Словообразование. Основные способы словообразования
| Вид материала | Документы |
- I. Словообразование в современном немецком языке, 480.76kb.
- План введение 3 термины и терминообразование 6 > Общие понятия терминов и их классификации, 916.19kb.
- Лекция к теме «Морфологические нормы», 73.58kb.
- Рабочая программа спецкурса «Актуальные проблемы современного словообразования», 1771.56kb.
- Способы словообразования, 166.43kb.
- Учитель Ломанова Наталья Владимировна 2007 г Тема урок, 66.42kb.
- Тема: Путешествие по стране «Орфография» (повторение орфограмм, изученных в разделе, 113.1kb.
- Темы сочинений Творчество Ф. М. Достоевского > Тема падения и духовного возрождения, 13.11kb.
- Формирование грамматического строя речи, 56.63kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Словообразование и морфология русского языка, 1405.27kb.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.
1. Основные способы словообразования:
| морфологические | неморфологические ( без участия морфем) |
| приставочный | лексико – семантический |
| суффиксальный | лексико-синтаксический |
| приставочно-суффиксальный | морфолого – синтаксический |
| бессуффиксный | |
| сложение | |
Морфологические способы образования.
При морфологических способах образования слов участвуют приставки, суффиксы, интерфиксы, постфиксы.
1. Приставочный способ.
- Словообразовательная приставка присоединяется к целому самостоятельному слову.
- После присоединения приставки слово относится к той же части речи, что и без приставки.
Группа – подгруппа, писать – надписать, весёлый – развесёлый, глупо – преглупо.
-Наиболее обычен этот способ для глаголов ( резать – надрезать, выполнить – недовыполнить, жарить – пережарить), но возможен и для других частей речи ( раскрасавица, сверходарённый, навсегда, никто).
2. Суффиксальный способ.
Этот способ используется в словообразовании всех основных частей речи:
- прилагательные – сибирский, обидчивый, завтрашний
- существительные – столик, сестрица, беднота, проигрыватель
- наречия - от прилагательных, причастий, числительных –
плохой – плохо, блестящий – блестяще, два – дважды
- глаголы - от существительных – утюг – утюжить, учительство – учительствовать
- глаголы - от прилагательных – бедный – беднеть, белый – белеть
- с помощью постффиксов –ся, - либо, -нибудь, -то ( постсуффиксальный способ)-
умывать – умываться, что- что- либо, какой – какой–нибудь, что – что-то.
Суффиксы –изн-, -ость-, -от- - образуют от прилагательных имена существительные со значением признака: добрый – доброта, гордый - гордость, жёлтый - желтизна .
Суффиксы – -ани]- ени]-, ни]-, -к- - образуют от глаголов существительные со значением действия:
окончить – окончание, ожидать – ожидание, наказать – наказание, колоть – колка.
3. Приставочно – суффиксальный способ.
Новое слово образуется путём одновременного присоединения приставки и суффикса, т.е. предлог при соединении с существительным или с основой слова какой – либо части речи превращается в приставку и одновременно присоединяется суффикс.
Таким способом образуются
- существительные – под стаканом – подстаканник, без веры – безверие, под землёй – подземель(])е;
- прилагательные – при школе – пришкольный, времена – современный, без думы – бездумный.
- глаголы – оружие – обезоружить, простой – упростить, ветер – проветрить.
- наречия – свой – по- своему, пустой - впустую, второй – во – вторых.
У ряда прилагательных, образованных приставочно – суффиксальным способом, суффикс материально не выражен: без голоса – безголос-ый, без руки – безрук-ий.
Для определения способа образования слова убирайте последовательно морфемы и рассуждайте так:
1). Слово сопереживание образовано от глагола сопереживать с помощью суффикса –НИ] -
Следовательно, это суффиксальный способ.
2)Слово сопереживать образовано от глагола переживать при помощи приставки –СО -.
Это приставочный способ образования.
3)Слово бездумный.
Без приставки без нет слова думный, нет однокоренного слова думник,
без суффикса –н- нет слова бездум, бездума, нет однокоренного слова.
Это приставочно – суффиксальный способ.
- Бессуффиксный способ образования слов.
Это образование слов путём нулевой суффиксации (убирается окончание или суффикс и окончание). Таким способом образуются имена существительные:
- женского рода от прилагательных со значением качества, свойства:
синий – синь, широкий – ширь:
- мужского рода ( реже женского рода) от глаголов со значением действия или его результата:
бегать – бег, переводить – перевод, уплатить – уплата, взмахнуть – взмах;
- общего рода : задираться – задира, егозить – егоза.
