Название тем уроков, планы уроков
| Вид материала | Урок |
- Методические рекомендации по преподаванию биологии в 11 классе. Планы уроков «Селекция, 216.83kb.
- Типы и формы интегрированных уроков, 434.79kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе класс, 238.25kb.
- Типы и формы интегрированных уроков, 234.42kb.
- Для изучения обществоведения во втором полугодии в 9' классе разработано 9 уроков, 473.83kb.
- Строение уроков основных типов, 316.36kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе класс, 309.46kb.
- -, 212.14kb.
- Программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов). Из них: уроков развития речи 10,, 503.48kb.
- Основы творческой разработки урока. Строение уроков основных типов, 302.33kb.
| | | | ||
| 33 1ч | Изменения политической системы 1.Альтернативы развития после Сталина. Борьба за власть 2.Реабилитация жертв политических репрессий 3.Национальная политика 4.Антирелигиозная политика 5. 20 съезд КПСС 6.Политические реформы Хрущева Н.С. 7.Проект Конституции 1962-1964 | Сформировать представление в тех альтернативах СССР, которые имели место после смерти Сталина. Показать их через персонажи лидеров партий и страны. разъяснить противоречивость оставленного Сталиным политич. капитала. уяснить почему в стране необходимы были политические перемены и по каким возможным путям они могли проводиться | Ротация, волюнтаризм, субъективизм, реабилитация Компьют. учебник СД 3. Исторические источники Хрестоматия Основные персоналии Г. М. Маленков, Л.П. Берия Н.С. Хрущев Основные даты 05.03.1953 г. 09.1953 г. 10. 1961г. 10.1964 г. | $ 41 и вопросы к нему задания 2,3 из рабочей тетради /вып. 3, с. 14, 1:/ |
| 34 1 ч. Р.К. | Экономическое и социальное развитие.
Экономическое →Ставрополья | Дать общую оценку сталинской экономической системы, показать причины её неэффективности, уяснить необходимость экономических реформ в стране. Объяснить, почему новации 1953-1964гг не привели к ожидаемому результату. Разъяснить, что главным источники успехов отечественной экономики и науки был трудовой героизм советских людей, а важнейшим результатом – построение в СССР основ индустриального общества | Индустриальное общество, интенсификация, экстенсивный путь экономики, НТП, предприятия группы А,Б, расширенное воспроизводство, средства производства, социальная направленность. СД-3 карта Народное хозяйство СССР 1946-65гг. | $ 42 и вопросы к нему задания 3,4 из рабочей тетради / вып. 3 с. 21-23/ |
| 35 1ч. | « Оттепель» в духовной жизни. Развитие науки и образования
| Усвоить предпосылки и значение преодоления сталинизм в области духовной жизни, на конкретных примерах рассмотреть по каким направлениям шёл этот процесс, кто из выдающихся деятелей культуры его возглавлял, отметить, что не смотря на «оттепель» партийный госконтроль за этой средой жизни общества вовсе не был утрачен, понять, какие новые формы влияния власти на творческую интеллигенцию появились после смерти Сталина, насколько они были эффективны, какими методами партийное руководство пресекало проявления инакомыслия в среде деятелей культуры. | « оттепель», формализм в искусстве, соц.реализм. Материалы компьютерного учебника на СД-3 СД-4. | $ 43 и вопросы к нему задания 3, 8,9 из рабочей тетради / вып. 3 с. 28, 30-31 |
| 36 1ч. | Внешняя политика.
