Публичный отчет краевого государственного общеобразовательного учреждения лицея-интерната

Вид материала

Участие лицея в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах
Организация воспитательной работы и дополнительного образования в учреждении

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Участие лицея в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах

Участник конкурсного мероприятия от учреждения	Наименование конкурсного мероприятия, срок и место проведения	Название (содержание) конкурсной работы (выступления)	Результат участия в конкурсном мероприятии
Директор, зав.кафедрой воспитательной работы, инициативные группы	Конкурса социальных проектов бюджетных организаций в сфере молодежной политики	Проекты «Школа волонтеров», «Мы вместе»	Проект «Школа волонтеров» стал победителем
Еременко С.В.	Краевой конкурс «Молодежная добровольческая инициатива»	Деятельность по патриотическому воспитанию молодежи и сохранению исторической памяти о военных и трудовых подвигах в Великой отечественной войне 1941-1945 гг	Получен диплом победителя
Орищенко А.Ю.	Краевой конкурс «Молодежная добровольческая инициатива», номинация «Добровольческий проект»	Проект «Социальная адаптация детей с ДЦП»	Получен сертификат участника
Арвачева С.В.	Краевой конкурс «Молодежная добровольческая инициатива», номинация «Добровольческая акция»	Проект «Брось сигарету»	Получен сертификат участника
Волонтерский отряд (руководитель – Клюева Н.В.)	Краевой конкурс проектов обучающихся в сфере пропаганды здорового образа жизни «Голос молодых», номинация «Общеобразовательные учреждения»	Проект «Мы вместе разукрасим мир»	Получен диплом победителя
Торконяк Т.В. и коллектив авторов сборника	Конкурс читательский работ, посвященный 280-летию г.Барнаула, номинация «Любимый сердцу уголок»	Сборник «Родная улица моя»	Получен диплом победителя
Еременко С.В.	Региональная выставка изданий для детей и юношества – краевой этап межрегиональной выставки периодики и литературы для детей «Свежая строка», конкурс изданий в номинации «Газеты образовательных учреждений»	Газета «ЛиК⁰»	Дипломант конкурса
Коллектив авторов специального выпуска альманаха «СТИХиЯ»	Региональная выставка изданий для детей и юношества «Свежая строка»Конкурс изданий в номинации «Литературные сборники»	Литературный альманах «СТИХиЯ» «Это надо – живым»	Получен диплом абсолютного победителя (I место)
Тимофеева Е.В.	Выставка прикладного творчества «Erntedankfest - 2010», Алтайский краевой Российско-Немецкий Дом		Получена благодарность участника

10. Организация воспитательной работы и дополнительного образования в учреждении

Воспитательная система, сложившаяся в течение 19 лет существования лицея, продолжала развиваться несмотря на ухудшившиеся материальные условия для ее организации (закрытие на реконструкцию учебного корпуса, увеличение количества учащихся, проживающих в общежитии и другие). Согласно Программе развития лицея и тех приоритетов, которые в ней отражены и подкреплены педагогическим опытом лицея, основными направлениями воспитательной работы являлись:

предпрофессиональная подготовка лицеистов,
учет способностей и особенностей развития современного сельского учащегося,
переход на компетентностную основу, социально-интегрированную личность, сохраняющую индивидуальность, сочетающую свободу и ответственность, духовность и уверенность в себе и своих поступках.

