Морфология современного русского языка
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методический комплекс дисциплины Словообразование и морфология русского языка, 1405.27kb.
- Методические указания к курсу «морфология современного русского языка» для студентов, 438.28kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 647.94kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 514.95kb.
- Роль А. С. Пушкина в истории русского литературного языка, 29.83kb.
- Е. А. Земская Официальные оппоненты, 732.76kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Общее языкознание Специальность, 1501.67kb.
- Теоретическая грамматика французского языка (морфология), 185.42kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 513.81kb.
- Процессы деривации и терминологизации в подсистеме русского языка (на материале номинаций, 332.71kb.
3.4 Схема разбора имени прилагательного
1) Имя прилагательное обязательно выписывается в контексте.
2) Прилагательное, начальная форма.
3) Семантические признаки: лексико-грамматический разряд; отметить случаи перехода из одного разряда в другой (если есть).
4) Морфологические признаки: постоянные – тип склонения (адъективный, смешанный); непостоянные – форма числа, рода, падежа; для качественных прилагательных определить, полная или краткая форма, степень сравнения ( положительная, сравнительная, превосходная); средства и способы выражения грамматических значений.
5) Синтаксические признаки: в какую связь вступает и каким членом предложения является.
Образец разбора имени прилагательного
Кажется, за всю жизнь не видал наш господин такого , что называется благородного, такого чудесного, мраморного юношеского лица. … А при всем том симпатичен и скромен тоже на редкость. Ида быстро пробормотала одну из самых знаменитых русских фамилий … (И.А.Бунин). Юношеского лица – 1. Юношеского – имя прилагательное, т.к. имеет категориальное значение атрибутивности; нач. форма – юношеский. 2. Притяжательное (чье лицо?). 3. Адъективный тип склонения; в форме ед. числа, сред. рода, Род. падежа; средство выражения грамматических значений – флексия, способ синтетический. 4. Согласуется с именем существительным (лицо) , в предложении – согласованное определение.
(Юноша) скромен – 1. Скромен – имя прилагательное, т.к. имеет категориальное значение атрибутивности; нач. форма – скромный. 2. Качественное (обозначает прямой, непостоянный признак). 3. В краткой форме, не склоняется; ед. число, муж. род; средство выражения грамматических значений – флексия, способ синтетический. 4. Координирует с подлежащим, в предложении – именная часть сказуемого.
Одну из самых знаменитых фамилий – 1. Самых знаменитых - имя прилагательное, т.к. имеет категориальное значение атрибутивности; нач. форма – знаменитый. 2. Качественное (обозначает прямой, непостоянный признак). 3. Адъективный тип склонения; в составной форме превосходной степени; множ. числа,Род. падежа; средство выражения грамматических значений: число, падеж - – флексия, способ синтетический; степень – частица, способ аналитический. 4. Согласуется с именем существительным, в предложении – согласованное определение.
3.5 Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»
Цель:
1. Закрепить и систематизировать знания по теме «Имя прилагательное».
2. Закрепить умение морфологического разбора имени прилагательного.
Выполните следующие письменные задания:
1. Все прилагательные текста распределите в таблицу по разрядам: качественные, относительные, притяжательные;
2. Отметьте случаи перехода прилагательных из одного разряда в другой. Если таких примеров нет, подберите примеры самостоятельно (не менее 5-ти случаев).
3. Для 5-ти качественных прилагательных образуйте (где возможно) степени сравнения и краткие формы. Выделяйте формальные показатели и назовите способ выражения грамматических значений словоформ.
4. Для 10-ти прилагательных сделайте полный морфологический разбор по схеме (см. схему морфологического анализа прилагательного). Среди этих прилагательных обязательно должны быть разные формы кратких прилагательных (краткая форма, степени сравнения).
Дополнительное задание: Запишите в виде таблицы сравнительную характеристику прилагательных русского и того языка, который вы изучаете.
Каждое обязательное задание оценивается по пятибалльной системе. Максимум – 20 баллов. Зачетной считается работа, набравшая не менее 15 баллов.
Дополнительное задание оценивается отдельно – 10 баллов.
