Задачи программы: определение индивидуальных психологических особенностей учащихся; расширение их представлений о различных сферах труда

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Программа разработана для учащихся 5-6 классов коррекции седьмого вида с учётом индивидуальных, 147.96kb.
• Задачи: актуализировать процесс профессионального самоопределения школьников за счёт, 84.08kb.
• Задачи: Познакомить учащихся с историей создания Содружества Независимых Государств,, 144.91kb.
• Задачи : Сориентировать учащихся на правильный выбор будущей профессии с учетом, 156.68kb.
• Изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся 8-9 классов на этапе предпрофильной, 62.63kb.
• Оценка индивидуально-психологических особенностей человека по выражению его лица, 419.42kb.
• Задачи : образовательные : расширение кругозора учащихся, углубление представлений, 95.21kb.
• I курс Воспитательные задачи, 141.96kb.
• Задачи: развивать творческий потенциал учащихся; развивать кругозор учащихся; заинтересовывать, 55.41kb.
• Задачи: развивать творческий потенциал учащихся; развивать кругозор учащихся; заинтересовывать, 122.72kb.

Управление образования и молодёжной политики

г.Новочебоксарск

«Рекомендовано» «Утверждаю»

Руководитель кафедры Директор

Гуманитарных наук МОУ «Гимназия № 6»

Поливко О.В. Ющенко В.Н.

Протокол №

От « » 2007г. « » 2007г.





Автор: Лялина Вера Егоровна

Учитель истории и обществознании

МОУ «Гимназия №6»

г. Новочебоксарск 2007г.

Профориентационный курс

«Моя будущая профессия»

В мире много профессий. Как молодому поколению сориентироваться в их многообразии, выбрать именно ту, с которой начинается трудовой жизненный путь? Обязательно кто-то должен помочь определиться, дать соответствующую информацию. Для этого нужно мысленно перебрать все новое, разные варианты трудовых судеб, пропустить через себя много информации, попросту много знать, По данным статистических исследований старшеклассники могут назвать лишь 20-30 , профессий. Но ведь в мире их гораздо больше! Любой выбор профессии можно рассматривать как взаимосвязь своего физического развития своих возможностей, интересов, склонностей, характера и темперамента с выбранной специальностью и теми требованиями, которые она предъявляет человеку. При правильном выборе индивидуальные особенности подростка как нельзя лучше совпадают с требованием профессии. Помочь ученику решить эту проблему призваны профориентационные курсы. Программа курса рассчитана на 34 занятия:

Задачи программы:

• определение индивидуальных психологических особенностей учащихся ;
  
• расширение их представлений о различных сферах труда;
  
• активации процесса профильного и предпрофильного самоопределения;
  
• повышения информированности о формах профессиональной подготовки.
  

Методы и формы занятий:

• Тестирование, тренинг, посещение городского профориентационного центра (компьютерная диагностика, групповые и индивидуальные консультации, просмотр видеофильмов о профессиях);
  
• Встречи с представителями различных профессий ,экскурсии на местные предприятия, посещение учебных заведений Чувашии и города;
  
• Сочинение «Моя будущая профессия», КВН «Угадай профессию»;\
  
• Составление профессиограмм.
  

Правила на уроках:

Не перебивать друг друга, проявлять взаимоуважение, активность, свободно высказывать свои мысли.

Тематика курса:

• « Как сделать выбор?»- вводная беседа.
  
• Психологическая характеристика профессий:
  

1. Типы, классы, отделы и группы профессий,
   
2. Новые, редкие, перспективные профессии.
   
3. Профессиограмма.
   

• Самопознание (мой психологический портрет);
  

1. Интересы и склонности.
   
2. Способности.
   
3. Особенности характера личности.
   
4. Темперамент.
   
5. Здоровье и профессия.
   
6. Самопознание через психодиагностику.
   
7. Я и профессия
   

• Выбор профиля и профессии:
  

1.Формула выбора профессии.

2. Основные причины ошибок и затруднений при выборе профессий.

3. Профессиональная пригодность.

4. Самовоспитание.

5. Сознательность и самостоятельность.

6. Где получить профессию?

7. Какие профессии востребованы?

8. Личные профильно-профиссональные планы.

9. Профессиональные консультации.

10. Встречи с людьми интересных профессий.

11. Экскурсии.


Литература:

1.Е.А.Климов, С.Н. Чистяков. Выбор профессии, М.,1987г.

2.Н.В.Самоукина. Игры в школе и дома. М.,1995г.

3.А.Г.Матвеева, И.В.Выбойщик, Д.Е.Мякушкина. Практическая психология? родителей, или Что я могу узнать о своем ребенке. М.,1997г.

5.Е.С.Романова, 99 популярных профессий, СПБ, 2003г.

6.Учебные заведения Чувашии, Справочник, Чебоксары, 2003г.