Geum.ru

Хорева Вера Владимировна пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Пояснительная записка
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
Подобный материал:
Муниципальное образовательное учреждение

Майская средняя общеобразовательная школа


«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании МО зам.директора по УВР директор школы

учителей нач. классов _________В.И.Абанина _______Т.В.Киселева

Протокол № 1 «____» сентября 2011 г. «___» сентября 2011 г.

от «____» сентября 2011 г.

Руководитель МО:

________Т.Д.Шмидт


Рабочая программа

по окружающему миру

4 класс

на 2011 – 2012 учебный год.


Учитель начальных классов

Хорева Вера Владимировна


Пояснительная записка


Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и на основе Концепции программы для начальных классов «Школа России».

Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на до­стижение следующих целей:
  • развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характери­зовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творче­ские задачи;
  • освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях при­родного и социального; о человеке и его месте в природе и в обще­стве;
  • воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру;
  • экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств;
  • формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, со­хранять и укреплять здоровье.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе освоения содержания Окружающего мира учащиеся приобретают общие учебные умения, навыки, осваивают способы де­ятельности, предусмотренные стандартом начального общего образо­вания. К числу важнейших относятся наблюдение объ­ектов окружающего мира, их устное описание, соотнесение получен­ных результатов с целью наблюдения (опыта); выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов; проведение простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов; работа с простейшими моделями для опи­сания свойств и качеств изучаемых объектов; работа с учебными и на­учно-популярными текстами и др.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подго­товки оканчивающих начальную школу и содержат три компонента

знать/понимать — перечень необходимых для усвоения каждым уча­щимся знаний;

уметь — владение конкретными умениями и навыка­ми; выделена также группа умений, которыми ученик может пользо­ваться во внеучебной деятельности

- использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятельности и повседневной жизни

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ

В результате изучения окружающего мира ученик должен

знать/понимать

название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);

государственную символику России;

государственные праздники;

основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;

общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

правила сохранения и укрепления здоровья;

основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, во­доемах, в школе);

уметь

определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

различать части растения, отображать их на рисунке (схеме);

приводить примеры представителей разных групп растений и жи­вотных (2—3 представителя из изученных); раскрывать особен­ности их внешнего вида и жизни;

показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы; равнины, моря, реки (без указания названий); границы России, некоторые города России (родной город, столицу, еще 1—2 города);

описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества;

использовать приобретенные знания и умения в практической де­ятельности и повседневной жизни для:

обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

ориентирования на местности с помощью компаса;

определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;

установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

ухода за растениями (животными);

выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья и безопасного поведения;

оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;

удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей


Курс обеспечен:


Учебник: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 4 класс. Ч.1,2.-М.:Просвещение, 2009.

Рабочая тетрадь к учебнику: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 4 класс. Ч.1,2.-М.:Просвещение, 2009.

Тетрадь на печатной основе А.А.Плешаков «Мир вокруг нас». Проверим себя. Изд-во «Вита-пресс», 2009.

«Школа России» Концепция и программы для начальных классов – М.: «Просвещение», 2009.

Тематический план базового курса «Окружающий мир» в 4 классе



№

Раздел

Кол-во

часов

Основное содержание

Вид контроля

1
Земля и человечество
10
Мир глазами астронома. Земля-планета, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Элементар­ные приемы чтения плана, карты (без масштаба). Материки и океаны, их названия, распо­ложение на глобусе и карте. Условия жизни на Земле: свет, тепло. Способы познания окружающего мира. История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические картины быта, труда, тради­ций людей в разные исторические вре­мена

Текущий.

Фронтальный опрос.

Тест (5 мин.)

Тест (10 мин.)

Самостоятельная работа (10 мин.)

2
Природа России
11
Россия на карте. Неживая и живая при­рода. Формы земной поверхности. Моде­лирование форм по­верхности из песка, глины или пласти­лина. Водоемы, их разно­образие, использова­ние человеком. Растения и живот­ные, их разнообра­зие. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни. Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние че­ловека на природу зоны, охрана природы.
Фронтальный опрос.

Текущий.

Тест (10 мин.)

Проверочная работа.

Тематический тест

(10 мин.)

3
Родной край - часть большой страны
12
Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Родной город. особенности поверхности, формы поверхности. Водоемы родного края. Почва, ее состав. Растения и животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни. Правила поведения в окружающей среде.
Графический диктант.

Текущий опрос.

Фронтальный опрос.

Работа с Красной книгой.