3.6 Тексты для выполнения контрольной работы по теме
«Имя прилагательное»
Текст 1
Шла весна. Сильнее пригревало солнце. На южных склонах бугров потаял снег, и рыжая от прошлогодней травы земля в полдень уже покрывалась прозрачной сиреневой дымкой испарений. На сугревах, на курганах, из-под вросших в суглинок самородных камней показались первые, ярко-зеленые острые ростки травы медвянки. Обнажилась зябь. С брошенных зимних дорог грачи перекочевали на гумна, на затопленную талой водой озимь. В логах и балках снег лежал синий, доверху напитанный влагой; оттуда все еще сурово веяло холодом, но уже тонко и певуче звенели в ярах под снегом невидимые глазу вешние ручейки, и совсем по-весеннему, чуть приметно и нежно зазеленели в перелесках стволы тополей…
Степь донская –широкая, простору и неезженых дорог в ней много; летом все пути открыты, и всюду можно найти приют…Думал он (Мелехов), бросив где-нибудь лошадей, пешком с Аксиньей пробраться на Кубань, в предгорья, подальше от родных мест, и там пережить смутное время.
Под ярким апрельским солнцем серебряной чешуей сверкала вода, но там, где была набитая зимняя дорога, на аршин возвышавшаяся над уровнем льда, Дон стоял нерушимо. (М.Шолохов «Тихий Дон»).
Текст 2
Это был сильный полевой бинокль. Когда-то им премировали деда за долгую службу на кордоне. Старик не любил возиться с биноклем: «У меня свои глаза не хуже». Зато внук его полюбил.
В этот раз он пришел на гору с биноклем и с портфелем.
Вначале предметы прыгали, смещались в круглом оконце, затем вдруг обретали четкость и неподвижность. Это было интересней всего. Мальчик затаивал дыхание, чтобы не нарушать найденный фокус. Потом он переводил взгляд на другую точку - и снова все смещалось. Мальчик снова принимался крутить окуляры.
Отсюда все было видно. И самые высокие снежные вершины, выше которых только небо. Они стояли позади всех гор, над всеми горами и над всей землей. И те горы, что пониже снежных, - лесистые горы, поросшие понизу лиственных чащами, а поверху темным сосновым бором. И горы Кунгеи, обращенные к солнцу: на склонах Кунгеев ничего не росло, кроме травы. И горы еще поменьше, в той стороне, где озеро, - просто голые каменистые увалы. Увалы спускались в долину, долина смыкалась с озером. В этой же стороне лежали поля, сады, селения… Сквозь зелень посевов уже проступало разводьями желтизна – близилась жатва. Как мыши, бегали по дорогам крошечные автомашины, а за ними вились длинные пыльные хвосты. И на самом дальнем краю земли, куда только достигал взор, за песчаной прибрежной полосой густо синела выпуклая кривизна озера. То был Иссык – Куль. Там вода и небо соприкасались. И дальше ничего не было. Озеро лежало неподвижно, сияющее и пустынное. Лишь чуть заметно шевелилась у берега белая пена прибоя (Ч. Айтматов «Белый пароход»).
Текст 3
Да и вся местность не походила на вчерашнюю. Холмов уже не было, а всюду, куда не взглянешь, тянулась без конца бурая, невеселая равнина; кое-где на ней высились небольшие курганы, и летали вчерашние грачи. Далеко впереди белели колокольни и избы какой –то деревни; по случаю воскресного дня хохлы сидели дома, пекли и варили – это было видно по дыму, который шел изо всех труб и сизой прозрачной пеленой висел над деревней. В промежутках между изб и за церковью синела река, а за нею туманилась даль…Что-то необыкновенно широкое, размашистое и богатырское тянулось по степи вместо дороги; то была серая полоса, хорошо выезженная и покрытая пылью, как все дороги, но шириною в несколько десятков сажен. Своим простором она возбудила в Егорушке недоумение и навела его на сказочные мысли. Кто по ней ездит? Кому нужен такой простор? Непонятно и страшно. Можно, в самом деле, подумать, что на Руси еще не перевелись громадные, широко шагающие люди, вроде Ильи Муромца и Соловья Разбойника, и что еще не вымерли богатырские кони. Егорушка, взглянув на дорогу, вообразил штук десять высоких, рядом скачущих колесниц, вроде тех, какие он видывал на рисунках в священной истории; заложены эти колесницы в шестерки диких, бешеных лошадей и своими высокими поднимают до неба облака пыли, а лошадьми правят люди, какие могут сниться или вырастать в сказочных мыслях (А.Чехов «Степь»).
