Яковлева Алевтина Геннадиевна Количество часов: всего 68 час, в неделю 2 час Плановых контрольных урок

Вид материалаУрок
Требования к уровню подготовки обучающихся
Контрольно-измерительные материалы.
Раздел II Welcome to our theatre ! Добро пожаловать в наш театр !
Раздел III Let’s read and speak English
Раздел IV Meet my friends.
Подобный материал:
1   2   3   4   5


Требования к уровню подготовки обучающихся,

успешно освоивших рабочую программу.


В результате обучения иностранному языку по окончанию 2 класса начальной школы обучающийся должен:

знать/понимать:

– алфавит, буквы, основные, словосочетания, звуки английского языка;

– основные правила чтения и орфографии английского языка;

– наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.

уметь:

в области аудирования:

– понимать на слух речь учителя, основное содержание облегчённых, доступных по объёму текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

– участвовать в элементарном этикетном диалоге( знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

– расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;

– кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

– составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

в области чтения:

– читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объёму тексты, построенные на изученном материале;

– читать про себя, понимать основное содержание доступных по объёму текстов, построенных на изученном материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём;

в области письма и письменной речи:

– списывать текст, вставляя в него пропущенные буквы и слова с опорой на зрительную наглядность;

Контрольно-измерительные материалы. В УМК «Enjoy English» (2 класс) учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела «Progress check», которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных работ и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся. Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа, так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте. Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с данной ситуацией общения, которая знакома детям. Проверочные задания даны в учебнике и продублированы в рабочей тетради для того, чтобы учащиеся могли выполнить задания письменно.


Литература:

  1. Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ.

яз. для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.
  1. Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

3. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

4. Биболетова М. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2006.

5. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.

6. Биболетова М. 3. Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 2 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

7. Васильева Т.Б., Иванова И.Н. Английский язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов.-М.:


Календарно-тематическое планирование по английскому языку ( 2 класс)






Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Виды и формы контроля

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Базовые знания

Развитие познавательных интересов



1


2


3


4


5


6


7



1


2


3


4


5


6


7



Здравствуй, английский.

Приветствие. Знакомство .


Новая лексика-животные.

Буква А, а

Счет 1-5


Числительные 1-5

животные.

Буква B,b


Совершенствование лексических навыков . Числительные 1-10

животные

буква С с


Глаголы движения. Построение предложений по схеме. Буква D d.


Схема вопросительного предложения.

Can you …?

Буква E e.


Повелительное наклонение .

Команды подготовки к концерту.

Буква F f.



1


1


1


1


1


1


1






Фронтальный.


Фронтальный


Фронтальный


Фронтальный


Фронтальный


Фронтальный


Фронтальный




Первичное закрепление новых знаний.


Комбинированный


Комбинированный


Урок совершенствования лексических навыков


Комбинированный


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Урок комплексного применения ЗУН.


Знать:


Названия стран, говорящих на английском, имена некоторых литературных героев.


Названия животных .


Названия животных.


Буквы и звуки


Изученные буквы английского алфавита


Некоторые формы речевого этикета англоговорящих стран .


Числительные от 1-10 некоторые буквы английского алфавита.



Уметь:


Приветствовать, отвечать на приветствие, знакомиться, представляться самому и представлять друга.


Знакомиться с одноклассником, уметь вести диалог.


Фонетика

Писать буквы A a, B b.


Писать изученные буквы английского алфавита.


Сравнивать языковые явления родного и английского языков. Различать звуки на слух.


Вести диалог этикетного характера.


Приветствовать и отвечать на приветствие. Представляться самому и представлять друга. Прощаться . Описывать животное .

8.

8.

Схема отрицательного предложения. Я и моя семья.

Буква G g звук [ds]

1




Фронтальный


Комбинированный


Лексику к теме «Семья», буквы английского алфавита

Описывать фотографию, рисунок на данную тему. Описывать семью

9.

9.

Семья. Члены моей семьи, их имена, возраст.

Буква H h звук [h]

1




Фронтальный


Комбинированный


Лексику к теме «Семья», буквы английского алфавита

Описывать фотографию, рисунок на данную тему. Описывать семью

10.

10.

Играем в «школу»

(Глаголы to write, /read/ draw/count)

Буква I I звук [ai] [i]

1




Фронтальный


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Лексику к теме «Семья».

Вести диалог о семье, описывать фотографии, писать изученные буквы английского алфавита.

11.

11.

Конкурс на лучшего артиста.

Буква J j звук [dз]

1




Фронтальный


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Лексику к теме «Семья».

