Задачи : образовательные : расширение кругозора учащихся, углубление представлений о культуре русского народа, его традициях, обычаях развивающие
| Вид материала | Документы |
- И. В., учитель русского языка и литературы, 203.46kb.
- Задачи: Образовательные: расширение и углубление знаний о вов; раскрытие исторической, 300.58kb.
- Фестиваль русских народных обычаев и традиций, 44.29kb.
- Тема: Население и трудовые ресурсы Центральной России. Цель, 92.67kb.
- Урок литературы в 6 классе Творчество Н. В. Гоголя, 63.21kb.
- Воспитание учащихся на традициях русского народа, 26.4kb.
- Урок литературы в 5 классе Раздумья Некрасова о судьбе народа в стихотворении «На Волге», 49.55kb.
- Задачи урока: Образовательные: ввести понятие «биосфера», сформировать представление, 70.68kb.
- Классный час на тему: Игра-викторина «Я люблю тебя, Россия!», 60.37kb.
- Учитель: / Золотухина, 58.34kb.
Васичкина О.А., воспитатель группы продленного дня
МОУ «ООШ» р. п. Турки.
У воспитателя группы продленного дня есть много возможностей, используя которые он может решать проблему развития творческих способностей ребенка. Практика показывает, что при проведении различных мероприятий, занятий на клубных часах, направленных на приобщение воспитанников к народной культуре, у детей формируется огромная впечатлительность, восприимчивость, фантазия, оригинальность, обширность знаний. Устное народное творчество помогает детям узнать быт русского народа, его традиции, уклад жизни.
Клубный час: «В мире искусств».
Тема: «Как у наших у ворот…»
Цели: приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами.
Знакомить с элементами русского народного быта.
Задачи:
образовательные: расширение кругозора учащихся, углубление представлений о культуре русского народа, его традициях, обычаях.
развивающие: развитие выразительной речи, памяти, развитие представлений о красоте и выразительности языка, развитие познавательной и творческой активности учащихся.
воспитательные: воспитание уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к истории и культуре своего народа.
Оборудование: мультимедийное оборудование, наглядные материалы, вышивки, кружева, платки, изделия из дерева, куклы, деревянные ложки, бубен. Для демонстрации – слайды, выставка детских рисунков; музыкальное сопровождение.
Вступительное слово ведущего:
- Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о жизни русского народа; вспомнить его обычаи, историю, культуру. Помогать нам будут сказки, загадки с которыми вы знакомились на уроках, читали в книгах, слышали от мам и бабушек.
- Многие столетия у русского народа прослеживалась взаимосвязь устного и изобразительного народного искусства. Человек живет в контакте с природой. Он умеет разглядеть в поле былинку, в лесу веточку, блеск серебристой воды и последний луч заходящего солнца. И вот захотелось человеку перенести эту красоту в свою жизнь, свое жилище. Люди научились резать по дереву, вышивать, рисовать, вязать, сочинять песни и сказки.
Перед вами рисунок наличника крестьянской избы.( показ слайда) На нем изображены фантастические животные и птицы. Все эти сказочные образы, диковинные львы – не злые, а добрые, приветливые русалки, птицы – в сознании народа были наделены волшебной силой, являлись символом счастья, добра, благополучия.
В старину таких домов было очень много (показ слайда «русские избы»).
Как только наступала весна, мастера объединялись, ставили новые избы, украшали их резьбой.
А теперь посмотрите на эту вазу (показ слайда). Человек увидел в природе редкой красоты сочетание синего и белого и загорелся желанием перенести сверкающие переливы синевы на белую гладь. Никто не знает, кто первым положил мазок краски на белый сосуд. Но с давних времен изделия с такой росписью вызывают чувство взволнованности от общения с красотой, и сразу узнаешь – это гжель
(показ слайда) Обратите внимание, как красиво располагаются гроздья ягоды рябины. Сквозь силуэты красных ягод и выразительных зеленых листьев празднично сияет золотой фон. Это три основных цвета хохломской росписи: красный, черный и золотой делают изделия сказочными.
Народные мастера использовали росписи в украшении саней, коромысел, посуды это делало жизнь более веселой и красивой.
Еще задолго до появления первой книги, русский народ создал высокую культуру слова, своеобразную литературу. Которую передавали из уст в уста, от одного поколения к другому, литературу, которую теперь называют устным народным творчеством. -
- Это мудрые пословицы
- хитрые загадки
- веселые и печальные песни
- торжественные былины
- разнообразные сказки.
В них народ выражал свои нравственные понятия: что такое добро и зло; счастье и горе, трудолюбие, и лень, честность и обман, красота и уродство.
Все детство сопровождают ребенка потешки, прибаутки. Давайте вспомним некоторые из них:
Учащиеся: (играют) Ладушки, ладушки!