В течение 2010-2011 учебного года под руководством педагога-организатора Клюевой Н.В. и заведующей кафедры воспитательной работы Черниченко С.М. были проведены общелицейские мероприятия:

Торжественная линейка, посвященная началу учебного года – отв. Клюева Н.В.
«Лицейские традиции» - отв. Клюева Н.В.
Презентация «СтихиЯ» - отв. Торконяк Т.В.
«День Учителя» - отв. Мельникова И.А.
Вечер, посвященный жизни и творчеству В.М.Шукшина – отв.Полянский С.Ю.
«Виват, десятики!!!» - отв. Нагайцева О.Н.
Новогодний вечер – отв. Сарбаева Н.А.
«Читаем Чехова» - отв. Клюева Н.В., Торконяк Т.В.
Вечер встречи выпускников – отв. Сушкова Г.К.
Вечер, посвященный международному женскому дню – отв. Гальцова М.В.
День науки – отв. Орищенко А.Ю.
Цикл мероприятий, посвященных 65-летию Великой Победы «Салют, Победа!» – отв. Клюева Н.В.
Последний звонок – отв. Тимофеева Е.В.
Выпускной вечер – отв. Илюхина Е.Н., Захарова И.А..

Продолжается развитие воспитательной системы лицея. Причем уровень ее развития от общелицейского распространился до классного. Она успешно реализовалась в 11 классе информатики (кл.руководитель – Нагайцева О.Н..), 11 немецком классе (кл. руководитель Тимофеева Е.В.), 10 англо-немецком и 11 английском классах (кл.руководитель – Сушкова Г.К.), 10 филологическом и 11 филолого-педагогическом классах (кл.руководитель – Мельникова И.А.), 10 классе информатики (кл.руководитель – Леуткина А.В.), 10 и 11 военно-спортивных классах (кл.руководитель – Захарова И.А.), 10 педагогическом классе (кл.руководитель Еременко С.В.), 10 историческом классе (кл.руководитель – Орищенко А.Ю.).

Задачи, поставленные на новый учебный год, практически реализованы. Несмотря на то, что фундамент современной образовательной системы страны, края лежит в сфере работы с информацией (поиск, осмысление понимание, приложение на практике), нам удается уходить от преобладания воспитательного рациоподхода в область формирования жизненного опыта и эмоций подростков.

В настоящий момент сложились позитивные тенденции в формировании воспитательного пространства лицея.

Весь воспитательный процесс в текущем году был структурирован в следующих направлениях:

2009 год – Год В.М.Шукшина на Алтае,
2010 год – Год Учителя,
2010 год – Год 65-летия Великой Победы в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками.

В последние годы лицей активно включается в воспитательную систему страны, края и даже города Барнаула. Он давно перестал быть «островком добра и мира», защищающим интересы сельского подростка в городе. Ярким примером этому послужила подготовка к 65-летию Победы, и в частности лицейская неделя «Салют, Победа!», где общий митинг и праздник стали вершиной лицейского и общенационального торжества. В дни празднования в лицее, как никогда, ощущалась общность, принадлежность к Великой стране, каждый лицеист ощущал себя частицей огромной силы страны, победившей фашизм.

Вслед за городским празднованием юбилея Победы, был проведен единый урок «Мы – внуки страны, победившей фашизм». Урок нес большой воспитательный потенциал и стал еще одним объединяющим символом Победы. На будущее, с точки зрения методики подготовки и проведения аналогичных мероприятий необходимо учесть, что время проведения должно быть единым для всех с оповещением всех участников мероприятия. Это позволит создать соответствующий настрой. Несмотря на скоропалительность этапа подготовки единого урока, воспитательный результат достичь удалось. Конкурс чтецов стал также определенной вехой на этапе подготовки к празднованию юбилейного года, но проходил по классам и, к сожалению, не стал «школой чтецов» лицея.

В течение года в рамках 65-летия Победы активизировалась военно-патриотическая работа по классам: тематические классные часы «Автомат Калашникова – оружие-легенда» (кл.руководитель – И.А.Захарова), «Наша Великая Победа» (кл.руководитель – С.Ю.Полянский), литературно-музыкальная композиция «В шинельке, перешитой по фигуре» (кл.руководитель – Е.В.Тимофеева), «Реквием» (кл.руководитель – С.В.Еременко, Н.В.Клюева), посещение музея русского воинства (кл.руководитель – А.Ю.Орищенко), музея локальных войн, краеведческого и других музеев г.Барнаула и г.Новосибирска.