| Рассмотреть состояние международного положения СССР к моменту смерти Сталина, проанализировать возможные альтернативы→внешней политики нового советского руководства. На конкретных примерах показать изменение международного климата в 50-е гг, довести до сознания учащихся изменение в теоретических основах сов. внешней политики, происшедшие в эти годы, раскрыть сущность мирного сосуществования государств с различным общественным строем. Обратить внимание на новый характер отношений между СССР и странами социализма, а также развивающимися странами. | Мирное сосуществование, страны «третьего мира», движение неприсоединения, Венгерский кризис, Карибский кризис. «карта мира» исторические источники. Материалы компьютерного учебника на СД-4. Основные персоналии Вопросы для дискуссии. | $ 44 и вопросы к нему задания 4,5 из рабочей тетради / вып. 3 с. 34-36/ |
| 4ч | ТЕМА 8 .СССР в 60-х-середине 80-х гг. | | | |
| 37 1ч | Политическое развитие Экономика « развитого социализма»
| На конкретных примерах показать учащимся, что смена партийно-государственного руководства СССр в октябре 1964 г означала и смену политического курса, откат от ряда демократических идей и начинаний Хрущева. Показать неизбежность изменения советской экономической системы в середине 60-хгг; раскрыть основные направления экономической реформы 1965г; раскрыть причины неудач реформирование и сущность нарастания застойных явлений в экономике и социальной сфере. | Ресталинизация, номенклатура, «окт. Переворот 1964г», исторические источники. Материалы компьютерного учебника на СД-4. Основные персоналии: Л.И. Брежнев Н.В.Подгорный А.Н.Косыгин Ю.В.Андропов М.А. Суслов Д. Ф. Устинов Теневая экономика; продовольственная программа; стагнация; товарный голод; соц. Соревнование. Экономический застой; лимитчики; дефицитная экономика; стадиальное отставание. Карта «Народное хозяйство СССР 1966-90гг.» исторические источники. Материалы компьютерного учебника на СД-4. | $ 45 и вопросы к нему задания 4,7,8 из рабочей тетради / вып. 3 с. 40-41, 45-47/ $ 46и вопросы к нему задания 1, 4,5 из рабочей тетради / вып. 3 с. 48, 50-53/ |
| 38. 1ч | Общественная жизнь в середине 60-х-середине 80-хгг.
| Уяснить, что, несмотря на значительное влияние гос-ва на все стороны жизни советского человека, общество развивалось не только в рамках партийных директив; раскрыть причины формирования предпосылок для создания альтернативных идеологических и политических структур. | Концепция «развитого социализма» противоречия в →худ, культуре, диссидентское движение. Теория конвергенции, застой в духовной жизни, советский народ, концепция «развитого социализма» , «магнитофонная революция», «диссидентское движение» исторические источники. | $ 47и вопросы к нему задания 2, 4. 6 из рабочей тетради / вып. 3 с. 55-59/ |
| 39. 1ч | Внешняя политика.
Урок систематизации знаний по теме: « Итоги развития СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.» | Уяснить. Что главной предпосылкой разрядки межд. напряжённости стало достижение военно-стратегического паритета между Востоком и Западом в конце60-х гг, а так же стремление каждой из сторон достичь в результате ослабления международной напряжённости собственных целей Учащимся предлагается совместными усилиями заполнить таблицу «Исторические реалии в СССР в середине 60-х – середине 80-х гг» | Разрядка международной напряжённости; военно-стратегический паритет; ракеты средней дальности. Карта мира Материалы компьютерного учебника на СД-4. | $ 48 и вопросы к нему задания 1. 2 из рабочей тетради / вып. 3 с. 60-61/ |
| | Тема 8 . « Перестройка в СССР 1985-1991гг.» | | | |
| 40. 1ч Р.К. | Реформа политической системы. Экономические реформы 1985-1991гг.
