Доклад «О результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 421.2kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1227.06kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 957.53kb.
- Доклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1966.39kb.
- Доклад о результатах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 737.22kb.
- Доклад орловской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы, 1838.17kb.
- Доклад Республики Башкортостан о результатах реализации национальной образовательной, 473.04kb.
- «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», 283.96kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 169.62kb.
- Доклад «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая, 1155.27kb.
1 2
8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению
Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению «Переход на новые образовательные стандарты» показывает, что:
- Доля учащихся начальных классов, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся начальной школы), в 2011 году значительно возросла и составляет 28,3% (в 2010 году данный показатель был 2,7%).
- Доля школьников, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся), возросла на 10% по сравнению с показателями мониторинга прошлого года и составляет 11,95% (в 2010 году – 2,7%) . Численность учеников по классам и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС, показана в таблице.
| Численность учеников 1 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 22241 чел. |
| Количество 1 классов, учащиеся которых обучаются по ФГОС НОО | 1983 кл. |
| Численность учеников 2 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 2069 чел. |
| Количество 2 классов, учащиеся которых обучаются по ФГОС НОО | 98 кл. |
| Численность учеников 3 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 0 чел. |
| Количество 3 классов, учащиеся которых обучаются по ФГОС НОО | 0 кл. |
| Численность учеников 4 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 0 чел. |
| Количество 4 классов, учащиеся которых обучаются по ФГОС НОО | 0 кл. |
| Количество класс-комплектов в начальной школе, учащиеся которых обучаются в соответствии с ФГОС НОО | 1327 кл. |
| Численность учеников 5 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 0 чел. |
| Количество 5 классов, учащиеся которых обучаются по ФГОС НОО | 0 кл. |
По данным мониторинга видно, что максимальный охват учеников начальной школы в 1 классах (22241 чел. из 1983 кл.); на втором месте – группа учащихся 2 классов (2069 чел. из 98 кл.).
В других классах начальной школы по ФГОС НОО учащиеся не обучаются, показатели количества учеников и количество классов равны 0.
Количество класс-комплектов в начальной школе, учащиеся которых обучаются в соответствии с ФГОС НОО, составляет 1327 ед.
В 5 классе ФГОС не введен, поэтому показатель количества учеников 5 классов и показатель классов, учащиеся которых обучаются по ФГОС, также равны 0.
Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающегося за счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования составляет 5,577 ч., что несколько превышает региональные нормы
(5 ч.). За счет бюджетного финансирования проводится 5,145 ч. (в 2010 году был завышенный показатель – 6,424 час.), за счет внебюджетного финансирования – 0,432 ч. (в 2010 году был показатель несколько выше – 1,054 ч.).
Показатель среднего количества часов плана внеурочной деятельности в начальной школе составляет 13,663 ч., и распределены они по определенным в рамках электронного мониторинга направлениям следующим образом:
- в группу с максимальными показателями входят общеинтеллектуальное направление (2,948 ч.), духовно-нравственное (2,545 ч.) и спортивно-оздоровительное направление (2,989 ч.);
- вторая группа представлена показателями по двум направлениям – общекультурному (2,235 ч.), социальному (2,239 ч.);
- в отдельную группу относим все другие направления (1,491 ч.).
Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в основной школе составляет 27,101 ч., в том числе, отведенных на следующие направления, среди которых лидируют спортивно-оздоровительное (10,532 ч.) и общеинтеллектуальное (9,182 ч.):
- спортивно-оздоровительное (10,532 ч.)
- духовно-нравственное (6,072 ч.)
- социальное (6,011 ч.)
- общеинтеллектуальное (9,182 ч.)
- общекультурное (6.802 ч.)
- другие (7,289 ч.).
Мониторинг показывает, что среднее количество часов плана внеурочной деятельности в старшей школе составляет 16,224 ч., доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от общего количества общеобразовательных учреждений) – 76,69 %.
93,93 % составляет доля (количество) общеобразовательных учреждений, в которых имеются отличные от пятибалльной шкалы формы и способы оценивания учащихся (от общего числа общеобразовательных учреждений), в том числе механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.) используют 91,58% общеобразовательных учреждений; проектные, творческие, исследовательские работы как способ оценивания используют в работе 83,25% общеобразовательных учреждений; иные, отличные от пятибалльной системы, механизмы и способы оценивания используют 48,09% общеобразовательных учреждений.