Начало лицейского учебного года было посвящено творчеству В.М.Шукшина. Единый урок 1 сентября, тематические классные часы «Надо бы только умно жить», поездка в с.Сростки, лицейский вечер вызвали живой интерес к творчеству земляка.

2010 год – Год Учителя, но педагогическому лицею не было необходимостиособо актуализировать эту дату, т.к. работа по ориентации на профессию учителя – слагаемое всей воспитательной системы нашего учебного заведения. Данная тема приобрела дополнительные аспекты в деятельности классных руководителей. Так были проведены классные часы: «Учителя – участники войны», «Профессия - учитель» и другие. С целью ориентации на поступление в АлтГПА прошли традиционные встречи с выпускниками-студентами, преподавателями и деканами факультетов академии, экскурсии на факультеты вуза.

Впервые началась системная педагогическая просветительская работав этом направлении. В газете «ЛиК^о» появились статьи, посвященные педагогам мирового значения (Я.Коменский, К.Д.Ушинский), а рядом с великими нашли свое место известные преподаватели АлтГПА, много лет работающие в лицее (Г.П.Луппова, Т.П.Махаева, В.В.Дубровская, П.Д.Голубь). К Титовским Чтениям п Ученики прославят педлицей», посвященный Году Учителя в России, который вобрал в себя творческие работы лицеистов, посвященные профессии учителя и конкретным преподавателям лицея (отв.Т.В.Торконяк, С.В.Еременко). У данного направления работы есть свое продолжение, и предстоящий традиционный месячник профессиональной ориентации пройдет под знаком 20-летия педагогического лицея, поэтому просветительская работа в области профессии учителя будет продолжена. День Знаний, посвященный С.П.Титову, учителю и просветителю, дадут старт новым интересным формам воспитательного воздействия: конкурсу чтецов, дню самоуправления и другим.

Традиционно на хорошем организационном уровне в лицее были проведены следующие массовые мероприятия: День Знаний, праздники «Традиции лицея», «Виват, десятики!», «Новый Год», вечер встречи выпускников, «Последний звонок», «Выпускной вечер».

Медленно, но мы поворачиваемся в сторону здорового образа жизни. Эта тема была включена в Неделю психологии, в которой участвовали около 200 лицеистов. 1 октября Арвачева С.В. вместе с 10 физическим классом провела «День борьбы со Спидом» (145 лицеистов приняли участие), предварительную работу в рамках недели психологии проводила педагог-психолог Т.Н.Шмелева.

В этом году стал работать совет по профилактике нарушения дисциплины, куда приглашались нарушители Устава лицея. Результатом работы такого совета стало изменение отношения к проблемам курения и пьянства: все факты становятся более открытыми, гласными. А родители, которые приглашались на совет стали применять более действенные меры к собственным детям. Классные руководители увидели в совете действенную помощь, а учащиеся побывавшие там, начинали искать другие культурные формы досуга.

Ежегодно проводится расширенное заседание кафедры воспитательной работы, посвященное здоровью лицеистов. Учащимся дается много информации о ЗОЖ, но проблема употребления лицеистами спиртосодержащих напитков актуальна. Очень содержательно и эмоционально был проведен в сентябре День здоровья (учитель физической культуры Овчаренко О.А., Орищенко А.Ю., педагог-организатор Арвачева С.В.). Впервые активное участие в организации принимали сами лицеисты, в частности, учащиеся военно-спортивных классов.

Более содержательно прошел спортивный праздник «Сегодня – мальчишки, а завтра – солдаты», который был посвящен 65-летию Победы и представлял собой модель 1-го армейского дня.