Вести диалог о семье, описывать фотографии, писать изученные буквы английского алфавита.

12.

12.

В гостях у Алисы.

Буква K k звук [ka]

1




Фронтальный


Урок комплексного применения ЗУН

Глаголы по теме «школа»

Писать изученные буквы английского алфавита, различать звуки.

13.

13.

Мои школьные принадлежности.

Буква L l звук [l]

1




Фронтальный

Комбинированный


Лексику по теме «мои школьные принадлежности»

Воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе логического общения.

14.

14.

Тим и Том в зоопарке. Буква M m звук [m]

1




Фронтальный

Урок-экскурсия.

Прилагательные для описания животных.

Описывать животных, вести диалог, писать изученные буквы английского алфавита, считать.

15.

15.

Играем в «магазин цвета»Буква N n звук [n]

1




Фронтальный

Ролевая игра.

Школьные принадлежности, названия цветов.

Называть цвета, вести диалог «в магазине» писать букву N n.

16.

16.

Праздник осени. Буква H h звук [h]

1




Тематический

Смотр знаний. Урок – конкурс.

Цвета, числительные, названия животных.

Рассказывать о животных, вести диалог журналиста с артистами театра. Различать звуки.

17.

17.

Цвета осени. Развитие монологической речи. Буква P p звук [p] Составление рассказа по картинкам и схемам.

1




Фронтальный

Комбинированный

12 согласных букв, лексику по изученным темам.

Рассказывать как выглядит осенний лес, что умеют делать артисты, составлять предложения по моделям.

18.

18.

Моя семья. Буква Q q звук [q]

1




Фронтальный

Комбинированный

Лексику по теме «семья»

Рассказывать о семье, вести диалог о том, что умеют делать Джилл и Джим, называть школьные принадлежности.

Раздел II Welcome to our theatre ! Добро пожаловать в наш театр !

19.

1.

Семейные фотографии. Буква R r звук [r]

1




Фронтальный

Урок комплексного изучения ЗУН.

Модели предложений, цвета.

Рассказывать о своей семье, называть цвета, называть изученные буквы.

20.

2.

Слоненок Томас. Грамматическая структура...Have you got Буква S s звук [s]

1




Фронтальный

Комбинированный




Работать по картинкам, по схемам, предложениям.

21.

3.

Дружба. Разучивание песни. Структура «lets …» Буква T t звук [t]

1




Фронтальный

Комбинированный

Буквы и звуки английского алфавита, модели предложений.

Воспроизводить выученные стихи, песни, рифмовки. Рассказывать о животных, кто это, возраст, цвет, что умеет делать, различать глухие и звонкие

22.

4.

Множественное число имен существительных Буква U u звук [u]

1




Фронтальный

Формирование грамматических навыков

Образование множественного числа имен существительных, гласные и согласные буквы.

Называть несколько предметов или живых существ, правила чтения S в конце слова, считать животных на прогулке, задавать вопросы.

23.

5.

Домашние животные. Буква V v звук [v]

1




Фронтальный

Совершенствование ЗУН

Название домашних животных, структуру Have you got..?, английские буквы и звуки.

Рассказывать о семье фермера, расспрашивать о его животных, считать от 1 до 12, воспринимать и различать английские звуки.

24.

6.

Структура Has he got…? He she got…? Краткие ответы. Буква W w звук [w]

1




Фронтальный

Комбинированный

Названия домашних животных. Структура Has he got…? Гласные и согласные буквы английского алфавита.

Применять структуру Has he got…? He she got…? Рассказывать о животных Джона в своей радиопередаче.

25.

7.

Радиопередача Тикса Буква X x звук [x]

1




Тематический

Совершенствование ЗУН. Урок-игра.

Числительные от 1 до 12. Лексику по теме «семья», «животные».

Рассказывать используя модель:

▲

26.

8.

Спортивные игры. Буква Y y звук [y]

1




Фронтальный

Комбинированный

Название спортивных игр. Гласные и согласные буквы.

Рассказывать в какие спортивные игры умеют играть члены твоей семьи, твой друг, ты.

27.

9.

Каким видом спорта ты занимаешься Буква Z z звук [z]

1




Фронтальный

Комбинированный

Название видов спорта. Английский алфавит.

Рассказывать, что умеешь делать, что не умеешь делать. Спрашивать у одноклассников о различных видах спорта. Соотносить графический образ буквы с его звуковым образом.

28.

10.

Спортивные увлечения.

1




Тематический.

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН.

Лексику по теме «спорт», «Спортивные увлечения».

Беседовать по теме «спорт», рассказывать по моделям, употреблять структуру Let’s play …

29.

