Подходы к организации мониторинга региональной системы образования и проекта «Региональная система управления качеством образования» Редакция 31. 01. 2001 г
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное учреждение «Управление образования» система управления качеством образования, 603.36kb.
- Программа «Управление качеством общего образования на основе образовательного мониторинга», 484.03kb.
- Программы управления качеством образования в рмат на 2011-2015 годы № п/п, 109.5kb.
- Практические рекомендации по выбору типовой модели системы управления качеством образования, 825.59kb.
- Практические рекомендации по выбору типовой модели системы управления качеством образования, 869.13kb.
- А. Г. Малаханова система управления качеством подготовки, 139.32kb.
- Планирование внутренних аудитов 6 Подготовка к аудиту объекта, 254.84kb.
- Название доклада, 185.46kb.
- Создание системы оценки качества повышения квалификации работников образования московской, 129.13kb.
- Пособие адресовано организаторам образования; особый интерес может представлять для, 1588.67kb.
Таблица №1
| № | Параметры | Количественные характеристики | Качественные характеристики | Измерители | Способы измерения | Частота (цикл) измерения | Ресурсы |
| 1 | Образовательные потребности | | | | | | |
| 2 | Потребности рынка труда | | Фактический уровень и характер соответствия качества рабочей силы и требований рабочего места | Анкетирование; интервью | Экспертная оценка | | |
| 3 | Профессиональные компетенции администраторов, педагогов | | Изменения в мотивационной, функциональной и операциональной сферах; Развитие опыта предметно-профессиональной области; Развитие профессионального опыта в смежных областях | Творческие работы Личный вклад в развитие деятельности ОУ Новый статус специалиста Собственные мастерские | | | |
| 4 | Субъектность администраторов образования | | Новые образцы деятельности субъектов РСО в новых социально-экономических условиях | | Аттестация, лицензирование, сертификация, Аудит | | |
| 5 | Удовлетворённость местного сообщества результатами деятельности ОУ | | Позитивное общественное мнение | Анкеты Активность СМИ Круглые столы, конференции | Анкетирование Интервью | | |
| 6 | Общественные механизмы | По заявительному принципу (количество обращений) | Общественная экспертиза, сертификация и аккредитация; Институт согласования потребностей родителей учащихся и интересов образовательного учреждения (Попечительский совет) | | | По заявкам | |
| 7 | Управленческие решения | | Проактивные управленческие решения; Адекватность управленческих действий органов власти, органов управления образованием; | | | | |
| 8 | Востребованность механизмов и результатов проекта | | Использование инструментария проекта в других сферах и регионах | | | | |
| 9 | Интеграция ресурсов социальной сферы | | | | | | |
| 10 | Рынок образовательных услуг | | Соответствие предлагаемой образовательной инфраструктуры (образовательных услуг) ожиданиям и образовательным потребностям учащихся, родителей, профессионального образования, работодателей. Соответствие ожиданий и образовательных потребностей управленцев, педагогических работников рынку образовательных услуг в повышении квалификации. | | | | |
| 11 | Соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственного стандарта | | | Итоговые тесты Традиционные измерители | Аттестация Аккредитация | | |
| 12 | Образовательная продукция | | Успешность «встраивания» выпускников школ в социально-экономическую реальность после школы. | | Поствыпускное сопровождение | | |
| 13 | Факторы школьной среды | Снижение школьной дезадаптации | Влияние факторов школьной среды на состояние и динамику социального статуса, здоровья и успешности в учебной деятельности учащихся | | | | |
| 14 | Формируемые компетентности учащихся в процессе школьного обучения | | | Модель Дж.Равена | | | |
1 М.И. Иродов, Т.А. Степанова, О.Ф. Рожкова, В.В. Юдин Использование системы мониторинга для управления НПО в условиях рынка. - Ярославль, 1999 г.