Доклад моу «Афанасьевская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Качественный состав (по категориям) педколлектива.
Качественный состав (по образованию) педколлектива.
Качественный состав (по стажу) педколлектива.
Качественный состав (по возрасту) педколлектива.
Задачи на 2011-2012 учебный год
Неотъемлемой частью учебного процесса является воспитательная работа.
Приняли участие (но результатов пока нет) в таких конкурсах
Согласно методике Н.Е.Щурковой
Уровень самоуправления (по методике Рожкова М.Н.)

Подобный материал:

1 2 3 4 5

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Организовывать целенаправленную работу с обучающимися, мотивированными на учебу.
Принять участие в конкурсе «Ученик года».
МО при составлении заданий на школьную олимпиаду стремиться приблизить задания к районному туру по степени сложности.
Принимать активное участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах различного уровня.

V. Анализ методической работы школы

в 2010-11 учебном год.у

Одним из главных средств повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучащихся школы в 2010-11 учебном году была продолжена работа над методической темой школы: «Эффективность методической работы учителя, обеспечивающая прочность знаний обучающихся с учётом здоровьесберегающих технологий».

Были определены следующие задачи:

Продолжить работу по претворению в жизнь программы развития ОУ «От самовоспитания к самосовершенству» на основе системно-деятельностного, гуманистического, личностно ориентированного подходов в учебно-воспитательном, управленческом процессах, через осуществление системы мер и действий, предусмотренных годовым планом школы, эффективное и целесообразное использование сил, средств, времени всех участников школьного сообщества.
Обеспечить внедрение в практику работы школы принципов и методик системного анализа деятельности учителей и учащихся, как средства достижения более высокого качества образования путем:
- Повышение компетентности преподавателей в области диагностики, мониторинга, оценки через курсовую подготовку, внутришкольную учебу, групповые и индивидуальные консультации, самообразование;
- Участие школьников в планировании предстоящей работы, оценки её результатов в соответствии со стандартизированными требованиями;
- Учета данных углубленного медицинского осмотра, характеристик динамики состояния здоровья школьников, показателей их физического здоровья.
Добиваться образовательного потенциала педагогов и школьников на основе:
- Систематического взаимодействия с ДОУ на базе школы будущих первоклассников;
- включения детей и всех учителей в научно-исследовательскую, самообразовательную деятельность;
- создания условий (удобное расписание, методический день, замена уроков, поддержка и помощь) для повышения квалификации, конкретизация форм для каждой категории учителей исходя из итогов аттестации и анализа затруднений в их практической деятельности;

работы по проблеме: «Выявление одаренных детей и особенности работы с ними»;
повышения мотивации обучения, стимулирования творческой и самостоятельной деятельности в образовательном процессе, рационализации и научной организации труда;
аттестации педагогических и руководящих работников;
развития профессиональных и общеучебных навыков и умений по каждому предмету и классу, обмена опытом работы;
усиления практической направленности обучения.

Содействовать воспитанию и развитию человека как свободной, ответственной и творческой личности на основе:
- организация кружков, факультативов, объединений по интересам в соответствии с образовательными запросами учащимися и их родителями;
- создание условий и соответствующих учебно-воспитательных ситуаций для проявления самостоятельности и ответственности в решении вопросов школьной жизни, участие каждого школьника во внеклассных мероприятиях;
- сохранения и укрепления здоровья детей, приобщение школьников к здоровому образу жизни, обучение средствам самозащиты;
- организация занятий по профессиональному самоопределению школьников, этическим и эстетическим направлениям деятельности, формированию культуры чтения, общения, поведения согласно плану мероприятий;
- партнерства и сотрудничества с родителями, с городскими медико-психологическими службами, общественными организациями.

Продолжительность работы педагогического коллектива над темой 3 года. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими учащимися и одаренными детьми, повышение мотивации к обучению учащихся, применение различных видов самостоятельных работ, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы отбирались те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, поставленные перед школой.

Формы методической работы

Тематические педагогические советы.
Методический совет.
Методические объединения.
Работа учителей над темами самообразования.
Открытые уроки, их анализ.
Предметные недели.
Взаимопосещение и анализ уроков.
Индивидуальные беседы.
Педагогические мониторинги.
Повышение квалификации через курсовую подготовку.

В 2010-11 учебном году продолжил работу МС школы. В него вошли директор школы Карасаева Л.П., заместители директора Петрова В.П., Королева Л.Н., председатели МО Филиппова Е.В., Мамбетова Н.С., Суслова А.Ю., Гололобова Н.Г., Ильященко В.В.

