Правила внутреннего трудового распорядка; Коллективный договор
| Вид материала | Расписание |
| День пожилых людей Дополнительное образование Имеющиеся резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Вид деятельности |
- Правила внутреннего трудового распорядка I общие положения, 183.99kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка трудового коллектива, 189.25kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка ОАО «металлургический завод им. А. К. Серова», 130.04kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка для работников ОАО " " I. Общие положения, 171.22kb.
- Трудовой договор, 144.25kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка организации утверждаются: на общем собрании, 84.78kb.
- Правила внутреннего распорядка являются локальным нормативным актом, выполнение которого, 315.44kb.
- Правила проживания и внутреннего распорядка собственников помещений в многоквартирном, 115.37kb.
- Правила внутреннего трудового распорядка. Правила поведения учащихся в школе, 1219.12kb.
- Правил а внутреннего трудового распорядка открытого акционерного общества "Торгово-производственная, 109.38kb.
Бережное отношение к окружающим людям
Эстетическое воспитание предполагает развитие творческой личности ребенка. Это направление успешно решалось в этом году. За отчетный период учащиеся посетили театр «Ромэн», «77 на Ленинском», музыкальный театр Станиславского и Немировича-Данченко.
Дети активно принимали участие в школьных мероприятиях: День знаний, Праздник пешехода, Новый год, 23 февраля, 8 марта, Страницы истории родного края, Вахта памяти (куда были включены циклы бесед о ВОВ, конкурс стихов, выпуск боевых листков), Последний звонок. Праздники были записаны на видео, составлены фильмы, презентации. Накоплен богатый материал о работе по данному направлению. Однообразие, отсутствие нестандартных подходов в работе, все по традиции, «по–старинке» - недостатки, от которых необходимо избавляться. Хотелось увидеть новое, нестандартный творческий подход в проведении некоторых мероприятий. Необходимо двигаться вперед и совершенствовать свои творческие потенциалы педагога, использовать инновационные технологии в воспитательной работе.
Утрачены эстетические манеры культуры поведения учащихся на школьных мероприятиях. Дети были иногда неаккуратно одеты, неопрятны, вели себя недисциплинированно.
Особое внимание в следующем учебном году следует уделить контролю за поведением учащихся, т.к. в общении между собой воспитанники резки, грубы (используют нецензурные выражения), жестоки. Воспитателям и классным руководителям необходимо запланировать цикл бесед, мероприятий по культуре поведения, провести в школе-интернате акции вежливости и доброты с последующим контролем.
Дополнительное образование
В школе-интернате действует 6 объединений по интересам. Школьной системой дополнительного образования было охвачено 100 % обучающихся, что является хорошим подспорьем в организации досуга детей и в развитии их творческого потенциала.
Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и блок дополнительного образования.
Для успешной реализации программы учебно-воспитательной работы, создания единого воспитательного пространства школы-интерната необходима квалифицированная команда педагогов, воспитателей, психологов. В настоящий момент такая команда сформирована, продолжает свою работу и пополняется новыми специалистами.
| | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| Зам. дир. по ВР | Елисеева Е.И. | Елисеева Е.И. | Елисеева Е.И. | Елисеева Е.И. |
| Зам. дир. по УВР | Ракова Е.А.. | Котровская С.С. | Ракова Е.А. | Ракова Е.А. |
| социальные педагоги | Галикеева С.К. Чернов Б.П. Вайнгляс Ю.Б. | Галикеева С.К. Вайнгляс Ю.Б. | Галикеева С.К Виноградов Б.П. Вайнгляс Ю.Б.. | Галикеева С.К. Виноградов Б.П. Вайнгляс Ю.Б. |
| Педагог-психолог | Семенова М.Ю. | Семенова М.Ю. | Семенова М.Ю. | Семенова М.Ю. |
| Педагоги ДО | 6 чел | 4 чел | 4 чел | 4 чел |
| Классные руководители | 9 чел. | 9 чел. | 9чел. | 9 чел. |
| Воспитатели | 4 чел | 5 чел | 6 чел | 8 чел |
| Старший вожатый | _ | _ | Клещевская А.В. | Нодия М.Р. |
Наличие органов ученического самоуправления.
Осенью 2009 был создан ученический совет. Целью организации данного направления было вовлечение большего количества воспитанников в общественную и культурную жизнь школы, развитие у них способностей решать проблемы самостоятельно, демократизация образовательного процесса в школе, создание условий для реализации детьми и подростками своих интересов и потребностей. Выборы в Совет проходят путем тайного голосования, в котором участвуют воспитанники 3-9 классов.
Организация психолого-консультационной и профилактической работы.
В школе-интернате проводятся тематические классные часы и лекции с приглашением медицинских работников, работников правоохранительных органов, сотрудников ГИБДД.
Школа тесно сотрудничает с окружным центром диагностики и консультирования «Южный». Специалисты центра консультируют воспитанников и педагогов школы-интерната.
Психологи и социальные педагоги школы-интерната проводят индивидуальные консультации для педагогов, воспитанников, выпускников, родителей, воспитанников .
Формы поощрения за достижения в учебе и внеурочной деятельности обучающихся.
За достижения в учебе и внеурочной деятельности на общешкольных линейках по пятницам ,воспитанники поощряются грамотами, переходящими кубками, благодарственными письмами, сувенирами.
- Имеющиеся резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса.
| Вид деятельности | Задачи | Ресурсы | Ожидаемый результат |
| Учебная | Формирование базового уровня знаний, создание индивидуальных образовательных программ (начальная школа) на каждого ученика; повышение (усиление) мотивации воспитанников. | - использование школьных компонентов; -доп. и индивид. занятия; -учебные экскурсии; -использование методической литературы. | Повышение успеваемости учащихся |
| Воспитательная | Формирование общепринятых норм поведения, расширение кругозора и интересов воспитанников. | - организация культурно-массовой работы; - экскурсионная работа; - связь с культурными центрами округа, города. | Успешная социализация и адаптация в обществе |
| Профориентационная | Формирование трудовых умений и навыков, умения работать в коллективе. Профессиональное самоопределение. | Связь с колледжами, с центром занятости «Перспектива» | Успешная адаптация учащихся в новом учебном или трудовом коллективе |
| Социальная | Создание единой инфраструктуры социальной защиты детей. | | Успешная социальная адаптация в обществе |
| Дополнительное образование | Развитие индивидуальных возможностей, формирование познавательных интересов, развитее творческого потенциала, оздоровление. | - использование школьного компонента; - сотрудничество с благотворительными фондами, связь с культурными центрами города. | Успешная социализация учащихся Реализация их творческих возможностей. |