Название тем уроков, планы уроков

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

15

Р.К.

Новая экономическая политика

Развитие политического процесса в 20-е гг.

Политический и экономический кризис начала 20-х гг.
Переход к НЭПу
Соц. - экономические итоги нэпа
Противоречия нэпа
Альтернативные варианты преодоления противоречий нэповской модели
Политический смысл нэпа
Формирование однопартийной политической системы
Образование СССР
Борьба за власть в большевистском руководстве. Воздвижение И.В. Сталина

«Ставрополье в годы НЭПа»

Уяснить, сто причина перехода к новой экономической политике была, прежде всего, политическая - реальная угроза потери большевиками власти; что нэповская модель, ориентированная на восстановительный период была малопригодна для решения задач индустриальной модернизации.

Уяснить, что основным противоречием НЭПа было несоответствие между относительной экономической и социальной либерализацией и сохранением жесткого авторитарного режима; понять причины, предпосылки и принципы построения СССР; уяснить суть борьбы за власть в большевистском руководстве и причины возвышения И.В. Сталина

НЭП; продовольственный налог; концессии; «командные высоты» в экономике.

Рабочая тетрадь (вып.1, §20); хрестоматия; таблица

Однопартийная система; авторитарный режим; «план автономизации»; федерация; унитарное государство

Рабочая тетрадь (вып.1, §21); хрестоматия; карта «Образование СССР» (1922-1940гг.)

§20 и вопросы к нему

§ 21 и вопросы к нему

16

1ч.

Внешняя политика в 20-е гг.

1. Коминтерн в системе сов, внешней политики.

2. Прорыв мировой изоляции сов. Страны

3. Генуэзская конференция

4. Советско-германские отношения

5. Международное признание СССР. Экономическое сотрудничество

6. Усиление международной напряженности в конце 20х годов.

Уяснить, что противоречивый характер советской внешней политики в 20-е гг. определялся двумя подходами: идеологическим и прагматическим. Разъяснить, что первый подразумевал верность принципу «пролетарского интернационализма» и надежду на неизбежную мировую революцию, а второй оформился в виде ленинской концепции «мирового сосуществования» о государстве с различным общественным строем

Коминтерн; «мирное сосуществование»

Раб. Тетрадь (вып.1, § 22); хрестоматия; таблица; карта «Международное положение и внешняя политика СССР» (1921-1941гг)».

§ 22 и вопросы к нему

Задания 1 (с.101), 2 (с.103), 5 (с.104) в рабочей тетради (вып.1)

17

1ч.

Духовная жизнь: достижения и потери

1. Борьба с неграмотностью. Строительство новой школы.

2. Положение научно-технической интеллигенции

3. Творцы серебряного века в Советской России. Первая волна эмиграции.

4. «Сменовеховство»

5. Власть и церковь в 20-е гг.

6. Начало «нового» искусства

7. Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг.

Сформировать у учащихся представления о причинах идеологического наступления на культуру

Эмиграция; «сменовеховство»; христианские заповеди;

Альбомы по искусству; цветная вклейка в учебнике; раб тетрадь (вып.1, § 23-24); хрестоматия

§ 23-24 и вопросы к нему

Задание 4. (с.109), 5 (с.110-111) в рабочей тетради (вып.1)

Подготовиться к уроку систематизации знаний

18.

1ч.

Итоги развития России в 1917-1927 гг.

1. Беседа по вопросам или

2. Письменная работа по вариантам

3. Подготовка и защита реферата по выбранной теме

Повторить и закрепить учебный материал об историческом развитии России в 1917-1927 гг.

5ч.

Тема III. СССР в 1928-1938гг.

19

1ч

Экономическое развитие.

1. Работа с исторической картой

2. Работа с историческими источниками

3. Работа с материалами компьютерного учебника CD -2

4. Основные даты

5. Проблемы для дискуссии

Составить представление о причинах кризиса хлебозаготовок 1927-1928 гг. и выявить возможные пути выхода из него; уяснить причины победы сталинского варианта преодоления экономического кризиса; усвоить причины и сущность индустриализации и сплошной коллективизации; проследить их долгосрочные экономические, социальные, политические последствия, понять истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток.

Индустриализация; коллективизация; пятилетка. великий перелом; стахановское движение; соц. соревнование; МТС; колхоз, совхоз, раскулачивание; хлебозаготовительный кризис.

Исторические источники

§25 вопросы к нему и задания

Задания 3,4,8 из раб. тетр. (вып.2, с 5-9)

Карта «Народное хоз-во СССР в 1926-1940гг.»

20

1ч

Политическая и социальная система в 30-е гг.

