Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по направлению 035700 лингвистика квалификация: бакалавр
| Вид материала | Программа |
- Программа вступительных испытаний по направлению подготовки 035700. 68 Лингвистика, 323.51kb.
- Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры, 197.18kb.
- Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по программе магистратуры, 166.58kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки, 391.1kb.
- Программа вступительных испытаний для поступления в магистратуру по направлению подготовки, 173.12kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1332.59kb.
- Конкурс при приеме на второй и последующие курсы, в том числе в порядке перевода, проводится, 83.03kb.
- Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки 050100., 193.74kb.
- Программа вступительных испытаний (в форме собеседования) для поступающих в магистратуру, 127.71kb.
- Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки «лингвистика»,, 222.01kb.
1 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ ПРИЕМЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 035700 ЛИНГВИСТИКА
КВАЛИФИКАЦИЯ: БАКАЛАВР
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года
(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)
Москва – 2012
Туголукова Г.И., Беляева И.Ф. – Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по направлению 035700 ЛИНГВИСТИКА; Квалификация: Бакалавр (срок обучения: 4 года). Английский язык. – М.: Издательство МГОУ, 2012. – 21с.
© Туголукова Г.И., Беляева И.Ф., 2012
Вступительное испытание для абитуриентов, поступающих на первый курс по направлению подготовки 035700 Лингвистика; Профили 035700.62: «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (очная и очно-заочная формы обучения); «Перевод и переводоведение» (очная форма обучения); «Теоретическая и прикладная лингвистика» » (очная форма обучения) ориентировано на уровень знаний, определённый примерной программой вступительных экзаменов по иностранному языку, разработанной Министерством образования и науки Российской Федерации, на базе курса по английскому языку для полной средней школы.
Форма проведения вступительного испытания
Формой вступительного испытания по иностранному языку (английскому) является тест для лиц, поступающих на первый курс:
1) имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля;
2) имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;
Цель вступительного испытания по иностранному языку (английскому) - проверить уровень знаний, умений и навыков абитуриентов по иностранному языку (английскому) и выяснить, в какой степени они готовы продолжить изучение иностранного языка (английского) на лингвистическом и романо-германском факультетах Института лингвистики и межкультурной коммуникации МГОУ и усвоить программы, соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 035700 Лингвистика, квалификация – Бакалавр.
Правила проведения вступительных испытаний
- На вступительных испытаниях, дополнительных вступительных испытаниях, а также на аттестационных испытаниях должна быть обеспечена спокойная и доброжелательная обстановка, предоставлена возможность поступающим наиболее полно проявить уровень своих знаний и умений.
- Во время проведения вступительных испытаний, дополнительных вступительных испытаний, участникам указанных мероприятий и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи и электронно-вычислительной техники (в том числе электронные словари), за исключением случаев, установленных нормативными правовыми актами Российской Федерации.
- Запрещается засчитывать в качестве вступительных испытаний, дополнительных вступительных испытаний выпускные экзамены на подготовительных отделениях, курсах (школах) при вузах.
- При участии абитуриента в конкурсе на основании результатов ЕГЭ он не допускается к сдаче вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно.
- При несоблюдении порядка проведения вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, дополнительных вступительных испытаний члены приемной комиссии, экзаменационной комиссии, проводящие вступительное испытание, вправе удалить поступающего с места проведения вступительного испытания, дополнительного вступительного испытания с составлением акта об удалении. В случае удаления поступающего с вступительного испытания, дополнительного вступительного испытания вуз возвращает поступающему принятые документы.
- Во время вступительного испытания не допускается использование абитуриентами своей бумаги, корректирующей жидкости и др.
- Во время вступительного испытания запрещается использовать словари и любую справочную литературу.
- При входе в аудиторию, где проводятся испытания, абитуриент предъявляет паспорт и экзаменационный лист абитуриента.
- На вступительных испытаниях абитуриенту выдаются титульный лист и тестовые задания.
- На вступительном испытании необходимо использовать ручки темно-синего или черного цвета.
