«Фахівець майбутнього»
| Вид материала | Бюллетень |
- Організація методичної роботи в початкової школі завдання І значення методичної роботи, 328.56kb.
- Их якостей майбутнього фахівця, котрі сприяють його творчій, самостійній діяльності,, 97.53kb.
- Економічна й соціальна рада Французької Республіки Економічна й соціальна рада – шлях, 635.22kb.
- "Розробка програмного забезпечення", 164.14kb.
- Перша психолого-педагогічна допомога батькам, педагогам майбутнього першокласника Вікові, 486.98kb.
- Аналітичні матеріали для круглого столу чорноморський регіон: геополітична дилема, 383kb.
- Інформація про спеціальність, 27.36kb.
- Київський славістичний університет, 42.28kb.
- Функції та завдання: Фахівець з економічного розвитку, 18.79kb.
- Формат опису модуля, 15.17kb.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ
КАК СРЕДСТВО ВОСПРИЯТИЯ ИСКУССТВА
 | Коваленко Наталья, библиотекарь отдела искусств Луганской областной библиотеки для юношества |
«Я услышал и забыл, я увидел и запомнил»
Суть интерактивных форм работы заключается в совместной деятельности, в обмене знаниями, идеями. Интерактивная деятельность предполагает организацию и развитие диалогового общения, которое ведет к взаимопониманию, взаимодействию, а также стимулирует развитие и навыки творческой деятельности.
В практике массовой работы с читателями мы используем два основных направления. Одно из них – совершенствование традиционных форм популяризации книги и чтения через использование медиаресурсов. Другое – проведение тематических встреч с использованием игровых элементов.
Известно, что человек мыслит образами, запоминания 10 % прочитанного, 20% услышанного, 30% увиденного, из одновременно увиденного и услышанного в памяти остается 50-70%. Использование медиаресурсов делает наши мероприятия более яркими и запоминающимися. Положительные эмоции, пережитые в ходе мероприятия, вызывают желание вернуться к книге, чаще посещать библиотеку, обсуждать с друзьями прочитанное, и тогда участник мероприятия становится постоянным посетителем библиотеки, увлеченным читателем, книголюбом. Опыт показывает, что целенаправленная работа по этому направлению дает рост чтения.
Ко дню Великой Победы мы проводили мероприятие под названием «Нас песня вела к Победе», где мы рассказывали детям о песнях, созданных в годы ВОв. Наш рассказ сопровождался слайдами военных документальных фотографий, которые просматривались на экране, и песнями, что создало соответствующее настроение. А также мы провели с ними небольшую викторину по песням ВОВ. Все увиденное и услышанное произвело на детей большое впечатление, после чего они проявили желание спеть на караоке военные песни. Мы остались очень довольны тем, что дети неравнодушно отнеслись к мероприятию.
В цикле «На пути к прекрасному вместе» проводились тематические встречи, посвященные известным художникам, скульпторам, композиторам, актерам, где мы использовали презентации, отрывки из фильмов, интересные декорации, приглашали вокалистов, хореографов, актеров, для того чтобы создать эмоциональную атмосферу. Самой яркой была встреча, посвященная творчеству Шопена «Нежный гений гармонии». Чтобы создать атмосферу шопеновских времен, мы использовали декорации: фортепиано, портрет Шопена, букет фиалок, подсвечники, ноты, перо, чернильницу. Речь ведущих сопровождалась презентацией на экране, в которой были представлены фотографии, портреты, памятники великого композитора. Особую эмоциональность придало участие студентов Института культуры и искусств, которыми были исполнены фортепианные произведения, произведения для флейты и вокала.
Очень часто мы проводим разнообразные викторины по искусству, где применяем слайды. Использование слайдов во время мероприятий обеспечивает динамичность, наглядность, более высокий уровень и объем информации по сравнению с традиционными методами, повышает интерес. Благодаря наглядности и интерактивности, участники вовлекаются в активную работу. Обостряется восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. В самом начале мероприятия мы заинтересовываем читателей, говоря, что в конце встречи состоится небольшая викторина по той теме, о которой будет беседа, а победителя ожидает приз.