В школе действует МО учителей:

Трудового и физического воспитания, изобразительного искусства и ОБЖ.
Физики, математики, информатики.
Русского языка, литературы и истории.
Начальных классов.
Химии, биологии и географии.
Иностранного языка.
Классных руководителей

Каждое МО работает над своей методической темой.

Методические темы предметных МО:

МО учителей русского языка и литературы – «Совершенствование активных форм работы по внедрению современных образовательных технологий, повышение качества обучения гуманитарным дисциплинам, поиск новых форм и методов в связи с использованием ИКТ технологий в учебной и внеучебной деятельности, изучение и внедрение деятельностного подхода в преподавании предметов».
МО начальных классов – «Совершенствование структуры и содержания образования в начальной школе. Роль повышения качества преподавания в формировании качества знания учащихся».
МО естественно-научного цикла – «Контроль и оценивание знаний на уроках химии, географии, биологии».
МО трудов, физкультуры, рисования, черчения, ОБЖ – «Здоровьесберегающие технологии».
МО математики, физики, информатики – «Развитие познавательной активности учащихся в процессе обучения с помощью ИКТ».
МО учителей иностранного языка

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

Работа с образовательными стандартами.
ФГОС второго поколения
ЕГЭ на пороге школы.
Школа и здоровые ученики.
Ребенок в социуме.
Методы и формы контроля.
Методы работы по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.
Требования к оформлению письменных работ.
Формы организации самостоятельной работы обучающихся на уроках и вне школы.
Отчеты учителей по темам самообразования, и др.

Уроки посещаются мало – это является недостатком работы МО по взаимопосещению уроков своих коллег. Проводился анализ посещённых уроков. Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки по плану ВШК, было посещено 77 уроков. Классные руководители 1- 11классов посещали уроки у учителей-предметников согласно плану воспитательной работы.

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

14 человек прошли курсы повышения квалификации, 8 человек повысили квалификацию на различных семинарах, 5 человек повысили квалификационную категорию.

Посещённые уроки показывают, что не все учителя уделяют должного внимания по обучению обучающихся самостоятельному поиску дополнительных заданий. Мало внимания уделяется самостоятельной работе обучающихся на уроках. Уровень самостоятельных работ носит репродуктивный шаблонный характер.

Качественный состав (по категориям) педколлектива.

год	Общее число учителей	7	8	9	10	11	II	I
2010-11	19	-	-	1 (5,2%)	-	-	7 36,8%	11 58%

Качественный состав (по образованию) педколлектива.

Год	Всего учителей	Имеют образование		Учатся в ВУЗах
		Среднее специальное	высшее
2010-11	19	7 / 37%	12 /63%	3 15%
			Второе высшее 1 / 5%

Качественный состав (по стажу) педколлектива.

До трех лет – 0 (0 %)

От 3 до 5 лет – 2 (11 %)

От 5 до 10 лет – 3 (16 %)

От 10 до 20 лет – 6 (31 %)

От 20 до 30 лет – 4 (21 %)

Свыше 30 лет – 4 (21 %)

Качественный состав (по возрасту) педколлектива.

До 25 лет – 0

25-35 лет – 10 чел. (52,6%)

36-45 лет – 3 чел. (15,8%)

46-55 лет – 3 чел. (15,8%)

Свыше 55 лет – 3 чел. (15,8%)

Средний возраст 39,4 года

ВЫВОДЫ:

В ходе анализа работы школы выявлены позитивные тенденции:

повышение заинтересованности педагогов в использовании новых педагогических технологий;
расширение возможностей участников образовательного процесса в использовании электронных ресурсов, функционирование школьного сайта;
повышение заинтересованности обучающихся и педагогов в научно-исследовательской деятельности. Увеличение числа участников и призёров НПК, олимпиад;
повышение уровня квалификации через аттестацию и курсовую подготовку учителей.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются серьезные недостатки:

слабая организация взаимопосещения уроков учителями-предметниками;
недостаточный уровень навыка самоанализа у учителей и самоконтроля у обучающихся;
недостаточно организована работа по предотвращению неуспеваемости обучающихся;

Рекомендации:

Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.
Уделить внимание взаимопосещению уроков.
Активизировать работу по предметным неделям.
Педагогическому коллективу продолжить проведение целенаправленной работы по предотвращению неуспеваемости обучающихся.
Повышать качество проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий, совершенствование педагогического мастерства.
Совершенствовать планирование, видов и форм диагностики и контроля.

Задачи на 2011-2012 учебный год:

Ввести ФГОС в начальной школе в первом классе.

Продолжить работу по повышению методического и научно-теоретического уровня педагогического коллектива в рамках введения ФГОС в области обучения, воспитания детей и дополнительного образования.

