Гаврилов Андрей Владимирович, доцент нгавт 4 закон
| Вид материала | Закон |
| Галина Степановна Лукина, главный методист ХКЗФМШ Физика и живая природа 1. Задания для самостоятельного выполнения |
- Андрей Владимирович Курпатов Средство от депрессии, 2074.53kb.
- Ученого Совета Уральского государственного университета имени А. М. Горького программа, 481.82kb.
- Корляков Андрей Владимирович, к ф. м н, доцент область применения категории слушателей, 256.81kb.
- Фрагменты истории земской статистики, 182.52kb.
- Самостоятельная работа : 60 час. Преподаватели: доцент Наследов Андрей Дмитриевич,, 1089.06kb.
- Федеральный Закон «Об основах туристской деятельности в рф», 221.17kb.
- Методические указания по выполнению контрольной работы 6 Рекомендации по выполнению, 223.73kb.
- Программа курса система государственных закупок Преподаватель: Иванов Андрей Евгеньевич,, 179.08kb.
- Программа курса разработка управленческих решений Преподаватель: Иванов Андрей Евгеньевич,, 143.23kb.
- Родькина Елена Федоровна и председатель профсоюзного комитета Сисейкин Андрей Владимирович., 162.91kb.
Галина Степановна Лукина, главный методист ХКЗФМШ
Физика и живая природа
1. Задания для самостоятельного выполнения
В жизни каждому из нас нередко приходится делать прикидки, оценки: успеем ли перейти дорогу, хватит ли времени для выполнения работы, как далеко расположен нужный объект, и т. п.
Для выполнения простейших измерений или расчетов в отсутствие необходимых инструментов иногда приходится прибегать к «подручным средствам». Такими «подручными средствами» могут служить кисти наших рук, сами руки. А определение «на глазок» длины предмета или расстояния до нужного объекта возможно методом сравнения с нашим ростом, длиной шага, размером обуви и т.д.
Задание 1 (3 балла за задание в целом). Измерьте с помощью обычной школьной линейки (или тетрадного листа в клеточку) все возможные параметры своей руки, которые могут помочь в определении размеров других предметов:
- длину самого короткого и самого длинного пальца руки,
- максимальный раствор ладони (расстояние от кончика мизинца до кончика большого пальца при полностью раскрытой ладони),
- максимальное расстояние от кончика указательного пальца до кончика большого пальца при полностью раскрытой ладони,
- «локоть» (расстояние от локтевого сустава до кончика среднего пальца лежащей на столе руки).
Запишите (для памяти) полученные значения на шпаргалку или в записную книжку. Они не однажды вам могут понадобиться.
Задание 2 (3 балла за задание в целом). Пользуясь только что полученными «ручными» мерками, оцените:
- длину и ширину столешницы вашего учебного стола,
- длину и ширину любого помещения,
- размеры рамки для фотографии.
Проверьте линейкой или сантиметром, правильность оценочных значений.
Задание 3 (1 балл). Зная свой рост или рост любого из присутствующих в помещении людей, оцените методом сравнения высоту потолка данного помещения в метрах.
Замечание. Если вам понравилось пользоваться «подручными» мерками, следует помнить, что их надо постоянно обновлять.
Задание 4 (1 балл). Оцените среднюю длину собственного шага (в см).
Задание 5 (5 баллов за задание в целом).
1. Оцените среднюю скорость своего движения обычным шагом:
2. Оцените среднюю скорость своего движения бегом.
3. Сравните полученные значения скорости со скоростью передвижения известных вам живых существ.
4. Рассчитайте кинетическую энергию, которую вы развиваете во время бега и во время ходьбы.
Таблица 1. Справочные материалы
Ориентировочные значения максимальной скорости в животном мире (в км/ч)
| Водные | Скорость | Птицы | Скорость | Насекомые | Скорость | Млекопитающие | Скорость |
| Акула | 40 | Воробей | 35 | Муха | 18 | Собака, волк | 60 |
| Дельфин | 55 | Голубь | до 70 | Пчела | 25 | Гепард | до 115 |
| Кит | 40 | Ласточка | 65 | Стрекоза | 35 | Заяц | 60 |
| Лосось | до 30 | Страус | 80 | Шмель | 18 | Лев | 65 |
| | | Сокол | до 80 | | | Лошадь | до 50 |
| | | | | | | Медведь | 40 |
Задание 6 (2 балла). На уроках физкультуры в школе одним из зачетных видов занятий является бег на определенное расстояние (чаще всего, это 60 м) за определенный промежуток времени. Зная длину дистанции и время, за которое вы пробегаете это расстояние, оцените среднюю скорость бега в спринтерском темпе. Выразите полученное значение средней скорости в км/ч.
Задание 7 (2 балла). Оцените расстояние от своего корпуса до школы двумя способами:
- по количеству шагов,
- по времени движения (пешком или бегом), зная среднюю скорость передвижения.
Сравните полученные результаты.
Задание 8 (3 балла). Оцените свою толчковую скорость при прыжке вверх.
Задание 9 (3 балла). Оцените скорость приземления человека при прыжке с высоты второго (третьего, четвертого и так далее) этажа.
Задание 10 (5 баллов). Оцените максимальное число приседаний, которое вы можете сделать в течение минуты, не используя каких-либо приспособлений. Проверьте экспериментально свои расчеты.
(В книге рекордов Гиннесса регистрируется чемпион в этом виде - 66)