1. Структурные звенья сов. модели тоталитаризма;

2. ВКП (б) – ядро тоталитарной системы;

3. Идеологизация общественной жизни; система массовых организаций

4. Карательная система и массовые репрессии

1. Партийно-государственная политика в отношении рабочего класса

2. Положение рабочего класса в СССР в 30-е годы

3. Политика в отношении крестьянства

4. Социально-экономическое положение и политический статус крестьянства в 30-е годы

5. Политика властей в отношении интеллигенции; формирование советской интеллигенции и ее статус в советском обществе 30-х годов

6. Заключенные и спецпереселенцы; партийно-государственная номенклатура.

Составить представление о сущности советской модели тоталитаризма, а также выяснить объективные и субъективные предпосылки его возникновения и достаточно длительного существования, определить истоки массовой поддержки тоталитарного режима в СССР и его последствия для экономической, политической, духовной жизни.

Усвоить социальную структуру советского общества, сложившуюся к концу 30-х годов; определить характер и направленность социальной политики партийно-государственного руководства страны

Тоталитаризм; культ личности; репрессии; авторитарный способ мышления; аппозиция, политические процессы

Исторические источники

Номенклатура; спецконтингент; колхозное крестьянство; социалистическая интеллигенция.

Материалы компьютерного учебника. CD-2

Таблица «данные переписи населения в 1939 году»

Хрестоматия

§26 вопросы к нему и задания

Задания 2,3,5 из раб. тетр. (вып.2, с 11-15)

§ 27, вопросы и задания к нему

Задания 3,4,5 из раб тетради (вып.2, с 18-20), (с.21).

21

1ч.

Внешняя политика: смена ориентиров

1. Изменения ориентиров советской внешней политики после прихода к власти в Германии фашистов

2. Роль Коминтерна в советской внешней политике;

3. Оказание помощи со стороны СССР республиканскому правительству Испании.

4. Дальневосточная политика СССР

5. Мюнхенское соглашение и формирование предпосылок для нового изменения внешнеполитической стратегии советского руководства.

Усвоить причины и сущность изменения внешней политики СССР в 30-е годы; проследить взаимосвязь внутренней и внешней политики советского руководства; оценить положение СССР в мире, в системе международных отношений

Геополитические интересы; имперская политика; Лига Наций; политика умиротворения; система коллективной безопасности; фашизм

Карта «Межд. положение и внешняя политика СССР (1921-1941гг.)»

Исторические источники

§28 вопросы к нему и задания

Задания 8,9 из раб, тетрадь (вып.2, с 28-29)

22

1ч.

«Свет» и» тени» духовной жизни советского общества.

1. Усиление роли идеологии в жизни общества;

2. Развитие системы образования

3. Развитие советской науки достижения и противоречия

4. Формирование творческих союзов

5. Утверждение реализма в литературе и искусстве

6. Развитие кинематографа, музыкального и изобразительного искусства, литературы, театра, архитектуры и живописи.

Усвоить сущность «культурной революции», происшедшей в СССР в 30-е гг.; выяснить её субъективные и объективные предпосылки; показать основное содержание и последствия.

Идеология, конформизм, соц. реализм, «культурная революция».

Исторические источники;

Материалы компьютерного учебника: CD-2;

Таблица.

«Культурная революция в СССР»

§ 29, вопросы и задания к нему. Задания 5, 6 из рабочей тетради (вып. 2, с. 33-34)

23

Итоги развития СССР в 1928-1938 гг.

1. Заполнить и прокомментировать таблицу;

2. Письменная контрольная работ по вариантам (III варианта)

Повторение, обобщение, систематизация знаний о событиях в СССР в 1928-1938 гг.

6 ч

Тема 4. Великая Отечественная война

24

1ч.

СССР накануне Вов.

1. Причины нового советско-германского сближения. Сов.-герм. Договор о ненападении 1939 г.

2. Расширение территории СССР.

3. Война с Финляндией.

4. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты.

5. Подготовка Германии к нападению на СССР.

Уяснить, что причинами нового советско-германского сближения явились, с одной стороны, явное нежелание стран Запада реализовывать советскую идею создания системы коллективной безопасности, а с другой – попытка за счет альянса с Германией решить свои геополитические проблемы – расширить территорию СССР до размеров Российской империи; показать всю глубину опасности, нависшей над нашей Родиной и её народами, в связи с разработкой плана нападения Германии на СССР.

Секретные протоколы; план «Барбаросса»; план «Ост»; блицкриг.

Раб. тетрадь (вып. 2, § 30);

Хрестоматия;

Таблица;

Карты: «Народное хоз-во СССР в началу ВОВ»; «Международное положение и внешняя политика СССР (1921-1941 гг.)».