- Перед началом экзамена абитуриент заполняет титульный лист, проставляет время начала экзамена и подписывает титульный лист.
- Консультации с членами предметной комиссии во время проведения вступительных испытаний допускаются только в части уточнения формулировки вопроса.
- Продолжительность вступительного испытания: 1час. 30 мин.
- Абитуриент имеет право покинуть (в т.ч. досрочно) аудиторию только с разрешения дежурного по аудитории.
- Абитуриент, не явившийся или опоздавший на экзамен без уважительной причины, к дальнейшим экзаменам не допускается.
- В случае несогласия с выставленной экзаменационной оценкой, абитуриент имеет право подать апелляцию. Апелляция подаётся председателю (или заместителю) экзаменационной комиссии в день объявления результатов экзамена. Поданная позже апелляция не принимается. Рассмотрение апелляции заключается в выявлении объективности выставления оценки, основанием для этого служат записи в тестовых заданиях.
Структура теста
Тест состоит из трех частей.
В первую часть включен текст, в каждом предложении которого пропущена глагольная форма. Абитуриент должен выбрать правильную форму глагола, указанного в скобках, и вписать ее в тест. Данное задание теста предполагает проверку знаний основных форм глаголов, в также навыки употребления и согласования временных форм в английском языке.
Во второй части задания проверяются знания грамматики при построении предложения и вопросов к членам предложения. В этом разделе указаны предложения и тип вопроса, который надо поставить в данном предложении.
Третья часть теста представляет собой 20 отдельных предложений на английском языке, в каждом из которых пропущено одно слово или грамматическая форма. К каждому предложению даются 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Абитуриент должен выбрать этот единственно правильный ответ: обвести кружком соответствующую букву (a, b, c, d) или вписать её в имеющийся в предложении пробел. Данное задание используется для проверки знаний всей нормативной грамматики английского языка.
Критерий оценивания тестового задания
Шкала оценивания – 100 баллов
Часть 1. Максимальное количество баллов – 60. За каждую неправильно вставленную форму снимается 1 балл.
Часть 2. Максимальное количество баллов – 20. За каждый неправильно заданный вопрос или несоблюдение типа вопроса снимается 1 балл.
Часть 3. Максимальное количество баллов – 20. За каждый неправильно выбранный ответ снимается 1 балл.
Итог подводится по количеству баллов, набранным суммарно по Частям 1, 2 и 3.
Требования к владению материалом
Лексический материал
Активное владение приблизительно 1200-1500 лексическими единицами (активный словарь поступающих).
Словообразование
Моделирование имен существительных с помощью суффиксов: -er, -ing, -ment, -tion (sion), -ness, -(i)ty, -ist, -ism;
имен прилагательных с помощью суффиксов –y, -less, -able, full, -ic/ical, -al, -ish, -ous;
числительных с помощью суффиксов -teen, -ty, -th;
наречий с помощью суффикса -ly;
глаголов с помощью -en.
Знание префиксов un-,in-,im-,il-,ir-,re-,dis-.
Конверсия. Словосложение.
Грамматический материал
Синтаксис
Употребление простого (нераспространенного, распространенного) предложения с глагольным и именным сказуемыми. Употребление безличных предложений типа: It is warm. It always rains here in autumn. It is dark. It is very nice of you. etc. Употребление сложного дополнения в предложениях типа: I would like you to come at 3. He wants his daughter to sing at the party. They saw the girl crossing the street. I`ll make you do it. Употребление сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Употребление конструкции there is/ there are и знание ее специфики. Употребление данного оборота в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах в настоящем, прошедшем и будущем времени (группа простых неопределенных времен). Построение всех типов вопросов с этим оборотом. Согласование сказуемого с подлежащим. Порядок слов в повествовательных, отрицательных и вопросительных предложениях. Типы вопросов: общие (general questions), алътернативные (аlternative questions), разделительные (disjunctive questions), специальные (special questions), включая вопрос к подлежащему (to the subject). Узнавание и понимание (при чтении) условных предложений, обозначающих нереальные действия.