Приносят свои плоды и камерные вечера лицея, где собираются те, кому это интересно. Они позволяют построить индивидуальное воздействие на лицеистов, создают домашнюю атмосферу. «8 Марта», встреча с режиссером Е.Бедаревым, вечер «Читаем Чехова» и другие. Последний был проведен совместно с кафедрой словесности. Анализ качества проведения показывает большое значение малых вечеров: они расширяют формы деятельности классных руководителей, и решают проблему «некогда», они консолидируют учащихся, создают группы по интересам и чувство свободы выбора деятельности (нет обязательности посещения). Это форма разумного досуга старшеклассников, способ эффективного проживания в учебном материале. Это пропаганда идеи, чаще позитивной и значимой, а значит, это перспективное направление воспитательной работы.

На хорошем организационном уровне проходят общелицейские вечера, и если в сентябре-октябре на такие вечера лицеистов «загоняли», то майский вечер, последний звонок никого не оставили равнодушными.

Успешно продолжают выстраиваться внешние культурные связи лицея с библиотеками города (заслуга Т.В.Торконяк, зав.кафедрой словесности) с газетой «САМИ» (отв. С.В.Еременко). Не имеет таких связей, к сожалению, театральный, туристический кружки.

Социальные компетентности, формируемые педагогическим коллективом лицея, по-настоящему стали частью комплексной системы воспитания в лицее, а добрые дела, совершаемые лицеистами, частью досуга, внеклассной работы и школой воспитания неравнодушного гражданина России, края.

Проектирование прочно вошло в обиход активных воспитательных воздействий в лицее и успешно осуществлялось радом классных руководителей, так, например, проекты:

«Жизнь» (10 педагогический класс, руководитель проекта – Еременко С.В.),
«В гостях со сказкой» (10 исторический класс, руководитель – проекта Орищенко А.Ю.),
«Лира» (10 филологический и 11 филолого-педагогический классы, руководитель проекта – Мельникова И.А.),
«Мир счастливого детства» (10 англо-немецкий и 11 английский классы, руководитель проекта – Сушкова Г.К.),
«Играя. шагаем в страну знаний» (11 немецкий класс, руководитель проекта – Тимофеева Е.В.),
«Магистраль» (10 математический класс, руководитель проекта – Толкачева Н.Н),
«Мы вместе разукрасим мир» (театральный кружок, руководитель проекта – Клюева Н.В.).

Не всегда проект поддерживается выбранной базой, но все зависит от оперативности руководителя проекта и желания включать учащихся в этот трудоемкий вид деятельности. Показательным является то, что не только на базе одного класса идет реализация добрых и полезных дел, так театральный кружок (руководитель – Клюева Н.В.) не первый год занимается проблемой набора в лицей. «Мы вместе разукрасим мир» - так называется их проект, который включает в себя и выпуск специализированных информационных вестников о работе АКПЛ. Это тоже приносит свои плоды – набор учащихся в лицей в этом году проходил на конкурсной основе.

Позитивной тенденцией является то, что часто проект вбирает в себя учащихся других классов. Так в детском доме №8 работает не только английские классы, но и свое место нашли информатики, физики, а ребята математического класса (кл.руководитель – Толкачева Н.Н.), посещая ребят более старшего возраста (группа №4), проводили с ними ролевые игры («Новогодний колейдоскоп», «Интеллектуалы») и совместные трудовые десанты по уборке снега с территории детского дома. Каково же было удивление лицеистов, когда ребята детского дома показали свой спектакль «Беловодье», посвященный истории Алтайского края. Процесс взаимного духовного обогащения – это следующий, более высокий этап социального проектирования. когда объект социального проекта становится субъектом, и инициатива сотрудничества идет уже не только от лицеистов.

65-летие Победы послужило хорошей эмоциональной почвой для реализации проекта «Жизнь» – шефства над Краевым домом-интернатом ветеранов войны и труда. Праздничные концерты, интервью, ставшие основой для выпуска специального номера «СТИХиЯ», - все это стало формой активного приобщения к прошлому страны и ее настоящему. Стимулом к такому виду деятельности были проживаемые сильные эмоции и та благодарность, которую они видели на лицах старшего поколения.

