Geum.ru

I. организационно-методический раздел

Вид материалаДокументы
Контрольные вопросы
Видам работ
Раздел 1. Основные творческие направления в развитии западноевропейской музыкальной культуры: от истоков до начала XIX века.
Раздел 2. Музыкальное искусство XIX века.
Раздел 3. Основные тенденции в развитии западноевропейской и американской музыки XX века.
Раздел 4. История русской классической музыки XVIII - XIX вв.
Раздел 5. Основные тенденции в развитии русской музыкальной культуры XX века.
Подобный материал:
1   2   3   4
Тема 4. Светские жанры эпохи Возрождения

Контрольные вопросы:
  1. Дайте характеристику следующим светским жанрам: канцоны, ронделя, баллады, фроттолы, вилланеллы.
  2. Обозначьте характерные черты баллады как народной танцевальной песни.
  3. Охарактеризуйте рондо в творчестве Машо, Дюфаи.

Тема 5. Основы музыкального мышления барочной культуры. Музыкальный театр XVII в.

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте антиномии барочного мироощущения и их проявление в музыкальном искусстве.
  2. Классифицируйте барочные жанров.
  3. Перечислите топосы барочной оперы.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить связь в сюжетной фабуле опер Ж. Люли с трагедиями Ж. Расина.
  2. Дать образную характеристику в опере Г. Перселла «Дидона и Эней».
  3. Обозначить характерные особенности лирической трагедии Ж. Люлли.

Тема 6. Музыкальное искусство Германии первой половины XVIII в. Творчество Г. Ф. Генделя, И. С. Баха

Контрольные вопросы:
  1. Перечислите традиционные и новые жанры в Германии первой половины XVIII века.
  2. Дайте характеристику творческого облика И. С. Баха.
  3. Определите характерные черты жанра барочного концерта.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Охарактеризовать библейские сюжеты в ораториальном творчестве Г. Генделя.
  2. Дать аннотацию образной характеристики в культовых жанрах И. С. Баха.
  3. Выявить характерные особенности музыкального языка в танцевальных жанрах из «французской сюиты» g-moll И. С. Баха.

Тема 7. Музыкальная культура эпохи классицизма. Венская классическая школа и музыкальный театр

Контрольные вопросы:
  1. Выявите ведущие эстетические установки композиторов венской классической школы.
  2. Назовите основные положения оперной реформы К. Глюка.
  3. Дайте характеристику творческого облика В. Моцарта.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Проанализировать мифологический сюжет в драматургии оперы К Глюка «Орфей и Эвридика».
  2. Дать характеристику образной концепции в опере В. Моцарта «Свадьба Фигаро».
  3. Проанализировать сцены из балетов-пантомим XVIII века: «Дон-Жуан» К. Глюка, «Безделушки» В. Моцарта.

Тема 8. Жанр симфонии в творчестве композиторов Венской классической школы

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте жанровые особенности симфонии.
  2. Прокомментируйте строение сонатно-симфонического цикла.
  3. Дайте характеристику творческого облика Л. Бетховена.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить черты барочных жанров в ранних симфониях И. Гайдна.
  2. Проанализировать танцевальные жанры в симфонии И. Гайдна № 103.
  3. Выявить и обозначить сюжетную фабулу в симфонии Л. Бетховена № 5.
  4. Охарактеризовать образные сферы в симфонии В. Моцарта № 41.


Раздел 2. Музыкальное искусство XIX века.

Тема 9. Музыкальная эстетика эпохи романтизма. Новации в области хореографического искусства

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте исторические и социальные предпосылки возникновения романтизма.
  2. Назовите основные периоды в развитии музыкального романтизма.
  3. Перечислите основные жанры танцевальной музыки, характерные для музыкального романтизма.
  4. Дайте определение понятию «программность».
  5. Обозначьте новации в области хореографического искусства ХIХ века.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить характерные черты музыкальной драматургии в балете Л. Делиба «Копелия».
  2. Охарактеризовать музыкальный язык в бытовых танцевальных жанрах балета А. Адама «Жизель».