Текст 4
Сады стояли безмолвные и спокойные, отягченные белым, нетронутым снегом. И было садов в Городе так много, как ни в одном городе мира. Они раскинулись повсюду огромными пятнами, с аллеями, каштанами, оврагами, кленами и липами.
Сады красовались на прекрасных горах, нависших над Днепром, и, уступами поднимаясь, расширяясь, порою пестря миллионами солнечных пятен, порою в нежных сумерках, царствовал вечный Царский сад. Старые, сгнившие черные балки парапета на преграждали пути прямо к обрывам на страшной высоте. Отвесные стены, заметенные вьюгою, падали на нижние далекие террасы, а те расходились все дальше и шире, переходили в береговые рощи над шоссе, вьющимся по берегу великой реки, и темная, скованная лента уходила туда, в дымку, куда даже с городских высот не хватает человеческих глаз, где седые пороги, Запорожская Сечь, и Херсонес, и дальнее море.
Зимою, как ни в одном городе мира, упадал покой на улицах и переулках и верхнего Города, на горах, и Города нижнего, раскинувшегося в излучине замерзшего Днепра, и весь машинный гул уходил внутрь каменных зданий, смягчался и ворчал довольно глухо. Вся энергия Города, накопленная за солнечное и грозовое лето, выливалась в свете. Свет с четырех часов дня начинал загораться в окнах домов в круглых электрических шарах, в газовых фонарях, в фонарях домовых, с огненными номерами, и в стеклянных сплошных окнах электрических станций, наводящих на мысль о страшном и суетном электрическом будущем человечества, в их сплошных окнах, где видны неустанно мотающие свои отчаянные колеса машины, до корня расшатывающие самое основание земли (М. Булгаков «Белая гвардия»).
Текст 5
Катя же была совсем другого мнения. Она уверяла меня, что театр, даже в его настоящем виде, выше аудиторий, выше книг, выше всего на свете. Театр - это сила, соединяющая в себе одной все искусства, а актеры миссионеры. Никакое искусство и никакая наука в отдельности не в состоянии действовать так сильно и так верно на человеческую душу, как сена, и недаром поэтому актер средней величины пользуется в государстве гораздо большею популярностью, чем самый лучший ученый или художник. И никакая публичная деятельность не может доставить такого наслаждения и удовлетворения, как сценическая.
И в один прекрасный день Катя поступила в труппу и уехала, кажется, в Уфу, увезя с собою много денег, тьму радужных надежд и аристократические взгляды на дело.
Первые письма ее были удивительны. Я читал их и просто изумлялся, как это небольшие листки бумаги могут содержать в себе столько молодости, душевной чистоты, святой наивности и вместе с тем тонких, дельных суждений, который могли бы сделать честь хорошему мужскому уму. Волгу, природу, города, которые она не описывала, а воспевала; каждая строчка дышала доверчивостью, какую я привык видеть на ее лице, - и при всем том масса грамматических ошибок, а знаков препинания почти совсем не было.
Не прошло и полгода, как я получил в высшей степени поэтическое и восторженное письмо, начинавшая словами: «Я полюбила». К этому письму была приложена фотография, изображавшая молодого мужчину с бритым лицом, в широкополой шляпе и следом, перекинутым через плечо (А.Чехов «Скучная история»).
3.7 Контрольные вопросы по теме «Имя прилагательное»
1 Какое место в системе частей речи русского языка занимает имя прилагательное, с чем это связано?
2 Каковы семантические, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных?
3 В чем состоит категориальное значение имени прилагательного?
4 Что является начальной формой имени прилагательного?
5 По каким признакам выделяются лексико-грамматические разряды имен прилагательных?
6 Какие формы присущи качественным прилагательным?
7 В чем принципиальное отличие относительных прилагательных от качественных? Как это отражается на грамматических признаках относительных прилагательных?
8 Каковы семантические и грамматические особенности притяжательных прилагательных?
9 Какие ограничения существуют в образовании кратких форм и степеней сравнения?
10 Какие прилагательные относятся к первому типу склонения?
11 Какие прилагательные относятся ко второму типу склонения?
12 Охарактеризуйте морфологическую парадигму имени прилагательного
13 Какими способами наиболее активно образуются имена прилагательные?
14 Какие синтаксические функции выполняют прилагательные в русском и изучаемом вами иностранном языке?
15 Каковы стилистические функции прилагательных?
16 Какие ученые отечественные и зарубежные ученые занимались изучением имен прилагательных? Назовите известные вам труды.
