1. Обновление содержания общего среднего образования, обеспечение его вариативности, преемственности, повышения практической направленности обучения
| Вид материала | Документы |
- Соколова Елена Игоревна научно-педагогическое обеспечение процесса информатизации общего, 609.31kb.
- Шишкова осуществляется инновационное обновление содержания образования в связи с изменением, 59.74kb.
- «О реализации государственной образовательной политики в Забайкальском крае в 2011, 144.59kb.
- Подготовила Калистратова М. В. Лекция 3 Содержание обучения иностранным языкам. План, 69.9kb.
- Российская академия образования институт общего среднего образования центр средств, 958.35kb.
- Учебные программы: на базе среднего (полного) общего образования срок обучения 4 года, 30.5kb.
- Приказ от 30. 06. 99 N 56 Об утверждении обязательного минимума содержания среднего, 139.35kb.
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы основного и среднего (полного), 709.3kb.
- Образования в общеобразовательных учреждениях Родинского района, 118.59kb.
- Курсы повышения квалификации работников системы образования длительные (134 часа), 269.06kb.
месяца дети вели исследовательскую работу по изучению творчества Некрасова .Дети приготовили
сообщения о детстве, юношеских годах, годах творческого подъема Н.Некрасова. Читали стихи,
показывали презентационный материал накопленный в результате поисковой работы .Урок насыщен
элементами новизны, используются элементы проектирования.
Завгороднева Н.С.- учитель химии, представила педагогическому коллективу урок- проект
«Проектируем новое моющее средство для чистки стекол», целью которого было создать новое чистящее средство для стекол.
В ходе урока решалась основные задачи :
Класс был разбит на группы « Производственные фирмы», перед которыми была поставлены
задачи;
- разработать проект нового чистящего средства для чистки стекла.
- изготовить экспериментальные образцы нового средства и провести испытание.
- рассчитать себестоимость разработанного товара.
- провести маркетинговые исследования и рекламную кампанию нового товара, получить
сертификат качества.
обучающиеся самостоятельно по инструктивной карточке проводили исследования стандартного моющего средства « Мистер Мускул», « Секунда» « Стеклосил»,затем по выбранным рецептам изготавливали свое средство, испытывали его, сравнивали с стандартным средством. Проектный метод применяемый на уроке , развивает коммуникативные способности обучающихся, показывает прикладное значение химии.
Горишняя Н.А.- учитель 2,3 класса показала урок-исследование « Вода. Берегите воду.»целью данного урока, через исследовательскую деятельность мотивировать обучающихся на проектную деятельность. Формировать и обобщать знания о воде. Воспитывать бережное, экономное отношение к пресной воде. Все цели и задачи решались с помощью различных средств, форм и методов работы на уроке. На первом этапе обучающиеся решали кроссворд, что очень занимательно и познавательно в данном возрасте. С помощью кроссворда была определена тема урока. Перед детьми была поставлена проблема, были закреплены знания о значении и важности воды в жизни человека, Данные вопросы были освещены детьми при помощи подготовленных в результате поисковой работы, сообщений. Была проведена практическая работа по исследованию воды из разных водоемов села, на предмет пригодности к использованию.
В ходе урока была составлена схема аппликация по источникам загрязнения воды, составлены и предложены на рассмотрение водоохранные знаки. Результатом исследовательской работы явилась презентация накопленного в ходе работы над проектом материала, который был оформлен в виде папок. В ходе урока были достигнуты цели урока.
На уроке « Современная музыка Германии» - учитель Шугурина И.П., присутствующие увидели как учитель умело внедряет проектную деятельность обучающихся. Урок построен таким образом, что обучающиеся на основе ранее полученных знаний, работали с пакетами информации , из которых они узнавали все о немецкой музыке. Анализировали тексты, отыскивали нужные слова, предложения и применяли их при составлении рассказа. Вовремя и к месту применена презентация « Токио Хотель» и кадры из видеофильмов, плакаты, фотоснимки известной немецкой рок группы . Преимущественно использовался исследовательский метод, чтение и перевод, осмысление, сопутствующее повторение. Вся работа на уроке - это поэтапное изучение презентированного материала .
На уроке экологии « Родные ландшафты»- учитель Небритова С.Н. внедряет элементы проектной деятельности. Данный урок- это урок обобщения знаний. Для более широкого освещения темы , обучающиеся самостоятельно готовили сообщения, проводили поисково- краеведческую работу, исследовали ланшафты окрестностей нашего села, результаты которой презентовали в виде фотовыставки, для присутствующих на уроке участников образовательного процесса. С помощью проектного метода , учитель и обучающиеся генерализовали основные идеи урока и темы в целом.
На уроке литературы « Поэзия родной природы» в 7 классе учитель
Исмуханова Л.Н. была поставлена цель.