Каждый из проектов – это целая маленькая жизнь класса, это тот неповторимый опыт, те социальные знания и компетентности, которые невозможно получить за партой, и дальше всех в этом плане ушел 10 исторический класс (кл.руководитель – Орищенко А.Ю.), объектом внимания которого стали детсадовские дети с диагнозом ДЦП. Начиная с классного часа «Социальное проектирование как практика активного служения местному обществу» и заканчивая проведением открытого мероприятия в подготовительной группе для родителей, учащиеся закрепляли свою будущую профессиональную позицию и получили максимум социальной информации о том, что собой представляет данное заболевание, какие государственные и социальные институты поддерживают родителей, попавших в столь сложную ситуацию. Именно 10 исторический класс стал победителем в конкурсе «Молодежная добровольческая инициатива» в номинации «Социально-значимый проект» за проект «Дорога в город».

К сожалению, некоторые социальные проекты не нашли своего продолжения. Так успешно начавшийся проект 10 класса информатики (кл.руководитель- Леуткина А.В.) на базе краевой библиотеки для слепых и слабовидящих завершился уже в первом семестре, хотя начало его было полезным. Не развернулся и проект 10 физического класса (кл.руководитель – Арвачева С.В.), совместная деятельность с общественной организацией «Незабудка» детей-инвалидов и их родителей, тоже ограничился единственной встречей. Не получил своего продолжения проект по обучению компьютерной грамотности инвалидов г.Новоалтайска 11 классом информатики (кл.руководитель – Нагайцева О.Н.). Не пытались включиться в данный вид воспитательной деятельности 11 исторический класс (кл.руководитель – Полянский С.Ю.) и 10 и 11 военно-спортивные классы (кл.руководитель – Захарова И.А.), слабо сработали и 11 физический класс (кл.руководитель – Сарбаева Н.А.) и 11 математический класс (кл.руководитель – Илюхина Е.Н.), но то, что практически все классы пытаются «научить свое сердце добру», то, что меняется позиция педагогов, это безусловно, несет большой воспитательный эффект. Показателем этому служит желание выпускников-студентов участвовать в социальных проектах своих классов. «Честь, совесть, созидание, милосердие» – под таким девизом работают классные руководители, где учащиеся не созерцатели, а активные участники социальных процессов, происходящих в обществе.

Побуждение в подростках чувства сострадания не ограничивается социальными проектами. Лицей – участник социальных акций, в частности, второй год он участвует в операции «Сухая попа» - сборе памперсов для детей-отказников в больнице №2 г.Барнаула. Лицеисты и педагогический коллектив собрали 495 памперсов и другие средства гигиены. Акция милосердия направлена на будущих пап и мам. Задача классного руководителя любыми путями и методами помочь старшеклассникам научить свое сердце добру и сориентировать в аспектах будущей педагогической профессии.

Соц.проекты помогают простраивать внешние связи лицея. Таким проектом стало участие в Дне науки в Кемеровском губернаторском лицее и совместная летняя эколого-биологическая программа в оздоровительно-туристическом лагере «Фадеев Лог» летом 2010 года.

Этот учебный год стал годом участия во многочисленных играх и конкурсах. «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кенгуру», «Британский бульдог», «Европейский день иностранных языков», «Инфознайка», «КИТ», «Первые шаги», «Будущее Алтая» и другие принесли множество побед лицеистам, а главное расширили информационное пространство лицея, повысили ряд компетентностей лицеистов.