Например, викторина по живописи, где мы задаем вопрос «Кто из художников рисовал Пушкина», после того как дети ответили, мы на экране показываем изображение картины «Пушкин у моря» Айвазовского и другие картины. И так к каждому ответу у нас есть соответствующий слайд. Среди мультимедийных викторин отдела искусств стоит назвать наиболее интересные и востребованные читателями - развлекательные викторины «За кадром герои мультфильмов», «Волшебные краски», «Интеллектуальный лабиринт». Наглядность способствует лучшему запоминанию различных видов искусства и делает наши викторины более интересными.
Литературно-музыкальная композиция, подготовленная отделом искусств к 1 сентября 2009 года, была посвящена единению литературы и музыки. Прекрасная сказка Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» нашла свое отражение в иллюстрациях современных художников, балете Чайковского, мультипликационных фильмах. Во время мероприятия демонстрировалась книжная выставка, медиапрезентация с иллюстрациями к сказке, фрагменты балета в постановке Мариинского театра; все элементы переплетались с вопросами викторины. Поначалу расслабленные и невнимательные после каникул подростки под воздействием искусства становились все одухотвореннее и вдумчивее, проявляли все больший интерес к происходящему. Нам, библиотекарям, было очень приятно слышать слова благодарности за проведенное мероприятие от старшеклассников нескольких школ города.
Большой популярностью у читателей пользуются интерактивные выставки. К наиболее интересным из них можно отнести одну из последних выставочную композицию «Очумелые ручки», которая была приурочена к Дню защиты детей. На этой выставке мы представили книги по декоративно-прикладному искусству и реализовали много творческих находок: наряду с литературой выставили декоративные изделия, позволяющие сделать выставку максимально информативной. А еще мы «погрузили» посетителей в эту выставку, представив им предметы, из которых все желающие сами могли сделать поделки и дополнить экспозицию. Выставка имела чрезвычайный успех у читателей, многие из них заинтересовались декоративно-прикладным искусством.
Мы заметили, что наиболее интересными для ребят становятся те мероприятия, которые вовлекают их в активную деятельность, дают радость познания, где умело сочетаются различные методы, приемы и средства, где эмоциональность изложения сочетается с мастерским использованием различной наглядности.
ВОЛОНТЁРСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В БИБЛИОТЕКЕ
 | Павлова Валентина, библиотекарь библиотеки-филиала №1 Стахановской ЦБС |
«Тот, кто ничего не делает для других, ничего не делает для себя самого»
Гете
В нашей библиотеке, как и в любой другой есть актив читателей, которых с полным правом можно назвать «Друзьями библиотеки». У нас в этот актив входят и молодые люди – это: Гришина Кристина, Воробьёв Вадим, Пройдаков Артур, Бетке Лилия, Терентьева Даша, Гребенюк Лариса. Эти ребята на сегодняшний день составляют костяк хобби – клуба «Мир женщины». За время работы клуба мы, библиотекари, увидели, что эти ребята получили возможность самосовершенствования и личностного роста, развития профессиональных навыков, получили первый опыт работы в команде, расширение круга общения.
Ребята принимают активное участие в рекламной деятельности нашей библиотеки, пишут статьи о библиотеке и книгах в местных периодических изданиях, участвуют в областных и городских конкурсах, получают навыки социального проектирования, становятся наставниками для своих сверстников (многие из них студенты Стахановского педагогического колледжа и Луганского национального университета им. Шевченко) летом уезжают в лагеря в качестве вожатых и оттуда привозят какие – то новшества, которые мы пытаемся внедрить в библиотеку. Участие в мероприятиях библиотеки дает ребятам навыки организаторской работы, взаимодействия с людьми, зачастую сложными в общении, раскрывает их творческий потенциал: ребята выступают как актёры, режиссёры, сценаристы, гримёры, костюмеры, придумывают и рисуют декорации к мероприятиям. Сегодня ребята сами выступают организаторами и идейными вдохновителями хобби – клуба «Мир женщины». В этом году председателем клуба стала Гришина Кристина, по инициативе которой каждый член клуба в 2010 году придумывает и проводит своё мероприятие.