Вырабатывать умения самостоятельно выбирать нужную информацию и пользоваться ею.
2.Вырабатывать навыки художественного чтения стихов, умения последовательно, ясно излагать
свои мысли.
3.Воспитывать у учащихся чувство любви к Родине, к природе, умение видеть её подлинную красоту.
4. Создать на основе исследовательской работы поэтическую тетрадь.
На спланированных этапах урока дети читали стихи поэтов- классиков, проводили их глубокий
анализ, указывали художественные средства, с помощью которых поэты изображали картины
природы. На уроке ребята познакомились со стихами Перелюбских поэтов, презентировали стихи собственного сочинения. на уроке учитель использовала много различных эффективных методов, с помощью которых дети развивали познавательный интерес,. Поисковая работа, проектно-
исследовательская деятельность. Урок насыщен творческими приемами, несет огромный
эмоциональный заряд. Цель урока достигнута, задачи решены.
В рамках методической недели было проведено мероприятие в ГПД « Народный календарь осени», который провели Воспитатель ГПД Курманова С.Ю. и учитель первого класса Вафеева Е.В.Целью данного мероприятия было : 1 .приобщить детей младшего школьного возраста к проектно-поисковой деятельности.
2.Способствовать вхождению в традиционную культуру русского народа.
3. Развивать наблюдательность и образное видение.
4. Развитие самостоятельности и творческой активности детей.
5. Формирование толерантности и умение работать в группе.
Мероприятие вызвало у детей и присутствующих огромный эмоциональный подъем. Были
применены различные творческие приемы и методы. Преподаватели показали свое педагогическое
мастерство , эрудицию, творчество при подготовке и проведении данного мероприятия.
Бережнова С.А.- учитель экологии- показала присутствующим урок
« Экологические группы растений по отношению к воде», на котором имели место различные
методы, с помощью которых решались цели и задачи урока. Учитель учил детей творчески
подходить к проблемным вопросам. Светлана Алексеевна применяет различные средства обучения.
Особенно ценно ,что на уроке используются творческие работы самих обучающихся.
Бережнова Н.Н. и Зарипова О.С. представили коллегам презентацию проекта
« Хочешь быть здоровым -будь, это правильный путь», на котором были представлены результаты
исследований ребят:
1. Анкетирование на предмет отношения к сигарете.
2. Результаты акции « Я бросил курить».
3. Поисковая работа об истории табака.
4. Демонстрация опыта « Влияние табачного дыма на организм человека»
На мероприятии дети читали стихи, пели песни. При подготовке к мероприятию преподаватели и проявили максимум творчества и изобретательности, чтобы убедить детей бросить курить. Результатом мероприятия стал распустившийся цветок из брошенных сигарет, символизирующий отказ от курения.
Методическая неделя показала, что в коллективе школы есть «творческое ядро», это учителя, которые работают творчески, и имеют в данном вопросе большой опыт работы, показывают пример молодежи. Также бьша проведена методическая неделя « Творчество в педагогическом труде», в ходе которой, педагоги делились опытом работы с коллегами. С 9 по 17 февраля 2008 г. в МОУ « СОШ села НижняяПокровка» проведена методическая неделя по выше указанной теме. На проведенной в первый день методической оперативке была поставлена цель и определены задачи методической недели. Предложен план проведения, создана пресс группа из четырех членов: Бережнова Н.Н.- организатор внеклассной работы, Завгороднева Н.С. - завуч, Небритова С.Н.- соц.педагог, Зарипова О.С.- учитель русского языка. Пресс группа призвана отражать ход методической недели в методических бюллетенях В показе уроков и мероприятий приняли участие 7 учителей: на уроке изучения и закрепления знаний по теме « Животный мир суши» у Бережновой Светланы Алексеевны, присутствующие увидели построение модели изучаемой информации,, репродукции с элементами творчества, как учебного, так и научного. Через панораму методов применяемых на уроке обществознания в 9 классе « Казнить нельзя помиловать», у Перепелициной Татьяны Анатольевны, развивается аналитическое мышление, нравственное мировоззрение, чувство гуманности. Урок построен на взрыве эмоций и чувств, проведен по методу « Мозгового штурма», где учитель показал свое педагогическое владение не только учебным материалом и классом , но и мастерским методом его подачи.
Умело погрузила присутствующих в проект Шугурина Ирина Петровна на мастер-классе
« Сказки могут помочь». С помощью интеграции различных видов деятельности на уроке осуществляется учебно-развивающая, практическая деятельность обучающихся.
Побуждение к работе, к творческому мышлению, к реализации творческого потенциала, присутствующие увидели на уроке у Перепелицина Александра Ивановича, который учил применять теоретические знания на практике.