4 Имя числительное
4.1 Значение имен числительных и их разряды
Упражнение 1
Определите семантику количества у выделенных слов и укажите, к каким частям речи относятся:
А) 1). Картошки было соток пять, но дяде Васе потребовались какие-то полтора часа, чтобы отыскать искомое... 2) Вот стартовая площадка, именуемая на Байконуре «двойкой». Отсюда стартовал Ю.А.Гагарин и отправляется в космос большинство нынешних космических кораблей. 3) Полностью открытой ракета предстанет перед нами лишь двое суток спустя, за несколько минут до старта. 4) Летом – жара за сорок, зимой – пронизывающие ветра, когда вам и минус пятнадцать покажутся хуже сибирских тридцатиградусных морозов. 5) Первые публикации о Семипалатинском ядерном полигоне в «Звезде Прииртышья» появились в 1986-1987 годах… После очередного взрыва …в Баянаул прилетел вертолет с учеными ССР и США, включая журналистов нескольких стран… Тогда все это было в диковинку… Публикацию снимков об эксперименте, которые, кстати, оказались первыми в Казахстане и одними из первых в Союзе, нам пришлось «пробивать»… 6) Затем в Павлодаре дважды побывал начальник Семипалатинского ядерного полигона генерал-лейтенант А.Д.Ильенко. По понятным причинам вопросов ему задавали больше, чем другим. 7) Парни – штабные офицеры. Первый служит уже пять лет, второй – третий год. Оба женаты, у капитана на днях родился второй ребенок. 8) Еще полчаса езды, и мы у наблюдательного пункта командования – двухэтажного здания в степи, окруженного несколькими сооружениями. Тут уже достаточно людно; не один десяток офицеров, есть и штатские. 9) К этой без преувеличения сокровищнице музыкальной культуры приобщались не десятки и не сотни даже, а тысячи людей. 10) Семья у нас была по деревенскими меркам средняя: двое взрослых да четверо детей. Главной пищей на зиму считалась картошка, и садить ее полагалось много. Впервые приехав в поле уже как работник, я оббежал по периметру наш участок в двадцать соток и не утерпел: - Неужели мы все это выкопаем? (Из произв. Ю.Поминов).
Б) 1). Длина бивней мамонта доходила до 3-4 метров, а вес пары бивней – около 300 кг. 2) Великаны покрывали в поисках пищи и воды огромные расстояния, проходя за сутки десятки километров. 3) Вес костей мамонта без бивней составлял 1500 тонн, а вес всего животного достигал 6 тонн, рост в холке доходил до 3,5 метра. (из произв. Т. Инсебаева). 4) Г.Н. Потанин собрал множество материалов по географии, этнографии, фольклористике восточных народов. Чествуя Потанина в день его восьмидесятилетия, ученый-востоковед С.Ф.Ольденбург отметил, что юбиляр «был первым, кто показал единство культур Востока и Запад…». (С.Шевченко). 5) В первом десятилетии века в Павлодаре насчитывалось около ста купцов, почти половина из них были татары. (С.Шевченко). 6) Примерно час мы преодолевали около трех десятков километров от Михайловки до границы и столько же времени ехали до Купино, куда путь в два с лишним раза длиннее. (Ю.Поминов). 7) Но больше всего ее занимали люди. «Сколько их, и все разные! – дивилась Дуняшка… Мимо прошли тысячи, а схожих нет». (Е.Носов). 8) Он положил на кассовую тарелочку два серых кирпичика сотенных… - Это все за одну шубу? – ахнула Дуняшка. (Е.Носов). 9) Одиннадцатый час шел, полдеревни сидело на свадьбе у Ненашевых, вторая половина – на последнем сеансе кино. ( В.Липатов). 10) Убирали укос дружно, втроем. ( В.Липатов).
Упражнение 2
Выделите из однокоренных слов имена числительные. Обоснуйте свой выбор и определите значение данных числительных:
а) Двойка, двоякий, два, двадцатка, удвоить, двадцать, двоечка, двойня, двойной, удвоенный, двоиться, раздваиваться, дважды.
б) Третий, тройка, тройной, треть, трояк, трешка, утроить, тройня, трое.
в) Пять, пятерня, пятый, пятак, пятачок, пятерка, пятьсот, пятеро.