- Где были
- У бабушки!
- Что ели?
- Кашку!
- Что пили?
- Бражку!
- Кашка масленка,
- Бражка сладенька,
- Бабушка добренька.
- Поели, попили, домой полетели
- На голову сели, ладушки запели.
Ученица:
Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть?
Или Машеньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Машеньке снесу.
Ведущий: Скажите, а какой еще вид (жанр) народного творчества знаком вам с детства?
Ведущий читает: Спи, младенец мой прекрасный
Баюшки – баю.
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
Стану сказывать я сказки,
Песенки спою,
Ты дремли, закрывши глазки
Баюшки – баю.
- Какие песни поют нежно, ласково?
-(ответы детей) Колыбельные.
- Да, колыбельные песни – один из видов устного народного творчества. Колыбельные песни – душа нашего народа.
- Зачем нужны эти песни?
(ответы детей) - Для того, чтобы успокоить и убаюкать малыша.
- А вам пели такие песни? Кто?
- (ответы детей)
Ведущий: Представьте себе русскую избу. Вечер. В окошко смотрит месяц. В печи потрескивает огонь. Тепло, тихо. Котик мурлыкает. Звучит колыбельная песня.
(Девочки в русских костюмах, в руках куклы, поют колыбельную)
Спи, дитя мое усни.
Сладкий сон к себе мани:
В няньки я тебе взяла
Ветер, солнце и орла.
Улетел орел домой;
Солнце скрылось под водой;
Ветер, после трех ночей,
Мчится к матери своей.
Ветра спрашивает мать:
- Где изволил пропадать?
Али звезды воевал?
Али волны все гонял?
- Не гонял я волн морских,
Звезд не трогал золотых,
Я дитя оберегал
Колыбелечку качал!
Ведущий: Продолжаем вспоминать прошлое. Почитаем небылицы, чтобы всем нам удивиться.
Дети: «Небылицы в лицах» (играют)
- Ты пирог съел?
- Нет, не я!
- А еще хочешь?
- Хочу!
- Андрейка, детка, о чем плачешь?
- Об ворота ударился головой.
- Ну - ка, скажи, когда это случилось?
- Вчера, вечером.
- Почему же ты плачешь сегодня?
- Так ведь вчера дома никого не было.
Ведущий: А теперь немного посоревнуемся. Но соревноваться вы будете не в силе и ловкости, а в знаниях – кто больше знает и быстрее соображает.
Викторину проведет героиня многих русских сказок Василиса.
- Как называют Василису в сказках? (премудрая, прекрасная)
(выходит девочка в костюме)
Василиса загадывает загадки:
Голубой платок Двенадцать братьев
Алый клубок, Друг за другом ходят
По платку катается Друг друга не находят.(месяцы)
Людям улыбается. (солнце)
Бел, как снег Старик у ворот
В чести у всех, Тепло уволок.
В рот попал – Сам не бежит
Там и пропал.(сахар) И стоять не велит.(мороз)
Легкий, круглый, Пришел волк – весь народ умолк,
А за хвост не поднять.(клубок) Ясен сокол пришел –
Весь народ пошел.(ночь и день)
Дети, которые правильно отгадали загадки выходят и садятся на стулья.
Эти дети будут состязаться.
Василиса проводит викторину по сказкам.
Задание №1. «Как называются сказки»
Кто – то за кого – то ухватился цепко,
Ох, никак не вытянуть, ох засела крепко.( сказка «Репка»)
Колотил, да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом. (сказка «Лиса и журавль»)
А дорога далека,
А корзинка не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок.(сказка « Маша и медведь»)
Ах ты, Петя – простота,
Оплошал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.(сказка « Петушок – золотой гребешок»)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (сказка «Снегурочка»)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Василиса: Молодцы, ребята. А теперь для вас второе задание. У меня в волшебном мешочке разные вещи, которые потеряли герои из сказок. Вы должны отгадать, кто их потерял.(показывает различные предметы: зеркальце, спицы, клубок, ведерко, корзина и т. д.) (дети отгадывают)
Василиса: Задание №3. Вам надо вспомнить русские народные пословицы. Пословицы это краткое изречение с поучительным смыслом. В них отразился ум, правда, русского народа.
- Я буду начинать, а вы заканчивайте.
1. При солнышке тепло (при матери добро).
2. Весна красна цветами, (а осень плодами).
3. Что написано пером, (того не вырубить топором).
4. Мир освещается солнцем, (а человек знаниями).
5. Нет друга – ищи, (а нашел - береги).
6. С кем поведешься, (от того и наберешься).
Василиса: А теперь следующее задание. Вам предстоит ответить на вопросы о быте, истории и культуре русского народа.
