Развернутый план конспект Урок в 3 классе Цели урока
| Вид материала | Конспект |
- Данилиной Галины Александровны 2009/2010 гг. Развёрнутый план-конспект, 280.96kb.
- Развёрнутый конспект урока по искусству в 9 классе. Подготовила учитель Л. В. Козина., 51.63kb.
- План-конспект интегрированного урока в 1 классе Тема урока, 91.29kb.
- Конспект урока физики в 10 классе По теме: «Тепловые двигатели и их роль в жизни человека», 37.82kb.
- План-конспект урока (см ниже) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, 99.35kb.
- План урока биологии в 7 классе Цели урока, 68.07kb.
- Конспект урока в подготовительном классе «Я. Я и моя семья» конспект урока в 1 классе, 478.24kb.
- Конспект урока в 10 классе (1 час) Цели урока, 146.39kb.
- Конспект урока в 11 классе по курсу «Экономика», 59.14kb.
- План-конспект урока по литературе в 7 классе (2ч) учителя Котовой, 43.03kb.
Развернутый план - конспект
Урок в 3 классе
Цели урока:
Образовательные.
А) Практиковать речевые образцы, грамматические структуры, лексику по теме «Спорт"
Б) Практиковаться в монологической речи, в диалогическом общении.
В) практиковать умение читать диалог, петь песню.
Развивающие.
А) Развивать познавательные процессы, память, воображение, внимание.
Б) Развивать мыслительные навыки, общение, логическое и образное мышление.
В) Формировать познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на них.
Г) Развивать и формировать интеллектуальную сферу.
Воспитательные
А) Воспитывать инициативность и активность в беседе, отзывчивость к одноклассникам.
Б) Воспитывать доброту и любовь к окружающим.
В) Воспитывать желание общаться, получая при этом удовольствие.
Г) Воспитывать этику взаимоотношений.
Тип урока: обобщающий
Методы и приемы:
Оборудование:
- компьютер,
- экран,
- магнитофон
- учебник
- дерево и листочки
Ход урока
- Оргмомент
- Приветствие.
Teacher: Hello, dear children. I’m very glad to see you. My name is Inna Vladimirovna. I from Aktanish. And let’s begin our lesson.
1) How are you?
2) Do you like sport?
3) What is your hobby?
4) How is your mood?
5) What is your favourite sport?
6) What is your favourite subject?
7) Have you got a sister or a brother?
8) Have you got a cat?
9) Have you got a computer?
10) Have you got a pet?
Children: I’m fine, thank you.
Teacher: Let’s start our lesson.
II. Энергизатор. Слайд №2.
Сначала настроимся на совместную работу. Встаньте, пожалуйста, в круг. У меня веселый шарик, этот шар мы передадим с улыбкой по кругу.(звучит музыка «Hello!»)
Smile each other.
Good for you! Very good.
У: Скажите, пожалуйста, вы почувствовали, как в вас вливается заряд энергии.
Ученики: Да.
У: И мы с вами готовы к уроку.
Наша с вами сегодня задача повторить пройденные на прошлых уроках слова для последующего их применения. Are you ready?
Тему урока вы определите сами.
Lets guess the theme of our lesson. This is the code.
– The first letter of the word «sweet».
– The second letter of the word «apple».
– The third letter of the word «clock».
– The fourth letter of the word «carrot».
– The fifth letter of the word «start».
Появляются слова, дети выделяют названные буквы.
Собирают слово “sport”
Появляются слова “sport”.
Ребята, Какое значение имеет спорт в нашей жизни? Для чего нам нужно заниматься спортом?
Fine!
IV.Актуализация лексики по теме «Спорт»
Сейчас посмотрим, кто у нас самый эрудированный, много читает и много знает. Look at the screen and say what kind of sport is it? Let’s read and translate.
На экране виды спорта:
Football
Basketball
Volleyball
Baseball
Swimming
Tennis
Hockey
Skating
Skiing
Running
Well done!
V.Развитие навыков устной речи.
Teacher: Now let’s speak about our favourite sports. Favourite is which we like very much.
I like volleyball.
My favourite sport is volleyball.
-What’s your favourite sport?
- My favourite sport is… (на доске клише)
Спросить каждого с мячом (режим – учитель – ученик)
VI.Физкульминутка
VII. Работа с учебником
1) Well, Children. I meet Neznaika. He wants to be a sportsman. Open your books on page 92 and look at the picture and tell him what sports games these animals can play.
1) Ex.1 p.92
Good! Children, Say what games you can/can’t play.
Excellent!
2) Виды спорта, составление слов.
5. Собрать половинки из слов
Teacher: Well, we’ve got the pictures but we haven’t got the words. I’ve got only the halves of the words. Can you help me? You must take the half of the word and find the second one. If you are ready, come up to me and put your word on the board. (Первые половинки слов раздаются ребятам в произвольном порядке, вторые половинки разложены на столе. Цель - найти вторую половинку слова, прицепить его на доску под нужную картинку).
| foot | ball | | ||
| base | ball | | ||
| volley | ball | | ||
| run | ning | | ||
| basket | ball | | ||
| skate | boarding | | ||
| swim | ming | | ||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| | | |||
| ten | nis |
| ho | ckey |
| run | ning |
| ska | ting |
| ski | ing |
3) Ex.2.p.93
OK! Do you want to know about English sport clubs?
Let’s read the text.
4) Ex.7 p.90
5) Ex.8. p 90 Read out the sentences about Tanya and her family. You are very active.
VIII. Песня про спорт.
Let’s sing the song. At first listen to the song.
VII.Развитие навыков аудирования
Well, children. I’ll read some facts about Tanya and her family. If it is right, You say “true” (a). if it is not right, false – b. If it is not in the text, c - not state
- Если в предложении правда, то отмечаете а) true. Не правда – false b), в тексте об этом не говорится – not state – не дано.
- true
- false
- not state
- Tanya is from a sports family. (a)
- Her parents like to play table tennis. (b)
- Her sister is a good swimmer. (c)
- Tanya can play basketball. (a)
- She wants to play chess. (b)
- Взаимопроверка.Do you want to be a teacher/ Now you are teachers.
Change your sheet of paper. Check your classmates sheet of paper.
Well, let’s check together. Put your mark.
No mistake it is “5”
1 mistake – “4”
2 mistakes – “3”
3 mistakes – “2”
VIII. Write down the homework (записать домашнее задание в дневники). (Слайд 28)
Написать, у вас в семье, какие виды спорта любят. Вы знаете, какое знаменательное событие прошло в феврале, связанное со спортом? Я вам дам фотографии с чемпионами ,котрые получили медали на олимпиаде в Ванкувере, Вам нужно написать имена и фамилии этих спортсменов на английском языке.
XIV. Подведение итогов
Ребята, мы с вами славно потрудились. Давайте оценим, как мы работали сегодня на уроке.
Рефлексия. Дети получают 3 карточки (зеленые, желтые листья и красные). При помощи магнитов они крепят карточку, которая соответствует оценке их работы. Если работал в полную силу, активно, на отлично – зеленый. Если ленился и нужно что-то доучить – красный.
«5» - зеленый листочек
«4» - желтый листочек
«3» - красный
Our lesson is over. Thank you. You are very active. Stand up, please! Good bye!
На прощание я хочу сделать подарок. У меня в руках книга стихотворении, которые мы сочинили в вашем возрасте, когда были такими же как и вы. На первой странице фотографии авторов и маленький рассказ о нашей школе. Они все стали взрослыми. Но что их объединяет любовь к чтению. Читайте, пишите, сочиняйте. А также календарь о нашей школе.