Помогают ребята с ремонтом нашего помещения и ремонтом книг, набором и распечаткой сценариев мероприятий, оформлением разделителей, дарят книги и периодические издания в библиотеку, пополняя таким образом фонд нашей библиотеки. Также хотелось бы сказать, что мы дружим с театральными коллективами «Ника» и «Муза», руководителями которых являются также наши читатели – Коваленко Н. Н. и Симакова Л.И. Труппы этих театров составляют учащиеся СОШ № 8, где Наталья Николаевна и Лариса Игоревна являются классными руководителями и благодаря этому ребята участвуют в наших мероприятиях как профессиональные актёры – они ставили сценки из пьес Н. Гоголя в нашем мероприятии «Мастер, укрой нас своей шинелью», пират в мероприятии «Вся жизнь в шоколаде». Весной этого года в клубе прошла игра «Брейн - ринг» между командами «Сократики» и женским хобби – клубом «Мир женщины» ведущими которого выступили Симакова Л. И. и Гришина Кристина. Активом библиотеки сейчас готовится презентация нашего клуба, который мы представим Вашему вниманию на IV Форуме молодых библиотекарей Луганщины. Во всех мероприятиях, которые мы провели, ребята принимали самое непосредственное участие. Именно они обеспечивали на каждом мероприятии "неофициальную часть": фотосъемку, украшения залов и изготовления реквизитов.
Волонтерская деятельность в нашем филиале для ребят — это путь к оплачиваемой работе, здесь всегда есть возможность проявить и зарекомендовать себя с лучшей стороны, попробовать себя в разных сферах деятельности и определиться с выбором жизненного пути. И наши будущие педагоги часто выступают ведущими в наших мероприятиях, что даёт им опыт работы с аудиторией, а выпускники СОШ № 8 точно знают, кем будут в будущем и многие поступают на актёрские факультеты наших институтов. В этом году нашу библиотеку ждёт компьютеризация, и мы взяли идею ОЮБ о «Школе информационного комфорта» и преподавателем быть в этой школе вызвалась Кристина, т. к. она из педагогического колледжа выходит преподавателем математики и информатики. И в конце выступления хотелось бы сказать, что мы стараемся привлекать молодёжь во все наши дела, они чувствуют свою непохожесть на других и им нравится быть «не такими как все»!
СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ МОЛОДЁЖИ В БИБЛИОТЕКЕ
 | Калиниченко Ирина, методист Свердловской ЦБС, председатель секции библиотечного менеджмента и инноватики |
Тема достаточно актуальная, по которой уже напечатано немало материала. Но общего решения ещё не найдено. Хотя, по-моему, достичь хорошего результата можно. Придумывается много эффективных методов привлечения молодого поколения в библиотеки. Это и проведение всевозможных массовых мероприятий, и выставочная работа и пиар-компании. Но, увы, получаемые результаты всегда ниже ожидаемых. Почему? Чего же не хватает молодому пользователю?
Все мы знаем, что библиотека складывается из четырёх основных компонентов. Это библиотечный фонд (БФ), контингент пользователей (КП), материально-техническая база (МТБ), библиотечный персонал (БП). Давайте сегодня рассмотрим все четыре элемента и то состояние, в котором они находятся и, возможно, мы сможем определить те слабые стороны, которые отрицательно влияют на создание положительного имиджа публичных библиотек.
Мы с вами с позиции молодежного контингента пользователей попробуем определить плюсы и минусы трех остальных компонентов библиотечной среды: поставим себя на место молодых пользователей и определим, что же именно мешает им становиться постоянными читателями.
Давайте на примере ваших библиотек рассмотрим наши преимущества и недостатки.
Вопрос к присутствующим.
- Что Вас, как пользователей, раздражает в библиотеке? А что привлекает?
Начнём с библиотечных фондов. Что лично Вам не нравится в наших фондах?
[Работа с аудиторией]. Называются устаревшие, ветхие фонды, недостаточная экземплярность нужной литературы, скудное комплектование новыми книгами и периодикой, отсутствие электронных и аудиовизуальных изданий.