Совершенствовать систему подготовки к ГИА и ЕГЭ через повышение учебной мотивации и усиление контроля со стороны администрации за подготовкой к экзаменам.
Отрегулировать работу сайта ОУ, его обновление.

Неотъемлемой частью учебного процесса является воспитательная работа.

Всякая деятельность, в том числе и воспитательная, начинается с её планирования. В начале учебного года была поставлена цель:

«Способствовать становлению полноценной, психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме».

Для реализации данной цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

2. Формирование гражданской позиции, патриотизма, знание законов, своих прав и обязанностей.

3. Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по вопросу формирования развитой личности.

4. Сотрудничество школы с другими ОУ, семьей, учреждениями культуры.

Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы: духовно-нравственное; патриотическое; спортивно - оздоровительное; работа с родителями.

Значительным шагом в повышении системности воспитательной работы школы стала деятельность по созданию воспитательной системы. Была запланирована определенная работа по разработке начального, подготовительного этапа воспитательной системы школы: сбор информации (анкетирование среди обучающихся, родителей, учителей), административная работа (повышение квалификации классных руководителей), планирование (разработка программ и планов, подбор форм и методов в соответствии с собранной информацией). Для удовлетворения интересов и потребностей обучающихся, воспитательный процесс охватывал разные возрастные группы.

При проверке воспитательной работы членами аккредитационной комиссии было сделано замечание: коллективы учителей и обучающихся мало принимают участие в конкурсах регионального и федерального уровней, очень редко печатаются в СМИ. В этом учебном году мы поправили положение в этом направлении. Благодаря работе классных руководителей, преподавателей, самоуправлению, многие обучающиеся нашей школы и преподаватели принимали участие в различных конкурсах, проектах муниципального, регионального и федерального уровней.

№п/п	Мероприятие	Уровень	Результат (участие, победитель, дипломант и т.д.)
1	6 слет отрядов ЮИД «Безопасное колесо» (командное)	Районный	1 место Грамота
2	6 слет отрядов ЮИД «Безопасное колесо» на этапе ОБЖ (командное)	Районный	2 место Грамоты
3	6 слет отрядов ЮИД «Безопасное колесо» на этапе «Фигурное вождение велосипеда» (командное)	Районный	3 место Грамота
4	6 слет отрядов ЮИД «Безопасное колесо» на этапе «Знатоки ПДД» (командное)	Районный	3 место Грамота
5	6 слет отрядов ЮИД «Безопасное колесо» на этапе ОБЖ (личное)	Районный	3 место Грамота
6	6 слет отрядов ЮИД «Безопасное колесо» на этапе «Фигурное вождение велосипеда» (личное)	Районный	1 место Грамота
7	Зональный смотр художественной самодеятельности, посвящённый 65-летию Победы в ВОВ	Районный	Участие
8	Турнир по волейболу, посвящённый году Учителя.	Районный	1 место Грамота
9	КВН	Районный	3место Благодарственные письма (команде, школе)
10	Конкурс творческих работ «С любовью к Родине», посвящённый 85-летию Тулунского района	Районный	1 место Диплом
11	Конкурс «Поющая звезда». Номинация «Мисс очарование»	Районный	Победитель Грамота
12	Соревнования по баскетболу	Районный	3 место Грамота
13	«Компьютерная Галактика»	Районный	1 место Грамота
14	«Компьютерная Галактика»	Областной	Сертификат
15	Фестиваль самодеятельного творчества работников образования (учителя)	Районный	1 место Диплом
16	Конкурс на лучшую эмблему движения дружин юных пожарных	Районный	1 место Диплом
17	Конкурс рисунков на противопожарную тему	Районный	3 место Диплом
18	Финал КВН 11 сезона	Районный	3 место Грамота
19	Военно-спортивная игра «Зарница - 2011». Конкурс «Марш бросок»	Районный	1 место Грамота
20	Военно-спортивная игра «Зарница - 2011». Конкурс «Равнение на героев»	Районный	3 место Грамота
21	Конкурс рисунка и фотографии «Красота Божьего мира»	Городской Свято – Никольский храм	Благодарственные письма Карасаевой Л.П. Петровой В.П. Беловой П.А.
22	Конкурс фотографии «Красота Божьего мира»	Городской Свято – Никольский храм	Сертификат
23	Конкурс фотографии «Красота Божьего мира»	Городской Свято – Никольский храм	Диплом 1 степени
24	Конкурс декоративно-прикладного искусства «Красота Божьего мира»	Городской Свято – Никольский храм	Диплом 1 степени (2 шт.)
25	- Конкурс «Молодежь Иркутской области в лицах – 2010» - номинации: «Ученик года» - Бородулина Регина,	Областной
26	Конкурс газет «Поздравь своего учителя»	Районный	Участие
27	Участие в телевизионном семинаре-практикуме «Детскому телевидению - быть!».	Городской	Сертификаты (20 чел.)
28	Участие в слете тинейджеров	Районный	Сертификаты
29	Участие школы в областном конкурсе «Лучшее учреждение образования Иркутской области» - декабрь 2010 года.	Районный Областной	1 место Грамота
30	Участие в тушении пожара в п. Ермаки и с. Никитаево.	Городское отделение ВДПО	Грамоты ( 14 человек, из них 2 девочки).
31	Конкурс буклетов «Наркопост»	Районный	Победители Грамота