Использование методов активного обучения , где дети учились друг у друга, присутствующие увидели на уроке физкультуры у Халилова Вугара Сафаровича . Учитель незримо вырабатывал чувство значимости каждого, чувство ответственности за себя и команду. На уроке очень большая и общая и моторная плотность . Занята каждая минута.
Учитель химии, Завгороднева Наталья Сергеевна представила педагогическому коллективу урок- проект « Проектируем новые напитки» целью которого было создать новый напиток. Дети проявили творческий подход к проектированию новых напитков, предлагали свои варианты. В ходе урока решалась основные задачи :
Класс был разбит на группы « Производственные фирмы», перед которыми была поставлены
задачи:
-изучить состав газированных напитков
- разработать проект - изготовить экспериментальные образцы новых напитков.
- рассчитать себестоимость разработанного товара.
- провести маркетинговые исследования и рекламную кампанию нового товара, получить сертификат качества.
обучающиеся самостоятельно по инструктивной карточке проводили исследования этикеток напитков«Дюшес»,Апельсин» и других . Затем по выбранным рецептам изготавливали свои напитки. Проектный метод применяемый на уроке , развивает коммуникативные способности обучающихся, способности к конкуренции, показывает прикладное значение химии.
По мнению присутствующих все учителя при подготовке к урокам, по максимуму реализовали свой
творческий потенциал.
На базе школы проведен районный семинар для руководителей школ района. « Проектные технологии-как средство развития коммуникативной компетенции обучающихся».
На семинаре были показаны отработанные отработанные технологии по вышеуказанной теме .Коллектив школы получил высокую оценку, получив при этом грамоты и сертификаты и высокий рейтинг среди педагогических коллективов района.
В школе течение 11 лет действуют следующие методические объединения учителей. МО учителей начальных классов, МО учителей естественно-научного цикла, МО учителей прикладных дисциплин , МО учителей гуманитарного цикла, и МО классных руководителей. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своейдеятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю в
межкурсовой период.
Методические темы МО.
МО учителей гуманитарного цикла-«Совершенствование форм и методов ведения урока на основе личностно-ориентированного обучения».
МО учителей начальных классов -« Совершенствование форм контроля»
МО учителей естественнонаучных дисциплина Использование новейших педагогических
технологий»
МО учителей учебно-прикладных дисциплин-« Совершенствование методов , направленных на воспитание у школьников чувства патриотизма, гражданственности, навыков трудолюбия и здорового образа жизни . »
МО классных руководителей-« Повышение эффективности воспитательной системы в школе»
На заседаниях Методических объединений обсуждались следующие вопросы: 1. Об изучении стандартов образования. 2.О проведении методических недель
3. О проведении предметных недель
4. О ходе подготовки к ЕГЭ , итоговой аттестации, промежуточной аттестации.
5. О работе со слабоуспевающими учащимися 6 О предпрофильном и профильном обучении
Итогом работы по данным вопросам явилось то, что стандарты 1 поколения, методические письма к ним, анализы стандартов и другие сопутствующие документы тщательно изучены учителями творческой группы, согласно стандартам составлены тематические планы, при составлении которых возникало много вопросов, в ходе работы над планами было найдено оптимальное решение. Применение решении будет применено в следующем учебном году. Были изучены статьи, локальные акты и все документы по предпрофильному и профильному обучению. Был запланирован и проведен педагогический совет по данной проблеме, который вынес соответствующие решения.
В МО учителей учебно-прикладных дисциплин входит пять учителей: Бережнова С. А. - учитель изобразительного искусства; Курманова С.Ю. — учитель технологии; Перепелицин А.И. -учитель технологии, ОБЖ; Бережнова Н.Н. - учитель музыки; Халилов В.С. - учитель физической культуры.
Целью работы учителей данного методического объединения использование методов направлена было формирование у школьников чувства патриотизма и гражданственности, навыков трудолюбия, здорового образа жизни.
Достигалась цель через решение круга задач:
1. Эффективность обучения,
2. Изучение новых педагогических технологаи.
3. Изучение стандартов.
4. Формы повышения квалификации.
5. Решение задач предпрофильного и профильного обучения.
В текущем учебном году все учителя творческой группы работали над самообразованием. Бережнова С.А. - Использование народного творчества на уроках ИЗО. Курманова С.Ю. - Профориентационное самоопределение на уроках технологии. Перепелицин А,И. - Методика формирования экологических знаний и навыков на уроках ОБЖ,
технологии.
Халилов В.С. - Развитие скорости силовых качеств учащихся на уроках физической культуры.
Бережнова Н.Н. - Воспитание патриотических чувств через песню на уроках музыки.
Каждый учитель представил отчёт по теме самообразования. Отчёты проходили в самых разнообразных формах: открытый урок, открытое мероприятие по предмету и другие формы.