4.2 Лексико-грамматические разряды числительных и их структура
Упражнение 1
Определите разряд числительных и их структуру
а) 1) Через десять минут будет лагерь, к которому мы стремились почти десять месяцев. 2) В 1928 году в Казахстане насчитывалось 6,5 миллиона голов крупного рогатого скота, 18, 5 миллиона овец, 3, 5 миллиона лошадей. (С.И. Шевченко) 3) В 1932 году осталось крупного рогатого скота около миллиона голов (в шесть с половиной раз меньше), овец – 1, 3 миллиона (в двадцать раз меньше), лошадей – полмиллиона голов ( в семь раз меньше). (С.И. Шевченко) 4) Первые сутки тяжесть скафандра не ощущалась. На вторые – стала ныть правая коленка. 5) Первые исследователи пятого континента считали – дымит кратер вулкана.
б) 1) За год в тюменской лесостепи выпадает всего 360-400 миллиметров влаги. 2) Ведь почти две трети из четырех сотен обитателей зоопарка – теплолюбивые животные, а каждый пятый его житель – представитель африканской фауны. 3) На 7 родных языках в дошкольных учреждениях обучаются и воспитываются 426 тыс. детей, а в общеобразовательных школах – свыше 3 млн. (Г.Шалабаева). 4) По регулярным официальным опросам ориентируются на Россию 2/3 населения Республики Татарстан (до 90% нетатар и почти 50% татар), а на независимую РТ – много менее четверти граждан РТ (до 10% нетатар и около трети татар). (В.Беляев). 5) Двое сидят с удилищами у воды, а третий – у огня. (Ф.Абрамов).
в) 1) с 1999 по 2005 гг. население Карагандинской области в целом уменьшилось на 79,9 тыс. человек, или на 5,6%. 2) В Карагандинской области при ЕНТ в 2004 г. из 15660 выпускников школ 59% сдавали тестирование на русском языке, 41% - на казахском. (О.Б. Алтынбекова ). 3) В Петербурге в 1913 году под руководством И.И.Сикорского был создан первый в мире многомоторный тяжелый самолет «Илья Муромец», который поднимал 2,5 тонны груза, в том числе 7 человек и 800 килограммов бомб… (А. Яковлев). 4) Других ораторов – второго, третьего и четвертого – в зале не было. 5) Отчего двое несчастных – больше, чем два несчастных человека в отдельности? (В.Липатов).
Упражнение 2
К данным существительным подберите имена числительные (там, где это возможно). Определите лексико-грамматический разряд числительных.
От чего зависит возможность сочетать существительное с числительным?
а) Газета, журналистика, статья, население, читатель, рейтинг, публикация, популярность, рубрика, шрифт, пресса, чтение, правдивость, сенсация, тираж, редакция, корреспондент, продажа, заголовок, очерк.
б) Открытие, наука, исследователь, отрасль, творчество, интеллект, тема, методика, классификация, гениальность, тип, прием, анализ, факт, талант, открытие, монография, эксперимент, последователь, развитие.
Упражнение 3
Распределите числительные по лексико-грамматическим разрядам. Отметьте слова с количественным значением и укажите, к каким частям речи они относятся:
а) 1) После 79 года вулкан молчал почти полторы тысячи лет. Но в декабре 1632 года последовало новое мощное извержение Везувия. Несколько городов было разрушено, причем погибли 8000 человек. Извержения повторялись затем в 18 и 20 веках, принося новые беды и разрушения. 2) Через каждые 15-20 минут в кратере Стромболи происходит небольшой взрыв, выбрасывающий вверх на несколько сот метров куски раскаленной лавы и шлака. 3) Третий вулканический район Италии - остров Сицилия. Огромный конус Этны поднимается от самого моря на высоту почти три с половиной метра. Этна тоже весьма активна, и излияния лавы из ее кратера происходят каждые 10-15 лет. 4) Если перейти реку ниже второго Плитвицкого водопада, то узкая тропинка через полсотни метров приведет к входу в пещеру. Сорокашестиметровая арка входа приглашает войти в «Приемный зал».
б) 1) Сама пещера намного меньше своей словенской соседки - ее длина всего 165 метров. 2) А у четвертого водопада, всего в двухстах метрах ниже по течению, находится пещера «Мрачная». Здесь меньше сталактитов и сталагмитов, зато обитает куда больше всякой живности. 3) Собирая воды десятков многоводных притоков (осадков в Пиринеях втрое больше, чем в Москве), река быстро набирает силу. 4) В Пьер-Сен-Мартен находится второй в мире по величине подземный зал Верна длиной в 220, шириной в 180 и высотой в 150 метров! 5) Ширина разломов достигала двадцати метров, а длина сотен метров. 6) Рассказ его настолько поразил ученых, что на остров снарядили экспедицию. С тех пор там перебывал добрый десяток «ученых десантов».