Приняли участие (но результатов пока нет) в таких конкурсах:

- Конкурс «Доброе имя учителя» - Всероссийский конкурс проектов –

Агурьянова Саша – 3 класс, обучающиеся 10 и 11 классов;

- Основы тележурналистики и операторского мастерства первой ступени –

(сертификаты не выдали, а обещали);

- Викторина, посвященная 350-летию г. Иркутска;

- Районный конкурс частушек на противопожарную тему – (сдали в июне);

- Печатались в СМИ. Газеты «Наша жизнь в Присаянском крае» №2, 14.01.2011г., №8, 25.02.2011г.(стр.13,16), №10, 11.03.2011г.(стр.8), №9, 04.03.2011г. (Учитель года), «Большая улица» №17, 04.05.2011г.;

- Участие в районном конкурсе стихотворений, частушек на тему по наркомании, вредным привычкам (сдали в ОДН, а они послали в Иркутск);

- Приняли участие в районном конкурсе эмблем по милосердию (послали по электронной почте в конце мая);

- Участие в районном конкурсе – марафоне «Я, ты, он, она – мы здоровая страна» - управление по культуре молодежной политике и спорту администрации муниципального Тулунского района;

- Участие в районном конкурсе рисунков «Я рисую край родной»;

- Участие в акции «Доброе слово моему району» - молодежная детская общественная организация «СПЕКТР»;

- Участие в районном конкурсе эмблем Волонтёрского движения (конец мая, итогов пока нет).

Воспитательная работа основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

В рамках спортивно-оздоровительного направления в школе проводилось системное изучение состояния здоровья школьников. В соответствии с поставленными задачами педколлективом проводилась диагностическая работа с обучающимися – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья обучающихся. Наша школа активно принимала участие в спортивных соревнованиях района. В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности в здоровом образе жизни. Хочется отметить «Костер дружбы», который мы провели 2 раза: осенью и весной на лесной поляне. Очень интересно прошел день защиты детей (отчет предоставлен Тимошкиной О.В.), конкурсы «Красота и здоровье» (с демонстрацией школьной и повседневной формы) и всемирный день красоты. Фельдшер Банщикова К.С. в каждом классе ежегодно проводит беседы по соблюдению правил гигиены, о последствиях табакокурения, самолечения, ранних половых связях, туберкулеза и др. Иерей Андрей из Покровской церкви (а на данный момент он уже работает в Свято – Никольском храме) беседовал с девушками-старшеклассницами о материнстве, семье. Особое внимание уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма, жестокости, суицида, употребления психоактивных веществ, профилактике правонарушений. Проводились классные часы, акции, индивидуальная профилактическая работа с детьми, семьями, встречи со специалистами.

Как бы ни изменялась социальная среда, ценности семьи, дети, взгляды родителей, наша задача – сохранить и укрепить здоровье детей. Работу в этом направлении будем продолжать, т.к. проблема ЗОЖ на сегодня актуальна.

В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся. Процент занятости обучающихся кружковой деятельностью составляет 68% в школе и 13% в ДК. Общий процент занятости учащихся досуговой деятельностью составляет 81% (в прошедшем учебном году 72,8%), что на 8% выше по сравнению с предыдущим годом. Количество детей, посещающих кружки в ДК увеличилось. С 15 сентября 2011 года в ДК открываются ещё 2 кружка: ИЗО и резьба по дереву (от Покровской церкви), что будет способствовать развитию творческих способностей детей, их личностному развитию и социализации. А совместная работа с ДК стала доброй традицией.

В течение года проходили конкурсы: на самого спортивного, самого активного и самого лучшего по успеваемости в классе, а в конце года каждый класс показывал презентацию «Фестиваль классов», где была отражена вся деятельность классных коллективов в течение года. Дети старались принимать участие во всех конкурсах, мероприятиях, акциях, чтобы показать себя с лучшей стороны. Презентации были разнообразные, интересные, творческие.