Изучение динамики проводимых мероприятий показывает, что лицею необходимо постоянно меняться, расширять возможности воспитательного пространства лицея, которое можно использовать более эффективно: поездок в «Фадеев Лог» и «Лицейский домик» стало гораздо меньше, пешеходные экскурсии по городу Барнаулу ограничиваются «лицейской тропой». Хорошим исключением стал 10 исторический класс, который установил деловые связи с Постом №1 г.Барнаула. Назрела необходимость организации «Клуба интересных встреч». Интересных и значимых встреч в лицее проводится мало, не часто лицеистов выводим за пределы лицейских стен, десятиклассники совсем не знают города и того, что в нем есть. Исключение составляют посещение театров (руководитель кружка – Мельникова И.А.). Просмотр всех городских «победных» премьер позволили расширить кругозор старшеклассников. Для усиления контроля за качеством воспитательной работы надо унифицировать проведение классных часов, поставив этот день в расписании.

По-прежнему особая проблема – работа с родителями. Сегодня закрепились такие формы работы с родителями, как письменные и телефонные сообщения, индивидуальные встречи-консультации и родительские собрания (три раза в год). В этом учебном году газета «ЛиК^о» (руководитель – Еременко С.В.) сделала четыре специальных номера, посвященных родителям. Принесло ли это свои результаты – судить пока трудно, но то, что это дополнительный контакт – несомненно.

Особая часть воспитательного пространства – общежитие лицея. В этом году численность проживающих побила все рекорды. Во всех комнатах проживали по шесть человек, что создавало эмоциональный дискомфорт и постоянное нарушение персонального пространства подростков. Но частичная смена мебели принесла свои плоды. Двухъярусные кровати, новые тумбочки, шкафы позволили минимально организовать пространство комнат. Большая работа в плане контроля за соблюдением чистоты, режима дня велась старшим воспитателем Орищенко А.Ю. Впервые введен паспорт комнат, позволяющий повысить ответственность учащихся за имущество лицея, регулярно проводились рейды по контролю за присутствием учащихся в лицее, решались проблемы индивидуального характера (комнаты 200, 201, 220).

Новое распределение обязанностей воспитателей также позволило усилить контроль за состоянием воспитательной ситуацией. На будущее хотелось бы более активной работы психолога в комнатах. Так как психологическое состояние проживания очень влияло на учебную ситуацию.

По-прежнему серьезной проблемой в лицее является проблема самоуправления (соуправления). Кратковременность пребывания в лицее не позволяет широко развернуть данное направление работы. Комиссии, которые мы создавали искусственно оказались неэффективны (кроме санитарной), но бросать эту работу не следует.

Проблема здорового образа жизни актуальна на протяжении всей жизни лицея, но последние годы она очень сильно актуализировалась. Это связано с неблагополучным состоянием здоровья детей, с наличием в лицее пагубных привычек. Здоровый образ жизни включает в себя оптимальный двигательный режим, тренировку иммунитета и закаливания, оптимальный режим питания, психофизиологическую регуляцию отсутствия вредных привычек.

ЗОЖ – особая забота классных руководителей, но если для процесса обучения мы создали комфортные условия, то для процесса проживания – нет. Скученность учащихся, несоблюдение ими режима дня (учащиеся часто не высыпаются), отсутствие круглосуточного медицинского контроля, и коррекции поведения не способствуют улучшению здоровья подростков. Учащиеся привозят из семей пагубные привычки и пытаются культивировать их в лицее.

Работает спортивный, туристический кружки, ребята ходят в походы, участвуют в спортивных, туристических соревнованиях, но этим увлекаются не все учащиеся.

Таким образом, работа по формированию ЗОЖ актуальна в лицее на новый учебный год и на психофизиологическую культуру (способность управлять психофизическим процессами и не нарушать резервные мощности организма), на физическую культуру (способность управлять физическим движением), на культуру психологическую (способность управлять своими чувствами и эмоциями), культуру интеллектуальную. Отсюда сама проблема приобрела массовый характер, и работает на культуру будущего учителя.