«Ставрополье в период перестройки» | Выяснить исторические предпосылки неизбежности радикальной реформы советской политической системы и рассмотреть пути альтернативные её осуществления. Основные даты 11марта 1985г. 1988г. 1989г. 1990г. 1991г 19-21 августа декабрь 1991г. Сформировать убеждение в неизбежности радикального обновления советской экономической системы, рассказать об альтернативных вариантах политической и экономической реформ в стране, объяснить, почему предпринятые Горбачёвым М.С. и его окружением шаги не дали ожидаемого результата, а так же в чём состояли причины тяжелейшего кризиса, в котором оказалась экономика СССР в 1991г. | «кадровая революция», перестройка, советский парламентаризм, многопартийность, многопартийная политическая система, либерализм, социал-демократия, оппозиция, переворот работа с историческим источником, доклады, воспоминания, постановления. Материалы компьютерного учебника на СД-4. Ускорение, НТП, рыночная экономика, арендный подряд, кооперация, теневая экономика. Демонополизация, децентрализация, разгосударствление, техногенная катастрофа. | $ 49 и вопросы к нему задания 5,6,7 из рабочей тетради / вып. 3 с. 70-72/ $ 50 и вопросы к нему задания 2, 3, 4 из рабочей тетради / вып. 3 с. 74-78/ |
| 41 1ч. | Общественная жизнь. Диалектика «нового мышления» 1.Концептуальные основы политики «гласности»
Урок систематизации знаний по теме « Итоги реформ 1985-1991гг.» | Определить сущность политики «гласности», её отличия от свободы слова, показать противоречивость действий властей в этом направлении, понять как повлиял новый политкурс на→отеч.культуры, изменение духовного климата в обществе. Основная дата 1987год. Сформировать у учащихся представления о причинах изменения концептуальных основ сов. внешней политики, её основных направлениях, результатах и последствиях Работа с исторической картой, умение называть и показывать основные региональные конфликты, разблокированные в 1985-1991гг. Основные даты 1987, 1989, 1990,1991гг. Опрос проводится путём коллективного заполнения таблицы «Основные события и итоги перестройки» контрольные вопросы и задания по теме. | «гласность»,свобода слова, десталинизация, реабилитация. работа с историческим источником Материалы компьютерного учебника на СД-4. новое полит.мышление, демилитаризация, разоружение, регион. конфликты, биполярная система международных отношений работа с историческими источниками Материалы компьютерного учебника на СД-4. | $ 51 и вопросы к нему задания 5, 8 из рабочей тетради / вып. 3 с. 82-85/ $ 52 и вопросы к нему задания 3 4. из рабочей тетради / вып. 3 с. 87-90/ |
| 4ч | Тема 9. Новая Россия 1991-2006гг. | | | |
| 42 1ч | Переход к рынку: замыслы и первые итоги. Развитие политической системы Национальная политика и межнациональные отношения.
| Сформировать представление о состоянии экономики в 1991г, содержание различных планов перехода России к рынку, основных направлений экономической политики правительства 1992-1998гг. Основные даты. Октябрь 1991г Январь 1992г. Октябрь 1992г. Август 1998г. Усвоить принципиальное отличие новой полит системы России ( согл .Конституции 1993г.) от советской модели организации власти; осмыслить первые итоги и последствия её функционирования. Основные даты 21.09.- 04.10.1993г. 11.12.1993г. декабрь 1995г. Лето 1996г. | Рыночная экономика, либерализация цен, приватизация. Единая тарифная система оплаты труда. Конвертируемость валюты, стабилизация. исторические источники. Материалы компьютерного учебника на СД-4. Правовое государство, разделение властей, парламент, республика, демократия, федеративный договор, полит.кризис. Карта «Российская Федерация» исторические источники. | $ 53, 54, 55 и вопросы к ним. задания 3 из рабочей тетради / вып. 3 с. 93-94/ |
| 43 1ч | Духовная жизнь. | Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. СМС. Традиционные религии в современной России. | | п.56,57 |
| 44-45 1ч | Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия на пороге ХХ1 в.
Урок систематизации знаний по теме: Новая Россия 1991-2000гг. | Усвоить радикальное изменение геополитического положения России после распада СССР, а так же определить необходимость корректировки её внешней политики в новых условиях Работа с историческими источниками. Основные даты. 1993г. 1994г. 1997г. | Прозрачные границы; биполярная система международных отношений; завершение «холодной войны» Историческая карта «РФ и сопредельные государства» Материалы компьютерного учебника на СД-4. | п. 58, 59,60. |
| 46 1ч. | Итоговое повторение и обобщение по теме: «Основные итоги и уроки развития России в ХХ веке» | | | |