Додаток 1 до листа гуон
| Вид материала | Документы |
- Щодо оформлення курсових І диплом, 1061.45kb.
- Стаття 22. Права органів державної податкової служби, 1443.98kb.
- Додаток до листа Міністерства, 487.5kb.
- Тема: «Внутреннее строение листа» 6 класс Учитель биологии Мусина Т. Г. Цели, 38.16kb.
- Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
- Додаток до листа Мін’юсту від 16. 11. 2010 року, 309.83kb.
- Інформатика-2010. Додаток Глинського Я. М. до інформаційного листа щодо вивчення інформатики, 69.48kb.
- Методичні рекомендації з державного нагляду за безпечним веденням робіт під час будівництва, 437.72kb.
- Додаток А. Довідка Головного штабу мвс україни від 24. 10. 2000р. 207 Додаток, 406.71kb.
- Taras Shevchenko National University of Kyiv Ukraine додаток до диплом, 698.37kb.
м. Кременчук
| Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Представлення результатів |
| Готовність до навчання в школі | Визначення типових проблем, формування корекційно-розвивальних груп | Вихованці старших груп ДНЗ | 850 | Результати обговорені на батьківських зборах, 17-ти психолого-педагогічних консиліумах, педрадах. |
| Соціальна адаптація дітей до умов ДНЗ | Визначення рівня тривожності, пов’язаної у дітей з дошкільним закладом, розробка рекомендацій батькам та вихователям | Вихованці молодших груп | 370 | Результати обговорені на нарадах при завідуючих ДНЗ, батьківських зборах. Проведені індивідуальні консультації для батьків і вихователів. |
| «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи» за методикою Чиркова В.І., Соколової О.Л., Сорокіної О.В. | Визначення типових труднощів, які переживають учні 1-х класів у процесі адаптації до школи | Першокласники шкіл міста | 1815 | Проведено 12 психолого-педагогічних консиліумів. Результати обговорені на нарадах при директорі, методоб’єднаннях вчителів початкової школи, на батьківських зборах. |
| Тест шкільної тривожності Філліпса | Вивчення рівня і характеру пов'язаної зі школою тривожності у п’ятикласників | П’ятикласники шкіл міста | 1464 | Проведено 18 психолого-педагогічних консиліумів у школах. Результати обговорені на батьківських зборах. |
| І та ІІ моніторинги професійних намірів випускників шкіл | Вивчення планів на майбутнє випускників шкіл. Гендерний аналіз спеціальностей, вибраних учнями, рейтинг ПТУ і професійних ліцеїв міста. | Учні 9-х та 11класів | 2161 | Результати узагальнені Кременчуцьким міжрайонним центром зайнятості . |
| Анкетування «Молодь і протиправна поведінка» | Вивчення причин, що спонукають молодь до протиправних дій, ставлення підлітків до правопорушень та насильства. | Учні 8-х, 10-х класів | 1727 | Узагальнені ЦПС результати обговорені 15.10.2009р. на міській конференції «Психолого-педагогічний супровід дітей та сімей, які потребують особливої уваги» та колегії міського управління освіти 19.11.2009р. |
| Дослідження професійних намірів, інтересів та схильностей дітей | Визначення в учнів схильностей до певних типів професійної діяльності, інтересів, здібностей | 9-ті, 11-ті класи | 2852 | Надано учням інформацію за результатами діагностики, рекомендації |
| Ціннісні орієнтації старшокласників | Визначення рівня особистісної зрілості випускників шкіл у ході атестації навчального закладу | Учні 9, 11 класів | 476 | За результатами діагностики у ході атестаційної експертизи складені довідки |
| Готовність учнів до навчання в школі ІІ ступеню | Діагностика сформованості навчальної мотивації. Профілактика дезадаптації дітей у 5 класі | Учні 4-х класів | 624 | У 2-х школах проведені консиліуми, надані довідки адміністраціям 5-ти шкіл |
| Вивчення психологічного клімату педагогічних колективів | Оцінка рівня задоволеності педагогів психологічною атмосферою навчального закладу | Вчителі, вихователі | 354 | Складені довідки за результатами атестаційної експертизи, Узагальнені результати обговорені в колективах |
| Соціометрія | Вивчення соціометричного статусу учнів | Учні 5-10 класів | 636 | Результати обговорені з класними керівниками в ході індивідуальних консультацій. |
Лубенський район
