно для полноценного и разностороннего развития дошкольников, т.к. рядом расположены учреждения культуры, спорта и медицины.
По соседству с дошкольным образовательным учреждением находится стадион «Юность», где с детьми регулярно проводились соревнования, эстафеты, спортивные праздники и развлечения. Воспитанники средней, старшей и подготовительной групп с удовольствием 1 раз в неделю посещали бассейн «Дельфин». Дети были на экскурсиях в станции юных натуралистов и клубе «Меридиан». Очень тесное сотрудничество было с городской станцией юных техников. Дети неоднократно участвовали в викторинах, соревнованиях и досугах, организованных для дошкольников и младших школьников в станции, где занимали призовые места.
В течение года воспитатели вместе с родителями сопровождали детей в Драматический театр, театр Кукол, в музей-заповедник горнозаводского дела Среднего Урала.
Информация о внешних связях и партнёрах в 2006-2007 уч. году
| Название учреждения | Формы взаимодействия | Содержание | Результат |
| 1.Нижнетагильский государственный музей-заповедник горнозаводского дела Среднего Урала. 2. Станция юных натуралистов 3. Клуб «Меридиан» 3. ГорСЮТ 4. Стадион «Юность» 5. Театр Кукол, Драматический театр и др. театральные коллективы | Посещение по договорённости. Посещение по договорённости. Посещение по договорённости. Дополнительное образование детей, участие в выставках, соревнованиях, конкурсах. Посещение по дого-ворённости. Посещение по дого-ворённости. | 1. Вода в природе 2. В гостях у вогулов. 3. Насекомые, их многообразие 1. Экзотические растения. 2. Лекарственные растения. 1. Живой уголок. 2. Птицы. 3. Рыбы. 1.Занятия кружка «Думаем, творим, играем». 2. Участие в городском конкурсе рисунков «Мой Тагил технический». 3. Участие в городских соревнованиях по судомодельному спорту. 4. Участие в городской выставке «Зимняя сказка». 5. Участие в презентации НТМ ГорСЮТ в рамках городского кон курса программ развития УДО. 6. В защите творческих проектов «Сделаем свой город лучше своими руками». 7. Участие в городской выставке детского технического творчества 8.Участие в городских соревнованиях по простейшим летающим моделям среди дошкольников. 9. в городском празднике «Я-мас-теровой». 10. В международном конкурсе детских рисунков ЮНЕСКО. 11. Участие в фестивале детского и юношеского творчества «Изум-рудинка». Проведение мероприятий по плану инструктора по ФИЗО. Проведение спектаклей, игровых программ. (7 мероприятий) | Расширение кругозора детей, получение новых знаний: - о водоёмах города, о значении воды в жизни человека; - о жизни и быте наших предков; - о многообразии насекомых и их охране. Дети получили новые знания о растительном мире Америки, Голландии и др., о разнообразии лекарственных растений в Свердловской области и их применении в народной медицине. Дети получили новые знания о диких и домашних животных, подводном и растительном мире, узнали потребности живых существ и способы ухода за ними. Развитие творческих способностей детей. Лучшая работа ребёнка подго-товительной группы. I, II и III личное место и I командное. Лучшая коллективная работа. Участие 5 детей подготовительной группы, II место. Воспитанник подготовительной группы занял I место. Представлено 3 макета, заняли IV место. III личное место и III командное. Презентация «Из истории моего города». Представлена 1 работа ребёнка подготовительной группы. Выступления 3 детей в районном и 1 ребёнка в городском конкурсе. Укрепление здоровья и развитие физических способностей воспитанников. Развитие художественно-музы- кального вкуса, воспитание нравственных качеств, развитие положительных эмоций. |
Таким образом, воспитанники получили дополнительные знания о природе и животном мире родного края, о жизни и быте наших предков, большое внимание уделялось развитию художественно-музыкального вкуса, эмоциональной сферы, а так же развитию физических навыков, сохранению и укреплению здоровья детей.
Были и другие формы взаимодействия с социальными партнёрами ДОУ.
Специалистами ДОУ было проведено 16 открытых занятий для студентов педагогического колледжа № 1, студентов НТГСПА, педагогов дополнительного образования, коллег детского сада, 5 занятий для педагогов города и Горно-заводского округа.