На мой взгляд, выход из нашей ситуации с комплектованием мы можем найти, сэкономив время и средства, благодаря сети Интернет, ведь документный фонд библиотеки сегодня должен быть представлен на разных информационных носителях.
Далее - материально техническая база библиотеки. Я всегда привожу одну и ту же пословицу – «Встречают по одёжке, провожают по уму».
Назовите, что Вам не нравится в материально-техническом оснащении библиотек?
[Работа с аудиторией]. Называются недостаток или отсутствие компьютерной техники и Интернет-центра; традиционный, консервативный, а в большинстве своем – откровенно «бедный и убогий» интерьер библиотеки; отсутствие современной удобной мебели и комфортных зон для отдыха и работы; нарушение температурного режима в холодное время года и прочее.
На счёт внешнего вида у меня есть одна интересная идея для оформления стен библиотеки. Сейчас существует такое творческое течение, как граффити: изобразительное искусство, использующее в качестве «полотна» стены зданий и других сооружений. Возможно использовать такое направление для создания рисунков, имеющих отношение к библиотеке и к чтению, это было бы интересно для привлечения молодежной аудитории. Думаю, можно найти подростков, которые захотят принять участие в данной акции. Может у вас тоже есть какие-то интересные идеи?
Но самый главный элемент в системе «Библиотека» это библиотечный персонал. Мы с вами выбрали данную профессию. Те требования, которые сегодня имеются к работникам библиотек, достаточно велики. Современный библиотекарь должен владеть не только специальными знаниями, но и также знаниями из смежных профессий. Это и знание компьютера, и знания психологии и педагогики и многих других отраслей знаний. Я провела небольшой опрос среди молодёжи и выяснила, что главным барьером на пути молодого читателя в библиотеку является именно субъективный фактор в лице наших библиотекарей. Давайте рассмотрим и сравним действие двух информационных систем: библиотека и Интернет. Почему мы чаще обращаемся в Интернет, если знаем, что информация, которая там находится, не всегда имеет хорошее качество.
А ответ один: потому что нет всех тех субъективных факторов, которые тормозят наш поиск. Давайте вместе поставим себя на место пользователя и посмотрим, насколько нам удобно и комфортно пользоваться библиотекой.
[Работа с аудиторией]. Среди негатива, который создает барьеры, называются неприветливость, иногда грубость и диктаторство, система отсылок пользователей в разные отделы, безразличие к пользователям и их потребностям. Среди положительных моментов, которые привлекают пользователей, назывались возможность общения, предоставление библиотекарем консультаций пользователю, информации, возможности выбора разных источников.
Мы провели с вами небольшое исследование о том, какой должна быть комфортная библиотека. Я считаю, что постоянное проведение социологических исследований, анкетирования, опросов всегда даст возможность библиотечным работникам выявить необходимые сведения для улучшения работы библиотеки и для создания необходимой комфортной среды. Такие независимые исследования я лично провожу в Интернете. Потому что, отвечая на поставленные там вопросы, люди дают более откровенные ответы. Для этого я использую такие сайты как Вконтакте, Одноклассники и всевозможные молодёжные сайты, на которых есть форумы. Очень эффективно и доступно.
Также мне хочется подчеркнуть и работу в сфере рекламы и в сфере паблик рилейшнз через все существующие коммуникационные каналы, постоянную работу со СМИ и общественными организациями. Почему бы не поработать над социальными проектами повышения интеллектуальных способностей молодёжи? Общими усилиями мы сможем в полной мере достичь эффективных результатов.
Также постоянное участие во всевозможных грантах и проектах поможет развиться библиотечной структуре. В мире большой конкуренции все те силы, которые мы можем вложить, окупятся сполна.
Комфортность - главный фактор успешной работы. И эта комфортность должна касаться всех четырёх составляющих. Читатель в библиотеке не должен быть гостем, он должен чувствовать себя хозяином, а библиотечный персонал призван помочь ему ориентироваться в большом доме под названием «Библиотека».