| № за п | Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Представлення результатів |
| 1. | Психологічне дослідження причин девіантної поведінки учнів загальноосвітніх навчальних закладів району | Виявлення причин девіантної поведінки учнів, пошуки стратегії соціальної адаптації підлітків на основі їх захисту і допомоги та визначення алгоритмів роботи на різних рівнях. | Учні 5-9 класів | | На нараді директорів навчальних закладів району 26.05.10 року. |
м. Миргород
| Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Представлення результатів |
| Ефективність роботи з дітьми трудових мігрантів у навчальних закладах Полтавської області | Збір та узагальнення інформації про наявність та ефективність здійснення соціально-педагогічної та психологічної роботи з дітьми трудових мігрантів | Соціальний педагог, практичний психолог, класний керівник навчального закладу | 3 начальних заклади | Центр практичної психології і соціальної роботи |
| Адаптація першокласників до шкільного навчання | Вивчення питань організації та стану адаптації першокласників до шкільного життя | Учні 1-х класів | 378 учнів | Засідання Ради методичного кабінету від 27.05.2010р., протокол №3/3 |
| Рівень готовності майбутніх першокласників | Визначення рівня готовності майбутніх першокласників до шкільного життя | Вихованці ДНЗ міста | 210 учнів | Наказ відділу освіти Миргородської міської ради від 28.05.2010р. №311 |
| Адаптація п’ятикласників до навчання у середній ланці | Організація процесу адаптації учнів 5-х класів | Учні 5-х класів НЗ міста | 348 учнів | Наказ відділу освіти Миргородської міської ради від 28.08.2010р. №312 |
Пирятинський район
| № з/п | Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Результати |
| 1 | Адаптація учнів 1-х, 5-х класів | Визначення рівня адаптації першокласників до шкільного життя, процесу формування учнівського колективу та взаємостосунків між учнями в класі. Вивчення перебігу адаптації при переході в середню ланку. Вироблення рекомендацій для вчителів та батьків щодо покращення розуміння проблем першокласників та запобігання процесів дезадаптації серед учнів 1-х, 5-х класів | Учні 1-х, 5-х класів | 340 учнів | Методичне об′єднання працівників психологічної служби. Методичний посібник, рекомендації всім учасникам навчально-виховного процесу |
| 2 | Молодь і протиправна поведінка | Визначити основну причину, яка спонукає молодь до протиправної поведінки; З′ясувати ставлення учнів до різних форм асоціальної поведінки; Розробити рекомендації для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу. | Учні 8-11 класів | 256 учнів | Результати оформлені в методичний посібник, всім учасникам навчально-виховного процесу надані відповідні рекомендації. В школах проведено наради при директору. |
| 3 | дослідження за методикою Бойка «Діагностика професійного вигорання педагогів» | Встановити рівень емоційного вигорання педагогів, можливі його причини ; розробити рекомендації для зняття психоемоційного напруження. | педагоги | 120 педагогів | Індивідуальна робота з педагогами по усуненню причин професійного вигорання. |
| 4 | Рівень готовності педагогів до використання СЗН. Вплив суб′єктивного фактору педагогів та адміністрації школи на формування творчої атмосфери в школі | Виявити потенційні можливості для підвищення рівня мотивації педагогів на творчу, самовіддану працю. | педагоги | 236 | Аналітичний звіт. Обговорено на нараді директорів 28.05. 2010. Рекомендації адміністрації шкіл. |
Семенівський район
| № п/п | Тема | Мета | Цільова група | Результат |
| 1 | Молодь і протиправна поведінка | Дослідити ставлення школярів до різних видів адитивної поведінки, якість просвітницької роботи, яка проводиться у школі. | Учні 9, 11 класів. | Виступ на нараді заступників з навчально – виховної роботи, випуск аналітично – інформаційного посібника, методичні рекомендації для вчителів та практичних психологів (вихідна від 29.12.2009 р. № 01 – 04/1121) |
| 2 | Анкетування «Що ви знаєте про торгівлю людьми» | | Учні випускних класів району. 196 учнів | Випуск аналітично – методичного збірника (вихідна від 19.11.2009 р. 01 – 04/1121) |