Тема 10. Жанр инструментальной романтической миниатюры в танцевальных жанрах западноевропейских композиторов ХIХ века

Контрольные вопросы:
  1. Дайте определение жанру романтической миниатюры.
  2. Перечислите танцевальные жанры, составляющие основу романтической инструментальной миниатюры.
  3. Дайте характеристику творческого облика Ф. Шуберта.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить особенности музыкального языка в мазурках Ф. Шопена.
  2. Проанализировать скандинавские танцевальные жанры в творчестве Э. Грига.
  3. Обозначить особенности музыкального языка в бытовых танцевальных жанрах инструментального цикла XIX века.
  4. Выявить ритмические особенности в вальсах Ф. Шуберта.

Тема 11. Жанр симфонии и крупных одночастных произведений в творчестве западно-европей-

ских композиторов XIX века

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте круг образов в «Неоконченной симфонии» Ф. Шуберта.
  2. Дайте характеристику «Фантастической симфонии» Г. Берлиоза.
  3. Охарактеризуйте жанр романтической поэмы в творчестве Ф. Листа.

Тема 12. Оперный театр эпохи романтизма. Мифологическая концепция в музыкальной драме Р. Вагнера

Контрольные вопросы:
  1. Выявите истоки романтической оперы и установите ее связь с традициями немецкого и австрийского зингшпиля.
  2. Назовите топосы романтической оперы.
  3. Дайте характеристику образной концепции оперы К.-М. Вебера «Эврианта».
  4. Обозначьте основные положения оперной реформы Р. Вагнера.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Проанализировать мифологическую сюжетную фабулу в операх Р. Вагнера «Тангейзер», «Лоэнгрин».
  2. Выявить особенности романтико-мифологической концепции в опере Р. Вагнера «Тристан и Изольда».
  3. Охарактеризовать особенности музыкальной драматургии в опере Ж. Бизе «Кармен».

Тема 13. Музыкальное искусство композиторов-импрессионистов. Основные музыкальные танцевальные формы.

Контрольные вопросы:
  1. Дайте определение импрессионизма как направлению в живописи, литературе и музыке.
  2. Перечислите основные истоки музыкального импрессионизма.
  3. Охарактеризуйте творческий облик К. Дебюсси.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Проанализировать танцевальные жанры в симфоническом цикле К. Дебюсси «Ноктюрны».
  2. Выявить особенности драматургии в балетной музыке К. Дебюсси «Ящик с игрушками».
  3. Проанализировать хореографическую поэму М. Равеля «Вальс».


Раздел 3. Основные тенденции в развитии западноевропейской и американской музыки XX века.

Тема 14. Музыкальная культура западноевропейских стран первой половины ХХ века. Экспрессионизм и творчество композиторов нововенской школы.

Контрольные вопросы:
  1. Дайте характеристику основным стилевым направлениям в западноевропейской музыке XX века.
  2. Перечислите основные музыкальные жанры в западноевропейской музыкальной культуре XX века.
  3. Дайте характеристику музыкального экспрессионизма XX века.
  4. Назовите композиторов нововенской школы.

Тема 15. Неоклассицизм и французская школа «шести»

Контрольные вопросы:
  1. Дайте определение понятию «неоклассицизм».
  2. Обозначьте неоклассические тенденции в различных видах искусства.
  3. Назовите композиторов французской школы «Шести».

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить характерные особенности жанра концерта-балета.
  2. Проанализировать сюжетную фабулу в балете Д. Мийо «Сотворение мира».
  3. Обозначить особенности мифологической концепции в балете Д. Мийо «Сотворение мира».

Тема 16. Полистилистика и музыка «третьего направления»

Контрольные вопросы:
  1. Дайте определение понятию «полистилистика».
  2. Перечислите основные типы полистилистики.
  3. Обозначьте необарочные тенденции в творчестве А. Пярта.