в) 1) В Больших Гималаях находятся 10 из 14 самых больших гор нашей планеты, вознесшихся на 8 и более километров. (Еще четыре «восьмитысячника» расположены в северно-западном продолжении Гималаев). 2) Сам царевич Гаутама (Будущий Будда) тоже родился здесь, в Непале, 2500 лет назад. Поэтому множество паломников приходит каждый год сюда. 3) Оставшиеся внизу члены экспедиции заметили отважную двойку в бинокль всего в 200 метрах от вершины. 4) Лишь через 77 лет, в 1999 году, в снегах недалеко от вершины было найдено тело Меллори. 5) История штурма гималайских «восьмитысячников» - это целая эпопея, продолжавшаяся 15 лет, начиная с 1950 года, когда отважные французы Эрцог и Ляшеналь взошли на первый из них, и кончая успешным восхождением на самую трудную из этих вершин – гору Шиша Пангма – китайской экспедиции в 1964 году.
4.3 Грамматические признаки числительных
Упражнение 1
Раскройте скобки, записав числительные словами. Определите падежную форму числительных, их связь с существительным, а также синтаксическую функцию:
а) 1) В Улан-Баторе, в (500 км) от Богдо-Ула, толчки достигли (6 балл). 2) У горы Рапакоши, высотой (7788 м), самый крутой в мире склон. Она поднимается над долиной на (6000 м), а длина ее склона составляет около (10 м). Нетрудно рассчитать, что угол подъема в этом случае равен (31 градус). 3) Около (300 город и селение) с окружавшими их полями и плантациями были стерты с лица земли. Более (6000 рыбацкое судно) пошло ко дну. Погибли (36000 человек), сотни тысяч остались без крова. 4) Гигантский комодский варан достигает длины в (3,5 м) и веса в (150 кг).
б) 1) Общее число этих природных бассейнов достигает (20000). Самые большие из них имеют площадь в (70-100 кв.м.), а глубина их колеблется от (0,5 до 2, 5 м.). 2) Огненный столб взметнулся на высоту (20 км), так что извержение можно было видеть из селений, расположенных в (500 км) от вулкана. 3) Клешни камчатского краба достигают в длину (1,5 м), а вес – (8 кг). 4) Несмотря на огромную площадь (4000 кв. км.), озеро Ханка одно из самых мелких в России (в среднем 1-3 м.), и его хорошо прогреваемые летом воды дают приют (33 вид) рыб. Пржевальский ловил здесь шестидесятикилограммовых осетров, а белуги, по его словам, достигали в озере веса в (800 кг.).
в) 1) Самая огромная степь в мире расстилается между горами Хинган и Карпатскими степями Европейского материка – неоглядный мир длиной в 7500 (км) и шириной от 150 до 600 (км). 2) Тут обитает больше (800 вид) водорослей, не меньше (2000 ) морских беспозвоночных и почти 300 (вид) рыб.
Упражнение 3
Определите падеж и синтаксическую функцию числительных в данных примерах:
а) 1) Глубже Байкала нет озер на материках нашей планеты: 1637 метров глубины. Дно Байкальской впадины находится на 1200 метров ниже уровня океана – это самое низкое место на всей суше. Котловина озера вмещает пятую часть всей пресной воды на Земле. Чтобы вынести ее в море, всем рекам планеты пришлось бы трудиться восемь месяцев! По объему воды Байкал почти в сто раз превосходит Азовское море, в тридцать раз Аральское. 2)Байкалу – около тридцати-сорока миллионов лет. 3) Сейчас известно 1200 видов животных, обитающих в Байкале. И три четверти из них не встречаются больше нигде в мире. 4) Бухта Песчаная – гористый остров длиной более 70 километров. 5) Высшая точка острова – гора Жима – имеет высоту почти 1300 метров над уровнем моря.