| 3 | Анкетування «Вільний час підлітків» | Визначити основні форми проведення вільного часу, зайнятість підлітків у позаурочний час та опрацювати пропозиції дітей, щодо організації вільного часу у населеному пункті. | Учні 9 класів Семенівський НВК №1, №2, Горошинська, Оболонська, Криворудська. Весело подільська ЗОШ І-ІІІст., Товстівська ЗОШ І – ІІ ст. | Випуск аналітично – методичного посібника (вихідна від 13.04.2010 р. № 01 – 04/278) |
| 5 | Дослідження професійних намірів майбутніх випускників | Дослідити тенденцію професійного визначення випускників ЗНЗ району | Учні 9,11–х класів 735 учнів | Аналітична довідка (вихідна від 27.11.2009 р. № 01-04/ 1106) Просвітницька робота у складі мобільної групи спільно з районним центром –занятості. |
Чутівський район
| Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Представлення результатів |
| Профілактика ВІЛ/СНІДу | Вивчення поінформованості про шляхи передачі та попередження ВІЛ/СНІДу | підлітки | 380 уч. | 71% - добре поінформовані 23% - посередньо проінформовані 6%- погано володіють інформацією |
| Профілактика правопорушень | Вивчення поінформованості дітей про відповідальність в разі вчинення правопорушення | підлітки | 140 уч. | 43% знають про можливу відповідальність 40% мають середню поінформованість про можливі наслідки 17% впевнені у власній безкарності |
| Торгівля людьми | Визначення рівня знань учнів про те, що таке торгівля людьми | підлітки | 220 уч. | 52% учнів добре володіють інформацією про можливу небезпеку за кордоном 20% учнів мають середній рівень поінформованості 28% погано володіють інформацією про можливу небезпеку за кордоном. |
| Ранні шлюби | Визначення ставлення учнів до ранніх шлюбів | Учні старших класів | 110 уч. | 73% проти ранніх шлюбів 19% не готові відповісти 8% учнів підтримують створення шлюбів якомога раніше |
| Анкетування профілактика тютюнопаління та інших форм залежної поведінки | Визначення відсотка дітей, схильних до вживання алкоголю тютюну та наркотичних речовин | Підлітки | 140 уч. | 62% не вживають алкоголь, не палять 34% зрідка вживають алкоголь та палять 4% регулярно вживають алкоголь та палять |
Решетилівський район
| Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Результати |
| Ставлення до норма молодіжного життя та ризикованої поведінки учнів Решетилівського району | З’ясування цінностей старшокласників, наявності власної позиції до негативних соціальних проявів. | Учні 8 – 11 класів | 643 учні (80%) | Обговорення результатів нараді директорів |
Котелевський район
| Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Результати |
| Соціально-психологічний мікроклімат педагогічного колективу навчального закладу | Оцінка соціально-психологічний мікроклімат педагогічного колективу навчального закладу. | Вчителі | 24 особи | Узагальнені рекомендації |
| Учитель очима учнів | Визначення ставлення учнів до вчителя | учні | 38 учнів | Узагальнені рекомендації |
Глобинський район
| Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Результати |
| Робота з дітьми трудових мігрантів у навчальних закладах Полтавської області | Збір та узагальнення інформації про наявність та ефективність здійснення соціально-педагогічної та психологічної роботи з дітьми трудових мігрантів | Соціальні педагоги, практичні психологи | 3 особи | Виступ на нараді |
Миргородський район
| Тема | Мета | Цільова група | Вибірка | Представлення результатів |
| Готовність до навчання в школі | Визначення фізичного розвитку, пізнавальної сфери, емоційно-соціальної поведінки старшої дошкільної групи | Вихованці старших груп ДНЗ | 18 шкіл,168 дітей | Аналітична довідка, методичні рекомендації. |
VІІ. Експериментально-дослідна робота працівників психологічної служби системи освіти
| № | Тема експериментальної роботи | Керівник (ПІП, посада, місце роботи) | Нормативний документ, який регламентує впровадження | К-сть НЗ | Етап впровадження | Рік впровадження | Перспективи | |
| | Всеукраїнський рівень | |||||||