Кадровая молодежная политика библиотек Луганщины
Проект
Областная целевая программа
«Молодые в библиотечном деле Луганщины»
на 2010-2014гг.
Паспорт программы
| Сроки реализации | 2010-2014 гг. |
| Основание для разработки программы | Закон Украины «О библиотеках и библиотечном деле» с изменениями и дополнениями Программа реализации молодежной политики в Луганской области на 2007 – 2010гг. |
| Участники программы | Луганский государственный институт культуры и искусств, Луганский областной колледж культуры и искусств, библиотечные специалисты Луганской области |
| Цель программы | Формирование и сохранение кадрового ресурса библиотечной отрасли Луганской области через создание действенной системы профессиональной и социальной поддержки молодых специалистов библиотек Луганской области |
| Задачи программы |
|
| Финансирование программы | Областной бюджет, бюджеты городов и районов области, собственные средства исполнителей и соисполнителей в соответствии с действующим законодательством |
| Ожидаемые конечные результаты |
|
1. Общие положения
Библиотеки Луганской области сегодня единственный бесплатный социальный и информационный институт: в культурной, научной, образовательной, информационной инфраструктуре. Проблемы, возникающие в процессе становления новой библиотечной политики и идеологии, сегодня, как никогда, нуждаются в современных молодых квалифицированных кадрах с высоким профессионализмом и готовностью оперативно реагировать на новые явления в общественной и экономической жизни страны.
Программа разработана в соответствии с рядом документов, определяющих место и роль учреждений культуры в социальном и экономическом развитии общества.
Закон Украины «О библиотеках и библиотечном деле» с изменениями и дополнениями.
Закон Украины «Об основных положениях развития информационного общества в Украине на 2007-2015 годы».
Программа реализации молодежной политики Луганской области на 2007-2010 годы.
Комплексная областная программа «Патриот Луганщины».
Молодые библиотечные специалисты – это библиотечные работники (как библиотекари, так и специалисты других профессий) в возрасте до 35 лет включительно.
2.Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами
Кадровая проблема в библиотеках сегодня сложна и важна не менее, чем автоматизация и сохранность фондов. Востребованность библиотеки, ее имидж в обществе во многом зависит от компетентности сотрудников. Профессионально подготовленные сотрудники библиотеки являются гарантом достижения целей, стоящих перед библиотекой.
Молодежь является стратегическим ресурсом общества, в который сегодня надо вкладывать и средства и силы. В обществе необходимо менять стереотипы и поднимать имидж библиотечной профессии. Если молодые кадры не поддерживать, то они либо уйдут в другие отрасли, либо не будет никакого профессионального роста, а значит, не будет никакой отдачи.
Чрезвычайно важно понять как на всех уровнях управления, так и каждому молодому специалисту, что сущность этого направления заключается не столько в постоянном обновлении знаний, профессиональных навыков и умений молодых, сколько в прогрессивном и целостном росте качественных характеристик профессионализма, обеспечивающих деятельностную самореализацию личности молодого специалиста, как лидера библиотечной отрасли.
По результатам «Аналитического обзора деятельности библиотек Луганской области» в последние годы отмечается старение кадров, слабое обновление кадрового потенциала. Число молодых специалистов в библиотеках области до 30 лет составляет около 9,8 %. Высок процент работников со стажем работы от 10 и более 25 лет.
Обществу сегодня, как никогда, нужны новые знания и новая информация, поэтому актуальной становится задача закрепления в библиотеках компетентных, эрудированных и инициативных молодых специалистов, обладающих знаниями в области социологии, права, экономики, информационного менеджмента. Формирование готовности библиотекарей к выполнению социокультурной роли предполагает широкое использование инновационных технологий для выполнения и удовлетворение ожиданий общества и обращающихся к услугам библиотеки людям.
Программа носит комплексно-целевой характер и призвана обеспечить координацию действий органов государственной власти и библиотечных учреждений области в процессе осуществления правовых, социально-экономических, организационных мер, направленных на поддержку молодых библиотечных специалистов до 35 лет и создание управленческого резерва библиотечной отрасли в Луганской области.