Хорева Вера Владимировна пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Пояснительная записка
Общие учебные умения, навыки и способы деятельности
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
Подобный материал:
Муниципальное образовательное учреждение

Майская средняя общеобразовательная школа


«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании МО зам.директора по УВР директор школы

учителей нач. классов _________В.И.Абанина _______Т.В.Киселева

Протокол № 1 «____» сентября 2011 г. «___» сентября 2011 г.

от «____» сентября 2011 г.

Руководитель МО:

________Т.Д.Шмидт


Рабочая программа

по окружающему миру

4 класс

на 2011 – 2012 учебный год.


Учитель начальных классов

Хорева Вера Владимировна


Пояснительная записка


Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и на основе Концепции программы для начальных классов «Школа России».

Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на до­стижение следующих целей:
  • развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характери­зовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творче­ские задачи;
  • освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях при­родного и социального; о человеке и его месте в природе и в обще­стве;
  • воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру;
  • экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств;
  • формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, со­хранять и укреплять здоровье.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе освоения содержания Окружающего мира учащиеся приобретают общие учебные умения, навыки, осваивают способы де­ятельности, предусмотренные стандартом начального общего образо­вания. К числу важнейших относятся наблюдение объ­ектов окружающего мира, их устное описание, соотнесение получен­ных результатов с целью наблюдения (опыта); выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов; проведение простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов; работа с простейшими моделями для опи­сания свойств и качеств изучаемых объектов; работа с учебными и на­учно-популярными текстами и др.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подго­товки оканчивающих начальную школу и содержат три компонента

знать/понимать — перечень необходимых для усвоения каждым уча­щимся знаний;

уметь — владение конкретными умениями и навыка­ми; выделена также группа умений, которыми ученик может пользо­ваться во внеучебной деятельности

- использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятельности и повседневной жизни

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОКАНЧИВАЮЩИХ НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ

В результате изучения окружающего мира ученик должен

знать/понимать

название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);

государственную символику России;

государственные праздники;

основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;

общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

правила сохранения и укрепления здоровья;

основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, во­доемах, в школе);

уметь

определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

различать части растения, отображать их на рисунке (схеме);

приводить примеры представителей разных групп растений и жи­вотных (2—3 представителя из изученных); раскрывать особен­ности их внешнего вида и жизни;

показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы; равнины, моря, реки (без указания названий); границы России, некоторые города России (родной город, столицу, еще 1—2 города);

описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества;

использовать приобретенные знания и умения в практической де­ятельности и повседневной жизни для:

обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

ориентирования на местности с помощью компаса;

определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;

установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

ухода за растениями (животными);

выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья и безопасного поведения;

оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;

удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей


Курс обеспечен:


Учебник: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 4 класс. Ч.1,2.-М.:Просвещение, 2009.

Рабочая тетрадь к учебнику: А.А.Плешаков. Мир вокруг нас. 4 класс. Ч.1,2.-М.:Просвещение, 2009.

Тетрадь на печатной основе А.А.Плешаков «Мир вокруг нас». Проверим себя. Изд-во «Вита-пресс», 2009.

«Школа России» Концепция и программы для начальных классов – М.: «Просвещение», 2009.

Тематический план базового курса «Окружающий мир» в 4 классе






Раздел

Кол-во

часов


Основное содержание


Вид контроля

1

Земля и человечество

10

Мир глазами астронома. Земля-планета, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Элементар­ные приемы чтения плана, карты (без масштаба). Материки и океаны, их названия, распо­ложение на глобусе и карте. Условия жизни на Земле: свет, тепло. Способы познания окружающего мира. История Отечества: отдельные, наиболее важные и яркие исторические картины быта, труда, тради­ций людей в разные исторические вре­мена


Текущий.

Фронтальный опрос.

Тест (5 мин.)

Тест (10 мин.)

Самостоятельная работа (10 мин.)


2

Природа России

11

Россия на карте. Неживая и живая при­рода. Формы земной поверхности. Моде­лирование форм по­верхности из песка, глины или пласти­лина. Водоемы, их разно­образие, использова­ние человеком. Растения и живот­ные, их разнообра­зие. Понимание связи неживой и живой природы. Условия, необходимые для жизни. Растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние че­ловека на природу зоны, охрана природы.

Фронтальный опрос.

Текущий.

Тест (10 мин.)

Проверочная работа.

Тематический тест

(10 мин.)

3

Родной край - часть большой страны

12

Наблюдение в природе, сравнение свойств наблюдаемых объектов. Родной город. особенности поверхности, формы поверхности. Водоемы родного края. Почва, ее состав. Растения и животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни. Правила поведения в окружающей среде.

Графический диктант.

Текущий опрос.

Фронтальный опрос.