11.

Песенка про алфавит. Составление предложений по схемам.

1




Тематический

Комбинированный

Алфавит, гласные и согласные буквы, звонкие и глухие звуки.

Составлять предложения по схемам. Рассказывать, что умеют делать наши артисты по схеме. ▲

30.

12.

Новогодние игрушки.

1




Фронтальный

Комбинированный

Названия игрушек. Числительные от 1 до 12. Зимние игры.

Советовать другу, чем он может заняться во время зимних каникул. Рассказывать об артистах по моделям.

31.

13.

Контрольная работа «Я и моя семья»

1




Тематический

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН.

Алфавит, заглавные и строчные буквы. Лексику по теме «я и моя семья»

Расставлять буквы в алфавитном порядке, понимать речь на слух и извлекать нужную информацию. Работать по модели, находить нужную модель, рассказывать о себе и своей семье.

32.

14.

Праздник английского алфавита. Проект книга «The ABC»

1




Тематический

Урок –проект.

Алфавит.

Работать в группе, писать английские буквы.

Раздел III Let’s read and speak English

33.

1

Дом, где я живу.

1




Фронтальный

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Лексику по теме «мой дом».

Воспроизвести слова песенки про алфавит. Задавать вопросы, составлять предложения по схеме ▲○

34.

2.

Где живут артисты?

1




Фронтальный

Комбинированный

Цвета. Названия места, где живут артисты.

Рассказывать по схеме. Он живет в лесу He ▲S ○. Воспроизводить слова стихотворения, подбирать слова к звукам.

35.

3.

Где ты живешь?

1




Фронтальный

Комбинированный

Прилагательные для описания разных типов домов.

Высказывать свое мнение, вести диалог о том, как найти дом, где живут.

36.

4.

Учимся читать I i в закрытом слоге. Стихотворение «The Pig».

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения I I в закрытом слоге

Читать слова I в закрытом слоге. Воспроизводить стихотворение. Писать слова с I.

37.

5.

Моя внешность.

1




Фронтальный

Комбинированный

Прилагательные для описания внешности.

Употреблять прилагательные для описания внешности. Составлять диалоги по моделям. Читать слова с S.

38.

6.

Описание внешности друга. Учимся читать A a в закрытом слоге.

1




Фронтальный

Комбинированный

Прилагательные для описания внешности.

Читать слова в которых есть звук [ ], читать рассказы с извлечением информации. Воспринимать речь на слухи догадываться о ком идет речь.

39.

7.

Мой любимый артист.

1




Фронтальный

Урок совершенствования лексических единиц.

Правила чтения [i], [ ]

Составлять рассказ по моделям, называть животных во множественном числе.

40.

8.

Притяжательный падеж существительных.

1




Фронтальный

Урок формирования и совершенствования грамматических навыков.

Правила чтения S после глухих, звонких согласных и гласных.

Составлять предложения по образу, употребляя притяжательный падеж существительных, воспроизводить стихи, рифмовки.

41.

9.

E в закрытом залоге. Правила чтения буквосочетания ey.

1




Фронтальный

Урок формирования и совершенствования орфографических навыков.

Правила чтения E и ey.

Читать слова с E и ey., рассказывать по моделям, употреблять множественное число имен существительных.

42.

10.

Хочу все знать.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения CK [K].

Читать слова с CK, использовать выражение «I think…» беседовать с одноклассниками об их любимых занятиях спортом.

43.

11.

Наши друзья. Описание людей и животных

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения английских букв, как составить предложение из данных слов.

Составлять предложения, описывать людей и животных, рассказать о своем друге.

44.

12.

О о в закрытом слоге. «The dog» Развитие аудирования.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения с «О»

Образовывать отрицательные предложения isn’t, can’t, hasn’t got…

45.

13.

Повелительное наклонение. Правила чтения X и th.

1




Фронтальный

Урок изучения и закрепления первичных знаний.

Правила чтения: [e],[ ], [i], [ ]

Понимать содержание прочитанного, соотносить с картинками, читать слова с X и th. Давать задание своим одноклассникам.

46.

14.

Артикли a и the

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила употребления артиклей.

Употреблять артикли, выбирать слова со звуками, находить краткие ответы на вопросы. Составлять рассказы о людях и животных.

47.

15.

Мой друг. Чтение U u в закрытом слоге. Y в безударном слоге в конце слова.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения U u в закрытом слоге. Y конце слова.

Воспринимать речь на слух и извлечение необходимой информации, рассказывать о своем друге, читать слова с U u в закрытом слоге, читать слова с Y в конце слова.