Учитель Бережнова С.А. работала над темой «Использование народного творчества на уроках ИЗО». Основной целью уроков ИЗО в 5 классе было приобщение детей к миру искусства через познание исторического прошлого своего народа, его самобытной культуры, творчества. На уроках обучающиеся работали над темами: «Народные промыслы родного края», «Предметы народного быта и труда» «История костюма», «Декоративное искусство Древней Греции». Бережнова Светлана Алексеевна считает, что наши дети живут в условиях всё возрастающего потока информации, несущее преимущественно западные идеалы: нравственные, эстетические. Они смотрят западные фильмы, предпочитают заграничные лакомства, одежду, предметы быта. Народные русские сказки и песни стали уходить из быта семьи. Нарушена связь между поколениями, дети не знают своих предков, теряют свои корни. Поэтому в своей работе она выбрала очень актуальную тему «Изучение традиций культуры на уроках ИЗО в 5 классе», и развивала методику ее применения на уроках ИЗО, приобщая учащихся к национальной культуре . На уроках она старалась формировать у детей уважение к своей Родине, через внедрение в процесс урока вопросов по изучению богатств исторического прошлого нашего народа, русской самобытной культуры, народного творчества и искусства. На уроках обучающиеся работали над темами: «Народные промыслы родного края», «Предметы народного быта и труда», «История костюма», «Декоративное искусство Древней Греции». Приобщая детей к народному искусству, старалась развивать духовно-нравственную, творчески мыслящую личность. Народное искусство - богатейшая сокровищница красоты, является неиссякаемым источником творческой фантазии. По этой проблеме была посещена секция РМО, изучалась литература «Декоративно-прикладное искусство», «Беседы об искусстве». Было дано мероприятие «Русское оружие - оружие победы».
На следующий год учитель планирует продолжить работу по данной теме, усилить самостоятельную направленность работы ребят, поисково-исследовательскую работу для добывания дополнительного
материала к урокам.
Учитель преподает несколько предметов. Динамика качества знаний по предмету ИЗО:
| Предмет | Класс в 2008-9г | 2006 | 2007 | 2008 |
| ИЗО | 5 | | | 100 |
| ИЗО | 6 | | 93 | 92 |
| ИЗО | 7 | 100 | 93 | 100 |
| ИЗО | 8 | 100 | 100 | 93 |
| ИЗО | 9 | 100 | 100 | 100 |
Учителем хорошо организована работа на базе кабинета. В 2008 -09 г было проведены:
1. Внеклассное мероприятие по математике в 5 классе «Смотр знаний»
2. Внеклассное мероприятие по экологии в 6 классе «Красная книга села Нижняя Покровка»
3. Внеклассное мероприятие по ИЗО в 5 классе «Русское оружие - оружие победы».
Цель данных мероприятий заинтересовать обучающихся изучением предмета, привить любовь и бережное отношение к богатству нашей местности, привить уважение к выдающимся людям нашей Родины. Ведется кропотливая работа со слабоуспевающими по ликвидации пробелов в ЗУН В течение года велась работа с обучающимися 5 класса Книжник Л, Юсифовой Э.; обучающимися 8 класса Хрыкиным С, Осмоловским С, Угузовой Р, Книжник Н, Завгородневым Д.
С целью самообразования, организации урока, изучения методики преподавания
математики организации самостоятельной работы на уроке, организации работы обучающихся по
подготовке дополнительного материала к уроку учитель посещает уроки своих коллег.
Были посещены уроки Перепелицина А.И., Халилова В.С.
Бережновой Г.А. Шугуриной И.П, Перепелициной Т.А
Учителями творческой группы ведётся работа с одарёнными детьми. Обучающиеся участвуют в
школьных и районных конкурсах, предметных олимпиадах.
Результаты олимпиад школьного и муниципального туров.
| Предмет | Место ФИО | Уровень | год |
| ИЗО | 1-Юсифова Э-5кл. Баринова А-6кл, Кусанина К.-7 кл, Гужина Т-7 кл, Коваценко Д-9 кл. 2м-Юрченко Н-5кл, Литвиненко т.- 6 кл. Курманова С.-7 кл., Корнева Г.8 кл,, Завгороднева М.9 кл. 3м-Привалов К-7 клЛешкова Л.-8кл, Баринова В.-5 кл,Бероежнова Л.- 6 кл ,Бережнова Н-8 кл. | Школьный | 2008-2009 |
На базе кабинета были организованы предметные конкурсы
Год
| Предмет | Место ФИО | Уровень | Год |
| ИЗО | I Живаев С 5кл,Бережнова Л бкл II Книжник Л 5кл, III Литвиненко Т бкл Конкурс рисунков | школьный | 2008-09 |
| изо | III Бережнова Люба Конкурс «Право» | муниципальный | 2008-09 |
Учитель ОБЖ