Тема 17. Музыкальная культура США ХХ века

Контрольные вопросы:
  1. Охарактеризуйте специфику развития музыкальной культуры США на рубеже XIX - XX вв.
  2. Перечислите современных американских композиторов.
  3. Обозначьте характерные черты, свойственные джазу.
  4. Дайте характеристику творческого облика Дж. Гершвина.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Обозначить драматургические особенности в опере Дж. Гершвина «Порги и Бесс».
  2. Проанализировать особенности музыкального языка в негритянских фольклорных жанрах из оперы Дж. Гершвина «Порги и Бесс».
  3. Охарактеризовать сюжетную фабулу «Вестсайдской истории» В. Айвза.


Раздел 4. История русской классической музыки XVIII - XIX вв.

Тема 18. Музыкальная культура Древней Руси

Контрольные вопросы:
  1. Перечислите основные этапы в развитии русской музыкальной культуры.
  2. Дайте характеристику знаменного распева.
  3. Охарактеризуйте особенности песенного фольклора славян.

Тема 19. Музыкальная культура Русского барокко

Контрольные вопросы:
  1. Назвите барочные жанры русской в русской музыкальной культуре.
  2. Охарактеризуйте жанр партесного концерта в творческом наследии В.Титова.
  3. Обозначьте особенности музыкального языка в барочных танцевальных жанрах.

Тема 20. Классический этап в русской музыкальной культуре. Творчество М. И. Глинки

Контрольные вопросы:
  1. Охарактеризуйте творческий облик М. Глинки в контексте классической эпохи русского искусства.
  2. Определите роль А. Пушкина и М. Глинки в утверждение национального классицизма.
  3. Выявите музыкальные особенности балетных форм в танцах из опер М. Глинки.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Проанализировать танцевальные жанры из второго действия оперы М. Глинки «Иван Сусанин».
  2. Выявить характерные особенности образной концепции в опере М. Глинки «Руслан и Людмила».
  3. Проанализировать особенности музыкального языка в «Вальсе-фантазии» М. Глинки.

Тема 21. Деятельность композиторов «Могучей кучки» в истории русской музыки

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте идейную связь творческого объединении «Могучая кучка» с основными направлениями в области литературы и живописи.
  2. Назовите представителей «Могучей кучки».
  3. Дайте характеристику творческого облика М. Мусоргского.
  4. Определите особенности героико-эпической концепции в опере А. Бородина «Князь Игорь».
  5. Перечислите сказочные образы в операх Н. Римского-Корсакова.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Проанализировать особенности музыкального языка в половецких плясках из оперы А. Бородина «Князь Игорь».
  2. Выявить характерные черты сказочных, жанрово-бытовых и лирических образов в опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка».
  3. Определить танцевальные жанры в сказочных операх Н. Римского-Корсакова.

Тема 22. Жанр оперы-балета в творчестве русских композиторов

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте вокальные и хореографические выразительные средства в музыкальном театре.
  1. Дайте характеристику сюжетной фабулы в опере-балете «Млада» Н. Римского-Корсакова.
  2. Обозначьте характерные особенности ритуальных народно-обрядовых танцев в «Младе» Н. Римского-Корсакова.

Тема 23. Роль московской школы в истории русской музыки. Творческое наследие П. И. Чайковского

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте основные идейно-эстетические установки в музыкальной жизни г. Москвы 80-х годов XIX века.
  2. Дайте характеристику творческого облика П. И. Чайковского.
  3. Назовите оперы П. Чайковского.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить особенности образной концепции в опере П. Чайковского «Евгений Онегин».
  2. Определить драматургическую функцию вальса в опере П. Чайковского «Евгений Онегин».
  3. Раскрыть особенности оперной драматургии в «Пиковой даме» П. Чайковского.
  4. Определить роль танцевальных жанров в композиции симфонии «Зимние грезы» П. Чайковского.

Тема 24. Балет П. И. Чайковского в истории русской музыки

Контрольные вопросы:
  1. Дайте характеристику балетной реформы П. Чайковского.
  2. Обозначьте характерные особенности жанровых и драматургических решений в трех балетах П. Чайковского.
  3. Перечислите основные принципы лирического и картинного симфонизма в «Спящей красавице» П. Чайковского.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Определить роль лирических центров, лейтмотивов и интонационных сфер в композиции балета «Лебединое озеро».
  2. Проанализировать танцы-сценки из балета «Спящая красавица».
  3. Выявить характерные особенности драматургической концепции в балете П. Чайковского «Щелкунчик».