По данным диспансеризации и сельского фельдшера, заболеваемость обучающихся по сравнению с прошлым годом не увеличилась. Это результат совместной работы школы, семьи и сельского фельдшера.

Школа продолжала сотрудничество с учебными заведениями г. Тулуна и Тулунского района, учреждениями культуры и другими организациями, в том числе с Покровской церковью и Свято-Никольским храмом.

Органами ученического самоуправления проводилась определенная деятельность: акции: «Милосердие», «Подарок детскому саду», «Согрей теплом своей души», «Подари улыбку», «Живи и помоги другим», «Пятерки для моей мамы», «Письмо Деду Морозу», операция «Забота», день отказа от курения, помощь в сборе экспонатов у ветеранов ВОВ, тружеников тыла, ветеранов труда, конкурс «Самый чистый двор», распространение листовок на темы о пожарах, гололедице, наркомании, курении, помощь в организации общешкольных праздников, дня самоуправления и др.

Согласно методике Н.Е.Щурковой:

- достаточная нравственная воспитанность обучающихся школы составляет 82%;

- безнравственная ориентация – 2%;

- несформированность нравственных отношений – 16%.

На внутришкольном учете состояло 8 обучающихся, на учете в ОДН – 2:

( ученик 8 класса Князькин Евгений за мелкую кражу и Янченко Андрей – хулиганство). Из них занято досугом – 50%. В течение всего года наша школа тесно работала с КДН и ОДН по семьям Князькиных, Янченко, Букиных и др. Причина: родители не занимаются воспитанием детей и употребляют, почти постоянно, алкоголь.

Уровень самоуправления (по методике Рожкова М.Н.):

-коллектива класса – средний,

-уровень развития самоуправления школы – средний.

Удовлетворенность обучающихся ОУ (по методике Андреева А.А.) составляет – 3, родителей – 3,1.

По плану провели 4 совещания классных руководителей:

- Анализ воспитательной работы школы за 2009 – 2010 учебный год. Утверждение плана воспитательной работы на 2010 – 2011 учебный год;

- «Современные концепции воспитания». Концепция нашей школы;

- «Незримый процесс воспитания» (лекция Н.Е.Щурковой);

- «Педагогический конфликт между учителем и учеником».

Профессионально-ориентационная деятельность помогала формировать у старшеклассников интерес и положительную мотивацию к тому или иному профилю обучения. С обучающимися старших классов проводились анкеты, опросники; собран необходимый материал для работы с обучающимися выпускных классов, методическая и дополнительная литература, информация по выбору профессий и требований к выпускникам при поступлении в ВУЗы, СУЗы.

Для беседы с обучающимися приглашались выпускники нашей школы из ИГТУ (технология бродильных установок и виноделия), Профессионального лицея №7 г. Нижнеудинска (помощник машиниста локомотивного депо), ТПК (учитель начальных классов), ПУ-4. Бывшие выпускники познакомили обучающихся 9,11 классов со специальностями данных учреждений, с правилами поступления. Отслужившие в рядах РА выпускники, рассказали, как служилось им. Оформлены стенды «Наши выпускники на службе в рядах РА» и «Они служили в Чечне».

В формировании и развитии личности обучающихся ведущую роль школа отводила гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом проводилась большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. Провели месячник патриотического воспитания: уроки мужества, просмотр презентаций «Города – герои», поздравление подшефных ветеранов с праздником, оказание помощи ветеранам войны, тыла, вдовам, литературно-музыкальная композиция, беседы, чаепития, просмотры кинофильмов о войне и т.п.

Мероприятия гражданско-патриотического направления способствовали воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизма, доброты, отзывчивости, чувства долга перед старшим поколением. Обучающиеся нашей школы принимали участие и в других мероприятиях гражданско-патриотического направления.

Работа по 85-летию Тулунского района велась по плану школы и классных коллективов.

Учебный год закончили праздником, посвященным Дню защиты детей.

Педколлектив школы испытывал некоторые трудности в работе с неблагополучными семьями и детьми из этих семей: родители сознательно уклонялись от воспитания детей, многие оставались сторонними наблюдателями, не все понимали значимость совместной работы.

План воспитательной работы выполнен.

Необходимо:

1.Продолжить работу по разработке воспитательной системы школы.

2.Продолжить сотрудничество с семьей, учебными, культурными учреждениями и др. организациями.

3.Продолжить работу с родителями по информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельности.

В 2011 – 2012 учебном году необходимо решить следующие задачи:

- усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

- повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

- формирование у детей нравственной и правовой культуры;

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Blog

Доклад моу «Афанасьевская средняя общеобразовательная школа»