Морфология
Имя существительное. Употребление имен существительных в единственном и множественном числе. Особые случаи образования множественного числа (foot – feet, mouse – mice, fish - fish и т.д.). Имена существительные, употребляемые толъко в единственном (множественном) числе. Притяжательный падеж имен существительных. Обозначение принадлежности предмета предмету. Выражение падежных отношений с помощью предлогов. Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные.
Артикль. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Нулевой артикль. Артикль с собственными именами существительными. Артикль с названиями сторон света, с географическими названиями, названиями судов, гостиниц, ресторанов, музеев, аэропортов. Артикль с существительными, обозначающими части суток, времена года, еду, трапезы. Артикль в обобщающей функции. Артикль в восклицательных предложениях (после Whаt … ! It is such …!). Артикль с абстрактными и вещественными существительными. Артикль с названиями наук, учебных предметов. Артикль с существительными school, hospital, church, work и т. д. Артикль c названиями болезней.
Имя прилагательное. Степени сравнения качественных прилагательных. Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных. Усиление прилагательных в сравнительной и превосходной степенях. Имена прилагательные в различных конструкциях при сравнении предметов. Устойчивые словосочетания с прилагательными в сравнительной (превосходной) степени. Употребление прилагательных после глаголов sme!l, feel, souпd, taste и т.д. Субстантивация прилагательных.
Имя числительное. Количественныe и порядковые числительные.
Местоимение. Личные местоимение (в именительном и объектном падеже). Притяжательные местоимения. Абсолютная форма притяжательных местоимений. Указателъные местоимения. Возвратные местоимения. Вопросительные местоимения. Неопределенные местоимения (апу, soте, по, еvery, тисh, maпу, few, little, а few, а little). Производные местоимения от some, апу, по, еverу. Местоимение оnе. Местоимение it. Местоимение попе.
Глагол. Употребление настоящего неопределенного времени (The Present Iadefinite Tense/ Рrеsепt Simple): а) для выражения обычных, повторяющихся, постоянных действий, происходящих регулярно в рамках настоящего времени, но не соотнесенного с моментом речи /I usually go to the cinema on Sunday/; б) для выражения действия, соотнесенного с моментом речи, но с глаголами, которые в продолженных временах обычно не употребляются (know, want, understand, like); в) для выражения действий, которые произойдут в ближайшем будущем, если они запланированы, произойдут согласно программе, расписанию, и т.д. /When does the shop open?/; г) для выражения будущих действий в придаточных предложениях времени и условия. /We`ll go to the park if the weather is good. She `ll go for a walk when she finishes her composition./
Употребление прошедшего неопределенного времени (The Past Indefinite Теnsе/ Past Simple): а) для обозначения действий, которые происходили в прошлом и не имеют связи с настояшим /I was in London last summer./ б) для обозначения действий, которые происходили в течение некоторого времени в прошлом /We cleaned our flat all day yesterday./ в) для обозначения последовательных действий в прошлом. / Не came home, washed his hands and had dinner./ Употребление конструкций used tо + infinitive и would + iпfinitive для обозначения повторявшихся действий в прошлом /I used to get up early last year. She would sit and watch the sunset./
Употребление будущего неопределенного времени (Тhe Future Indefinite Tense/ Future Simple) для выражения действий, которые произойдут в будущем (однократные действия и регулярно повторяющиеся действия в будущем) /I shall call you tomorrow. She will have the exams in January./ Использование оборота to Ье goiпg to для выражения запланированного действия в будущем. /Тhеу are going to play tennis next Saturday./
Употребление настоящего продолженного времени (The Present Continuous Tense/ Present Progressive)для обозначения незавершенного длительного действия, происходящего а) в момент речи /He is writing his composition now./ б) в настоящий период времени /My father is working at his new book./; в) для обозначения будущего запланированного действия, которое произойдет в ближайшем будущем (особенно с глаголами движения и глаголом have) /When are they leaving? We are having а party next Sunday night./
