Geum.ru

Героя Советского Союза Е. И. Ларюшина муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области Публичный доклад

Вид материалаДоклад
3.3. It - инфраструктура
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

3.3. IT - ИНФРАСТРУКТУРА


Тема: «Использование информационных технологий в учебном процессе»
  • С какого года ведется с 2006 года
  • Кем утверждена тема и программа

Управлением образования администрации муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области, приказ № 264 от 11 августа 2006 года.
  • Организационная структура школы, координирующая экспериментальную (инновационную) деятельность:

научно-методический совет школы
  • Организация, осуществляющая научное сопровождение экспериментальной (инновационной деятельности)

научно-методический совет школы
  • Научный руководитель (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)

Байрамов К.Р. – кандидат технических наук, доцент, учитель информатики и информационных технологий.
  • Доля педагогов, включенных в экспериментальную (инновационную) работу – 75 %
  • Перечень основных результатов экспериментальной работы:

Приобретено оборудование для кабинетов информатики и учебных кабинетов. В школе действует теоретико-методический семинар по теме: «Использование информационных технологий в учебном процессе», где занимаются все педагоги школы. Увеличивается количество педагогов, работающих с ИКТ в урочной и внеурочной деятельности, разрабатываются уроки с использованием информационных технологий, программных продуктов, обучающих сред. Учителя и учащиеся готовят мультимедийные презентации к урокам и сообщениям, разработаны программы интегрированных элективных курсов. В школе действуют три локальные сети; в единую ЛВС школы объединены рабочие места учителей-предметников, администрации школы, локальные сети медиатеки и двух компьютерных классов. Разработан и функционирует еженедельно обновляемый сайт школы. Учащиеся школы принимают участие в конкурсах различного уровня по информационным технологиям. На научно-практической конференции учащихся школ Люберецкого района в 2007 г. работы учащихся 11 класса в секции «Информатика и информационные технологии» заняли первое и третье места.
  • Публикации по результатам экспериментальной работы:

Статья. Байрамов К.Р. Единое информационное пространство школы как базис для внедрения инновационных технологий обучения. Сборник статей по итогам первой НПК учителей школ Люберецкого района. Г. Люберцы, 2007.

Статья. Байрамов К.Р., Саенко В.А., Середавкин Д.В. Создание локальной вычислительной сети школы. Сборник статей по итогам НПК учащихся школ Люберецкого района. Люберцы, 2007.


12.3. Перечень основных результатов инновационной работы:
  • Создание механизма совместной деятельности научно-методического, педагогического и родительского сообщества для решения насущных проблем школы:

В школе действует Родительский комитет, Управляющий Совет  орган государственно-общественного управления, который принимает решения по всем насущным вопросам деятельности школы. Школа работает в тесном контакте с родительским комитетом, который имеет следующие цели в своей деятельности: поддержка образовательного учреждения; участие в решении актуальных проблем системы школьного образования. В школе по заказу родительской общественности разработаны программы:
    • «Информационные технологии в образовании»,
    • «Мониторинг и диагностика умений учащихся»,
    • «Нравственное воспитание»,
    • «Патриотическое воспитание»,
    • «Правовое воспитание»,
    • «Работа с одаренными детьми»,
    • «Экологическое воспитание»,
    • «Здоровый образ жизни».



  • Информационные технологии в образовании

Важнейшей задачей является создание современной единой информационно-технологической образовательной среды школы для достижения более высокого качества образования путем формирования и развития личностных компетенций: общих (метапрофессиональных) компетенций, которые охватывают все сферы отношений между людьми и обществом (политические, экономические, социальные, культурные и коммуникативные и др.), предметных, профессиональных и инновационных компетенций за счет широкого внедрения в учебный процесс IT-технологий, а также организации сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями региона, РФ и учреждениями международного образовательного сообщества.

Наиболее интересное направление работы  методическая разработка и проведение уроков на основе результатов совместной проектной деятельности учащихся и учителя с использованием ИКТ. Такой вид деятельности имеет ряд преимуществ:
    • и учителя, и ученики совершенствуют навыки владения ИКТ;
    • ученики осознают практическую значимость своих знаний, видят конкретное применение результатов своего труда;
    • учителю предоставляется возможность раскрыть свой творческий потенциал, проявить себя талантливым организатором, методистом, тонким психологом, авторитетным педагогом;
    • пополняется методическая оснащенность кабинетов.

Использование электронных учебно-методических комплексов позволяет комфортно и результативно для учителя и ученика строить процесс обучения. Помогает добиваться высокого и прочного уровня обученности в классах; формировать у школьников умение и стойкий навык учиться; полноценно соединять знания и практические навыки, объединять учебную деятельность и внеурочную деятельность в единый учебно-воспитательный процесс; обеспечивать реальную социализацию учащихся, реализуется идея компетентностного подхода.