4
Страницы всемирной истории
6
История древнего Египта, Греции, Рима, Средневековья. Новейшее время. Отдельные яркие и наиболее важные со­бытия общественной и культурной всемирной истории, картины бы­та, труда, традиций людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры.

Текущий опрос.

Фронтальный опрос.

Самостоятельная работа (10 мин.)

5
Страницы истории Отечества
20
История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные со­бытия общественной и культурной жизни России: картины бы­та, труда, традиций людей в разные исторические времена. Москва - столица России. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры. Россия на карте.


Фронтальный опрос.

Текущий опрос.

Тематический.

Тест (8 мин.)

Тест (10 мин.)

6
Современная Россия
9
Человек - член об­щества. Россия - наша Родина. Госу­дарственные празд­ники. Президент России – глава государства. Федеральное собрание. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России, правила поведения при прослушивании гимна.
Текущий опрос.

Фронтальный опрос.

Тест (5 мин.)

Тематический.

Графический диктант.

Тест (10 мин.)


Календарно-тематическое планирование



№

Тема урока

Всего

часов

Тип урока

Вид

контроля

Домашнее

задание
Дата проведения

1
Солнце. Земля - планета, об­щее представление о форме и размерах Земли
1
Комби­ниро­ванный
Текущий
С. 4-8, во­просы «Проверь себя»



2
Планеты Солнеч­ной системы. Практическая ра­бота
1
Комби­ниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С. 9-15, вопросы

с. 15, за­дания 1,2



3
Звездное небо - великая книга Природы
1
Комби­ниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С. 16-21, «Проверь себя», на­писать памятку



4
Мир глазами гео­графа.


1
Комби­ниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С. 22-29, вопросы «Проверь себя», задания 1,2



5
Пояса Земли
1
Урок прак­тиче­ского приме­нения знаний
Фронталь­ный опрос
С.30-34, вопросы задания 1,2



6
Мир глазами ис­торика
1
Комби­ниро­ванный
Тест

(10 мин)
С. 35-41, вопросы задания 1,2



7
История - путешествие в глубь вре­мен
1
Комби­ниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 42-46, вопросы,

зад. 1,2



8
Прошлое и настоящее глазами эколога
1
Комбинированный
Тест (5 мин)
С. 47-53, вопросы,

с. 52 «По­думай»



9
Сокровища Земли под охраной человечества
1
Комбинированный
Фронтальный

опрос
С. 54-62, вопросы,

задания по выбору



10
Сокровища Земли под охраной человечества
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Самостоятельная

работа

(10 мин)
Сочинение «Каким бы

я хотел видеть окружаю­щий нас мир»



11
Формы земной поверхности: равнины и горы России. Экскурсия.
1
Экскурсия
Фронтальный опрос
С. 64-71, вопросы «Проверь себя!», текст «За­поведники России» прочитать.



12
Моря, озера и ре­ки России
1
Комбинированный
Тест (10 мин)
С. 72-77, задание 4



13
Зона арктических пустынь
1
Комбинированный
Фронтальный

опрос
С.78-86, вопросы «Проверь себя!»,

задание 2



14
Тундра. Природа тундры
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
С. 87-97, задания 1,

3 (по вари­антам)



15
Леса России
1
Комбинированный
Графический

диктант
С. 98-105,

задание 1



16
Лес и человек. Проверочная работа по теме «Ле­са России» (15 мин)
1
Комбинированный
Проверочная работа (15 мин.)
С. 106-113вопросы

«Проверь себя»,

составить памятку



17
Зона степей России
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
С.114-122,

Зад. 1,2



18
Пустыни России
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
С. 122-131,

ответы на вопросы задания 1,2



19
У Черного моря
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
С. 132-140,

Зад. 1,4



20
Экологическое равновесие
1
Комбинированный
Работа с Красной книгой родного края
С.141-142, подготовить

сообщение по проблеме



21
Обобщение по разделу «Природа России»
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Тест (10 мин.)

Тематический

Сочинение «Что я

расскажу иностран­цу о своем городе»



22
Родной край – малая Родина. Экскурсия.
1
Экскурсия

Текущий
Устный рассказ

«Мой край»



23
Поверхность нашего края
1
Экскурсия

Текущий
С. 147-153, зада­ния 1-3, вопросы

«Проверь себя!»



24
Водоемы нашего края
1
Комбиниро­ванный
Графический дик­тант
С.154-158, вопросы,

зад. 2



25
Наши подземные богатства
1
Комбиниро­ванный
Текущий
С. 159-170 вопросы,

задание 3



26
Почва, ее состав
1
Комбиниро­ванный
Текущий
С.171-174, вопр, .стихи, посл., загадки о земле



27
Жизнь леса. Лес – природное сообщество. Экскурсия.
1
Комбиниро­ванный
Работа с

Красной книгой
С.175-182, вопросы, задание 3



28
Жизнь луга. Луг - природное сообщество. Экскурсия.
1
Комбиниро­ванный
Графический диктант
С.182-190,

вопросы, задание 5



29
Жизнь пресного водоема
1
Комбиниро­ванный
Текущий.