Лицей третий год является активным участником краевой целевой программы: «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконным оборотам в Алтайском крае». В рамках реализации этой программы были проведены следующие мероприятия:

Мероприятия	Дата	Ответственные	Результаты
Заседание диалог-клуба «Мы за здоровый образ жизни», с привлечением специалистов, занимающихся организацией работы с подростками и молодежью по предупреждению социально-обусловленных заболеваний: наркомания, ВИЧ/СПИД, алкоголизм, табакокурение, токсикомания;	25.03.2011 – 30.04.2011	заместители директора Варкентина Т.И., Романенко С.А.	Результатом системы профилактики наркомании является отсутствие учащихся лицея, состоящих на учете в Краевом наркодиспансере и инспекции по делам несовершеннолетних
Вечер-акция «Все о ВИЧ/СПИД» (распространение буклетов, календарей)	26.04.2011	10 физический класс, Кл.руководитель Арвачева С.В.	классные руководители проводят анализ рефлексии по классам
Просмотр DVD-фильма «Профилактика наркомании в школе» (распространение буклетов, календарей)	25.03.2011 – 26.04.2011	классные руководители	классные руководители проводят анализ рефлексии по классам
Разработка, выпуск и распространение буклетов «Здоровье – это модно!»,	25.03.2011 – 30.04.2011	педагог-организатор Филонов С.С.	распространение среди учащихся лицея и учащихся Алтайского края
Разработка, выпуск и распространение брошюр «Мы выбираем здоровье!».	15.03.2011 – 15.04.2011	педагог-организатор Клюева Н.В.	распространение среди учащихся лицея и учащихся Алтайского края
Разработка, выпуск и распространение календарей на 2010 год	15.03.2011 – 15.04.2011	педагог-организатор Клюева Н.В.	распространение среди учащихся лицея и учащихся Алтайского края
Выступление участников социального проекта «Мы вместе разукрасим мир» с программой «Мы выбираем здоровье» (распространение буклетов, календарей)	22.03.2011 – 15.04.2011	педагог-организатор Клюева Н.В.	пропаганда ЗОЖ среди старшеклассников и дошкольников (в ДОУ Железнодорожного района)(социальный проект)
Неделя психологии и ЗОЖ (распространение буклетов, «Здоровье – это модно», «Мы выбираем здоровье» календарей)	05.04.2011 – 12.04.2011	Кл. руководители, педагог-психолог Шмелёва Т.Н., педагог-организатор Клюева Н.В.	Пропаганда ЗОЖ среди молодежи

Связь лицейского восприятия с реальной жизнью, гуманистический характер взаимоотношений, последовательность и преемственность, единство воспитания и самовоспитания не просто декларативные принципы. Сегодня это руководство к действию, это то, что определяет содержание деятельности классного руководителя на новый учебный год. А для этого самому классному руководителю надо иметь 3 составляющие: высокий нравственный духовный и культурный потенциал, интерес к жизни и коллективу лицея, отношение к ребенку как к личности.

Анализ работы психологической службы

Основной целью деятельности педагога- психолога КГОУ ли «АКПЛ» является обеспечение социально- психологического проектирования, мониторинга и экспертизы условий для личностного, интеллектуального и социального развития учащихся, охраны психологического здоровья всех участников образовательного процесса, оказание комплексной психолого- педагогической поддержки всем субъектам образовательного процесса АКПЛ на основе задач и приоритетных направлений деятельности учреждения.

Работа реализуется в следующих направлениях: диагностическом, просветительском, профилактическом, психокоррекционном, консультативном. Приоритетными направлениями являются просветительско- профилактическая работа со всеми участниками образовательного процесса с целью повышения уровня психологической культуры и компетентности, уровня социально-психологической адаптированности учащихся; а также психокоррекционная с учащимися с проявлениями дезадаптации.

За истекший период запланированная работа по всем направлениям деятельности выполнена не вполне.

Blog

Публичный отчет краевого государственного общеобразовательного учреждения лицея-интерната