Охват ступеней общего образования, на которых реализуются возможности объективной оценки качества образования (мониторинг результатов обученности, ЕГЭ, ГИА и др.), зафиксирован на всех ступенях обучения (100% от общего числа ступеней общего образования).
Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС) составляет 4214%, что значительно превосходит показатель прошлого года (в 2010 году мониторинг показал всего 7,18%). В соответствии с новыми ФГОС в школах обеспечена возможность пользоваться таким учебным оборудованием, как интерактивные учебные пособия (доска, мультимедийные установки и др.) – 77,46%; учебным оборудованием для практических работ – 70,56%.
Всего 16,84% составляет доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров), в том числе:
- управленческих кадров – 33,19%;
- учителей всего (в общей численности учителей) – 14,84%, в том числе: учителей начальных классов – 11,27%; учителей-предметников основной школы – 3,57%; иных категорий педагогических работников – 12,05%.
Всего, согласно мониторинговому исследованию, 17,06% составляет доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС НОО (в общей численности педагогических и управленческих кадров, работающих в начальной школе), в том числе:
- управленческих кадров – 33,65%;
- учителей начальных классов – 11,41%;
- иных педагогических кадров – 12,32%.
Почти во всех общеобразовательных учреждениях, имеющих первую ступень, педагогические и управленческие кадры прошли повышение квалификации для работы по ФГОС НОО (от числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень), их доля составляет 94,57%, что значительно выше показателя прошлого года (2010 год – 10,42%). Среди них:
- управленческие кадры – 65,84% (9,45% – в 2010 году);
- учителя начальных классов – 88,75% (11,01% – в 2010 году);
- иные категории педагогических работников – 17,77%.
Таблица автоматизированного расчета
| Переход на новые образовательные стандарты (расчеты 31 января) | |
| Доля учащихся начальных классов, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся начальной школы) | 28,3% |
| Доля школьников, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся) | 11,95% |
| Численность учеников 1 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 22241 чел. |
| 1983 кл. |
| Численность учеников 2 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 2069 чел. |
| 98 кл. |
| Численность учеников 3 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 0 чел. |
| 0 кл. |
| Численность учеников 4 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 0 чел. |
| 0 кл. |
| 1327 ед. |
| Численность учеников 5 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС | 0 чел. |
| 0 кл. |
| Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающегося за счет сочетания бюджетного и внебюджетного финансирования, в том числе за счет: | 5.577 ч. |
| 5.145 ч. |
| 0.432 ч. |
| Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной школе, в том числе, отведенных на направления: | 13.663 ч. |
| 2.989 ч. |
| 2.545 ч. |
| 2.239 ч. |
| 2.948 ч. |
| 2.235 ч. |
| 1.491 ч. |
| Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в основной школе в том числе, отведенных на направления: | 27.101 ч. |
| 10.532 ч. |
| 6.072 ч. |
| 6.011 ч. |
| 9.182 ч. |
| 6.802 ч. |
| 7.289 ч. |
| Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в старшей школе | 16.224 ч. |
| Доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от общего количества общеобразовательных учреждений) | 76,69% |
| Доля (количество) общеобразовательных учреждений, в которых имеются отличные от пятибалльной шкалы формы и способы оценивания учащихся (от общего числа общеобразовательных учреждений), в том числе: | 93,93% |
| 91,58% |
| 83,25% |
| 48,09% |
| Охват ступеней общего образования, на которых реализуются возможности объективной оценки качества образования (мониторинг результатов обученности, ЕГЭ, ГИА и др.), от общего числа ступеней общего образования, в том числе: | 100% |
| да |
| да |
| да |
| Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС), в том числе: | |
| 77,46% |
| 70,56% |
| Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров), в том числе: | 16,84% |
| 33,19% |
| 14,84% |
| 11,27% |
| 3,57% |
| 12,05% |
| Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС НОО (в общей численности педагогических и управленческих кадров, работающих в начальной школе), в том числе: | 17,06% |
| 33,65% |
| 11,41% |
| 12,32% |
| Доля общеобразовательных учреждений имеющих первую ступень, в которых педагогические и управленческие кадры прошли повышение квалификации для работы по ФГОС НОО (от числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень), в том числе: | 94,57% |
| 65,84% |
| 88,75% |
| 17,77% |