§ 30 и вопросы к нему.

Задания

3 (с. 38),

6 (с. 41) в рабочей тетради.

Подготовить сообщения отдельным учащимся.

25

1ч.

Начало Вов.

1. Вторжение немецких войск на территорию СССР. Периоды ВОВ.

2. Мероприятия Советского правительства по организации первого отпора врага.

3. оборонительные сражения летом – осенью 1941 г. причины неудач Красной Армии.

4. Битва под Москвой.

Уяснить, что война СССР с Германией носила справедливый, освободительный характер, а германский «поход на Восток» не просто преследовал расширение «жизненного пространства», а имел целью геноцид не только русского народа, но и других народов нашей страны. Сформировать представление об основных периодах ВОВ; раскрыть причины неудач Красной Армии в начальный период войны.

Великая Отечественная Война;

Периоды ВОВ;

Начальный период войны.

Рабочая тетрадь (вып. 2, § 31);

Хрестоматия;

Таблица;

Карты: «Великая Отечественная война Советского Союза (22.06 – 1941- 18.11 1942 г.)», «Разгром немецко-фашистских войск под Москвой».

§ 31 и вопросы к нему.

Задания

2 (с. 44),

3 (с. 44-45)

9 (с. 50) в рабочей тетради (вып. 2).

26

1ч

Неустойчивое равновесие: боевые действия зимой-летом 1942 года.

Коренной перелом в ходе войны.

Разгром немецких войск под Москвой
Зимнее наступление Красной Армии
Неудачи Красной Армии в Крыму и под Харьковом
Летнее наступление немецких войск
Оборонительный этап Сталинградской битвы
Сражение на Кавказе
Создание антигитлеровской коалиции
Разгром немецких войск под Сталинградом
Начало массового изгнания захватчиков с родной земли
Битва на Курской дуге
Битва за Днепр. Итоги летне-осенней кампании 1943 года

Сформировать представление о сущности второго периода ВОВ. Уяснить историческое значение победы Красной Армии под Москвой. Уяснить суть произошедшего на фронте коренного перелома в ходе ВОВ и его истоки

Контрнаступление; Коренной перелом в войне; Рабочая тетрадь (вып.2 $33);хрестоматия; таблицы; Карты: « ВОВ Сов. Союз(22.06.1941-18.11.1942)»; «Разгром немецко-фашистских войск под Москвой»; «Разгром немецких фашистских войск под Сталинградом».

Коренной перелом в ходе войны. Курская дуга

Рабочая тетрадь (вып.2 $ 34)хрестоматия, таблица, карта”ВОВ Советского союза”(19.11.1942-09.05.1945г.)

Карта-разгром немецко-фашистских войск под Курском

$32 и вопросы к нему. $ 34 и вопросы к нему

задания

1(с.55)

5(с.57-58)

7.(с.60)

в рабочей тетради(выполнить 2)

Заполнить таблицу СССР в системе международных отношений в 1941-1945гг.

Творческое задание: составить небольшой письменный рассказ. Отдельным учащимся подготовить сообщения.

27

1ч.

Р.К.

Все для фронта, все для победы.

1.Морально-психологическое состояние советского общества в годы войны

2.Церковь в период ВОВ

3.Эвакуация. Жизнь и быт людей в тылу.

4.Художественная культура

6.Партизанская война в тылу врага

Партизанское движение на Ставрополье

Раскрыть роль тыла как одного из факторов победы советского народа над Германией. уяснить причины и сущность изменений в политике Советского государства по отношению к церкви в годы войны. уяснить источники, важнейшие особенности и формы народной войны в тылу врага.

Оккупационный режим, эвакуация, партизанская война

Рабочая тетрадь (выполнить 2 $32) хрестоматия. Таблицы

Карта « Тыл страны в годы войны»

$ 33 и вопросы к нему

задания 4,5(с.56).7,8(с.58),9(с.60-61)в рабочей тетради

28

1ч.

Р.К.

Завершающий период Вов.

1.Изгнание немецких захватчиков за пределы СССР

2.Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе

3.Крымская конференция

4.Падение Берлина

5.Потсдамская конференция

6.Разгром японских войск в Маньчжурии

7.Причины победы, ее итоги и цена

Участие Ставропольцев в ВОВ

Уяснить значение основных операций Красной Армии в 1944.освободительный характер европейского похода Красной Армии. роль Советского Союза в разгроме вооруженных сил Японии. значение Крымской и Потсдамской конференций. историческое значение победы советского народа в ВОВ

Капитуляция .депортация

Рабочая тетрадь (выполнить 2 $35)хрестоматия

Карта" Берлинская наступательная операция»;

«Война против Японии»

$35 и вопросы к нему.