Тема 25. Основные тенденции в развитии русской музыкальной культуры на рубеже XIX – XX вв.

Контрольные вопросы:
  1. Назовите основные модернистские течения в художественной культуре России рубежа ХIХ-XX вв.
  2. Дайте характеристику творческого облика А. Лядова.
  3. Перечислите программные симфонические произведения в творческом наследии А. Лядова.
  4. Выявите венгерско-испанские танцевальные жанры в русской музыке композиторов конца XIX века.

Тема 26. Балетное творчество А. К. Глазунова

Контрольные вопросы:
  1. Определите роль А. Глазунова в истории русской балетной музыки.
  2. Перечислите основные жанры в творческом наследии А. Глазунова, основанные на танцевальных ритмах.
  3. Дайте характеристику сюжетной фабулы в балете А. Глазунова «Раймонда».

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить особенности образной концепции в балете А. Глазунова «Раймонда».
  2. Обозначить специфику балетных форм в балете «Раймонда».
  3. Проанализировать сцену Раймонды и Жана де Бриена из 3-ей к. 2 д. балета «Раймонда».
  4. Раскрыть драматургическую функцию вальса в композиции балета «Раймонда».

Тема 27. Творческое наследие С. В. Рахманинова в истории русской музыки

Контрольные вопросы:
  1. Дайте характеристику творческого облика С. В. Рахманинова.
  2. Охарактеризуйте период в творческом наследии С. Рахманинова, связанный с Ивановкой.
  3. Перечислите сочинения малых форм в творческом наследии С. Рахманинова.


Раздел 5. Основные тенденции в развитии русской музыкальной культуры XX века.

Тема 28. Стилевые направления в русской музыкальной культуре первой половины ХХ века

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте основные стилевые тенденции в развитии русской музыкальной культуры первой половины XX века.
  2. Назовите ведущие группировки музыкальных деятелей в русской культуре первой половины XX века.
  3. Охарактеризуйте музыкальный театр 20-х - 50-х годов XX века.

Тема 29. Художественное объединение «Мир искусств» и русский музыкальный театр первой четверти ХХ века. Балетное творчество И. Ф. Стравинского

Контрольные вопросы:
  1. Определите роль С. Дягилева в пропаганде русского изобразительного и музыкального искусства в западной Европе.
  2. Прокомментируйте философские концепции Н. Рериха и А. Бенуа.
  3. Охарактеризуйте композиторское творчество И. Стравинского и С. Прокофьева в рамках Дягилевской антрепризы «Русские сезоны в Париже».
  4. Обозначьте новаторские черты И. Стравинского в области балетной музыки.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить основные закономерности нетрадиционного обращения с фольклорным материалом в партитуре балета И. Стравинского «Петрушка».
  2. Определить особенности музыкальной драматургии в балете И. Стравинского «Жар-птица».
  3. Охарактеризовать особенности музыкальных форм в балете И. Стравинского «Весна священная».

Тема 30. Музыкальное творчество С. Прокофьева в контексте неоклассицизма. Танцевальные жанры и балетные формы

Контрольные вопросы:
  1. Дайте определение музыкального неоклассицизма.
  2. Охарактеризуйте творческий облик С. Прокофьева.
  3. Определите значение танцевальных жанров в творчестве С. Прокофьева.
  4. Назовите ранние балеты С. Прокофьева.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Проанализировать танцевальные жанры в операх С. Прокофьева «Дуэнья» и «Война и мир».
  2. Выявить особенности музыкальной драматургии в балете С. Прокофьева «Ромео и Джульетта».
  3. Проанализировать формы старинных танцев в триаде последних балетов С. Прокофьева.