Фронталь­ный опрос
С. 191-200,

вопросы, зад.3



30
Растениеводство в нашем крае
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.201-207,вопросы

«Проверь себя»



31
Незаметные защитники урожая
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.208-213.задание 3

«Проверь себя»



32
Животноводство в нашем крае
1
Комбиниро­ванный
Текущий.

Фронталь­ный опрос
С.214-222. Вопросы «Проверь себя»



33
Обобщение по теме «Родной край – часть большой страны»
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Тест







34
История человечества
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.4-6, пересказ текста с.7,зад.1-3



35
Мир древности: далекий и близкий
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.14, сообщение об 1 из государств



36
Средние века: время рыцарей и замков
1
Комбиниро­ванный
Тест

С.21, зад.1-3, с.15-20, текст читать



37
Новое время: встреча Европы и Америки
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.22-26 читать; с.27 задание 1,2



38
Новейшее время
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.28-31 читать, с.32 задание 1-3



39
Обобщение по теме «Страницы всемирной истории»
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Тест

Рассказ об одном из государств



40
История Отечества. Жизнь древних славян
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.34-39, вопросы, задания 1-4



41
Во времена Древ­ней Руси
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С. 40-45, вопросы, задание 2



42
Страна городов
1
Комбиниро­ванный
Тематиче­ский
С. 46-54, вопросы, задание 2 (по вар.)



43
Из книжной сокровищницы Древней Руси
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С.55-58, вопросы, задания



44
Трудные времена на Русской земле
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 59-64, вопросы, задание 2



45
Русь расправляет крылья
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 65-69, вопросы, задание 2



46
Куликовская битва
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 70-74, вопросы, зад.1,2



47
Выдающиеся люди разных эпох: Иван Третий
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 75-81,вопросы,

Задания 1,2



48
Выдающиеся люди разных эпох
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 82-86,

вопросы, задание 2



49
Выдающиеся люди разных эпох
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 87-93,

вопросы



50
Выдающиеся люди разных эпох: Петр Великий
1
Комбиниро­ванный
Тест (8 мин)
С. 94-100,вопросы, зад. по вариантам



51
Выдающиеся люди разных эпох: Михаил Васильевич Ломоносов
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 101-

104, вопросы



52
Выдающиеся люди разных эпох: Екатерина Великая
1
Комбиниро­ванный
Тематический
С. 105-111.

вопросы, зад. 1.2



53
Отечественная война 1812 года
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С.112-121,вопросы,

задание 2



54
Страницы истории XIX века
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С.122-126,вопросы,

задание 2



55
Россия вступает в XX век
1
Комбиниро­ванный
Тематический
С. 127-135,вопросы,

задание 2



56
Страницы исто­рии 1920-1930-х годов
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С.136-139 вопросы, зад. 2



57
Великая война и Великая Победа
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С.140-146, вопросы, Зад. 2



58
Страна, открыв­шая путь в космос
1
Комбиниро­ванный
Фронтальный опрос
С. 147-152,

вопросы, зад. 3



59
История вокруг нас
1
Комбиниро­ванный
Тест (10 мин). Тематиче­ский
С. 150, Зад. 2



60
Основной закон России и права человека
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный опрос
С.154-159,

Вопросы, зад. 2



61
Всенародные празд­ники, отмечаемые в России

(День защиты детей)
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный

опрос
С. 160-163,

вопросы,

зад.2 (по выбору)



62
Человек - член общества. Президент

Российской Федера­ции - глава государ­ства
1
Комбиниро­ванный
Тематический.

Тест (5 мин)
С.164-167,

Вопросы зад. 1.2



63
Государственная символика России
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный

опрос
С.168-174,

вопросы, задание 12



64
Государственные праздники
1
Комбиниро­ванный
Фронталь­ный

опрос
С. 175- 179,

вопросы, задание 2



65
Города России
1
Комбиниро­ванный
Текущий

С. 180-186,

пересказ



66
Путешествие по России
1
Комбиниро­ванный
Текущий

С. 187-194, пересказ



67
Путешествие по России
1
Комбиниро­ванный
Текущий.

Графический

диктант
С. 194-205,

вопросы, задание



68
Путешествие по России
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Тест (10 мин.)