Но и др: золото - золотой
5. Сложение.
Сложение - это разные варианты соединения слов, основ, корней, слогов, начальных букв или звуков. Этот способ характерен для образования существительных и прилагательных:
Делопроизводитель, царь- колокол, СМУ и т. д.
Сложение может сочетаться с суффиксацией: головокружительный
Неморфологические способы образования слов:
1.Лексико – семантический- это распад многозначного слова на омонимы, т.е. первоначально единое слово получает переносное значение, которое с течением времени отрывается от исходного значения, создавая самостоятельное слово:
титан – гигант, титан – кипятильник для воды, титан – металл.
Слог – часть слова, слог – стиль (писателя).
2. Лексико – синтаксический ( сращение) – это образование слова из целого словосочетания.
Быстро растворимый – быстрорастворимый (кофе) ; сего дня – сегодня; с ума сшедший – сумасшедший; сильнодействующий.
3 .Морфолого – синтаксический - образование новых слов путём перехода из одной части речи в другую:
- деепричастие хотя – союз хотя; деепричастие благодаря( за поддержку) – предлог благодаря друзьям
-наречие вокруг (ни души) – предлог вокруг ( вокруг ели растут грибы).
- причастие блестящий ( на солнце) – в прилагательное блестящий ( ответ);
- существительные в наречия - залпом, утром, зимой.
Любоваться из окна (чем?) зимой(сущ.) – ( когда?) зимой (нар.)
- чаще всего происходит переход различных частей речи в существительные:
командующий( прич.) округом – командующий( сущ.) распорядился,
любимый( прил.) напиток – любимый (сущ.) опоздал.
Из неморфологических способов в заданиях ЕГЭ спрашивается только о последнем, который ещё называется переходом слова из одной части речи в другую.
ВЫПОЛНИТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАНИЯ.
ЗАДАНИЕ 1.
ОПРЕДЕЛИТЕ МОРФЕМНЫЙ СОСТАВ СЛОВ И СПОСОБЫ ИХ ОБРАЗОВАНИЯ :
Подземный, приёмная, пятьсот, пятеро, запись, неизбежный, знаменосец, переход, пограничник, пулемётчик, прохладный, намертво, когда -то, присесть, полёт, ослабить.
ЗАДАНИЕ 2.
Восстановите словообразовательную цепочку, укажите морфемы, с помощью которых образовалось каждое последующее слово, и способ образования.
| вред | вредить-с | вредитель-с | вредительство-с | вредительствовать- с |
| ходить | | | | по-походному |
| диво | | | | удивительно |
| живой | | | | оживлённость |
| тьма | | | | потемнение |
| искать | | | | сыщица |
| говорить | | | | безоговорочно |
| грубый | | | | огрубелость |
| дать | | | | преподаватель |
| краска | | | | окрасочный |
| мир | | | | примирительница |
| играть | разыграть-пр. | розыгрыш\ суф. | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | Розыгрышный –суф. |
| бросать | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | вразброску |
| волна | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | взволноваться |
| сухой | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | осушение |
| след | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | последовательный |
| зов | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | созыв |
| душа | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | задушевность |
| печатать | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | перепечатка |
| смотреть | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | осмотрительность |
| единый | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | присоединение |
| чистый | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | расчистка |
| холод | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | холодновато |
| густой | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | сгущёнка |
| пар | | | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | испарение |
ЗАДАНИЕ 3.
1.В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом?
.
А.
1) юбиляр, силач, аморальный
2) антиобщественный, стряпуха, умница
3)драчун, банкир, хитрец
4)беженец, привокзальный, спилить
Б.
1) свежесть, куда – либо, небольшой
2) водянистый, лотерейный, продержать
3) голосование, звёздный, соавтор
4) модельер, уточнение, пароходный
2.В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?
А.
1) внеочередной, довоенный, сочувствие
2) ежеминутный, неумный, величавый
3)подыскать, сверхприбыль, накрепко
4) околополярный, расписать, сбережения
Б.
1) нелегальный, по-детски, закрепление
2) вдвое, чертёжник, прекрасный
3) израсходовать, ускакать, вызывающе
4) подписать, пригород, сверхмощный
3.В каком ряду расположены слова, образованные приставочно – суффиксальным способом?.
А.
