Российская академия наук институт комплексных социальных исследований непрерывное образование

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

Инклюзивный – от англ. термина inclusive – «включающий, приглашающий к участию».

189 W. Morgan. Public Opinion, Political Education and Citizenship (Опросы населения, политическое образование и гражданство) // Law and Opinion in 20-th Century. W. J. Morgan, S. Livingstone (Eds.). Palgrave, MacMillan, 2003, p. 16; W.J. Morgan. Communists on Education and Culture. Palgrave – McMillan, 2003.

190 В этом направлении среди отечественных исследований обращают на себя внимание работы: Овчинников Г.А. От идейно-воспитательной работы к гражданскому образованию формирующегося гражданского общества. – Красноярск: Знание, 2002. – 76 с.; он же. О сущности гражданского образования взрослых / Новые знания, № 4, 2002, с. 36-41.

191 Эксклюзивный – от англ. термина exclusive – «исключающий, отказывающий в участии».

192 Foley, Griff. Radical adult education and learning (Радикальное образование взрослых и учеба)) / Int. J. of Lifelong Education. Vol. 20, N 1/2, 2001, pp. 72-73; Mayo, Peter. Gramsci, Friere and Adult Education: Possibilities for transformative action (Грамши, Фриере и образование взрослых: возможности трансформационных действий). – London: ZED-books, 1999; Rogers, C. Freedom to Learn (Свобода учиться). – Westerville, OH: Merrill, 1969; Friere, Paolo. Pedagogy of the Oppressed (Педагогика безмолвных). New York, Continuum, 1993, а также Ф. Хайек. Дорога к рабству. / Вопросы философии, 1990. № 12, сс. 103-104, 105-109.

193 Jelenč, Z. (1996). Political Education in the former socialist countries of Europe: the contrast between needs and reality. Adult Education and Development. IIZ/DVV. Bonn.

194 . M. Bron, Jr. Civil Society in Russia. A Non-Existent phenomenon / Adult Education and Democratic Citizenship. Shermann, M., Bron, M. Jr. (Eds.), Krakow, 2001, p. 172.

195 Education in Russia, the Independent States and Eastern Europe. Nottingham University, N 1, 1996, p. 3.

196 Здесь и далее в разделе используются данные общероссийских социологических исследований ИКСИ РАН (2001-2004 гг.).

197 В результате которых формируется «гражданская компетентность». См.: Henry Milner. Civic Literacy. Now Informed Citizens Make Democracy work. Univ. Press of New England. 2002. – 256 p.

198 Всеобщая декларация прав человека. Принята и провозглашена 217(А)III Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948. Статья 26.

199 В тексте Декларации используется термин «elementary and fundamental education», который принято переводить как «начальное общее образование».

200 Fundamental Education. A Description and Programme (Начальное образование. Описание и программа). UNESCO, Paris, 1949, pp. 11-12.

201 В терминах Всеобщей декларации «basic education» используется как синоним «элементарное», «начальное», «основное».

202 К их числу, в первую очередь, следует отнести: The International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights (1966), The Convention on the Rights of the Child (1989), World Declaration on Education for All, Jomtien (1990), World Education Forum, Dakar (2000).

203 UNESCO 2002. EFA Global Monitoring Report 2002. Education for All. Is theWorld on track? (Образование для всех. На правильном ли мы пути?). Paris, UNESCO.

204 См. подробнее раздел «Новая грамотность» взамен старой».

205 В англоязычной литературе «learning – centered view».

206 См.: European Report on Quality Indicators of Lifelong Learning (Европейский доклад об индикаторах качества в непрерывном образовании). European Commission. Brussels. 2002. – 95 pp.

207 В принятой международной системе классификации уровней – вторичный соответствует среднему образованию, третичный – среднеспециальному и выше.

208 Источник: World Education Report. 2002. Chapter3.

209 Lene Buchert. Financing Adult Education: Constraints and opportunities (Финансирование образования взрослых: препятствия и возможности). / Adult Education and Development. Bonn. N 60, 2003, p. 71-74.

210 См.: Правовые проблемы модернизации образования. Рожков И.А. (ред.). - М.: ГУ ВШЭ, 2002.