1. Какую одежду носили русские женщины? (сарафаны, сапожки, шали)
2. Какую обувь носили русские крестьяне? (лапти)
3. Как называется русская мужская рубашка? (косоворотка).
4. Какие блюда русской кухни вы знаете? (щи, каша, блины, пироги)
5. Какое дерево является символом России? (береза)
6. Назовите полюбившийся во всем мире русский сувенир? (матрешка)
Стихотворение «Русская матрешка» читают учащиеся.
Ученик:
Кто матрешку создал, я не знаю,
Но известно мне, что сотни лет,
Вместе с Ванькой – встанькой, как живая,
Покоряет кукла белый свет.
Где он краски брал, искусный мастер,
В нивах шумных, сказочном лесу? Создал образ неуемной страсти,
Истинную русскую красу.
Ученица:
На щеках навел зари румянец,
Неба синь плеснул в ее глаза,
И пустив в неповторимый танец,
Он, должно быть, весело сказал:
«Ну, гуляй теперь по свету.
Весели себе честной народ…»
И, матрешка через всю планету
До сих пор уверенно идет.
Выступает гордо, величаво,
С удалой улыбкой на лице.
И летит за ней по миру слава
О безвестном мастере – творце.
(Девочка в костюме «Матрешки» танцует танец. Музыкальное сопровождение)
Подводятся итоги. Василиса награждает победителей.
Ведущий:
А, ну, ребята шире круг!
Каблуков раздайся стук
Подбодрим танцоров наших,
Пусть они резвее пляшут.
Дети водят хоровод, поют песню «Ой какое платье у Алены» ( музыкальное сопровождение).
Ведущий: А теперь поиграем. Знаете ли вы русскую народную игру «Воробушек»? Не знаете, так мы вас сейчас научим.
- Становитесь в большой круг. А одного самого смелого в центр поставим. Он будет «воробушек», и будет делать то, что мы ему подскажем.
- Покажи, воробушек,
Покажи, хорошенький,
Как ягодку собирают?
Воробушек: Вот как собирают (показывает)
- Покажи, Воробушек,
Покажи, хорошенький,
Как огород копают?
Воробушек: Вот как огород копают.(показывает)
- Покажи, Воробушек
Покажи, хорошенький,
Как бабушка ходит
Как она гуляет?
Воробушек: Вот как она ходит, вот как она гуляет (показывает)
- Покажи, Воробушек
Покажи, хорошенький,
Как девушка ходит
Как она гуляет?
Воробушек: Вот как она ходит, вот как она гуляет. (показывает)
- Покажи, Воробушек
Покажи, хорошенький,
Как воробушек скачет, как чирикает?
Воробушек: Вот как он скачет, вот как он чирикает.(показывает)
Ведущий: А вот еще одна веселая игра, отвечайте все «И я».
- Я пойду в лес.
- И я.
- Я срублю дерево.
- И я.
- Я вырублю колоду.
- И я.
- Я замешу свиньям.
- И я.
- Они будут есть.
- И я.
Ведущий: Как у наших у ворот собирается народ.
Кто сквозь царские врата пройдет – волшебной силы наберет.
Группа детей поют песню «Ой, вы сени, мои сени».(музыкальное сопровождение).
Василиса: Эй, девчонки – хохотушки,
Затевайте – ка частушки!
Затевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей!
- Ребята, а вы знаете, что частушки это короткие русские народные песни.
(группа девочек в русских народных костюмах поют частушки)
1 Шире круг, шире круг,
Дайте круг пошире.
Не одна иду плясать, нас идут четыре.
2. А у нас во дворе
Квакали лягушки,
А с печки босиком,
Думала подружки.
3. Сидит ежик на березе –
Белая рубашка,
На головке сапожок,
На ноге фуражка.
4. Я сирени наломаю,
Набросаю у ворот
Заплету я руссу косу,
Пусть завидует народ.
Все: Как у нашего соседа,
Весела была беседа.
Гуси в гусли,
Утки в дудки,
Чечетки в трещотки
Чайки в балалайки.
Играют, играют
Всех потешают.
Группа мальчиков - ложкарей под музыкальное сопровождение (аккордеон) исполняют «Светит месяц».
Итоги.
Ведущий: Дорогие, ребята. Надеюсь, мне удалось разбудить в вас добрые чувства, пробудить интерес к культуре русского народа.
- А что вам больше всего понравилось на нашем клубном часе? Какие выводы вы сделали для себя? Чему учат нас произведения устного народного творчества? Для чего они создавались?
(ответы детей)
Василиса: Хороша сказка – складом,
Праздник укладом.
Празднику конец –
А кто слушал – молодец!
Все идут хороводом. (музыкальное сопровождение). Две девочки в русских народных костюмах разносят подарки (детские работы сделанные своими руками).