| 1. | Формування лідерської компетентності учня та вчителя для життя в інноваційному суспільстві (м. Кременчук) | Клепко Сергій Федорович, доктор філософських наук, доцент, проректор ПОІППО ім. М.В.Остроградського | Наказ МОН України від 22.09.2009р. № 884 | 1 (ліцей №11) | І | 1 | Формування лідерської компетентності учнів та вчителів як системоутворюючого фактора розвитку життєвих та ключових компетентностей, необхідних для життя в демократичному суспільстві. | |
| 2. | Впровадження здоров'язберігаючих технологій як умови формування культури здоров’я учнів загальноосвітнього навчального закладу (м. Кременчук) | Рибалка Олена Яківна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри екології та охорони довкілля, Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г.Короленка | Наказ МОН України від 22.09.2009р. № 886 | 1 (ЗОШ №12) | 1 | 1 | Підвищення рівня культури здоров’я всіх учасників експерименту; сформованість позитивної мотивації на здоровий спосіб життя; створення умов для інтеграції дітей з особливими потребами в суспільство. | |
| 3. | Проектування особистісно - розвивального змісту навчально-виховного процесу (Лубенський район) | В.О.Киричук доцент кафедри психології ЦІППО | Наказ по відділу освіти від 29.12.2007 р. № 337 | I | прогностично-конструюючий | 4 | На засадах особистісно-розвивального підходу створити систему навчально-виховного процесу направлену на соціалізацію учнів, підвищення їх розумових здібностей з урахуванням потенційних можливостей кожного індивіда, утвердження його як особистості | |
| 4. | Проектування особистісно - розвивального змісту навчально-виховного процесу (Лубенський район) | В.О.Киричук доцент кафедри психології ЦІППО | Наказ МОН України від 06.07.2007 р. № 580 | I | Черговий | 4 | Системний якісно-описовий аналіз експериментальних психолого-педагогічних досліджень , постановка цілей та конструювання виховних завдань, моделювання міжсуб”єктної взаємодії , модульна система планування виховного процесу | |
| 5. | Проектування особистісно-розвивального змісту навчально-виховного процесу загальноосвітнього навчального закладу | Киричук Валерій Олександрович, доцент кафедри психології ЦІППО АПН, центральний інститут післядипломної освіти АПН України | Наказ МОН України від 06.07.2007 року № 580 | 1 | черговий | 4 | Системний якісно-описовий аналіз експериментальних психолого-педагогічних досліджень, постановка цілей та конструювання виховних завдань, моделювання міжсуб'єктної взаємодії, модульна система планування виховного процес | |
| Регіональний рівень | ||||||||
| 1. | Психолого-педагогічне проектування особистісного – розвитку учня (Решетилівський район) | В.О.Киричук доцент кафедри психології ЦІППО | Наказ управління освіти і науки від 05.04.2007 № 246 «Про включення в експериментальну діяльність «Проектування особистісно - розвивального змісту навчально-виховного процесу» регіонального рівня навчальних закладів м. Комсомольська, Лубенського та решетилівського районів» | 1 | 2009-2010 проектно-плануючий | 4 | Теоретико-практичне оволодіння педагогічним колективом технологіями проектування особистісно-розвивального навчально-виховного змісту в сценаріях виховних годин. Створення цілісної системи проектно-модульного планування ЗНЗ на основі виховних проектів. Створення служби психолого-педагогічної корекції когнітивної та соціальної сфери розвитку особистості | |
| | Психолого-педагогічне проектування особистісного – розвитку учня (Решетилівський район) | В.О.Киричук доцент кафедри психології ЦІППО | Наказ управління освіти і науки від 05.04.2007 № 246 «Про включення в експериментальну діяльність «Проектування особистісно - розвивального змісту навчально-виховного процесу» регіонального рівня навчальних закладів м. Комсомольська, Лубенського та решетилівського районів» | 1 | 2009-2010 проектно-плануючий | 2006 | Теоретико-практичне оволодіння педагогічним колективом технологіями проектування особистісно-розвивального навчально-виховного змісту в сценаріях виховних годин. Створення цілісної системи проектно-модульного планування ЗНЗ на основі виховних проектів. Створення служби психолого-педагогічної корекції когнітивної та соціальної сфери розвитку ососбистості | |