211 Закон Российской Федерации «Об образовании». 4-е изд..- М.: Ось-89, 2002., с.3.

212 Егоров В.К. Высшее и дополнительное профессиональное образование на современном этапе. М., Фонд «Единство во имя России», М., (тезисы доклада) 28.01.2004, с.6.

213 См., например, Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 20 марта 1952 (CED № 9), Протокол № 1, ст. 2 (право на образование).

214 см. Конституция РФ, ст. 43, п. 4.

215 см. Van Dijk P., van Hoof G.J.H. Theory and Practice of the European Convention on Human Rights. (Теория и практика Европейской конвенции по правам человека). The Hague. 1998. P. 646

216 см. Закон РФ «Об образовании» , ст.10, п.1.

217 Закон РФ «Об образовании», ст.50, пункт 7.

218 Змеев С.И. Технология обучения взрослых.-М.: Академия, 2002, сс.116-117.

219 Соловьева И.А. Как получить образованную элиту? Стенограмма заседания 28 февраля 2004г., с.44.

220 Commission of the European Communities (1996). Europeans and their attitudes to education and training: Eurobarometer Summary (Европейцы и их отношение к обучению и подготовке). Luxemburg.

221 Guodong, Xie. Adult Education in China: Present situation, Achievements and Challenges./ Adult Education and Development. IIZ/DVV, p.23, N60, 2003 (13-25).

222 Parliamentary Assembly. Resolution 874 (1987). 30 January 1987, 28^th Sitting.

223 Parliamentary Assembly. Recommendation 1093 (1989), 31 January 1989, 19^th Sitting.

224 Шереги Ф.Э., Дмитриев Н.М., Арефьев А.Л. Научно-педагогический потенциал и экспорт образовательных услуг. М., 2002, с. 19-20

225 Parliamentary Assembly. Recommendation IIII (1989) on the European Dimention of Education. 22 Sept., 1989, 12^th Sitting.

226 « Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям». Конституция РФ, ст. 44 часть 2.

227 Стандарты Совета Европы в области прав человека применительно к положениям Конституции Российской Федерации: Избранные права. – М.: Институт права и публичной политики. 2002, с. 524-525 (- 606 с.).

228 «Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные (курсив мой – Г.К.) и иные убеждения и действовать в соответствии с ними» (ст. 28 Конституции РФ).

229 «Каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и религии; это право включает свободу менять свою религию или убеждения как единолично, так и сообща с другими, публичным или частным порядком в учении (курсив мой – Г.К.), богослужении и выполнении религиозных и ритуальных обрядов» (ст. 18 Конституции РФ ).

230 European Court H.R. Campbell and Cosans v. The United Kingdom, Judgment of 25 February 1982, Series A., No. 48; Eistration v. Greece. Judgment of 18 December 1996, Reports 1996 – VI. Para 26.

231 См. например, Тимофеева О. Православная культура станет обязательным предметом школьной программы. Известия, 23.01.04 с.12; Гинзбург В.Л. Преподавать или проповедовать ? Поиск, №11, 19.03.04.

232 Pettiti L.-E. Decau, E. Et. Al. La Convention Europeenne des Droits de l’Homme. Commentaire Article par Article. P., 1999, p. 1009.

233 Илишев И.Г. Язык и политика в многонациональном государстве. Уфа, Китап, 2000. С.192-193.

234 «Мегаполисы и провинции». Аналитический доклад. ИКСИ РАН, М, 2004.

235 Конституция РФ, Ст. 29, п. 4.

236 Егоров В.К. Высшее и дополнительное профессиональное образование на современном этапе. Доклад. Фонд «Единство во имя России», 28.01.2004

237 Foley, Griff. Learning in Social Action. A Contribution to understanding informal education. (Обучение через общественное действие. Вклад в изучение информального образования). Zed-Books, N.Y., 1999. – 163 p.; Morgan W.J. The Political Education of Adults: History. Theory and Practice / Adult Education, Public Information and Ideology. (Политическое образование взрослых / В кн. Образование взрослых, общественное информирование и идеология). Nottingam. 1989.