Тема 31. Музыкальное творчество Д. Шостаковича в контексте постмодернизма

Контрольные вопросы:
  1. Дайте определение музыкального модернизма.
  2. Определите эволюционный процесс в творческом наследии Д. Шостаковича.
  3. Охарактеризуйте публицистическую направленность в балетном творчестве Д. Шостаковича.
  4. Обозначьте драматургические новации в симфоническом творчестве Д. Шостаковича.

Тема 32. Основные стилистические направления в русской музыкальной культуре второй половины ХХ века

Контрольные вопросы:
  1. Определите роль авангардизма в русской музыкальной культуре второй половины XX века.
  2. Выявите истоки и исторические предпосылки отечественного авангардизма.
  3. Назовите основные произведения А. Шнитке, С. Губайдуллиной, В. Сильвестрова.
  4. Обозначьте неофольклорные тенденции в творчестве В. Гаврилина, А Эшпая, С. Свиридова.

Тема 33. Традиции и новаторство в драматургии балетов ХХ века

Контрольные вопросы:
  1. Обозначьте традиционные и новаторские тенденции в музыке балета XX века.
  2. Перечислите специфические особенности балетных спектаклей, написанных для детей.
  3. Определите стилевые направления в русской балетной музыке последней трети XIXвека.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Проанализировать сюжетную фабулу в балете Р. Глиэра «Красный мак».
  2. Дать характеристику музыкальных форм в балете Р. Щедрина «Конек-Горбунок».
  3. Проанализировать «Балетную сюиту» А. Шнитке в контексте синтеза различных видов искусств.
  4. Обозначить ведущие тенденции в современном балетном театре.

Тема 34. Музыка и хореография в симфонической балетной драме и хореодраме ХХ века

Контрольные вопросы:
  1. Охарактеризуйте «тотальный театр» второй пол. XX века.
  2. Определите роль балетной музыки И. Стравинского в контексте новой хореографии и драмы.
  3. Обозначьте особенности музыкальной композиции в балете «Ромео и Джульетта» в постановке Л. Лавровского.

Задания для самостоятельной работы:
  1. Выявить особенности драматургического развития в «Бахчисарайском фонтане» Б.Асафьева.
  2. Установить основные масштабные уровни в балете С. Прокофьева «Ромео и Джульетта».
  3. Определить роль симфонической фортепианной музыки в современном балетном спектакле.



  1. Примерная тематика рефератов, курсовых работ



  1. Античная и мифологическая тематика в музыкальных произведениях.
  2. Светская и духовная культура эпохи средневековья и ее преломление в различных формах музицирования.
  3. Борьба и взаимодействие григорианского хорала и народной песни в эпоху средневековья.
  4. Стиль барокко в музыке.
  5. Творчество К. Монтеверди.
  6. Историческое значение творчества И.С.Баха.
  7. Г.Ф. Гендель и английская культура XVIII века.
  8. Творчество Й. Гайдна.
  9. Творчество В.А. Моцарта.
  10. Основные темы и идеи в творчестве Л. ван Бетховена.
  11. Творчество Ф. Шуберта.
  12. Творчество Ф. Шопена.
  13. Творчество Ф. Листа.
  14. Творчество Г. Берлиоза.
  15. Творчество Ф. Мендельсона.
  16. Творчество Й. Брамса.
  17. Сравнительная характеристика оперной эстетики Дж. Верди и Р. Вагнера.
  18. Творчество А. Адама.
  19. Творчество Л. Делиба.
  20. Музыкальный театр Р. Штрауса.
  21. Импрессионизм в музыке и творчество К. Дебюсси.
  22. Музыкальный театр М. Равеля.
  23. Балеты И. Стравинского.
  24. Фольклор в музыке XX столетия.
  25. Балеты Б. Бартока.
  26. Музыкальный театр Б. Бриттена.
  27. Музыкальный авангард и его направления.
  28. Русское народное музыкальное творчество.
  29. Русская хоровая культура.
  30. Черты романтизма в творчестве А. Алябьева, А. Варлавмова, А. Гурилева.
  1. М. И. Глинка – основоположник русского симфонизма.
  2. Творчество А. Даргомыжского.
  3. Творчество композиторов «Могучей кучки».
  4. Творчество Н. А. Римского-Корсакова.
  5. Творчество А. П. Бородина.
  6. Симфонические произведения А. Лядова и С. Танеева.
  7. Музыкальный театр П. И. Чайковского.
  8. Музыкальный театр А. Глазунова.
  9. Значение творчества А. Скрябина и С. Рахманинова в истории музыки.
  10. Эстетика художественного объединения «Мир искусства» и его связь с идеями «Вечеров современной музыки»
  11. Воздействие массовой песни на оперную и симфоническую драматургию 1930-х годов.
  12. Музыкальный театр С. С. Прокофьева.
  13. Музыкальный театр Д. Д. Шостаковича.
  14. Балетный театр А. И. Хачатуряна.
  15. Творчество Г. В. Свиридова.
  16. Многообразие художественных приемов в творчестве Б. Тищенко, В. Гаврилина, С.Слонимского.


5. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу

  1. Основы музыкального мышления барочной культуры.
  2. Музыкальный театр Г. Генделя.
  3. Культовые жанры в творчестве И. С. Баха.
  4. Венская классическая школа и музыкальный театр.
  5. Музыкальная эстетика эпохи романтизма и новации в области хореографического искусства.
  6. Ф. Шуберт как основоположник музыкального романтизма.
  7. Танцевальные жанры в творчестве Ф. Шуберта.
  8. Польские танцевальные жанры в творчестве Ф. Шопена.
  9. Скандинавские танцевальные жанры в творчестве Э. Грига.
  10. Бытовые танцевальные жанры в инструментальном цикле XIX века.
  11. Основные тенденции в развитии оперного театра эпохи романтизма.
  12. Романтико-мифологическая концепция в музыкальной драме Р. Вагнера.
  13. Музыкальный импрессионизм в истории западноевропейского искусства.
  14. Музыкально-танцевальные формы в творчестве К. Дебюсси и М. Равеля.
  15. Основные тенденции в развитии западноевропейской музыкальной культуры первой половины XX века.
  16. Экспрессионизм и творчество композиторов нововенской школы.
  17. Основные тенденции в развитии музыкальной культуры второй половины XX века.
  18. Истоки и стилевые направления в русской музыкальной культуре.
  19. Национальная композиторская школа в истории русской музыки.
  20. Творческий облик М. Глинки в контексте классической эпохи русского искусства.
  21. Деятельность композиторов «Могучей кучки» в истории русской музыки.
  22. Опера «Борис Годунов» как историческая музыкальная драма.
  23. Танцевальные жанры в опере А. Бородина «Князь Игорь».
  24. Сказочные, жанрово-бытовые и лирические образы в опере Н. А. Римского-Корсакова «Снегурочка».
  25. Жанр оперы-балета в творчестве русских композиторов.
  26. Творческое наследие П. Чайковского в истории мировой музыкальной культуры.
  27. Балет П. Чайковского в истории русской музыки.
  28. Основные тенденции в развитии русской музыкальной культуры рубежа ХIХ - ХХ веков.
  29. Балетное творчество А. К. Глазунова.
  30. Творческое наследие С. В. Рахманинова в истории русской музыки.
  31. Основные стилевые направления в русской музыкальной культуре первой половины XX века.
  32. Музыкальный театр 20-х - 50-х годов XX века.
  33. Художественное объединение «Мир искусств» и русский музыкальный театр первой четверти XX века.
  34. Балетное творчество И. Ф. Стравинского.
  35. Танцевальные жанры и балетные формы в творчестве С. Прокофьева.
  36. Музыкальное творчество Д. Шостаковича в контексте постмодернизма.
  37. Жанрово-историческая иерархия балета в музыке XX века.
  38. Драматургия В. Шекспира на балетной сцене второй половины XX века.
  39. Музыка и хореография в симфонической балетной драме и хореодраме второй половины XX века.