$ 36 и вопросы к нему

задание в рабочей тетради (вып. 2 с.90-91)

задания в рабочей тетради

5(с.79)

7.(с.81)

10(с.83-84)

11(с.84-85)

(вып.2)()

29

1ч.

Урок систематизации знаний по истории Великой Отечественной войны

1-й вариант урока - учащимся заранее сообщаются вопросы, по которым будет проведена беседа;

2-й вариант урока - учащиеся выполняют письменную работу по вариантам;

3-й вариант урока - проведение круглого стола;

Повторить и закрепить учебный материал по истории Вов Советского союза

3ч

Тема 5.СССР в 1945-1952 гг.

30

1ч

Р.К.

Восстановление экономики.

Общественно-политическая жизнь страны.

1.Потери СССР в войне
2.Экономические дискуссии
3.Развитие промышленности и сельского хозяйства в 1945-1952гг.
1.изменение общественно-политической атмосферы в обществе
2.попытки демократизации режима
3.борьба власти инакомыслием, изменения в структурах власти, усиление репрессий, национальная политика

Восстановление экономики Ставрополья.

Дать полное представление о характере экономического ущерба и численности людских потерь за весь военный период. рассмотреть различные точки зрения в советском руководстве на перспективы развития экономики, поиск путей ее реформирования, особое внимание уделить героическим усилиям советского народа, сумевшему в кратчайший срок восстановить экономику СССР. Усвоить противоречивый характер традиционной советской экономической модернизации

Усвоить наличие в послевоенном СССР двух альтернатив общественно-политической – демократично-тоталитарной, определить причины возрождения первой и победы второй альтернативы, раскрыть причины и характер изменений в структурах власти после окончания войны, нового витка репрессий, усиление борьбы с нац.движениями

Восстановительный период, стахановское движение, национальное богатство,

дефицитная экономика,

диспропорция,

репарации,

хозрасчет, ”холодная война”;

Карта ”народное хозяйство СССР в 1946-1965гг”;

исторические источники. Чтение и комментирование

Демократичный импульс войны, репрессии ГУЛАГ

”дело врачей”

”ленинградское дело”

А.А.Новиков П.Н.Кирилов Г.К.Жуков М.И.Родионов Н.А.Вознесенский А.А.Кузнецов

$ 37 и вопросы к нему

задания в рабочей тетради(2 с. 98)

$ 38 и вопросы к нему

задания в рабочей тетради (вып. 2 с. 106)

31

1ч

Идеология и культура

1.Восстановление железного занавеса

2.достижения отечественной фундаментальной науки

3.Развитие системы образования

Расширить закрепить понимание противоречивых процессов в развитии отечественной культуры в послевоенный период. на конкретных примерах показать восстановление железного занавеса в духовной сфере, характер научных дискуссий и проработок деятелей литературы и искусства. дать информацию о достижениях советских ученых, возрождении системы образования , успехах в области художественной культуры

Железный занавес, космополитизм, низкопоклонство перед западом, безыдейные произведения

$ 39 и вопросы к нему

задания 3,5,6 в рабочей тетради (вып.2 с.109-111)

32

1ч

Внешняя политика.

1.Истоки и сущность холодной войны

2.Экспорт сталинской модели общественного устройства

3.Отношение СССР с западными странами, международным капиталистическим и рабочим движением

Урок систематизации знаний по теме Итоги развития СССР в 1945-1953 г

Учащимся предлагается заполнить таблицу главные события в истории СССР в 1945-1953 гг. Для повторения к систематизации используются следующие вопросы и задания

Выявить взаимосвязи взаимозависимости внутриполитических процессов в СССР с послевоенной внешней политикой советского руководства .усвоить суть радикальных перемен происходивших в мире в результате победы антигитлеровской коалиции во второй мировой войне. понять причины обострения взаимоотношений между СССР и западными странами. уяснить изменение положения СССР в мире в результате победы. объяснить какие это вызвало перемены во внешней политике советского руководства

Холодная война, соц. лагерь, план Маршалла, доктрина Трумэна, ялтинско-потсдамская система международных отношений

Даты-

17.07-02.08.1945

март 1946

1947 год

1948 год

1949 год

1950-1953

В.М.Молотов, Г.Димитров, Б.Берут И. Броз Тито

$ 40 и вопросы к нему

задание 8 из рабочей тетради

/ вып. 3, с.10/

4ч.

Blog

Название тем уроков, планы уроков