На базе дошкольного учреждения 14 ноября 2006 года был проведён семинар «Особенности коррекционной работы с детьми, имеющими интеллектуальное и речевое недоразвитие в детском саду компенсирующего вида» для воспитателей и педагогов-психологов Горнозаводского округа и Ленинского района г. Н. Тагил.
В этом учебном году учителя-логопеды подготовили тезисы и представили их педагогическому сообществу на городских педагогических чтениях, семинарах и методических объединениях с последующей публикацией некоторых из них.
В рамках выставки «Образование. Карьера. Бизнес» выступили со стендовым докладом в разделе «Не бойся, я с тобой!», заняли III место. Дошкольное учреждение участвовало в районном и городском смотрах-конкурсах кабинетов. Были представлены кабинеты инструктора по физвоспитанию и музыкального руководителя, а также физкультурный и музыкальный залы. В районном конкурсе музыкальный зал занял III место. Физкультурный зал был выставлен на участие городском смотре – конкурсе.
Был проведён День открытых дверей, где каждый родитель имел возможность понаблюдать за своим ребёнком не только во время занятий, но и в свободной деятельности, мог поиграть вместе с ребёнком и поучаствовать в совместно организованных с детьми мероприятиях. В октябре было проведено общее родительское собрание, в течение года в каждой возрастной группе прошло по 2-3 родительских собрания. Большинство родителей оказывают большую помощь в развитии детского сада и охотно участвуют в мероприятиях, организованных в детском саду.
В течение года осуществлялось сотрудничество с депутатом нашего избирательного округа В.Г. Радаевым. Благодаря Владимиру Георгиевичу в детском саду был отремонтирован лестничный пролёт, заменены две входные двери; все дети детского сада получили на праздник новогодние подарки.
Анализ проблем развития ДОУ.
Первой задачей, поставленной в 2006-2007 г. была: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ по проблемам воспитания и обучения детей.
Эта задача в дошкольном образовательном учреждении ставится ежегодно. Для её решения в течение года, 2 раза в месяц, в соответствии с годовым планом проводились мероприятия (консультации, семинары, педсоветы), направленные на повышение педагогического мастерства педагогов.
Педагоги нашего дошкольного учреждения в этом учебном году активнее, чем в прошлом, посещали мероприятия городского и районного значения, организованные на базе МИМЦ и дошкольных образовательных учреждений города.
В этом учебном году курсы повышения квалификации прошли 5 педагогов: при ИРРО – заведующий детским садом Александрова С.А., в муниципальном информационно-методическом центре – музыкальный руководитель Фисан О.Ю. и учитель-логопед Широкова С.Б., в ГорСЮТ – воспитатели Фадеева В.М. и Соседкова А.Е.
В течение второго полугодия с целью обмена педагогическим опытом были организованы открытые занятия. Большинство педагогов (78 %) поделились своим опытом работы с коллегами детского сада.
С целью повышения педагогической компетентности педагогов, в этом учебном году были выписаны журналы «Дошкольное воспитание», «Управление ДОУ», «Информационный бюллетень ИРРО», газета «Дошкольное образование». Некоторые материалы выставлялись в папке-передвижке и выдавались педагогам для самостоятельного изучения.
В конце учебного года было проведено анкетирование педагогов с целью определения тематики консультаций, которые необходимо провести в 2007-2008 уч. году. Анализ анкет показал востребованность следующих тем: ознакомление дошкольников с народными промыслами, памятными и значимыми местами нашего города, воспитание культурно-гигиенических навыков и культуры поведения, организация работы с гиперактивными детьми, общение с агрессивными детьми, использование исследовательских методов обучения и др.
Вторая задача: работа по укреплению и сохранению здоровья детей с учётом возрастных и психофизических особенностей.
Для осуществления этой задачи педагогами ДОУ систематически проводились спортивные праздники и вечера развлечений.
Инструктор по физвоспитанию занималась дополнительно с детьми, имеющими нарушения плоскостопия и осанки. Медицинские работники проводили лечебные и профилактические процедуры в полном объёме.
В родительских уголках вывешивалась информация по формированию здорового образа жизни в семье, по укреплению здоровья детей дошкольного возраста.