Употребление прошедшего продолженного времени (The Past Continuous Tense/ Past Progressive) для обозначения незаконченного продолженного действия в прошлом, которое происходило в определенный момент в прошлом /He was reading а пewspapeт at 5 о 'clock yesterday/; в придаточных, вводимых союзом while /While I was cooking lunchL my brother was sweeping the floor./, а также в главном предложении с придаточными, вводимыми союзом when для выражения действия, происходившего в прошлом одновременно с действием, описываемым в главном предложении /I was having breakfast wheп уои phoned mе./
Употребление будущего продолженного времени (The Future Continuous Tense/ Future Progressive) для выражения длительного действия, которое будет происходить в определенный момент в будущем /His aunt will bе approaching London at this time tomorrow./
Употребление настоящего совершенного времени (The Present Perfect Tense/ Present Perfect) для обозначения действия а) уже законченного, но имеющего связь с настоящим через результат действия /I have read this book./ б) для выражения действия или состояния, которое началось в прошлом и продолжается в момент речи, в частности для глаголов to bе, to have, to know, etc. /I have been here since morning. We have known each other for ten years. They have had this car since September./
Употребление настоящего совершенного продолженного времени (The Present Perfect Continuous Tense/Present Perfect Continuous) для выражения длительного действия, которое а) началось в прошлом и еще совершается в настоящее время /I have been reading this book for a week./ б) закончилось непосредственно перед моментом речи и связано с настоящим через результат /You hands are dirty. Have you been peeling potatoes /
Употребление прошедшего совершенного времени (Тhе Past Perfect Tense/ Past Perfect) для выражения действия, закончившегося к определенному моменту в прошлом /I had written the test by ten o`clock./
Употребление правил согласования времен, /Он сказал, что изучает английский. Не said that he learned English. Он сказал, что изучал английский. He said that he had learned English. Он сказал, что будет изучать английский. He said that he would learn English. Он сказал, что изучает английский два года. He said he had been learning English for two years. А также: Он сказал, что Лондон – столица Великобритании. He said that London is the capital of Great Britain. Он сказал, что Москва была основана в 1147. He said that Moscow was founded in 1147./
Употребление страдательного залога (Тhе Passive Voice) в следующих видовременных формах - Present Indefinitе Passive /Such questions are often discussed./; Past Indefinite Passive /The question was discussed yesterday./, Futurе Indefinite Passive /The question will be discussed tomorrow./; Present Continuous Passive /A very important question is being discussed now./; Past Continuous Passive /This question was being discussed at 6 o`clock yesterday./; Present Perfect Passive /The question has just been discussed./ Past Perfect Passive /The question had been discussed before we came./ Future Perfect Passive /The question will have been discussed by 6 o`clock tomorrow./ Употребление так называемого предложного пассива (Тhe Prepositional Passive) /The lectures of this professor are always listened to with great interest. She was often laughed at in her childhood./
Употребление повелительного наклонения (утвердительная и отрицательная формы) /Open the window! Don`t open the window!/
Особенности употребления глаголов to be, to have, to sound, to understand, etc.
Употребление модальных глаголов сап, тау, тust, should, ought to, to be to, to have to, need
Употребление фразовых глаголов, типа рut оп, look аt, etc.
Употребление неличных форм: инфинитива, герундия, первого и второго причастия.
Употребление конструкции «сложное дополнение» (The Complex Object) после глаголов want, expect, оборота would like /I want her to do her lessons regularly. The mother would like the daughter to sing the song. We expected them to come on Monday./; после глаголов see, watch, notice, hear, feel /I saw her cross the street. I saw her crossing the street. The girl felt somebody touch her by the shoulder./; после глаголов таkе и let /We made them tell the truth. Let me go./
Наречие. Наречия времени (неопределенного времени), места, образа действия, меры и степени. Степени сравнения наречий. Место наречий в предложении. Наречия для определения прилагательных, наречий, глаголов, причастий.
Предлог. Предлоги места, направления, времени (и их отсутствие).