Работа с Красной книгой.

4

Страницы всемирной истории

6

История древнего Египта, Греции, Рима, Средневековья. Новейшее время. Отдельные яркие и наиболее важные со­бытия общественной и культурной всемирной истории, картины бы­та, труда, традиций людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры.

Текущий опрос.

Фронтальный опрос.

Самостоятельная работа (10 мин.)

5

Страницы истории Отечества

20

История Отечества. Отдельные яркие и наиболее важные со­бытия общественной и культурной жизни России: картины бы­та, труда, традиций людей в разные исторические времена. Москва - столица России. Выдающиеся люди разных эпох. Охрана памятников истории и культуры. Россия на карте.


Фронтальный опрос.

Текущий опрос.

Тематический.

Тест (8 мин.)

Тест (10 мин.)


6

Современная Россия

9

Человек - член об­щества. Россия - наша Родина. Госу­дарственные празд­ники. Президент России – глава государства. Федеральное собрание. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России, правила поведения при прослушивании гимна.

Текущий опрос.

Фронтальный опрос.

Тест (5 мин.)

Тематический.

Графический диктант.

Тест (10 мин.)


Календарно-тематическое планирование






Тема урока


Всего

часов


Тип урока


Вид

контроля


Домашнее

задание

Дата проведения

1

Солнце. Земля - планета, об­щее представление о форме и размерах Земли

1

Комби­ниро­ванный

Текущий

С. 4-8, во­просы «Проверь себя»




2

Планеты Солнеч­ной системы. Практическая ра­бота

1

Комби­ниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С. 9-15, вопросы

с. 15, за­дания 1,2




3

Звездное небо - великая книга Природы

1

Комби­ниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С. 16-21, «Проверь себя», на­писать памятку




4

Мир глазами гео­графа.


1

Комби­ниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С. 22-29, вопросы «Проверь себя», задания 1,2




5

Пояса Земли

1

Урок прак­тиче­ского приме­нения знаний

Фронталь­ный опрос

С.30-34, вопросы задания 1,2




6

Мир глазами ис­торика

1

Комби­ниро­ванный

Тест

(10 мин)

С. 35-41, вопросы задания 1,2




7

История - путешествие в глубь вре­мен

1

Комби­ниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 42-46, вопросы,

зад. 1,2




8

Прошлое и настоящее глазами эколога

1

Комбинированный

Тест (5 мин)

С. 47-53, вопросы,

с. 52 «По­думай»




9

Сокровища Земли под охраной человечества

1

Комбинированный

Фронтальный

опрос

С. 54-62, вопросы,

задания по выбору




10

Сокровища Земли под охраной человечества

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельная

работа

(10 мин)

Сочинение «Каким бы

я хотел видеть окружаю­щий нас мир»




11

Формы земной поверхности: равнины и горы России. Экскурсия.

1

Экскурсия

Фронтальный опрос

С. 64-71, вопросы «Проверь себя!», текст «За­поведники России» прочитать.




12

Моря, озера и ре­ки России

1

Комбинированный

Тест (10 мин)

С. 72-77, задание 4




13

Зона арктических пустынь

1

Комбинированный

Фронтальный

опрос

С.78-86, вопросы «Проверь себя!»,

задание 2




14

Тундра. Природа тундры

1

Комбинированный

Фронтальный опрос

С. 87-97, задания 1,

3 (по вари­антам)




15

Леса России

1

Комбинированный

Графический

диктант

С. 98-105,

задание 1




16

Лес и человек. Проверочная работа по теме «Ле­са России» (15 мин)

1

Комбинированный

Проверочная работа (15 мин.)

С. 106-113вопросы

«Проверь себя»,

составить памятку




17

Зона степей России

1

Комбинированный

Фронтальный опрос

С.114-122,

Зад. 1,2




18

Пустыни России

1

Комбинированный

Фронтальный опрос

С. 122-131,

ответы на вопросы задания 1,2




19

У Черного моря

1

Комбинированный

Фронтальный опрос

С. 132-140,

Зад. 1,4




20

Экологическое равновесие

1

Комбинированный

Работа с Красной книгой родного края

С.141-142, подготовить

сообщение по проблеме




21

Обобщение по разделу «Природа России»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тест (10 мин.)

Тематический

Сочинение «Что я

расскажу иностран­цу о своем городе»




22

Родной край – малая Родина. Экскурсия.

1

Экскурсия

Текущий

Устный рассказ

«Мой край»




23

Поверхность нашего края

1

Экскурсия

Текущий

С. 147-153, зада­ния 1-3, вопросы

«Проверь себя!»