1) разрыдаться, привокзальный, наибольший
2) по- зимнему, сослуживец, наручники
3) наконечник, досрочный, премилый
4) закавказский, нахлебник, просмотреть
Б.
1) изголодаться, предвоенный, дисгармония
2) всмотреться, подводный, контратака
3) переулок, загривок, размечтаться
4) настольный, заморский, соавтор
В.
1) надомник, приусадебный, пресмешной
2) подбородок, бесстыдник, разнесчастный
3) по-братски, подводник, переувлажнить
4) подснежник, разбежаться, приморский
ЗАДАНИЕ 4.
| Укажите способ образования слов | в предложениях | Способ образования слов |
| НАСТОЯЩЕМУ | Будем праздновать эту святую дату с уважением к прошлому отечества и с надеждой, что уж следующий юбилей Победы отметим с уважением к настоящему Державы. | |
| РАЗМЫШЛЕНИЙ | Мы размышляли о своём бытии, а в книгах уже давно были проложены тропы наших размышлений. | |
| ПРОЩАВШИЕСЯ | Прощавшиеся вглядывались в помолодевшее лицо и белый пушок, приставший к тонким губам. | |
| ПОВСЕДНЕВНОСТЬЮ | В те времена охота, рыболовство, собирание даров леса было не забавой, не увлечением, но бытом, повседневностью. | |
| ВЕРУЮЩЕГО | Для верующего этот страх посильнее котлов с кипящей смолой. | |
| БЕССЛАВИЕ | Левый глаз его смотрел влево и видел там славу и опасности, а правый глаз смотрел вправо и видел там бесславие и покой. | |
| ВОЕННЫЕ | Андрей увидел, как из узких вагонных дверей какие – то женщины в белых халатах, военные в бушлатах и сапогах выносили детей. | |
| ПО - ЗАПАДНОМУ | Люди были одеты по - западному. | |
| ПОДОСЛАННЫЙ | Уж не шпион ли он, подосланный комиссарами? | |
| СОЧУВСТВИЕ | Но тогда плохо было всем., и беда делилась поровну, вызывая сочувствие к ближнему. | |
| ОКРИК | …они не друзья, они как надоедливые окрики старших | |
| ПОГЛОЩЁН | …он совершенно поглощён своим любимым занятием | |
| НЕЗАМЕТНО | Некоторые минуты еле-еле тянутся, а другие проскакивают незаметно. | |
| РАЗГОВОР | Из эфира ушёл серьёзный разговор. | |
| БЕЗЗАЩИТНО | Это беззащитно летящий в пространстве корабль. | |
| ПРОШЛОГО | Великие мастера прошлого равно несвободны в своём творчестве. | |
| БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ | Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. | |
| ПО- НАСТОЯЩЕМУ | По- настоящему сильный человек не будет без нужды говорить громко. | |
| РАЗОЧАРОВАНИЯ | Разочарования и неудачи не смогли сломить его. | |
| НЕСГИБАЮЩИЕСЯ | Я помню твои руки, несгибающиеся , красные от студёной воды в проруби. | |
| БЕЛОСТВОЛЬНАЯ | У дороги стояла белоствольная берёза. | |
| БЕСПЛОТНАЯ | Есть только присмирелая, бесплотная душа… | |
| ОСТАВШАЯСЯ | Оставшаяся в живых не помнит, кто она. | |
| НЕВОЕВАВШИХ | Военная лирика невоевавших поколений. | |
| САМООЧИЩЕНИЕ | Осень пробуждает потребность в самоочищении. | |
| СОХРАННОСТЬ | Быть или не быть в чистоте и сохранности Байкалу? | |
| ПЕРЕСАДКА | А пересадку они делали в Москве. | |
| ПОРУЧЕНИЕ | Мне польстило, что это поручение могу выполнить только я. | |
| ОЧАРОВАНИЕ | Какое очарование живёт в красоте речи? | |
| ОЖИДАНИЕ | Грудные дети плакали на руках измученных ожиданием мам. | |
| ОТДАЧА | Расчёт оправдывается, но насколько велика отдача? | |
ЗАДАНИЕ 5.
ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ВЫПИСАТЬ СЛОВА, ОБРАЗОВАННЫЕ УКАЗАННЫМ СПОСОБОМ.
| № | Предложения | Способ образования слова | слово |
| 1. | Какая непоправимая и бессмысленная, непоправимая гибель… | Приставочно - суффиксальный | |
| 2. | Высматривает орлом, выступает мерно, плавно. Но как только вышел из комнаты и приближается к кабинету начальника, становится похожим на куропатку. | Приставочный | |
| 3. | Мы сидели по вечерам и слушали бесконечные охотничьи истории или рассказы о разрытых кладах. | Бессуффиксный | |
| 4. | Вы только подумайте, что вместо того, чтобы упражняться на скрипке, читать и развивать воображение, вышивать, они смотрят телевизор. | Приставочный | |
| 5. | Мы мчались на освещённом мощными огнями теплоходе. И в этом туманном мире возникли усталые созвездия. | Приставочно - суффиксальный | |
| 6. | У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках редкого лекарства. | Бессуффиксный | |
| 7. | В произведениях искусства духовный человек ищет себе собеседника, союзника. | Приставочно - суффиксальный | |
| 8. | Чем настойчивее звучали просьбы окружающих, тем бледнее становилось её лицо. | Неморфологический | |
| 9. | Появилась целая глава книги. Яркая, сильная, являвшая поистине вершину творчества. | Приставочно - суффиксальный | |
| 10 | Писатель рассказал о простом негромким голосом, доверительно. Отсюда взлёт и такой широкий отклик в сердцах людей. | Бессуффиксный | |
| 11 | Они стали учёными, инженерами, поэтами. | Неморфологический | |
| 12 | Тайна преступления остаётся неразгаданной. А таинственное всегда возбуждало интерес. | Неморфологический | |
| 13 | Необыкновенное чувство овладевает тобой. | Приставочный | |
| 14 | Причиной лесных пожаров часто служит стеклянная посуда, брошенная отдыхающими. | Неморфологический | |
| 15 | Курсы этики приходилось изучать в вузах. | Сложение | |
| 16 | Она скрылась в темноте, заново переживая происшедшее. | Приставочно - суффиксальный | |
| 17 | Дети снова возбуждённо зашептались. | Приставочно - суффиксальный | |
| 18 | Он даже причмокнул как- то по – особенному. | Приставочно - суффиксальный | |
| 19 | Идея телепатического общения оказалась в поле внимания ряда наших выдающихся соотечественников. | Приставочно - суффиксальный | |
| 20 | Она часто читала нам что-нибудь из современной литературы. | Приставочно - суффиксальный | |
| 21 | Я знал о ней с очень далёкого детства, когда проливал потихоньку слёзы . что я вышел в свет не такой, как все. | Приставочно - суффиксальный | |
| 22 | Морозное солнце рождает по-весеннему тёплое богатство цветовых тонов. | Приставочно - суффиксальный | |
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОТВЕТЫ.
ЗАДАНИЕ 1.
ОПРЕДЕЛИТЕ МОРФЕМНЫЙ СОСТАВ СЛОВ И СПОСОБЫ ИХ ОБРАЗОВАНИЯ :
Под- зем-н-ый – приставочно - суффиксальный,
приёмная - неморфологический,
пять-сот - сложение,
пят –ер-о - суффиксальный,
за-пись – бессуффиксный ( от слова записать),
не-из-беж-н-ый – приставочно - суффиксальный,
знам-е-нос-ец – сложение с суффиксацией,
пере-ход – бессуффиксный ( от слова переходить)
по-гранич-ник - приставочно -суффиксальный ,
пул-е-мёт-чик - суффиксальный,
про-хлад-н-ый - суффиксальный,
на-мертв-о – приставочно - суффиксальный ,
когда –то - суффиксальный,
при-сесть- приставочный,
по-лёт - бессуффиксный ( от слова полетать),
о-слаб-и-ть- приставочно - суффиксальный .
ЗАДАНИЕ 2.
Восстановите словообразовательную цепочку, укажите морфемы, с помощью которых образовалось каждое последующее слово, и способ образования.