СПИСОК НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
| | Infinitive | Past Simple | Past Participle | Present Participle | Translation |
| # | I | II | III | IV | V |
| | be | was/were | been | being | быть находиться |
| | bear | bore | born (borne) | bearing | носить; терпеть, выносить |
| | beat | beat | beaten | beating | бить, ударять, колотить |
| | become | became | become | becoming | становиться, превращаться |
| | begin | began | begun | beginning | начинать |
| | bend | bent | bent | bending | гнуть, сгибать |
| | bet | bet | bet | betting | держать пари, биться об заклад |
| | bind | bound | bound | binding | связывать, завязывать |
| | bite | bit | bit | biting | кусать(ся) |
| | bleed | bled | bled | bleeding | кровоточить, истекать кровью |
| | blow | blew | blown | blowing | дуть |
| | break | broke | broken | breaking | ломать, разбивать |
| | breed | bred | bred | breeding | разводить |
| | bring | brought | brought | bringing | приносить |
| | broadcast | broadcast/ broadcasted | broadcast/ broadcasted | broadcasting | транслировать по радио |
| | build | built | built | building | строить |
| | burn | burnt/burnt | burnt/burnt | burning | жечь, сжигать; гореть |
| | burst | burst | burst | bursting | взрываться; лопаться |
| | buy | bought | bought | buying | покупать, приобретать |
| | catch | caught | caught | catching | поймать, схватить |
| | choose | chose | chosen | choosing | выбирать |
| | cling | clang | clung | clinging | цепляться |
| | come | came | come | coming | приходить, приезжать |
| | cost | cost | cost | costing | стоить |
| | creep | crept | crept | creeping | ползать, ползти |
| | cut | cut | cut | cutting | резать, разрезать |
| | deal | dealt | dealt | dealing | иметь дело |
| | dig | dug | dug | digging | копать, рыть |
| | do | did | done | doing | делать |
| | draw | drew | drawn | drawing | рисовать; тащить, волочить |
| | dream | dreamt/ dreamed | dreamt/ dreamed | dreaming | видеть во сне; мечтать |
| # | I | II | III | IV | V |
| | drink | drank | drunk | drinking | пить |
| | drive | drove | driven | driving | водить |
| | eat | ate | eaten | eating | есть, питаться |
| | fall | fell | fallen | falling | падать |
| | feed | fed | fed | feeding | кормить(ся) |
| | feel | felt | felt | feeling | чувствовать |
| | fight | fought | fought | fighting | бороться, сражаться, драться |
| | find | found | found | finding | находить, обнаруживать |
| | fly | flew | flown | flying | летать |
| | forbid | forbade | forbidden | forbidding | запрещать |
| | forget | forgot | forgotten | forgetting | забывать |
| | forgive | forgave | forgiven | forgiving | прощать |
| | freeze | froze | frozen | freezing | замерзать, замораживать |
| | get | got | gotten | getting | доставать, получать |
| | gild | gilt/gilded | gilt/gilded | gilding | золотить, покрывать золотом |
| | give | gave | given | giving | давать |
| | go | went | gone | going | идти, направляться |
| | grind | ground | ground | grinding | молотить, точить |
| | grow | grew | grown | growing | расти |
| | hang | hung | hung | hanging | вешать; висеть |
| | have | had | had | having | иметь, обладать |
| | hear | heard | heard | hearing | слышать |
| | hide | hid | hidden | hiding | прятать |
| | hit | hit | hit | hitting | ударять |
| | hold | held | held | holding | держать; содержать |
| | hurt | hurt | hurt | hurting | причинять боль; ушибать |
| | keep | kept | kept | keeping | держать, хранить |
| | kneel | knelt/kneeled | knelt/kneeled | kneeling | стоять на коленях, становиться на колени |
| | know | knew | known | knowing | знать |
| | lay | laid | laid | laying | класть, положить |
| | lead | led | led | leading | вести, руководить |
| | lean | leant/leaned | leant/leaned | leaning | наклоняться, опираться |