С целью повышения квалификации воспитателей в вопросах укрепления здоровья воспитанников был проведён педсовет на тему: «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей» и консультация «Воспитание у детей дошкольного возраста культурно-гигиенических навыков». Данное направление работы продолжим и в следующем учебном году.
В этом учебном году во всех возрастных группах регулярно проводились закаливающие мероприятия, но разнообразить формы закаливающих процедур пока не удалось.
Был проведён совместно с родителями спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». Дети средней, старшей и подготовительной групп ходили в бассейн, где часть детей уже научились плавать. Большое внимание уделялось инструктором по физвоспитанию ходьбе на лыжах. Большинство детей умеют обращаться с лыжами и приобрели первоначальные навыки ходьбы на лыжах.
Третья задача: создание условий по приобщению дошкольников к русской народной культуре.
Реализуя данную задачу в ДОУ были проведены следующие мероприятия:
- разработаны воспитателями старшей группы 2 конспекта занятий с детьми;
- для воспитателей проведена консультация по ознакомлению с программой «Урал. Человек. Истоки»;
- регулярно проводились народные музыкальные праздники и развлечения с привлечением студии «Скоморохи» (ГДТЮ): «Осенины», «Колядки», «Масленица», «Пасха», «Веснянка» и др.
Но несмотря на проведённые мероприятия, эту задачу реализовать в полном объёме нам не удалось, т.к. в этом учебном году посетили всего одну экскурсию по данной теме в музее-заповеднике горнозаводского дела Среднего Урала, не достаточно разработано конспектов для занятий с детьми в музее детского сада и наш музей практически не пополнялся новыми экспонатами. Работу в данном направлении мы продолжим в следующем учебном году.
Последняя задача: разнообразить формы работы с родителями.
В этом учебном году воспитатели и специалисты более активно работали с родителями воспитанников детского сада. В соответствии с планом проводились консультации и беседы с родителями по охране жизни, укреплению здоровья, созданию условий для правильного физического развития, по вопросам воспитания и обучения детей и т.д. В каждой группе было проведено по три родительских собрания с привлечением специалистов детского сада. В некоторых группах собрания были проведены в форме педагогической гостиной, с чаепитием. Контроль за проведением собраний осуществляла администрация детского сада. По итогам контроля воспитателям было рекомендовано разнообразить формы проведения собраний. В этом направлении мы продолжим работу в следующем учебном году.
Родители активнее, чем в прошлом году, участвовали в мероприятиях, организованных в детском саду: в музыкальных и спортивных праздниках, в конкурсах на лучшую новогоднюю игрушку и поздравление; оказывали помощь педагогам в оформлении групп, изготовлении пособий, костюмов; помогали в ремонте помещений детского сада. Для родителей был организован День открытых дверей.
Исходя из анализа педагогической деятельности, определились задачи на следующий учебный год.
Задачи на 2007-2008 учебный год.
1. Продолжить повышение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОУ по проблемам воспитания и обучения детей. (Провести обучение педагогов на курсах повышения квалификации, семинарах и других мероприятиях, организованных на базе детских садов города)
2. Продолжить работу по укреплению и сохранению здоровья детей с учётом
возрастных и психофизических особенностей. (Внедрить в практику работы разнообразные формы и методы оздоровления детей с учётом условий, организовать контроль за проведением закаливающих процедур и выполнением сангигиенического режима, вести пропаганду здорового образа жизни среди детей, родителей и сотрудников).
3. Создать условия по ознакомлению дошкольников с этнокультурными традициями и обычаями населения Среднего Урала, достопримечательностями родного края. (Разработать планы-конспекты для занятий с детьми, согласно требованиям НРК, пополнять музей детского сада новыми экспонатами, посещать экскурсии по данной теме в Нижнетагильском государственном музее-заповеднике горнозаводского дела Среднего Урала).
4. Совершенствовать содержание, формы и методы сотрудничества педагогов ДОУ и семьи. (Изучить интересы, мнения и запросы родителей через беседы и анкетирование. Повышать психолого-педагогическую грамотность родителей и оказывать помощь по вопросам коррекции, образования и воспитания, используя разные формы работы с семьёй. Качественно готовить родительские собрания, используя разнообразные формы проведения. Привлекать родителей к активному участию в жизни группы и детского сада.)