Составила Куршакова Александра Ильинична, учитель русского языка и литературы 2004 пояснительная записка

(9 класс)


Составила Куршакова Александра Ильинична, учитель русского языка и литературы


2004

Пояснительная записка


Программа курса «Тема Великой Отечественной войны в литературе и искусстве» предназначена для учащихся 9 класса, проявляющих особый интерес к изучению литературы.

Цель курса – повышение литературного образования учащихся, развитие их способностей и познавательной самостоятельности. Занятия курса направлены на нравственное воспитание, формирование идейных убеждений и эстетических представлений школьников, на расширение их художественного и общекультурного уровня.

Основные задачи курса:

1. Дополнить содержание, ведущие идеи, научные понятия основного курса литературы.
   
2. Развить навыки чтения и анализа художественных произведений.
   
3. Создать у школьников целостное представление об авторе в соотнесении его творчества с проблемами эпохи.
   
4. Ввести новые сведения, литературные факты и теоретические понятия.
   
5. Повторить, углубить, закрепить знания, полученные ранее, развить умения применять эти знания на практике в процессе самостоятельного анализа литературных произведений.
   
6. Научить собирать, обрабатывать, анализировать и излагагать материал.
   
7. Использовать дополнительный материал художественных, мемуарных, документальных, историко-культурных источников.
   
8. Привлекать произведения смежных искусств (музыка, изобразительное искусство, кино, театр).
   
9. Способствовать пропаганде литературы и искусства, интереса к чтению, формировать навыки культуры чтения.
   

Программа курса

№ п/п	Тема	коли-чество часов	Виды деятельности учащихся
1.	Введение. Подвиг литературы. Жанровое многообразие литературы. «Малые жанры».	1	Слушание лекции учителя. Запись плана и тезисов лекции.
2.	Поэзия военных лет(1941-1945). Стихотворения о героизме народа, о верности в любви и дружбе. Лебедев-Кумач «Священная война»; А.Сурков «Песня смелых»; М. Исаковский «До свидания, города и хаты…»; К. Симонов «Жди меня…», «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…»; М.Исаковский «Ой, туманы мои…», «В лесу прифронтовом», «Лучше нету того цвету…», «Враги сожгли родную хату», «Русской женщине», «Катюша», «Огонёк»	2	Выразительное чтение стихов. Анализ стихов по плану. Заучивание стихов наизусть. Слушание музыки: «Священная война» «Жди меня» «Катюша» «Огонёк» «Ой, туманы мои…» «Враги сожгли родную хату…» Сочинение по лирике военных лет.
3	Поэмы о войне: А.Твардовский «Василий Тёркин»; Н.Тихонов «Киров с нами»; М.Алигер «Зоя» П.Антокольский «Сын». История литературы не знает другого периода, когда за четыре года было создано столько талантливых поэм, как в эти суровые годы.	2	Литературно – музыкальная композиция «И отнять эту песню нельзя, где народы стоят как друзья!» Выразительное чтение поэм, заучивание отрывков.
4	Публицистические жанры: статьи, очерки, памфлеты; писательские дневники, заметки, зарисовки о русском национальном характере. Тема Родины в публицистике А.Толстого: статьи «Что мы защищаем», «Русские войны», «Москве угрожает враг», «Родина». Статьи М. Шолохова – страстный призыв к миру и справедливости: «Слово о Родине», «Борьба продолжается», «Свет и мрак», «Не уйти палачам от суда народов».	1	Выступление учащихся с докладами: - «Голос героической души народа» (о публицистике военных лет). - Очерк и статья. - Памфлет. - Писательские дневники. Литературная игра «Соревнование с писателем».
5.	Проза о войне: а) рассказы о героизме народа: Л. Соболев «Морская душа», А.Толстой «Русский характер», М.Шолохов «Наука ненависти», В.Кожевников «Март-апрель»; б) повести о мужестве и героизме: А.Бек «Волоколамское шоссе», Б.Горбатов «Непокорённые», Э.Казакевич «Звезда»; в) романы: М.Шолохов «Они сражались за Родину», А.Фадеев «Молодая гвардия».	2 2 2	Чтение рассказов, художественное рассказывание. Викторина, конкурс. Литературный вечер «Суровой славой их озарены…» Доклады учащихся о молодогвардейцах. Обсуждение кинофильма «Молодая гвардия»
6.	Драматургия: пьеса К.Симонова «Русские люди». Особенности характера русского человека на войне.	1	Инсценирование отрывка о стойкости и самоотверженности молодого поколения.
7.	Произведения, которые необходимо повторить: Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»; В.Катаев «Сын полка»; К.Симонов «Сын артиллериста»	1	работа с иллюстрациями картин художников: - Пластов «Фашист пролетел»; - И.Аристов «Спасение знамени»; -Ю. Непринцев «Отдых после боя» и другие.
ИТОГО		14

Творческие задания


Темы сочинений

1. Они сражались за Родину.
   
2. У войны не женское лицо.
   
3. Ради жизни на земле.
   
4. На войне погибли лучшие.
   
5. Мысли у памятника.
   
6. В окопах Сталинграда.
   
7. Люди, пока сердца стучатся,
   

Помните, какой ценой

Завоёвано счастье.

8. Сороковые, роковые,
   

Свинцовые, пороховые…

9. «Мы друзей теряли боевых…»
   
10. «Давайте, люди, никогда
    

Об этом не забудем…»


Темы устных выступлений

1. Историческая основа романа А.Фадеева «Молодая гвардия»
   
2. Два мира в изображении А.Фадеева.
   
3. Образцы молодогвардейцев в романе:
   
   • Олег Кошевой;
     
   • Сергей Тюленин;
     
   • Любовь Шевцова;
     
   • Иван Земнухов;
     
   • Ульяна Громова.
     
4. Художественные особенности романа «Молодая гвардия».
   

Литература

1. Абрамов А. Лирика и эпос Великой Отечественной войны. М.,1972.
   
2. Журавлёва А. Писатели-прозаики в годы Великой Отечественной войны. М., 1978.
   
3. Глинкин П. Страницы подвига. Очерк русской прозы. 1941-1945г. М.,1978.
   
4. Леонов Б. Эпос героизма. М., 1975.
   
5. Бочаров А. Человек и война. М., 1974.
   
6. Павловский А. Русская советская поэзия в годы Великой Отечественной войны. М., 1967.
   
7. Пьяных М. Ради жизни на земле. Поэзия периода Великой Отечественной войны. М.,1985.
   
8. Осетров Е. Исаковский. «Человек-песня». М.,1979.
   
9. Лазарев Л. Военная проза К. Симонова. М.,1974.
   
10. Резник О. А. Сурков. Очерк жизни и творчества. М.,1979.
    
11. Лазарев Л. Василь Быков. Очерк творчества. М.,1979.