| | learn | learnt/learned | learnt/learned | learning | учить, изучать |
| # | I | II | III | IV | V |
| | leave | left | left | leaving | покидать, уезжать; оставлять |
| | lend | lent | lent | lending | давать взаймы |
| | let | let | let | letting | позволять |
| | lie | lay | lain | lying | лежать |
| | light | lit/lighted | lit/lighted | lighting | зажигать; светить |
| | lose | lost | lost | losing | терять |
| | make | made | made | making | делать, изготавливать |
| | mean | meant | meant | meaning | иметь в виду |
| | meet | met | met | meeting | встречать |
| | misspell | misspelt/ misspelled | misspelt/ misspelled | misspelling | делать орфографические ошибки |
| | mow | mowed | mown | mowing | косить, жать |
| | pay | paid | paid | paying | платить |
| | put | put | put | putting | класть, положить |
| | read | read | read | reading | читать |
| | ride | rode | ridden | riding | ездить верхом |
| | ring | rang | rung | ringing | звонить |
| | rise | rose | risen | rising | вставать, подниматься, восходить |
| | run | ran | run | running | бегать |
| | saw | sawed | sawn/sawed | sawing | пилить, распиливать |
| | say | said | said | saying | сказать |
| | see | saw | seen | seeing | видеть |
| | seek | sought | sought | seeking | искать, разыскивать |
| | sell | sold | sold | selling | продавать |
| | send | sent | sent | sending | посылать, направлять |
| | set | set | set | setting | ставить, помещать |
| | sew | sewed | sewn/sewed | sewing | шить, зашивать |
| | shake | shook | shaken | shaking | трясти; качать |
| | shine | shone | shone | shining | светить; блестеть |
| | shoot | shot | shot | shooting | стрелять |
| | show | showed | shown | showing | показывать |
| | shrink | shrank | shrunk | shrinking | сжиматься, садиться |
| | shut | shut | shut | shutting | затворять, закрывать |
| | sing | sang | sung | singing | петь |
| | sink | sank | sunk | sinking | тонуть |
| # | I | II | III | IV | V |
| | sit | sat | sat | sitting | сидеть |
| | sleep | slept | slept | sleeping | спать |
| | smell | smelt/smelled | smelt/smelled | smelling | пахнуть |
| | speak | spoke | spoken | speaking | говорить |
| | spend | spent | spent | spending | тратить, проводить (время) |
| | spit | spat | spat | spitting | плевать(ся) |
| | split | split | split | splitting | раскалывать, делить на части |
| | spread | spread | spread | spreading | распространять |
| | spring | sprang | sprung | springing | прыгать; бить ключом, вытекать; снабжать |
| | stand | stood | stood | standing | стоять |
| | steal | stole | stolen | stealing | красть, воровать |
| | stick | stuck | stuck | sticking | наклеивать; застревать |
| | sting | stung | stung | stinging | жалить |
| | stink | stank | stunk | stinking | вонять, смердеть |
| | strike | struck | struck | striking | ударяться; поражать; бастовать |
| | swear | swore | sworn | swearing | клясться |
| | sweep | swept | swept | sweeping | подметать |
| | swim | swam | swum | swimming | плавать |
| | swing | swung | swung | swinging | качать(ся), колебаться |
| | take | took | taken | taking | брать |
| | teach | taught | taught | teaching | учить, преподавать |
| | tear | tore | torn | tearing | рвать, разрывать |
| | tell | told | told | telling | думать |
| | think | thought | thought | thinking | бросать |
| | throw | threw | thrown | throwing | понимать |
| | understand | understood | understood | understanding | будить, просыпаться |
| | wake | woke | woken | waking | быть одетым |
| | wear | wore | worn | wearing | носить(ся) |
| | weave | wove | woven | weaving | ткать, плести |
| | weep | wept | wept | weeping | плакать |
| | win | won | won | winning | выиграть, победить |
| | wind | wound | wound | winding | виться, мотать |
| | write | wrote | written | writing | писать |