б) 1) В 1941 году затор образовался в пятнадцати километрах ниже Красноярска. 2) За сутки уровень реки поднялся на шесть с половиной метров! 3) Вода ринулась на город, заливая улицы, врываясь в дома, затопляя подвалы. Пять суток боролись горожане со стихией. 4) Врезавшиеся в плато на 600-700 метров котловины озер разрубили древний массив. 5) Анакопийская пещера в 1970-80-е годы принимала почти 900 тысяч человек в год! Даже знаменитую на всю Европу пещеру Постойну в Словении посещало на 200 тысяч меньше, а самая длинная в мире Мамонтова пещера в США уступала ей по числу посетителей в полтора раза.
Упражнение 4
Поставьте данные числительные в необходимую падежную форму, записав их словами. Определите их синтаксическую связь с существительным.
Список с 2769 (фамилия); к 350 прибавить 235 равняется 585; из 175 (участник) марафона к финишу пришли 160 (спортсмен); посеяны зерновые на 495 (гектар), что равно 84, 6 % от нормы; доступ в архив разрешен 305 (сотрудник); из общей суммы в 590 (млн.) тенге следует вычесть 250 (млн.), что составляет свыше 50%.
4.4 Полный морфологический анализ имени числительного
Это случилось в 1908 году. Ученые за три дня поднялись к вершине годы и осмотрели все три ее катера. Самый большой из них имел 300 метров в глубину и 800 метров в диаметре. На дне его из нескольких отверстий вырывались лава, огонь и дым.
Размеры оазиса Бангера – 50 на 20 километров, а площадь достигает 750 кв. км. Если сравнивать его с европейскими странами – это треть Люксембурга или две с половиной Мальты.
В 1970 году было зафиксировано третье извержение вулкана.
4.5 Схема разбора имени числительного
Имя числительное обязательно выписывается в сочетании с существительным (если последнее имеется), это важно для определения синтаксической связи числительного и существительного, а также для определения синтаксической функции имени числительного.
1)Имя числительное (обоснование), начальная форма;
2) Лексико-грамматический разряд: количественное, собирательное, дробное, порядковое;
3)Структурный тип: простое, сложное, составное;
4) Морфологические признаки: постоянные – тип склонения; непостоянные – падеж (для всех разрядов числительных); род ( у порядковых); отмечается отсутствие категории числа; средство и способ выражения грамматических значений;.
5) Синтаксические признаки: в какую связь вступает с существительным и каким членом предложения является.
Запомнить: дробные числительные всегда управляют именем существительным, количественные и собирательные, будучи в Им. и Вин. падеже управляют существительным, в остальных падежах – согласуются с ним; порядковые – согласуются с существительными.
Образец разбора имени числительного
Шоссе лежало метрах в трехстах от кордона … (Б.Сергуненков).
( Метрах) в трехстах – 1. В трехстах – имя числительное, т.к. обозначает точное количество; начальная форма – триста. 2. Количественное (обозначает целое количество). 3. Сложное (состоит из двух основ, пишущихся слитно). 4. Постоянные морфологические признаки: оба компонента склоняются по смешанному типу; непостоянные морфологические признаки: в форме Предл.пад.; категорий рода и числа не имеет; средство выражения грамматического значения – флексия, способ синтетический. 5.Согласуется с существительным, в предложении – обстоятельство места (вместе с существительным).
4.6 Контрольная работа по теме «Имя числительное»
Цель:
1. Закрепить и систематизировать знания по теме «Имя числительное».
2. Закрепить умение морфологического разбора имени числительного.
Выполните следующие письменные задания:
1. Все числительные текста распределите в группы по структуре: простая, сложная и составная структура. Просклоняйте письменно по одному сложному и составному числительному. Укажите тип склонения этих числительных;
2. Все числительные текста распределите в группы по значению: количественные, собирательные, дробные, порядковые. В случае отсутствия числительных указанные семантических разрядов в тексте, приведите примеры из других источников;
3. Выпишите из текста неопределенно-количественные слова и укажите, какими частями речи они являются. Свои ответы обосновывайте;
4. Выпишите по 3 словосочетания с числительными разных семантических разрядов, укажите их падеж и вид связи с зависимым словом. В случае отсутствия необходимого количества числительных того или иного семантического разряда приведите примеры из других источников;
5. Для 4-х существительных ( по 1 примеру на каждый семантический разряд, не включенный в предыдущие задания) сделайте полный морфологический разбор по схеме. ( см. схему морфологического анализа числительного).
Каждое задание оценивается по пятибалльной системе. Максимум – 25 баллов. Зачетной считается работа, набравшая не менее 18 баллов.