Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
- Аккредитационный паспорт общеобразовательного учреждения, 523.52kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного, 2867.17kb.
- Сведения о результатах самообследования общеобразовательного учреждения, 233.62kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения, 1712.7kb.
- Отчет о результатах самообследования учреждения начального профессионального образования, 3569.65kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного, 2938.88kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального общеобразовательного, 3112.18kb.
- Отчет о результатах самообследования, 2680.13kb.
4. Содержание образовательного процесса:
4.1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:
| Показатель | Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен) | ||
| Соответствие реализуемых основных образовательных программ виду образовательного учреждения: | - реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта общего образования. | да | |
| - реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждения | соответствует | ||
| - реализуемая основная образовательная программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения. | Учебный план на 2011 – 2012 учебный год утверждён 11 июля 2011 г., согласован с Управлением образования 14 июля 2011 года, Согласован с районным методическим кабинетом 11.07.2011 г. Регистрационное утверждение: приказ № 62 от 15.08.2011 года | ||
| Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени - соблюдена преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. | имеется | ||
| Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени - структура основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования; | имеется | ||
| - выполнение требований по соотношению частей в основной образовательной программе начального общего образования 80% / 20%, в основной образовательной программе основного общего образования 70% / 30%, в основной образовательной программе среднего (полного) общего образования 60% / 40% в рамках ФГОС и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, региональный - не менее 10%, компонент образовательного учреждения - не менее 10 О/ . | Указать соотношение по каждой ступени Учебные часы распределены следующим образом: 1кл.- 21час +5 ч.дополнительного образования; 2кл. – 23 ч., 3 кл – 23ч., 4 кл.-23ч, 5 кл.- 27ч.+2ч.-региональный компонент; 6 кл.- 28 ч.+2ч. региональный компонент; 7кл.-30ч.+2ч. региональный компонент; 8кл.- 31ч.+ 2ч. региональный компонент; 9кл.- 30ч.+3ч.региональный и школьный компонент. | ||
| - выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени; | да | ||
| - выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное. | да | ||
| Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени - определены требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;- зафиксирован системно-деятельностный подход; | нет | ||
| - наличие преемственности результатов для разных ступеней. | да | ||
| Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени - определены требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования: | да | ||
| - кадровым; | да | ||
| - финансовым; | да | ||
| - материально-техническим; | Да | ||
| - иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение). | да | ||
| Цели основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени - отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета. | Да | ||
| Адресность основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени - учтены потребности и запросы участников образовательного процесса; | да | ||
| - определены требования к комплектованию профильных классов на ступени среднего (полного) общего образования, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 1-3 ступени | Нет | ||
4.2. Учебный план:
| Показатель | Фактический показатель | ||
| Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами. | Учебный план на 2011 – 2012 учебный год утверждён 11 июля 2011 г., согласован с Управлением образования 14 июля 2011 года, Согласован с районным методическим кабинетом 11.07.2011 г. Регистрационное утверждение: приказ № 62 от 15.08.2011 года | ||
| Соответствие учебного плана ОУ базисному учебному плану 1-3 ступени | - по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность). | Учебные часы распределены следующим образом: 1кл.- 21час +5 ч.дополнительного образования; 2кл. – 23 ч., 3 кл – 23ч., 4 кл.-23ч, 5 кл.- 27ч.+2ч.-региональный компонент; 6 кл.- 28 ч.+2ч. региональный компонент; 7кл.-30ч.+2ч. региональный компонент; 8кл.- 31ч.+ 2ч. региональный компонент; 9кл.- 30ч.+3ч.региональный и школьный компонент. | |
| - в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки; | максимальный объём учебной нагрузки: 1кл.- 21час; 2кл. – 23 ч., 3 кл – 23ч., 4 кл.-23ч.; 5 кл.-29ч.; 6кл.-30ч.; 7 кл.- 32ч.; 8кл.-33ч.; 9 кл.- 33ч. | ||
| - в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в соответствии с базисным учебным планом начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования; | соответствует | ||
| | - в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучения | соответствует | |
| | - в части реализации регионального компонента | соответствует | |
| | - в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК | соответствует | |
| | - в части реализации потребностей и запросов участников ОП | соответствует | |
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
| Показатель | Фактический показатель | ||
| Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-3 ступени | Рабочая программа по УМК «Школа России», рабочая программа дополнительного образования в 1 классе, рабочая программа по технологии «Резьба по дереву» | ||
| Соответствие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 1-3 ступени | - порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок; | да | |
| - структуре рабочей программы; | да | ||
| - целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения. | да | ||
| реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего объема) | 100% | ||
4.4.Расписание учебных занятий:
| процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами | согласовано | ||
| соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу (пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиН | соответствует | ||
| Расписание занятий предусматривает | на первой ступени обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры | да | |
| на второй и третьей ступени обучения чередование предметов естественно- математического и гуманитарного циклов | да | ||
| дневную и недельную работоспособность обучающихся | да | ||
| для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плаванье) | Сдвоенные уроки по технологии в 7-8 кл. | ||
| сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут | Сдвоенных уроков по основным и профильным предметам нет | ||
| - в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам; | 10-11 кл. нет | ||
| - продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая. | 1 перемена – 5 минут; 2, 3 перемена – 15 минут; 4 перемена – 10 минут; 5, 6 перемены – 5 минут, т.к. прибытие учащихся на занятия связано с расписанием общественного транстпорта. | ||
| Соответствие расписания занятий учебному плану в части: | - наименования учебных предметов и элективных курсов; | соответствует | |
| - количества часов в расписании занятий и учебном плане; | соответствует | ||
| - соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для изучения учебных предметов; | соответствует | ||
| - реализации индивидуальных учебных планов. | соответствует | ||