24

Водоемы нашего края

1

Комбиниро­ванный

Графический дик­тант

С.154-158, вопросы,

зад. 2




25

Наши подземные богатства

1

Комбиниро­ванный

Текущий

С. 159-170 вопросы,

задание 3




26

Почва, ее состав

1

Комбиниро­ванный

Текущий

С.171-174, вопр, .стихи, посл., загадки о земле




27

Жизнь леса. Лес – природное сообщество. Экскурсия.

1

Комбиниро­ванный

Работа с

Красной книгой

С.175-182, вопросы, задание 3




28

Жизнь луга. Луг - природное сообщество. Экскурсия.


1

Комбиниро­ванный

Графический диктант

С.182-190,

вопросы, задание 5




29

Жизнь пресного водоема


1

Комбиниро­ванный

Текущий.

Фронталь­ный опрос

С. 191-200,

вопросы, зад.3





30

Растениеводство в нашем крае

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.201-207,вопросы

«Проверь себя»




31

Незаметные защитники урожая

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.208-213.задание 3

«Проверь себя»




32

Животноводство в нашем крае

1

Комбиниро­ванный

Текущий.

Фронталь­ный опрос

С.214-222. Вопросы «Проверь себя»




33

Обобщение по теме «Родной край – часть большой страны»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тест







34

История человечества

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.4-6, пересказ текста с.7,зад.1-3




35

Мир древности: далекий и близкий

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.14, сообщение об 1 из государств




36

Средние века: время рыцарей и замков

1

Комбиниро­ванный

Тест

С.21, зад.1-3, с.15-20, текст читать




37

Новое время: встреча Европы и Америки

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.22-26 читать; с.27 задание 1,2




38

Новейшее время

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.28-31 читать, с.32 задание 1-3




39

Обобщение по теме «Страницы всемирной истории»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тест

Рассказ об одном из государств




40

История Отечества. Жизнь древних славян

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.34-39, вопросы, задания 1-4




41

Во времена Древ­ней Руси

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С. 40-45, вопросы, задание 2




42

Страна городов

1

Комбиниро­ванный

Тематиче­ский

С. 46-54, вопросы, задание 2 (по вар.)




43

Из книжной сокровищницы Древней Руси

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С.55-58, вопросы, задания




44

Трудные времена на Русской земле

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 59-64, вопросы, задание 2




45

Русь расправляет крылья

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 65-69, вопросы, задание 2




46

Куликовская битва

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 70-74, вопросы, зад.1,2




47

Выдающиеся люди разных эпох: Иван Третий

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 75-81,вопросы,

Задания 1,2




48

Выдающиеся люди разных эпох

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 82-86,

вопросы, задание 2




49

Выдающиеся люди разных эпох

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 87-93,

вопросы




50

Выдающиеся люди разных эпох: Петр Великий

1

Комбиниро­ванный

Тест (8 мин)

С. 94-100,вопросы, зад. по вариантам




51

Выдающиеся люди разных эпох: Михаил Васильевич Ломоносов

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 101-

104, вопросы




52

Выдающиеся люди разных эпох: Екатерина Великая

1

Комбиниро­ванный

Тематический

С. 105-111.

вопросы, зад. 1.2




53

Отечественная война 1812 года

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С.112-121,вопросы,

задание 2




54

Страницы истории XIX века

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С.122-126,вопросы,

задание 2




55

Россия вступает в XX век

1

Комбиниро­ванный

Тематический

С. 127-135,вопросы,

задание 2




56

Страницы исто­рии 1920-1930-х годов

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С.136-139 вопросы, зад. 2




57

Великая война и Великая Победа

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С.140-146, вопросы, Зад. 2




58

Страна, открыв­шая путь в космос

1

Комбиниро­ванный

Фронтальный опрос

С. 147-152,

вопросы, зад. 3




59

История вокруг нас

1

Комбиниро­ванный

Тест (10 мин). Тематиче­ский

С. 150, Зад. 2




60

Основной закон России и права человека

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный опрос

С.154-159,

Вопросы, зад. 2




61

Всенародные празд­ники, отмечаемые в России

(День защиты детей)

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный

опрос

С. 160-163,

вопросы,

зад.2 (по выбору)




62

Человек - член общества. Президент

Российской Федера­ции - глава государ­ства

1

Комбиниро­ванный

Тематический.

Тест (5 мин)

С.164-167,

Вопросы зад. 1.2




63

Государственная символика России

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный

опрос

С.168-174,

вопросы, задание 12




64

Государственные праздники

1

Комбиниро­ванный

Фронталь­ный

опрос

С. 175- 179,

вопросы, задание 2




65

Города России

1

Комбиниро­ванный

Текущий

С. 180-186,

пересказ




66

Путешествие по России

1

Комбиниро­ванный

Текущий

С. 187-194, пересказ




67

Путешествие по России

1

Комбиниро­ванный

Текущий.

Графический

диктант

С. 194-205,

вопросы, задание




68

Путешествие по России

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Тест (10 мин.)