| вред | вредить-суф. | вредитель-суф. | вредительство-суф. | вредительствовать- суф. |
| ходить | походить | поход | походный | по-походному |
| диво | дивить | удивить | удивительный | удивительно |
| живой | живить | оживить | оживлённый | оживлённость |
| тьма | тёмный | темнеть | потемнеть | потемнение |
| искать | сыскать | сыск | сыщик | сыщица |
| говорить | оговорить | оговорка | безоговорочный | безоговорочно |
| грубый | грубеть | огрубеть | огрубелый | огрубелость |
| дать | давать | подавать | преподавать | преподаватель |
| краска | красить | окрасить | окраска | окрасочный |
| мир | мирить | примирить | примиритель | примирительница |
| играть | разыграть-п | розыгрыш\ с | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | розыгрышный |
| бросать | разбросать | разброска | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | вразброску |
| волна | волновать | взволновать | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | взволноваться |
| сухой | сушить | осушить | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | осушение |
| след | следовать | последовать | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | последовательный |
| зов | звать | созвать | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | созыв |
| душа | душевный | задушевный | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | задушевность |
| печать | печатать | перепечатать | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | перепечатка |
| смотреть | осмотреть | осмотрительный | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | осмотрительность |
| единый | соединить | присоединить | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | присоединение |
| чистый | чистить | расчистить | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | расчистка |
| холод | холодный | холодноватый | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | холодновато |
| густой | сгустить | сгущённый | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | сгущёнка |
| пар | парить | испарить | //////\/\\\\\\\\\\///////\ | испарение |
ЗАДАНИЕ 3.
1.В каком ряду расположены слова, образованные суффиксальным способом?
.
А.
3) драчун, банкир, хитрец
Б.
4) модельер, уточнение, пароходный
2.В каком ряду расположены слова, образованные приставочным способом?
А.
3)подыскать, сверхприбыль, накрепко
Б.
4) подписать, пригород, сверхмощный
3.В каком ряду расположены слова, образованные приставочно – суффиксальным способом?.
А.
2) по- зимнему, сослуживец, наручники
Б.
3) переулок, загривок, размечтаться
В.
4) подснежник, разбежаться, приморский
ЗАДАНИЕ 2.
| Укажите способ образования слов | в предложениях | Способ образования слов |
| НАСТОЯЩЕМУ- | Будем праздновать эту святую дату с уважением к прошлому отечества и с надеждой, что уж следующий юбилей Победы отметим с уважением к настоящему Державы. | Неморфологич. |
| РАЗМЫШЛЕНИЙ | Мы размышляли о своём бытии, а в книгах уже давно были проложены тропы наших размышлений. | Суффиксальный |
| ПРОЩАВШИЕСЯ | Прощавшиеся вглядывались в помолодевшее лицо и белый пушок, приставший к тонким губам. | Неморфологич. |
| ПОВСЕДНЕВНОСТЬЮ | В те времена охота, рыболовство, собирание даров леса было не забавой, не увлечением, но бытом, повседневностью. | Суффиксальный |
| ВЕРУЮЩЕГО | Для верующего этот страх посильнее котлов с кипящей смолой. | Неморфологич. |
| БЕССЛАВИЕ | Левый глаз его смотрел влево и видел там славу и опасности, а правый глаз смотрел вправо и видел там бесславие и покой. | П приставочно -ссуффиксальный с |
| ВОЕННЫЕ | Андрей увидел, как из узких вагонных дверей какие – то женщины в белых халатах, военные в бушлатах и сапогах выносили детей. | Неморфологичн. |
| ПО - ЗАПАДНОМУ | Люди были одеты по - западному. | Приставочно -ссуффиксальный |
| ПОДОСЛАННЫЙ | Уж не шпион ли он, подосланный комиссарами? | Суффиксальный |
| СОЧУВСТВИЕ | Но тогда плохо было всем., и беда делилась поровну, вызывая сочувствие к ближнему. | Суффиксальный |
| ОКРИК | …они не друзья, они как надоедливые окрики старших | Бессуффиксный |
| ПОГЛОЩЁН | …он совершенно поглощён своим любимым занятием | Суффиксальный |
| НЕЗАМЕТНО | Некоторые минуты еле-еле тянутся, а другие проскакивают незаметно. | Суффиксальный |
| РАЗГОВОР | Из эфира ушёл серьёзный разговор. | Бессуффиксный |
| БЕЗЗАЩИТНО | Это беззащитно летящий в пространстве корабль. | Суффиксальный |
| ПРОШЛОГО | Великие мастера прошлого равно несвободны в своём творчестве. | Неморфологич. |
| БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ | Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. | Суффиксальный |
| ПО- НАСТОЯЩЕМУ | По- настоящему сильный человек не будет без нужды говорить громко. | Приставочно -суффиксальный |
| РАЗОЧАРОВАНИЯ | Разочарования и неудачи не смогли сломить его. | Суффиксальный |
| НЕСГИБАЮЩИЕСЯ | Я помню твои руки, несгибающиеся , красные от студёной воды в проруби. | Неморфологич |
| БЕЛОСТВОЛЬНАЯ | У дороги стояла белоствольная берёза. | Сложение |
| БЕСПЛОТНАЯ | Есть только присмирелая, бесплотная душа… | Приставочно -суффиксальный |
| ОСТАВШАЯСЯ | Оставшаяся в живых не помнит, кто она. | Неморфологич |
| НЕВОЕВАВШИХ | Военная лирика невоевавших поколений. | |
| САМООЧИЩЕНИЕ | Осень пробуждает потребность в самоочищении. | Суффиксальный |
| СОХРАННОСТЬ | Быть или не быть в чистоте и сохранности Байкалу? | Суффиксальный |
| ПЕРЕСАДКА | А пересадку они делали в Москве. | Суффиксальный |
| ПОРУЧЕНИЕ | Мне польстило, что это поручение могу выполнить только я. | Суффиксальный |
| ОЧАРОВАНИЕ | Какое очарование живёт в красоте речи? | Суффиксальный |
| ОЖИДАНИЕ | Грудные дети плакали на руках измученных ожиданием мам. | Суффиксальный |
| ОТДАЧА | Расчёт оправдывается, но насколько велика отдача? | Бессуффиксный |
ЗАДАНИЕ 3.
ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ВЫПИСАТЬ СЛОВА, ОБРАЗОВАННЫЕ УКАЗАННЫМ СПОСОБОМ.
| № | Предложения | Способ образования слова | Слово |
| 1. | Какая непоправимая и бессмысленная непоправимая гибель… | Приставочно - суффиксальный | бессмысленная |
| 2. | Высматривает орлом, выступает мерно, плавно. Но как только вышел из комнаты и приближается к кабинету начальника, становится похожим на куропатку. | Приставочный | вышел |
| 3. | Мы сидели по вечерам и слушали бесконечные охотничьи истории или рассказы о разрытых кладах. | Бессуффиксный | рассказы |
| 4. | Вы только подумайте, что вместо того, чтобы упражняться на скрипке, читать и развивать воображение, вышивать, они смотрят телевизор. | Приставочный | подумайте |
| 5. | Мы мчались на освещённом мощными огнями теплоходе. И в этом туманном мире возникли усталые созвездия. | Приставочно - суффиксальный | созвездия. |
| 6. | У меня был трудно болен сын, и мы сбились с ног в поисках редкого лекарства. | Бессуффиксный | поисках |
| 7. | В произведениях искусства духовный человек ищет себе собеседника, союзника. | Приставочно - суффиксальный | собеседника |
| 8. | Чем настойчивее звучали просьбы окружающих, тем бледнее становилось её лицо. | Неморфологический | окружающих |
| 9. | Появилась целая глава книги. Яркая, сильная, являвшая поистине вершину творчества. | Приставочно - суффиксальный | поистине |
| 10 | Писатель рассказал о простом негромким голосом, доверительно. Отсюда взлёт и такой широкий отклик в сердцах людей. | Бессуффиксный | отклик взлёт |
| 11 | Они стали учёными, инженерами, поэтами. | Неморфологический | учёными |
| 12 | Тайна преступления остаётся неразгаданной. А таинственное всегда возбуждало интерес. | Неморфологический | таинственное |
| 13 | Необыкновенное чувство овладевает тобой. | Приставочный | Необыкновенное |
| 14 | Причиной лесных пожаров часто служит стеклянная посуда, брошенная отдыхающими. | Неморфологический | отдыхающими |
| 15 | Курсы этики приходилось изучать в вузах. | Сложение | в вузах |
| 16 | Она скрылась в темноте, заново переживая происшедшее. | Приставочно - суффиксальный | заново |
| 17 | Дети снова возбуждённо зашептались. | Приставочно - суффиксальный | снова |
| 18 | Он даже причмокнул как- то по – особенному. | Приставочно - суффиксальный | по – особенному |
| 19 | Идея телепатического общения оказалась в поле внимания ряда наших выдающихся соотечественников. | Приставочно - суффиксальный | соотечественников. |
| 20 | Она часто читала нам что-нибудь из современной литературы. | Приставочно - суффиксальный | современной |
| 21 | Я знал о ней с очень далёкого детства, когда проливал потихоньку слёзы . что я вышел в свет не такой, как все. | Приставочно - суффиксальный | потихоньку |
| 22 | Морозное солнце рождает по-весеннему тёплое богатство цветовых тонов. | Приставочно - суффиксальный | по-весеннему |