III. РАСПРЕДЕЛЕНИИ ЧАСОВ КУРСА ПО ТемаМ И

ВИДАМ РАБОТ


№ п/п
Наименование тем и

разделов
Всего (часов)
Аудиторные

занятия (час.)
Самостоятельная работа

В том числе

Лек-ции
Семинары

1
2
3
4
5
6




Раздел 1. Основные творческие направления в развитии западноевропейской музыкальной культуры: от истоков до начала XIX века.
60
25
17
18

1
Введение. Музыка как вид искусства. Эпохальные стили в истории западноевропейской музыкальной культуры.
2
2
-
-

2
Музыкальная культура Древнего мира и Античности.
5
2
1
2

3
Культовые жанры эпохи Средневековья и Возрождения.
7
3
2
2

4
Светские жанры эпохи Возрождения.
9
3
3
3

5
Основы музыкального мышления барочной культуры. Музыкальный театр XVII века
10
4
3
3

6
Музыкальное искусство Германии первой половины XVIII века. Творчество Г.Ф. Генделя и И.С. Баха.
8
4
2
2

7
Музыкальная культура эпохи классицизма. Венская классическая школа и музыкальный театр.
12
4
4
4

8
Жанр симфонии в творчестве композиторов венской классической школы.
7
3
2
2




Раздел 2. Музыкальное искусство XIX века.












9
Музыкальная эстетика эпохи романтизма. Новации в области хореографического искусства.
6
2
2
2

10
Жанр инструментальной романтической миниатюры в танцевальных жанрах западноевропейских композиторов XIX века.
8
4
2
2

11
Жанр симфонии и крупных одночастных произведений в творчестве композиторов XIX века.
4
2
1
1

12
Оперный театр эпохи романтизма. Мифологическая концепция в музыкальной драме Р. Вагнера.
10
4
3
3

13
Музыкальное искусство композиторов импрессионистов. Основные музыкальные танцевальные формы.
7
3
2
2




Раздел 3. Основные тенденции в развитии западноевропейской и американской музыки XX века.
60
25
17
18

14
Музыкальная культура западноевропейских стран первой половины XX века. Экспрессионизм и творчество композиторов нововенской школы.
7
3
2
2

15
Неоклассицизм и французская школа «Шести».
5
2
1
2

16
Полистилистика и музыка «третьего направления»
7
3
2
2

17
Музыкальная культура США XX века.
6
2
2
2




Раздел 4. История русской классической музыки XVIII - XIX вв.
60
23
19
18

18
Музыкальная культура Древней Руси.
5
2
1
2

19
Музыкальная культура русского барокко.
5
2
2
1

20
Классический этап в русской музыкальной культуре. Творчество М.И. Глинки.
6
2
2
2

21
Деятельность композиторов «Могучей кучки» в истории русской музыки.
7
3
2
2

22
Жанр оперы-балета в творчестве русских композиторов.
7
3
2
2

23
Роль московской школы в истории русской музыки. Творческое наследие П.И. Чайковского.
6
2
2
2

24
Балет П.И. Чайковского в истории русской музыки.
7
3
2
2

25
Основные тенденции в развитии русской музыкальной культуры на рубеже XIX—XX вв.
5
2
2
1

26
Балетное творчество А.К. Глазунова.
6
2
2
2

27
Творческое наследие СВ. Рахманинова в истории русской музыки.
6
2
2
2




Раздел 5. Основные тенденции в развитии русской музыкальной культуры XX века.












28
Стилевые направления в русской музыкальной культуре первой половины XX века.
4
2
1
1

29
Художественное объединение «Мир искусств» и русский музыкальный театр первой четверти XX века. Балетное творчество И.Ф. Стравинского.
12
4
4
4

30
Музыкальное творчество С. Прокофьева в контексте неоклассицизма. Танцевальные жанры и балетные формы.
12
4
4
4

31
Музыкальное творчество Д. Шостаковича в контексте постмодернизма.
6
2
2
2

32
Основные стилистические направления в русской музыкальной культуре второй половины XX века.
4
2
1
1

33
Традиции и новаторство в драматургии XX века.
12
5
4
3

34
Музыка и хореография в симфонической балетной драме и хореодраме XX века.
10
4
3
3




Итого:
240
96
72
72