48.

16.

Личные местоимения.

1




Фронтальный

Комбинированный

Личные местоимения.

Употребление личных местоимений, заменять слова личными местоимениями, цвета, подбирать животных.

49.

17.

Е в открытом слоге. Правила чтения.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения Е е в открытом слоге.

Читать слова с Е в открытом слоге, буквосочетание ее, составлять рассказы, выбирать предложения, соответствующие моделям.

50.

18.

Спортивный праздник.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения английских букв.

Соотносить слова и звуки, характеризовать участников спортивного праздника, соотносить рассказ с картиной. Употреблять отрицательные предложения.

51.

19.

Конкурс загадок.

1




Фронтальный

Комбинированный

Схемы предложений. Описание животных.

Читать по транскрипции, составлять вопросы, на которые даны ответы, сочинять загадки, описывать животных.

52.

20.

Контрольная работа. Загадки о любимых животных и артистах нашего театра.

1




Тематический

Урок контроля , оценки и коррекции знаний.

Притяжательный падеж существительных. Схемы предложений.

Выбирать правильные ответы, работать по схемам.

53.

21.

Проект Закладка с загадками.

1




Фронтальный

Конкурс знаний творческих работ.

Лексика для описания животных.

Орфографически и грамматически правильно оформить загадку.

Раздел IV Meet my friends.

54.

1.

Учимся выражать свое отношение, обосновывать его. (I like в открытом слоге.)

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения I i в открытом слоге. Множественное число существительных.

I i в открытом слоге, выбирать слова, соответствующие значкам, воспроизводить считалку, говорить о любимых животных.

55.

2.

Артисты нашего театра

1




Фронтальный

Комбинированный

Прилагательные для описания людей и животных.

Рассказывать об артистах. Задавать вопросы, читать, находить соответствия содержанию.

56.

3.

Артисты готовятся к гастролям. Y в конце слова как [ai].

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения Y. Схемы предложений.

Отвечать на вопросы, чтение рассказа с извлечением ответа на вопросы. Уметь читать слова с y на конце слова.

57.

4.

Прием на работу нового актера. Правила чтения А в открытом слоге.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения гласных букв.

Читать слова с А в открытом слоге. Вести диалог с артистом принимая его на работу. Угадывать животное по его описанию.

58.

5.

Рассказываем о себе. Описание внешности, характера, отношения к окружающим.

1




Фронтальный

Комбинированный

Лексику для описания внешности , характера.

Описывать друзей, рассказывать о себе, используя знакомые структуры.

59.

6.

Спортивные увлечения артистов.

1




Фронтальный

Комбинированный

Модели

Рассказать о спортивных занятиях артистов. Составлять предложения из отдельных слов.

60.

7.

Клуб «Почемучка». Правила чтения О о в открытом слоге. Формы глагола to be.

1




Фронтальный

Урок развития речи.

Правила чтения О о в открытом слоге, модели предложений, формы глагола to be.

Читать слова с О о в открытом слоге, рассказывать по моделям, используя элементы рассуждения I think.

61.

8.

Вопросы клоуна Тима. Правила чтения U u в открытом слоге.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения U u в открытом слоге. Формы глагола to be.

Отвечать на вопросы, читать слова с U u в открытом слоге.

62.

9.

Систематизация правил чтения гласных букв.

1




Фронтальный

Комбинированный

правила чтения гласных букв.

Читать с использованием правил чтения гласных букв. Составлять рассказы по фотографиям, моделям.

63.

10.

Дружба с нашими артистами.

1




Фронтальный

Комбинированный

Знать правила чтения гласных, модели предложений.

Соотносить лексику и звуки. Рассказать о любимых артистах. Характеризовать артистов по моделям.

64.

11.

Контрольная работа. Друзья.

1




Фронтальный

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Формы глагола to be.

По описанию узнавать животного, употреблять формы глагола to be.

65.

12.

Работа над ошибками

1




Фронтальный

Комбинированный

Спряжение глагола to be.

Применять формы глагола to be.

66.

13.

Проект. Создание книги на английском языке.

1




Фронтальный

Урок – проектная деятельность.

Правила чтения и письма по-английски.

Говорить, писать, читать по–английски.

67.

14.

Проект. Создание книги на английском языке.

1




Фронтальный

Урок – проектная деятельность.

Правила чтения и письма по-английски.

Говорить, писать, читать по–английски.

68.

15.

Резервный урок.

1




Фронтальный

Комбинированный

Правила чтения и письма по-английски.

Говорить, писать, читать по–английски.