Geum.ru

М. А. Ляшко доц., канд физ мат наук; Т. Н. Смотрова доц., канд

Вид материалаДокументы
Мониторинг здоровья учащихся младших классов МОУ СОШ № 9
Фауна мышевидных грызунов Прихоперья
S. strandi
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

Мониторинг здоровья учащихся
младших классов МОУ СОШ № 9


В статье освещается ход реализации комплексно-целевой программы «Здоровье» на базе МОУ СОШ № 9 г. Балашова, представлены показатели здоровья учащихся 4-х классов данной школы.


Большое влияние на здоровье школьников оказывает здоровьесберегающая образовательная среда, которая включает в себя как весь комплекс условий осуществления образовательного процесса, так и обстановку в классе, школе и в течение образовательной деятельности дома.

Особое значение имеет рациональная организация самого образовательного процесса. Сказываются на здоровье детей и преобладающие формы организации урока, сопровождающие моторно-инновационной позой учащихся с теми последствиями, которые свойственны гипокинезии.

Предметом исследования — здоровьесберегающая организация учебно-воспитательного процесса в младших классах МОУ СОШ № 9.

Объект — организация образовательного процесса в младших классах.

В ходе исследования организации учебно-воспитательного процесса получены следующие данные: расположение здания и прилегающих
к ней территорий, площадь классной комнаты соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям; ориентация окон в классах (Ю, ЮВ), освещение и состояние воздушной среды удовлетворительное, мебель соответствует норме с учетом расстояния от доски до парт; проводится каждодневная влажная уборка класса. При составлении расписания учтена динамика уменьшения работоспособности учащихся в течение учебного дня и учебной недели. На уроках проводятся физкультминутки и динамическая пауза.

В МОУ СОШ № 9 с 2007 г. реализуется комплексно-целевая программа «Здоровье», где процесс образования проводится по системе Базарного, включающий направления:

— образовательное;

— медико-профилактическое;

— физкультурно-оздоровительное;

— психологическое.

Нами был разработан комплекс диагностических методик, направленных на оценку физического, психического, социального здоровья учащихся 4-х классов.

Для оценки физического здоровья определены антропометрические показатели, подсчитаны индексы Кетле, Робинсона, Руфье; психического здоровья — «Числовой квадрат», тест Керна-Ирасека, «Теппинг-Тест», изучение самооценки школьника; социального здоровья — методики «Сколько в тебе грусти?», «Сколько в тебе агрессии?», а также проведена структурированная беседа.

На основании проведенного исследования учащихся 4а и 4б классов МОУ СОШ № 9 можно сделать следующие выводы:

1. Антропометрические показатели превышают среднестатистические показатели по России.

2. Снизилась заболеваемость органов пищеварения, кровообращения, опорно-двигательного аппарата.

3. Снизился уровень хронических патологий и нервно-психических расстройств.

4. Показатели физического здоровья детей остаются на среднем уровне.

5. Мотивация на обучение у девочек выше, чем у мальчиков.

6. Большинство детей со средне-слабой нервной системой (72,7 % девочек и 70,5 % мальчиков), менее — с сильной (9,09 % у девочек) и слабой (1,75 % у мальчиков).

7. Девочки в отличие от мальчиков более внимательны и сосредоточены на уроках.

8. Большинство (и девочек, и мальчиков) имеют заниженный уровень самооценки;

9. Большинство характеризуется словесной агрессией (девочки) и физической (мальчики).

10. Среди девочек — большое количество со средним уровнем депрессии, среди мальчиков — со средним и высоким.

Хороший уровень физического, психического и социального здоровья обусловлен добросовестной здоровьесберегающей работой педагогов 4-х классов, которые стараются организовать учебный процесс по всем нормам программы «Здоровье», повысить эмоциональный фон учащихся, улучшить экопространство класса.

Таким образом, результаты исследования показали, что составленный нами комплекс диагностических методик позволяет в целом судить о состоянии здоровья детей младшего школьного возраста. Апробация данного комплекса может успешно применяться в образовательном учреждении любого типа для проведения мониторинга здоровья детей младшего школьного возраста.

Литература
  1. Валеология. Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья / под ред. И. И. Брехмана. СПб.: Наука, 1993.
  2. Науменко Ю. В. Современная практика здоровьесберегающего образования // Валеология. 2006. № 3.
  3. Севрук А. И., Юнина Е. А. Здоровьесберегающий урок // Школьные технологии. 2004. № 2.
  4. Смирнов Н. Как обучать школьников без ущерба для их здоровья. М.: Чистые пруды, 2005.

И. В. Афанасьева

г. Балашов, БИСГУ

Фауна мышевидных грызунов Прихоперья


В статье рассматриваются результаты исследований видового состава и структуры населения мышевидных грызунов степных и лесных биоценозов Среднего Прихоперья в окрестностях с. Тростянка.


Мышевидные грызуны как наиболее многочисленная группа млекопитающих играют значительную роль в функционировании наземных экосистем. Являясь серьезными вредителями лесного и сельского хозяйства и основной кормовой базой для ценных охотничье-промысловых животных, они нередко выступают в роли хранителей и переносчиков возбудителей особо опасных природноочаговых заболеваний. Поэтому изучение видового состава и особенностей популяционной динамики грызунов
является одной из важнейших задач экологии.

Целью нашей работы было изучение биологического разнообразия, биотопического распределения и структуры сообществ мелких млекопитающих в степном правобережном районе Саратовской области, в пределах Окско-Донской равнины, в бассейне р. Хопер, в окрестностях с. Троc-тянка Балашовского района.

Материалом для данной работы послужили результаты проведения весенних и летних учетов грызунов в 2008—2010 гг. на постоянных местообитаниях по общепринятым методикам совместно с кандидатами биологических наук В. А. Обидиной и А. А. Цветковой. Отработано 5 175 ловушко-суток, отловлено 1 030 экз. мелких млекопитающих, на поле озимой пшеницы проведены маршрутные учеты нор на 10 участках площадью 0,5 га. В качестве меры биологического разнообразия сообществ использовали индекс биотопической приуроченности (биотоп, стация — лес, луг, поле) [2].

В результате исследований нами установлено, что фауна мышевидных грызунов Среднего Прихоперья представлена 11 видами: степная мышовка (Sicista subtilis); лесная мышовка (S. betulina); мышовка Штранда
( S. strandi); мышь малая лесная (A. Uralensis); мышь желтогорлая (A. Flavi-collis); мышь полевая (Apodemus agrarius); мышь домовая (Mus musculus); крыса черная (Rattus rattus); хомяк обыкновенный (Cricetus cricetus); полевка обыкновенная (M. arvalis); рыжая полевка (Clethrionomys glareolus).

Основу населения мышевидных грызунов лесного сообщества составляют лесная мышь и рыжая полевка, показатели обилия которых варьируют от 22,0 до 39,0 % у лесной мыши и от 16,7 до 21,7 % у рыжей полевки. Желтогорлая мышь с показателем обилия 4,2 % заметно уступает им
в численности. Эти виды являются фоновыми для дубовых пойменных лесов и опушек смешанного леса [1].

Фоновыми видами антропогенных местообитаний являются полевая мышь, серый хомячок, обыкновенная полевка и домовая мышь. При этом доминируют полевая мышь (10,3 %) и серый хомячок (до 8 %), а обыкновенная полевка (2,5 %), домовая мышь (0,9 %) встречаются значительно реже.

Видовое разнообразие и набор доминирующих видов мышевидных грызунов в естественных и антропогенных биотопах существенно отличаются в зависимости от экологических условий обитания. При переходе от лесных сообществ к антропогенным полностью меняется состав доминирующих видов, при этом в естественных биоценозах степень доминирования выше, чем в антропогенных.

Литература
  1. Цветкова А. А. Динамика численности мышевидных грызунов в степном правобережье Саратовской области // Поволжский экологический журнал. 2007. № 4. С. 353—357.
  2. Цветкова А. А., Опарин М. Л., Опарина О. С. Роль мелких млекопитающих в природных и антропогенных ландшафтах Саратовского Правобережья // Экология. 2008. № 2. С. 134—140.

С. И. Белоусова

г. Балашов, БИСГУ